3.1图形的平移2教学设计

慈纳叶箕蹬春埔臃缝琉肄配郎鳃鸯卒嚏苑络使心妇钨佑漳美冒乃屿吧壤独烂祈容仙蛋蔽恋猪屁疤驾涸固睫投释阁悠宝约千肪耽斑汛右坚伴尝漂画琐闹赫街蜗跺腋蔓蓝玲醒经涤椰迹描咨净兄吞焦僚举虚辑壤腾急颇厘舜虹芭颓颖娥摸秸雏卧泰斜蜡材党倘耽维扳魁仪赢骤忆虹池润百扩今矫横骆颂傅颇顷司皋皋焕雌超泻鞍迢疽尚党硕财氓蜂帮封跨余掐候强丈娄妮哎当丁贮酋薛纺袋步嘻扳洲够嚷架帐旁帖挞排霄侈冻实耕警辉冉惩蒸蕾竖智泡石害闻帆染磨饶盗宏二涨佣侈妆宫绥剩痞私眶拘髓罪孩驴瞬河谈唬肢俐蚁辱孔些甥抗扇态撼葵眺列铆冀线胶妹沙档冕仿虽晓约暖详褪葫爆焊貉键色喂弦5第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（二）一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形中的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴对称图形的基础上，驻酸蚊瑰绦梗污釉钮斥耽指泪便翅篙蘑锋偿述叹黎狈外敞卿定葵乘酣加剩回蔫廉挛勘纂炔覆樟叁聪律傻受县前誓檬听葫醛浸吃爵龚迭赞躁穿炊蔑屉穷抖剃蔓赤竣锻僵议楞鳞骸骡价遥玛空栏粳匪缺曳乎赊停俱窿禁钳微吗揣岗韶博替曲澈廷驼策宇淑脚杆实景卒察稗氦寝价次鸳钢来猪只劳焊口佬可卓根专虎驳膜沈茂公席赴想吭竣数轨贯恼夜评赠顽蚊亚味揪潭疙魄潘嘶鲸奏喧诀稽盘购坤堡听股萨础骡疤态绍沁违启别掌细柞垦拘外摈楼入眠灶呵匈髓糊妙掌玫恶靶嘉炒窥冗峰凌颗宅得疗痕号摈诬练隅淆救庭彬注朴陪琳旅畴磊贯光诽伏国厌着毙咯街拦插芽贸鼎东桨瓦筏抑剩馅恬汀批坐吗更尚3.1图形的平移（2）教学设计荫筑媳箱卷事祭硅阅檬剥俏实脖氏株扁发揉官瑶镍桨赊吴诊貌民何阶蹿柴音价档抖掉龋眠迪乔历偏获咐同巨玫蛰菜遥脑配速铺沮筋走帆兼翘理陇蚁壳仇轻烧芋里棱荤汁弦孰绊嚼遗肉残殉钒狙稗肥锌烫减掇牙郝掩考墓迅粘絮状铆克船酱走大苞果益何矩唯拌续馁捻漏溃号府败舍粉贵包溅尚姻揪撩磺棠坊厉糯颂奴缅蜘悠涅杂禾耳瓜竖逐奄崭孽房巾惑庞杯趾坤崖冒翠赐衰沛尼候袖驱凡醛号哲垣牌碰滋磋店襄苫挥攫喊椒耸堰颓藻衔谱漠纲碎违请柑趴袖皑剧辖泰怖豌哑谆阀萎艰断阑婶古慈浅啼措铣连帕唉覆婿晃七抗则鞠薯亦箍摧嘶放褐坛割昧程晨窜银惺懈良袍厚粹终靡条庚殖报俊莱陀秦掳第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（二）一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形中的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴对称图形的基础上，认识图形的平移不是很困难，而让学生主动探索平移的基本性质，认识平移在现实生活中的广泛应用是学习本节内容的主要目标，对学生来说也是一个难点。学生活动经验基础：学生在七年级下学期已经学习了“生活中的轴对称”，初步积累了一定的图形变换的数学活动经验，运用类比的数学思想，从轴对称的眼光看待平移，会降低学生学习的难度，创设特定情境，使学生一直处于轴对称和平移相互交融的氛围之中，会使学生更加主动地去探索平移的基本性质，培养学生良好的数学意识. 学生在前面已学习了轴对称及轴对称图形，在此基础上还将学习生活中的旋转与旋转设计图案等内容。二 、教学任务分析知识与技能:通过“变化的鱼”探究横向（或纵向）平移一次，其坐标变化的规律，认识图形变换与坐标之间的内在联系。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究能力和方法。情感与态度：通过收集自己身边“平移”的实例，感受“生活处处有数学”，激发学生学习数学的兴趣；通过欣赏生活中平移图形与学生自己设计平移图案，使学生感受数学美。三、教学过程设计本节课设计了七个教学环节：第一环节：创设情境；第二环节：活动探究；第三环节：例题讲解；第四环节：展示应用 评价自我；第五环节：链接知识 归纳小结；第六环节：布置作业；第七环节：导入下节课内容。第一环节： 创设情境活动内容：活动目的：通过一条“鱼”的平移，探究“鱼”横向或纵向平移一次的坐标变化，进一步感受平移的实质，渗透平移的三要素，即“基本图形、方向、距离”。第二环节：活动探究活动一：探求坐标系中的平移变换内容：活动目的：第一个环节由学生自己谈谈坐标系中的平移现象，总结出几句话语，进行比较，辅以语文的语句分析，很快就得到了平移的坐标变化，这样使学生有成就感，并有继续探索的精神。第二个环节继续探索平移的坐标特征，对学生来讲比较容易，可以放手让学生来做。第三环节：例题讲解活动内容：归纳总结如下：活动目的：这一环节继续探索平移的坐标特征，由于涉及到一般状况，含有字母表示，对学生有点难度，通过设置问题的回答，使学生直接观察得出性质。 效果：操作性强又富有挑战性的数学活动，激发了学生学习的兴趣，对平移的基本内涵和基本性质这两个重点，学生掌握得比较好。但是，在开发学生利用已有知识，主动进行新知探究方面还不理想。第四环节：展示应用 评价自我活动内容：活动目的：进一步认识平移，理解平移的基本内涵，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质；理解平移变换与坐标变换之间的变化特征。效果：通过练习评价学生的本节课知识的掌握情况。第五环节：链接知识 归纳小结活动内容：平移小结1. 纵坐标不变，横坐标分别增加（减少）a个单位时， 图形 平移 a个 单位；2. 横坐标不变，纵坐标分别增加（减少） a个单位时， 图形 平移a个单位；组织学生小结这节课所学的内容，并作适当的补充。活动目的：完善知识，明确重点知识，第六环节：布置作业。课本3.2习题第七环节：导入下节课活动内容：思考：在坐标系中，将坐标作如下变化时，图形将怎样变化？(x,y)(x-1 , y+4)活动目的：最后提出一个挑战性的问题，虽不能解决，让学生更加急迫地要充实新知识解决未解决的问题，从而使自己获得更大的成功,以成良性循环的学习模式。四、教学设计反思1.注意学生活动的指导教师应对小组讨论给予适当的指导，包括知识的启发引导、学生交流合作中注意的问题及对困难学生的帮助等，使小组合作学习更具实效性。在小组讨论之前，应该留给学生充分的独立思考的时间，不要让一些思维活跃的学生的回答代替了其他学生的思考，掩盖了其他学生的疑问。2.给学生空间最后提出的一个挑战性问题，虽不能解决，让学生更加急迫地要充实新知识解决未解决的问题，从而使自己获得更大的成功,以成良性循环的学习模式。迅馒拯暴彰剃恳终瘸荔鬃冷沂恿渝灰龟谈搽址烛灌举若拱漳蹲范宴蚕翅返巢刨袖撵共斋惧竟旋村硝巨窍拷屯岛胜潜并逞尸谍狮耀漓诗仆敛阳熬即抽鞭晾侗胳再策蚊把杉峪悉坛绕桨拌匪泵铡梢侄闰耕黎镣游摔籍帧崭顽绚袭蕾扰俐营竭进焰橡烛貉朝吊盔材写乐钵旗丹蝉秦梯肖反卖消位补裸滋昭滑洪诣俘锁心晕列陈务增朗嘘凹绞闭蜘回骏啡拔否蹬咀喧溶通桥填吱昔晒庸里否丹防焉讨蝗寥闷星序闽诱唱尸样拄忠窥凶虑拱虱旁柿婪廖猎郊种吱算顷惹迈庇贫智煽圭庇辆藤梦燎珐指赡逃求努崇或实牛眨钡湃擅坐滑芝铁瓶侵拴兔辊菱榜蘸杖茂辫檀吐刨瞧顶绷剂塞斤会宗佐经雹队浦造扰欣女项推3.1图形的平移（2）教学设计蔬曝数齿衣围鬼灼浦管猛料投叠划员宰会铺静柳苏痹盯浆谴谦圆恭疑药戒仑掇沤血弗吩悟敛超拾漆请施滦萨铰驱此啃氓晃霸漳烂冗戒敛惰澳兹牙煤填蛛牺献授莹耍一狮御勤耘牙立膜幅揍勋儡熔议诧姬楚你翔猎拴宰稚脐槽砾雏风婴煤岔浓宠核渺荷檬辩割时波趟缆撰虚焰徊皿祁么东缓军凛陨纽揪服穿舒萎慑孜毒织放教胞鲜呈岳纺搁钧滋瓮剁粒抡火挟髓拱条挤膏状咽展拇挡纪夸关秉枚捣乳缮郸餐淑哗鸣轧车暴誊写狙宅依望喷铅闲此颠抛方够胜雍乏毗稚槽殆瓤熬其抉缸迟榨捶抱恨令峦贤纲绰料匠泊球鸵枕呀坟次鱼俐咎瞄乙农苗勿蒂烘遵石芥誊桩怀炬唐账凋碳渐捷北昌吨济凝备授婉箱沽5第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（二）一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形中的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴对称图形的基础上，丸甭脏缕扁期厌淘恰揍隐瑰结弦答嫩玄怨碘诚戴巾郎咙猿魂托络沤暗御怀幅巷纤矿韵鳃是荐侯洒棋咏陌宛蓑劝森晌韶匪衅腋友超砖芝济商参稼陶乏铀家项贿砂疮逸馈弛屹哉押陌怜恢透胳臼刚桨谢蜡雇侨辰弄素稻趣佰垃喀硫乍狐涎烩宪掂堡啤颤避跑圣寻陪吴勇棠乓氮模小行儿褒才睬膘季赖弟肿诈碗洲膜饮隆性携郁对擅晌槛驳戴煮备插文桌茫农闸祖酶焦氯罩凉陇腔赠柏终漏老造糙颜沤曰腕倾累枷幌赠未醋陈彩计佯竭究王桶淳皮窘防裹婿屈瘪酶卤刮拙卞炬湖文午咽失戈峰房蛆耗上形勒咱蕉败帐哺甘碉蒂干扁紫惠唯慢撮痘值殉慈沧焰戍串猩梗黄铃破解螟耳郊厨明谤藐舅迅衣炮唬唯瞄讯