高考复习凤头与豹尾作文的开头和结尾课件

“凤头”与“豹尾”作文的开头与结尾1起句当如爆竹，骤响易彻起句当如爆竹，骤响易彻结句当如撞钟，清音有余结句当如撞钟，清音有余 谢榛谢榛四溟诗话四溟诗话起句当如爆竹，骤响易彻2示示1 1：话题：话题“危机与生命危机与生命”生命，在危机中成长生命，在危机中成长 黄山险峻的石岩孕育了闻名中外黄山险峻的石岩孕育了闻名中外的的“迎客松迎客松”，沙漠干燥沉寂的环境孕，沙漠干燥沉寂的环境孕育了赖汗的仙人掌，火山无情炽热的岩育了赖汗的仙人掌，火山无情炽热的岩浆孕育了肥沃的土壤浆孕育了肥沃的土壤万物在危机中万物在危机中成长，危机孕育里生命。成长，危机孕育里生命。类联类联起起 笔笔 明确点题明确点题示1：话题“危机与生命”类联起 笔 明确点题3示示2 2：话题：话题“选择选择”心灵归属何方心灵归属何方 盈盈月光，我掬一杯最清的；盈盈月光，我掬一杯最清的；落落落落余辉，我拥一缕最暖的；余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我灼灼红叶，我拾一片最热的；拾一片最热的；美美芳草，我摘一束最美美芳草，我摘一束最灿的；灿的；茫茫人海，我要选择哪一种最符茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生？合我性情的人生？作作排比排比 造势磅礴造势磅礴 示2：话题“选择”作排比 造势磅礴 4示示3 3：话题：话题“感情感情”问世间情为何物问世间情为何物 问世间情为何物，直教人生死相许。问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。同。西施说西施说:“:“爱情是工具。爱情是工具。”引引名句名句 起点高远起点高远示3：话题“感情”西施说:“爱情是工具。”5示示4 4：话题：话题“真真”“真真”的意韵的意韵 春天的花春天的花，既鲜亦艳，那是它，既鲜亦艳，那是它“真真”的美；的美；夏天的雨夏天的雨，哗哗啦啦，随云而来，随云而去，哗哗啦啦，随云而来，随云而去，那颤动的声音，亦惊亦喜，那是它那颤动的声音，亦惊亦喜，那是它“真真”的快的快乐。；乐。；秋天的月秋天的月，时朗时酣，淡淡的，浓浓的，时朗时酣，淡淡的，浓浓的，催发出一首首优美的诗章，既柔亦烈，那是它催发出一首首优美的诗章，既柔亦烈，那是它“真真”的浪漫；的浪漫；冬天的雪冬天的雪，使整个世界都包裹，使整个世界都包裹在圣洁的天堂里，洋溢着希望的誓言，那是它在圣洁的天堂里，洋溢着希望的誓言，那是它“真真”的坚强。的坚强。四季从不失它真的一面，四季从不失它真的一面，排比排比绘彩绘彩 动人动人示4：话题“真”“真”的意韵6示示5 5：话题：话题“感情的亲疏远近与对事物感情的亲疏远近与对事物的认识的认识”宝钗鸣冤宝钗鸣冤 小女子宝钗在一日出了大观园来小女子宝钗在一日出了大观园来到世间游玩一番，才发现世人对我有诸到世间游玩一番，才发现世人对我有诸多非议，小女子我实在是冤枉啊！多非议，小女子我实在是冤枉啊！人人们都偏爱弱不禁风的林妹妹，提到我便们都偏爱弱不禁风的林妹妹，提到我便一个个咬牙切齿，有的骂我虚伪做作，一个个咬牙切齿，有的骂我虚伪做作，有的指我贪图名利，有的责我破坏他人有的指我贪图名利，有的责我破坏他人美好感情美好感情这都是因为他们用有色的这都是因为他们用有色的眼镜看我的缘故。眼镜看我的缘故。巧述巧述故事故事 引人入胜引人入胜 示5：话题“感情的亲疏远近与对事物的认识”7示示6 6：话题：话题“诚信诚信”是谁在赞美皇帝的新装是谁在赞美皇帝的新装如果你失去了金钱，你只失去了一小部分如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。了。-题记题记 何为何为“诚信诚信”，诚实、守信是也。，诚实、守信是也。综观历史，这综观历史，这“诚信诚信”二字浸透了多少人二字浸透了多少人的血泪啊。的血泪啊。巧用巧用题记题记 揭示主旨揭示主旨 示6：话题“诚信”巧用题记 揭示主旨 8示示7 7：话题：话题“高山与沙子高山与沙子”磕出鞋里的沙磕出鞋里的沙 就像险峻的大山拦不住汹涌的激流，汹涌的激就像险峻的大山拦不住汹涌的激流，汹涌的激流也拦不住我顶风前行的孤舟。就像厚重的黑夜拦不流也拦不住我顶风前行的孤舟。就像厚重的黑夜拦不住浓密的乌云，浓密的乌云也拦不住我心灵窗外的阳住浓密的乌云，浓密的乌云也拦不住我心灵窗外的阳光。光。那么又是谁？是谁，拦住了我的视线，教我在那么又是谁？是谁，拦住了我的视线，教我在灰心丧气时看不见窗外的明媚阳光，听不见林灰心丧气时看不见窗外的明媚阳光，听不见林 中的蝉中的蝉鸣泉涌，嗅不到空气中花朵的芬芳？那么又是谁？是鸣泉涌，嗅不到空气中花朵的芬芳？那么又是谁？是谁，缚住了我的思想，教我在心灰意冷时想不起谁，缚住了我的思想，教我在心灰意冷时想不起“天天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤体肤”，领悟不到，领悟不到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村村”的意境？的意境？合用修辞合用修辞，美不胜收，美不胜收 示7：话题“高山与沙子”合用修辞，美不胜收 9示示8 8：话题：话题“语言与沟通语言与沟通”用语言连缀心灵的星空用语言连缀心灵的星空 广袤的天地间有着各种语言的奏鸣。巨广袤的天地间有着各种语言的奏鸣。巨浪隆隆是海的呼号，松涛阵阵是树林的沉吟；浪隆隆是海的呼号，松涛阵阵是树林的沉吟；唧唧如诉是秋虫的私语，厉厉如怨是子规的唧唧如诉是秋虫的私语，厉厉如怨是子规的哀词。然而这些各式的奏鸣终究没能融合成哀词。然而这些各式的奏鸣终究没能融合成一种高级的和谐来，只有我们人类，才懂得一种高级的和谐来，只有我们人类，才懂得用语言沟通万籁，让话语之河汇成心灵之海。用语言沟通万籁，让话语之河汇成心灵之海。”借自然之现象，借自然之现象，形象诠释形象诠释，增强，增强了文章色彩和趣味。了文章色彩和趣味。示8：话题“语言与沟通”借自然之现象，形象诠释，增强了文章色10 开头俗称开头俗称“豹头豹头”，也有人称之为，也有人称之为“凤头凤头”、“龙头龙头”，都是指开头应该不同，都是指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。同学们往往在开头上存在这样几种不足：同学们往往在开头上存在这样几种不足：1 1、不必要的释题，无意义的陈述、不必要的释题，无意义的陈述 2 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；3 3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话、照抄原材料或引用复述不简练，中心话 题题“千呼万唤不出来千呼万唤不出来”。开头俗称“豹头”，也有人称之为“凤头”、“龙11二、作文开头的要求：二、作文开头的要求：1 1、紧扣主题：、紧扣主题：梁梁启启超超：“文文章章最最要要令令人人一一望望而而知知其其宗宗旨旨之之所所在在，才才易易动动人人。”/例：吴晗谈骨气：我们中国人是有骨气的。例：吴晗谈骨气：我们中国人是有骨气的。2 2、要短小精悍：、要短小精悍：/例例：茅茅盾盾海海南南杂杂忆忆：“我我们们到到了了那那有有名名的的天天涯涯海海角角”。（”12”12个个字字便便交交代代清清楚楚了了所所游游地地点点，为为下下文文由由所所见见所所闻闻引引起起对对历史的追忆开路。历史的追忆开路。）/例例：陈陈国国凯凯雾雾“清清晨晨，大大雾雾。”（开开头头仅仅四四字字白白描描，便便交交代代了了故故事事发发生生的的时时间间与与环环境境，又又暗暗示示了了故故事事结结局局，含含义义深深刻刻隽永。）隽永。）3.3.要有文采：要有文采：/例：例：青春：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼青春：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆浆历久弥香历久弥香二、作文开头的要求：12三三.常见方法简述：常见方法简述：作文开头方法繁多，归纳起来不外乎如下两类：作文开头方法繁多，归纳起来不外乎如下两类：1.1.：交交代代（题题旨旨、人人物物、时时间间、总总括）括）2.2.：运用艺术手法运用艺术手法（1 1）表现手法）表现手法（2 2）修辞手法）修辞手法（3 3）描写手法）描写手法开门见山开门见山运用技巧运用技巧三.常见方法简述：（1）表现手法开门见山运用技巧13例例1 1：话题：话题“门门”生命的大屋里，有着千百万道情感之门，开启它生命的大屋里，有着千百万道情感之门，开启它们，我们将得到们，我们将得到欢乐欢乐、忧伤忧伤、勇气勇气、沮丧沮丧。门门例例2 2：话题：话题“真真”我提起篮子，开始了拾我提起篮子，开始了拾“真真”的的计划计划。故事故事1 1故事故事2 2故事故事3 3例1：话题“门”门例2：话题“真”故事1故事2故14让纪念闪耀理性光芒让纪念闪耀理性光芒 纪念纪念是内心情感的涌动，但是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性需要行动来升华，但又需要理性的引导。的引导。真正的纪念是心灵的回响，真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启是历史的回音；它审视过去，启迪未来迪未来 让纪念闪耀理性光芒15自我否定与自我发展自我否定与自我发展 在人前进的道路上，往往在人前进的道路上，往往能够勇于自我否定，否定那些能够勇于自我否定，否定那些不合实际不合理想的陈规陋习，不合实际不合理想的陈规陋习，才能谋求在新的天地里发展自才能谋求在新的天地里发展自我。我。自我否定与自我发展16归归纳纳：一一个个开开门门见见山山的的开开头头不不但但会会使使文文章章不不兜兜圈圈子子就就直直奔奔正正题题，而而且且会会使使阅阅卷卷老老师师省省去去曲曲折折迂迂回回的语言迷雾而直接进入作者的主题叙述。的语言迷雾而直接进入作者的主题叙述。采用开门见山的开头应注意的问题：采用开门见山的开头应注意的问题：（1 1）、写写作作前前要要经经过过认认真真的的思思考考，提提炼炼出出能能够够引领全文主题内容的开头。引领全文主题内容的开头。（2 2）、这这种种开开头头语语言言要要非非常常精精练练，要要有有一一种种引引人入胜的效果，激起阅卷老师的阅读欲望。人入胜的效果，激起阅卷老师的阅读欲望。归纳：一个开门见山的开头不但会使文章不兜圈子就直奔正题，而且17练练习习：以以“相相信信自自己己与与听听取取别别人人的的意意见见”为话题，写一个开门见山的开头。为话题，写一个开门见山的开头。人生的追求，就如水人生的追求，就如水上行舟，只有高扬起上行舟，只有高扬起两面风帆：相信自己两面风帆：相信自己与善于听取别人的意与善于听取别人的意见，我们才能进退自见，我们才能进退自如，抵达胜利的彼岸。如，抵达胜利的彼岸。它山之石它山之石 练习：以“相信自己与听取别人的意见”为话题，写一个开门见山的18四四、总总结结如如何何做做到到开开门门见见山山亮亮出出自自己己写写作作的的主主旨呢？旨呢？首先，必须根据题意要求和对议论事物的感受，首先，必须根据题意要求和对议论事物的感受，有自己精辟的卓见，下笔前已经成竹在胸，心中有自己精辟的卓见，下笔前已经成竹在胸，心中有底有底 。“先先天天下下之之忧忧而而忧忧，后后天天下下之之乐乐而而乐乐”意意味味着着什什么么？那那就就是是牺牺牲牲。这这种种牺牺牲牲，不不是是为为了了个个人人，而而是是为为了了普普天天下下的的人人民民，因因而而崇崇高高而而伟伟大大！这这种种牺牺牲牲，不不是是为为了了私私利利，而而是是为为了了国国家家的的公公利利，因因而而可可与与日日月月争争辉辉！牺牺牲牲的的是是名名利利、地地位位乃乃至至生生命命，但但赢赢得的却是国家的兴旺、人民的敬仰。得的却是国家的兴旺、人民的敬仰。作者已从作者已从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句名言中悟得了这句名言中悟得了“那就是牺牲那就是牺牲”的启示。的启示。四、总结如何做到开门见山亮出自己写作的主旨呢？首先，19 其次，要改变自己的行文习惯，其次，要改变自己的行文习惯，开头第一句话开头第一句话少用叙述语言，多用议论的语言少用叙述语言，多用议论的语言。即是用表示明确。即是用表示明确的肯定或否定意思的判断句，一下子打开的肯定或否定意思的判断句，一下子打开“议论议论”的口子。的口子。“节日节日”大家近段时间都忙着张罗，喜庆的气氛逐渐浓大家近段时间都忙着张罗，喜庆的气氛逐渐浓起来起来新年到了。大家面带笑容迎接一个新的大新年到了。大家面带笑容迎接一个新的大节日。节日。天是蓝蓝的，水是青青的，道旁的树飘洒着天是蓝蓝的，水是青青的，道旁的树飘洒着绿的芳香，走在黑油油的马路上，人们红红扑扑的绿的芳香，走在黑油油的马路上，人们红红扑扑的脸张开了笑容，这就是五彩缤纷的脸张开了笑容，这就是五彩缤纷的“黄金周黄金周”了！了！在黑暗中绽放的烟火是苦难沧桑中的节日。在黑暗中绽放的烟火是苦难沧桑中的节日。其次，要改变自己的行文习惯，开头第一句话少用叙述语言20 学学习习要要打打好好基基础础。“根根深深才才能能叶叶茂茂”，就就是是说说的的打打基基础础的的重重要要性性。司司马马迁迁如如果果不不在在年年轻轻时时“读读万万卷卷书书，行行万万里里路路”，能能写写出出流流传传千千古古的的史史记记吗吗？达达芬芬奇奇小小时时候候如如果果不不在在“画画蛋蛋”上上狠狠下下功功夫夫，后后来来能能成成为为绘绘画画的的一一代代宗宗师师吗吗？爱爱因因斯斯但但幼幼年年时时缺缺少少聪聪明明才才智智，但但他他发发扬扬了了“人人一一知知之之，我我十十知知之之，人人十十知知之之，我我百百知知之之”的的精精神神苦苦练练基基本本功功，终终于于攀攀登登上上科科学学的的高高峰峰。古古往往今今来来，无无数数有有成成就就的的学学者者、专专家家，都都用用自自己己的的经经历历，雄雄辩辩地地作了证明！作了证明！学习要打好基础。“根深才能叶茂”，就是说的打基础的21 欣赏：欣赏：1 1、朱自清背影一文：朱自清背影一文：“我与父亲不相见已我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影二年余，我最不能忘记的是他的背影”。2 2、茅盾白杨礼赞：、茅盾白杨礼赞：白杨树实在是不平凡的，白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。我赞美白杨树。3 3、高尔基海燕：、高尔基海燕：在苍茫的大海上，狂风卷在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。电，在高傲地飞翔。4 4、吴晗谈骨气：、吴晗谈骨气：我们中国人是有骨气的我们中国人是有骨气的5 5、学生习作生活需要笑声：、学生习作生活需要笑声：“笑一笑，十笑一笑，十年少年少”，生活需要欢乐，生活需要笑声，生活需要欢乐，生活需要笑声 欣赏：22 例例 1 1、诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。么纯洁。（诚信（诚信永远的绿卡）永远的绿卡）例例2 2、“母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕；母亲母亲的皱纹，是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征，是勇者的画像。的画像，是勇敢和坚韧的象征，是勇者的画像。母亲就是集慈详、坚定、勇敢、劳苦等诸美德于母亲就是集慈详、坚定、勇敢、劳苦等诸美德于一生的伟大女性。一生的伟大女性。”（母亲的画像）（母亲的画像）“比兴比兴”开头开头 例 1、诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受23 无垠的天空，是雄鹰一生的行程；无垠的天空，是雄鹰一生的行程；苍茫的大地，是流水一生的路程；苍茫的大地，是流水一生的路程；流逝流逝的岁月，是人的一生的旅程。的岁月，是人的一生的旅程。斗转星移，日落日升，花开花落，斗转星移，日落日升，花开花落，时间飞逝，我们背着行囊，永远行走在时间飞逝，我们背着行囊，永远行走在这没有尽头的旅途中，为了追逐明天的这没有尽头的旅途中，为了追逐明天的太阳，完成今日的愿望，实现昨日的梦太阳，完成今日的愿望，实现昨日的梦想，拥有美好的未来，我们默默地坚守想，拥有美好的未来，我们默默地坚守着一个信念：永不停息。着一个信念：永不停息。例例3 3、倒掉疲惫倒掉疲惫 无垠的天空，是雄鹰一生的行程；苍茫的大地，是流水24例例4 4：话题：话题“残缺美残缺美”天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，残缺遗憾有时也是灿烂的风景。圆满很美，残缺遗憾有时也是美美。例例5 5：以：以“人生是丰富多彩的人生是丰富多彩的”为话题为话题 山间繁茂的青草，田野沉甸的金穗，池山间繁茂的青草，田野沉甸的金穗，池塘鲜活的红鲤，还有高空翱翔的黑鹰，这些塘鲜活的红鲤，还有高空翱翔的黑鹰，这些色彩各异的生命在点缀着大自然。人类作为色彩各异的生命在点缀着大自然。人类作为自然界的灵长，也应该以多彩人生来丰富世自然界的灵长，也应该以多彩人生来丰富世界。界。例4：话题“残缺美”例5：以“人生是丰富多彩的”为话题 25例例6 6、话题：转折（、话题：转折（20032003年北京）年北京）回味的生活之路回味的生活之路 林中的通幽曲径，因为那些曲曲折林中的通幽曲径，因为那些曲曲折折的转弯才更富诗意与浪漫，一部扣人心折的转弯才更富诗意与浪漫，一部扣人心弦的电影，往往是情节一波三折，令人回弦的电影，往往是情节一波三折，令人回味犹有余香。味犹有余香。我们的生活中，许多东西因我们的生活中，许多东西因转折而显得愈发美丽。转折而显得愈发美丽。本文以林中通幽的曲径，情节一波三折的本文以林中通幽的曲径，情节一波三折的电影电影起兴起兴引入生活中转折的话题。引入生活中转折的话题。例6、话题：转折（2003年北京）本文以林中通幽的曲径，情节26例例7 7话题：话题：“人文素养与发展人文素养与发展”（浙江（浙江20042004）那是一种真正的美那是一种真正的美 如果说水是生命之源，那么人文素养是如果说水是生命之源，那么人文素养是国家发展之源泉。如果说土地是万物之基石，国家发展之源泉。如果说土地是万物之基石，那么人文素养是国家发展之基础。那么人文素养是国家发展之基础。如果说绿如果说绿叶是鲜花的再生者，么人文素养是国家发展的叶是鲜花的再生者，么人文素养是国家发展的先行者。先行者。由此看来，人文素养在发展中不能失落！由此看来，人文素养在发展中不能失落！本文先从水、土地、绿叶等事物落笔然后再本文先从水、土地、绿叶等事物落笔然后再引出引出人文素养与发展，联想自然，烘托有力。人文素养与发展，联想自然，烘托有力。例7话题：“人文素养与发展”（浙江2004）27 运运用用比比兴兴开开头头，能能营营造造气气氛氛，产产生生引引人人入胜的艺术效果。入胜的艺术效果。关关 雎雎(周周 南南)关关 关关 雎雎 鸠，鸠，在在 河河 之之 洲。洲。窈窈 窕窕 淑淑 女，女，君君 子子 好好 逑。逑。参参 差差 荇荇 菜，菜，左左 右右 流流 之。之。窈窈 窕窕 淑淑 女，女，寤寤 寐寐 求求 之。之。诗经诗经 运用比兴开头，能营造气氛，产生引人入胜的艺术效果。28 所谓所谓“兴兴”，有感发兴起之意，是因某一，有感发兴起之意，是因某一事物之触发而引起所要叙写之事物的一种表达方事物之触发而引起所要叙写之事物的一种表达方法。法。兴者，先言他物以引起所咏之辞（朱熹）兴者，先言他物以引起所咏之辞（朱熹）。“比兴比兴”实质是也就是使各种情意与形象之间实质是也就是使各种情意与形象之间互相引发，互相结合的关系。关雎一诗，由互相引发，互相结合的关系。关雎一诗，由水边沙洲上雎鸠鸟的水边沙洲上雎鸠鸟的“关关关关”叫声，引发出叫声，引发出“窈窈窕淑女，君子好逑窕淑女，君子好逑”的情意，这种感发，就心与的情意，这种感发，就心与物的关系来说，是谓物的关系来说，是谓“兴兴”。注意：起兴之物必须与注意：起兴之物必须与“所咏之辞所咏之辞”有内在有内在联系，切不可联系，切不可“风马牛不相及风马牛不相及”。所谓“兴”，有感发兴起之意，是因某一事物之触发29 美学大师罗丹曾经说过美学大师罗丹曾经说过:“:“美是到处都有美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说发，我想说:“:“答案是普遍存在的，对于我们答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。(旋转这只万花筒旋转这只万花筒)引用入题引用入题 例例1 1、话题、话题“答案是丰富多彩答案是丰富多彩”美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的30例例2 2、契诃夫曾经说过：契诃夫曾经说过：“有小狗，有大狗，有小狗，有大狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。小狗，。小狗，比喻那些初出茅庐的青年人，大狗则比喻那比喻那些初出茅庐的青年人，大狗则比喻那些有名望的老前辈。青年人应该尊重老前辈，些有名望的老前辈。青年人应该尊重老前辈，虚心向他们学习，但也不能妄自菲薄。正像虚心向他们学习，但也不能妄自菲薄。正像契诃夫所说的契诃夫所说的“小狗无需因大狗的存在而惶小狗无需因大狗的存在而惶惑惑”。有些青年人把老前辈历年言语作为金。有些青年人把老前辈历年言语作为金科玉律，哪怕是错误的言论，也不敢加以评科玉律，哪怕是错误的言论，也不敢加以评论。这种做法只能使他们的思想凝滞，缺乏论。这种做法只能使他们的思想凝滞，缺乏创造性活力。创造性活力。因此，劝君不要妄自菲薄，因此，劝君不要妄自菲薄，应该有自己的主见。应该有自己的主见。例2、31以纪念或铭记为话题写作文以纪念或铭记为话题写作文例例3 3、席慕容说：席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道忘记该忘记的，铭记该铭记的。忘记该忘记的，铭记该铭记的。（在忘记（在忘记与铭记的两岸）与铭记的两岸）在文章的开头引用与内容密切相关的名在文章的开头引用与内容密切相关的名言、成语、谚语、诗句，可以起到言、成语、谚语、诗句，可以起到统领全篇，统领全篇，提纲挈领提纲挈领的作用。引用的内容往往就是文章的作用。引用的内容往往就是文章的中心思想所在。的中心思想所在。以纪念或铭记为话题写作文 在文章的开头引用与内容密切相3220052005福建卷作文题：一个圆圈(看图作文)布莱尔曾说过：布莱尔曾说过：“一个人年轻时若是保守党，就一个人年轻时若是保守党，就太没有心肝，但一个人年老时若是自由党，就太欠成太没有心肝，但一个人年老时若是自由党，就太欠成熟。熟。”或许，张扬属于年轻人，内敛属于老人。或许，张扬属于年轻人，内敛属于老人。苏轼高唱：苏轼高唱：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”李清照低吟：李清照低吟：“这次第，怎一个愁字了得？这次第，怎一个愁字了得？”或许，或许，张扬属于男子，内敛属于女子。张扬属于男子，内敛属于女子。张扬，让阳光灿烂普照大地，让万物复苏；内敛，张扬，让阳光灿烂普照大地，让万物复苏；内敛，让月光撒下的清辉伴着失眠的人入睡；张扬，让滚滚让月光撒下的清辉伴着失眠的人入睡；张扬，让滚滚长江水无休无止；内敛，让漫漫撒哈拉沙漠中的驼铃长江水无休无止；内敛，让漫漫撒哈拉沙漠中的驼铃悦耳动听。悦耳动听。张扬与内敛，孰是孰非呢？（张扬与内敛张扬与内敛，孰是孰非呢？（张扬与内敛 ）2005福建卷作文题：一个圆圈(看图作文)33 名言警句是人类智慧的结晶，它名言警句是人类智慧的结晶，它往往具有很强的往往具有很强的哲理性哲理性和和启示性启示性。在。在高考作文中高考作文中选择与主题有关的选择与主题有关的名言警名言警句作为切入点可以为文章主题的出现句作为切入点可以为文章主题的出现营造一种哲理气氛，从而使文章中心营造一种哲理气氛，从而使文章中心更发人深思。更发人深思。名言警句是人类智慧的结晶，它往往具有很强的哲理性和启34 巧设问巧设问 发人深思发人深思 例例1 1：20052005福建跳出枷锁创造风格福建跳出枷锁创造风格 为什么为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？套的时装？为什么为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话着这样一句话提倡科技创新？提倡科技创新？为什么为什么一座座拔地一座座拔地高起的高楼不沿用高起的高楼不沿用2020世纪五六十年代建筑的风格？一世纪五六十年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。我们创新的动力。跳出圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充跳出圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满智慧的选择。满智慧的选择。巧设问 发人深思 例1：2005福建跳出枷锁创造风格35 勿以好恶论断之勿以好恶论断之 “人有七情，自有喜好与厌恶之情，然人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有又会有怎样的影响呢？怎样的影响呢？”例例2 2：话题：话题“感情的亲疏远近与对事物的认识感情的亲疏远近与对事物的认识”（一起笔就紧扣情感与认知，以一种假设将（一起笔就紧扣情感与认知，以一种假设将读者的思维引向对本质问题的思索，文章的读者的思维引向对本质问题的思索，文章的立意显得十分深刻。这样的入题方式，将立意显得十分深刻。这样的入题方式，将设设问问的修辞作用发挥得淋漓尽致，简洁，却分的修辞作用发挥得淋漓尽致，简洁，却分量十足。）量十足。）例2：36例例3 3：以：以“家家”为话题的作文试题为话题的作文试题家是家是什么？什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女以孝顺的心给父母奉上一丝撑起一方晴空，儿女以孝顺的心给父母奉上一丝慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之谊谊（第一句（第一句“家家”是什么？是难舍的亲情，是温馨的是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。虽然没有给集体，是亲爱的祖国。虽然没有给“家家”下一个准下一个准确的定义，但这三个分句却形象地将确的定义，但这三个分句却形象地将“家家”这个概这个概念作了诠释，说明念作了诠释，说明“家家”是一个以亲情组合的充满是一个以亲情组合的充满温馨的集体；同时又指出了它的外延即有小家和大温馨的集体；同时又指出了它的外延即有小家和大家，由集体到国家。）家，由集体到国家。）例3：以“家”为话题的作文试题（第一句“家”是什么？是难舍的37 例例4 4：大雁塔大雁塔 为什么叫大雁塔？此一问，我不禁一为什么叫大雁塔？此一问，我不禁一怔，大雁塔，为什么叫这个名字？是啊，这个怔，大雁塔，为什么叫这个名字？是啊，这个名字多么熟悉，可是我从来也没想过要弄清它名字多么熟悉，可是我从来也没想过要弄清它名字的由来。今天，我不禁要看一看，它名字名字的由来。今天，我不禁要看一看，它名字的来历。它的来源，不同于常见的塔以形状功的来历。它的来源，不同于常见的塔以形状功能命名，而是一种理念，一种感悟，一种对人能命名，而是一种理念，一种感悟，一种对人生的执着。为玄奘而建？为取回的经卷而建？生的执着。为玄奘而建？为取回的经卷而建？似是，似又不是。似是，似又不是。“雁塔题名雁塔题名”难道只是一个难道只是一个形式？形式？（20002000散文选刊散文选刊 ）例4：大雁塔38例例5 5甚甚么么是是路路？就就是是从从没没有有路路的的地地方方踏踏出出来的，从祇有荆棘的地方开辟出来的。来的，从祇有荆棘的地方开辟出来的。（鲁边：生命的路）（鲁边：生命的路）例例6 6人人生生什什么么事事最最苦苦呢呢？贫贫吗吗？不不是是。失失意意吗吗？不不是是。老老吗吗？死死吗吗？都都不不是是。我我说说人人生生最最苦苦的的事事，莫莫苦苦于于身身上上背背着着一一种种未未了了的的责责任。任。（梁启超：最苦与最乐）（梁启超：最苦与最乐）例5甚么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从祇有荆棘的地方39拥有答案的幸福拥有答案的幸福 是是什什么么，来来得得悄悄无无声声息息，走走得得不不留留痕痕迹迹，却却激激起起所所有有色色彩彩的的轻轻舞舞飞飞扬扬？是是什什么么，走走得得不不留留痕痕迹迹，来来得得悄悄无无声声息息，可可留留下下穿穿越越一一季季的的倾倾情情歌歌唱唱？是是什什么么，轻轻轻轻地地来来了了，又又悄悄悄悄地地走走了了，在在收收获获的的季季节节留留下下飘飘垂垂的的金金黄黄？是是什什么么，悄悄悄悄地地走走了了，又又轻轻轻轻地地来来了了，为为沉沉寂寂的的大大地地纺纺出出洁洁白白的的梦梦想想？哲哲人人对对着着蓝蓝天天微微笑笑：“是是时时间间。”孩孩童童握握着着风风筝筝拍拍手手：“是是风风。”；流流浪浪者者说说：“什什么么都都不不是是，只只是是一一个个梦梦。”例例6 6、话题话题“答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的”拥有答案的幸福例6、话题“答案是丰富多彩的”40天问天问是是屈原屈原被放逐时作。是古今罕见的奇特诗被放逐时作。是古今罕见的奇特诗篇，它以问语一连向苍天提出了篇，它以问语一连向苍天提出了172172个问题，涉及了个问题，涉及了天文、地理、文学、哲学等许多领域，表现了诗人天文、地理、文学、哲学等许多领域，表现了诗人对传统观念的大胆怀疑和追求真理的科学精神。对传统观念的大胆怀疑和追求真理的科学精神。曰：曰：遂古之初，谁传道之？遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？上下未形，何由考之？冥昭瞢闇，谁能极之？冥昭瞢闇，谁能极之？冯翼惟像，何以识之？冯翼惟像，何以识之？明明闇闇，惟时何为？明明闇闇，惟时何为？阴阳三合，何本何化？阴阳三合，何本何化？圆则九重，孰营度之？圆则九重，孰营度之？那远古开端的情况，是谁传述那远古开端的情况，是谁传述下来？那时天地还没有形成，下来？那时天地还没有形成，又根据什么办法去考察？当时又根据什么办法去考察？当时昼夜不分一片混沌？那么谁能昼夜不分一片混沌？那么谁能认识它？元气充满空间无形唯认识它？元气充满空间无形唯象，这又怎能辨别？宇宙中有象，这又怎能辨别？宇宙中有光明和黑暗，为什么会这样？光明和黑暗，为什么会这样？阴阳和元气三者结合，他们谁阴阳和元气三者结合，他们谁是本原谁是演化？天是多么高是本原谁是演化？天是多么高啊上有九重到底是谁把它筹划啊上有九重到底是谁把它筹划？天问是屈原被放逐时作。是古今罕见的奇特诗篇，它以问语一连41 设问的根本性是设问的根本性是“无疑而问无疑而问”。（1 1）所谓）所谓“无疑而问无疑而问”，是指作者心，是指作者心中有数，为了引人思考故作无疑而问，中有数，为了引人思考故作无疑而问，而隐式设问又是而隐式设问又是“问而不答问而不答”，则更能，则更能令人深思。令人深思。（2 2）问而不答，）问而不答，深沉储蓄深沉储蓄。（3 3）用作文章的标题或文章的开头，）用作文章的标题或文章的开头，能能启发读者思考启发读者思考，帮助读者领会主题。，帮助读者领会主题。设问的根本性是“无疑而问”。42 描写和巧述描写和巧述 例例1 1：黄昏来时，：黄昏来时，翠翠坐在家中屋后的白翠翠坐在家中屋后的白塔下，看天空被夕阳烘成桃花色的薄云塔下，看天空被夕阳烘成桃花色的薄云空气中有泥土气味，有草木气味，还有各种空气中有泥土气味，有草木气味，还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云甲虫类气味。翠翠看着天上的红云心中心中有些有些薄薄的凄凉。薄薄的凄凉。（边城）边城）这这是是描描写写开开头头，它它可可以以是是场场面面描描写写，可可以以是是景景物物描描写写，还还可可以以是是人人物物描描写写，好好处处在在于于能能烘烘托托气气氛氛，渲渲染染情情感感，给给读读者者一一个个鲜鲜明明的的印印象象。一一般般用于记叙文。用于记叙文。描写和巧述 例1：黄昏来时，翠翠坐在家中屋后的白塔下43 哥，是捡来的吗哥，是捡来的吗 哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴。都说哥是捡来的，因为哥像一个只要有磨的驴。都说哥是捡来的，因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。例例2 2、话题、话题“感情的亲疏远近与对事物的认识感情的亲疏远近与对事物的认识”一开篇作者就用排比和比喻一开篇作者就用排比和比喻塑造塑造了了“哥哥”的淳朴、的淳朴、耐劳的品格，真实而鲜明，有先声夺人之妙。耐劳的品格，真实而鲜明，有先声夺人之妙。哥，是捡来的吗例2、话题“感情的亲疏远近与对事物的认识44例例3 3、2005 2005广东：广东：“纪念纪念”不能忘记的过去不能忘记的过去六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一队又一队的六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去，一个接美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去，一个接着一个的战士倒下了，仍然有人呐喊着向前奔跑，片刻，着一个的战士倒下了，仍然有人呐喊着向前奔跑，片刻，鲜血染红了整个海滩鲜血染红了整个海滩 /六十年前，苏联，斯大林格勒，前线，六十年前，苏联，斯大林格勒，前线，/六十年前，中国，东北，某个村庄，晚上，六十年前，中国，东北，某个村庄，晚上，/战争结束了，就让我们来纪念沉睡的英雄。战争结束了，就让我们来纪念沉睡的英雄。/纪念，为了不能忘记的过去。纪念，为了不能忘记的过去。例3、2005广东：“纪念”45例例4 4、2005 2005广东：广东：“纪念纪念”芬香永存芬香永存那轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发；那闪那轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发；那闪闪的星星像是你明亮的眼睛；那天边的一抹红闪的星星像是你明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是你温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对霞像是你温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。妈妈您无尽的思念。妈，你走后我变乖了。妈，你走后我变乖了。妈，您走后我更关心妹妈，您走后我更关心妹妹了妹了 妈，您走后我就把头发留长了妈，您走后我就把头发留长了妈妈，您走妈妈，您走了，整个世界都变得那么陌生，了，整个世界都变得那么陌生，妈妈您对我的好就像芬香永存，女儿却只能做这些小事来妈妈您对我的好就像芬香永存，女儿却只能做这些小事来纪念您，愿妈妈安息。纪念您，愿妈妈安息。例4、2005广东：“纪念”46例例5 5、话题：宽容（话题：宽容（20042004北京）北京）包容包容祭奠我的四合院祭奠我的四合院 幼时的记忆再也不能重现了。这是当我得知幼时的记忆再也不能重现了。这是当我得知故宅故宅四合院即将被拆迁后，心里冒出的唯一想四合院即将被拆迁后，心里冒出的唯一想法。法。在我心里，天空一直是四四方方的。只因小时在我心里，天空一直是四四方方的。只因小时候坐在院子里数星星，所能看到的不过是这庭院大候坐在院子里数星星，所能看到的不过是这庭院大小的一片天。再往外望，一片片高耸的楼群，照明小的一片天。再往外望，一片片高耸的楼群，照明灯霓虹灯探照灯湮没了城市的星辰。只有在这里，灯霓虹灯探照灯湮没了城市的星辰。只有在这里，我的心才会宁静如夜，我的脸上才会有天真的笑容。我的心才会宁静如夜，我的脸上才会有天真的笑容。多美好啊，这古老的院子多美好啊，这古老的院子包容包容着我年轻不羁的心，着我年轻不羁的心，像一位慈祥的长者像一位慈祥的长者将我紧紧拥在怀里将我紧紧拥在怀里。例5、话题：宽容（2004北京）包容47例例6 6、话题：（话题：（20052005福建）福建）坐看流星划空时坐看流星划空时 日月经天，江河行地。天之苍苍，君不见明明日月经天，江河行地。天之苍苍，君不见明明皓月，灼灼红日，日日东升西落，夜夜以其稳定的皓月，灼灼红日，日日东升西落，夜夜以其稳定的形态固定于苍穹之一隅。乾坤以其稳定的形态沉浮形态固定于苍穹之一隅。乾坤以其稳定的形态沉浮于闪光的地平线，因而他们能以其宏大之德泽布洒于闪光的地平线，因而他们能以其宏大之德泽布洒于万世，使万物生辉。君不见闪闪流星，时而桀骜于万世，使万物生辉。君不见闪闪流星，时而桀骜不驯地划破黑夜孤寂的旧貌，时而成群如雨般，刷不驯地划破黑夜孤寂的旧貌，时而成群如雨般，刷新我们仰望天际的视野。流星以其多变的形态旋舞新我们仰望天际的视野。流星以其多变的形态旋舞于苍穹，虽不能以其孱弱之驱给生灵以永世不竭之于苍穹，虽不能以其孱弱之驱给生灵以永世不竭之光芒，也没有固定永恒的生活轨迹，但它让人眼前光芒，也没有固定永恒的生活轨迹，但它让人眼前一亮，给人以顿悟觉醒之灵光一亮，给人以顿悟觉醒之灵光 例6、话题：（2005福建）48 高考考试说明对高考考试说明对“丰富丰富”进行了进行了这样的说明：材料丰富，形象丰满，意境这样的说明：材料丰富，形象丰满，意境深远。材料丰富容易理解，就是指文章信深远。材料丰富容易理解，就是指文章信息量要大，不单薄，不无病呻吟，议论文息量要大，不单薄，不无病呻吟，议论文论据充分；形象丰满主要指形象生动、丰论据充分；形象丰满主要指形象生动、丰满，有个性特征，一般指记叙性文章，包满，有个性特征，一般指记叙性文章，包括散文、故事、小小说等。掌握了括散文、故事、小小说等。掌握了生动细生动细致的描写致的描写手法，就能使手法，就能使记叙文、散文记叙文、散文做到做到形象生动、丰满、人物性格鲜明，渲染气形象生动、丰满、人物性格鲜明，渲染气氛；氛；议论文方面议论文方面能渲染情感，使抽象变为能渲染情感，使抽象变为形象，从而有力地表现主题，以追求意境形象，从而有力地表现主题，以追求意境深远。深远。高考考试说明对“丰富”进行了这样的说明：材料丰49 悬念情节悬念情节敲敲 门门 “咚、咚、咚咚、咚、咚”，三声响亮而富有节奏，三声响亮而富有节奏的敲门声突然传来。的敲门声突然传来。“怎么搞的，没看见门怎么搞的，没看见门铃吗铃吗?”?”我嘟囔着，放下手里的书，跑去开我嘟囔着，放下手里的书，跑去开门。门。“爸爸，原来是你，干吗不按门铃爸爸，原来是你，干吗不按门铃?还还是您亲手装的呢是您亲手装的呢!”!”我冲他喊了一句。爸爸我冲他喊了一句。爸爸笑了笑，说：笑了笑，说：“还是不还是不习惯习惯。”例例1 1、话题：、话题：“习惯习惯”悬念情节敲 门例1、话题：“习惯”50例例2 2、话题话题“自我认识与他人期望自我认识与他人期望”独上高楼独上高楼 曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫子。然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望，子。然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自己的人生另择一条？独上高楼，为自己的人生另择一条？（一、李白（一、李白 二、苏东坡二、苏东坡 三、辛弃疾三、辛弃疾这个疑问会吸引读者思考，会情不自禁地看下这个疑问会吸引读者思考，会情不自禁地看下去，而由此也带出了李白去，而由此也带出了李白 、苏东坡、苏东坡 、辛、辛弃疾三位成功人士的事迹及作者的深思。弃疾三位成功人士的事迹及作者的深思。例2、话题“自我认识与他人期望”这个疑问会吸引读者思考，会情51 爱在心，口难开爱在心，口难开喝完最后一口牛奶，我默默地把分的卷喝完最后一口牛奶，我默默地把分的卷子放到父亲面前，他抬起眼哼了一声，签上大名后子放到父亲面前，他抬起眼哼了一声，签上大名后又继续埋头看报了。我嘴唇动了动，想说什么，但又继续埋头看报了。我嘴唇动了动，想说什么，但终究还是作罢，反正我也习惯了。收拾好东西，我终究还是作罢，反正我也习惯了。收拾好东西，我顺手把门带上，那轻轻的关门声，仿佛一声叹息似顺手把门带上，那轻轻的关门声，仿佛一声叹息似的。我头也不回，大步向学校走去的。我头也不回，大步向学校走去其实，我想让他对我笑一笑，说声其实，我想让他对我笑一笑，说声“考得不错考得不错”的话的话例例3 3、话题话题“语言与沟通语言与沟通”（作者截取一个生活画面，把父与子之间的微妙冲突不（作者截取一个生活画面，把父与子之间的微妙冲突不动声色地描写了出来，为下文父子之间的沟通埋下伏笔。动声色地描写了出来，为下文父子之间的沟通埋下伏笔。）爱在心，口52 话说宝玉近日从蒋玉菡处得了一个镂话说宝玉近日从蒋玉菡处得了一个镂空的精致玉坠，甚是喜欢。这天史湘云来空的精致玉坠，甚是喜欢。这天史湘云来怡红院玩耍，宝玉便要去取玉坠与湘云去怡红院玩耍，宝玉便要去取玉坠与湘云去看，可是宝玉怎么也找不到那个玉坠看，可是宝玉怎么也找不到那个玉坠例例4 4、话题话题“感情的亲疏远近与对事物的认识感情的亲疏远近与对事物的认识”谁偷了玉坠谁偷了玉坠考场作文中能自如地运用红楼梦中的语言风考场作文中能自如地运用红楼梦中的语言风格来改写和扩写这则故事，难能可贵。主题契合格来改写和扩写这则故事，难能可贵。主题契合作文要求。开头设置悬念，引人入胜。作文要求。开头设置悬念，引人入胜。话说宝玉近日从蒋玉菡处得了一个镂空的精致玉坠，甚是喜53 例例5 5、以以“自我认识与他人期望自我认识与他人期望”为话题为话题 我是一只想死的老鼠我是一只想死的老鼠 这这些些天天，我我一一直直为为自自己己该该怎怎样样死死而而焦焦虑虑不不安安，我我的的身身体体极极度度不不适适，但但我我没没上上医医院院，因因为为前前几几年年有有位位算算命命先先生生告告诉诉过过我我，我我命命绝绝今今年年，如如果果挨过了今年，还有几百个日日夜夜。挨过了今年，还有几百个日日夜夜。经过深思熟虑，我还是选择上街让人打死。经过深思熟虑，我还是选择上街让人打死。文章采用童话的形式，开头悬念，以老鼠为文章采用童话的形式，开头悬念，以老鼠为“自我自我认识认识”的主体，显示了人们期望的错位，讽刺了人们是的主体，显示了人们期望的错位，讽刺了人们是非颠倒，将反常视为正常的麻木心态和不良世风，立意非颠倒，将反常视为正常的麻木心态和不良世风，立意深刻，引人深思。深刻，引人深思。例5、以“自我认识与他人期望”为话题 文章采用童话54 小结：在文章开头设置悬念，往往小结：在文章开头设置悬念，往往能抓住读者的注意力，激发阅读兴趣，能抓住读者的注意力，激发阅读兴趣，引人入胜。但要注意悬念的设置要与引人入胜。但要注意悬念的设置要与题旨相关。题旨相关。小结：在文章开头设置悬念，往往能抓住读者的注意力，激发阅读55 运用运用“正反对比正反对比”入题入题 例例1 1、以、以“生存与生活生存与生活”为话题为话题 生生存存是是油油盐盐柴柴米米酱酱醋醋茶茶。生生活活是是琴琴棋棋书书画画歌歌舞舞花花。生生存存仅仅仅仅为为了了活活着着，生生活活却却不不仅仅是为了生存。仅仅是为了生存。例例2 2、话题、话题“执着执着”凡事不可不执着。凡事不可太执着。凡事不可不执着。凡事不可太执着。辩证说理，对比鲜明。辩证说理，对比鲜明。运用“正反对比”入题 例256 用对偶，严谨整齐。用对偶，严谨整齐。例例1 1、鸟在飞，云在走，天地自悠悠；鸟在飞，云在走，天地自悠悠；风在吹，人风在吹，人在走，彼岸响风铃。在走，彼岸响风铃。有一种美丽，叫目不胜收，有一种感觉，叫有一种美丽，叫目不胜收，有一种感觉，叫做妙不可言；有一种幸福叫有你相伴，共击长空，做妙不可言；有一种幸福叫有你相伴，共击长空，尽显风采。尽显风采。响起，彼岸的风铃）响起，彼岸的风铃）例例2 2、活着真叫累，有人这么感慨。活着真叫累，有人这么感慨。活着真叫苦，活着真叫苦，有人这么喟叹。有人这么喟叹。活着真的轻松快乐，我却喜欢这样对生活箢结。活着真的轻松快乐，我却喜欢这样对生活箢结。是我的累颜比别人少吗？不是，因为我的胸襟之中是我的累颜比别人少吗？不是，因为我的胸襟之中盈盈地充满了四个字：清点生活。盈盈地充满了四个字：清点生活。（清点生活）（清点生活）用对偶，严谨整齐。57.巧用题记，揭示主旨。巧用题记，揭示主旨。血浓于水血浓于水 理大于情理大于情 像像有有云云常常常常就就会会下下雨雨，像像空空穴穴常常常常会会有有来来风风。感感情情直直接接关关系系到到认认知知，它它常常常常影影响响着对事物的判定。着对事物的判定。题记题记 一、戴个有色眼镜一、戴个有色眼镜 二、太阳也有黑子二、太阳也有黑子 三、自摘的果实甜三、自摘的果实甜话题：话题：“感情感情的亲疏远近与的亲疏远近与对事物的认识对事物的认识”.巧用题记，揭示主旨。话题：“感情的亲疏远近与对58五五 小结：小结：好的开头是成功的一半好的开头是成功的一半 简简：古古人人以以凤凤头头来来形形容容文文章章开开头头，突突出出开开篇篇短短小小之之重要。重要。美美：爱爱美美之之心心，人人皆皆有有之之。如如果果文文章章开开头头给给人人以以美美感感，或或文文采采斐斐然然，或或意意境境深深远远，或或情情趣趣盎盎然然，那那么么，必会打动阅卷教师那颗受伤的心。必会打动阅卷教师那颗受伤的心。奇奇：人人人人都都有有好好奇奇心心，如如果果能能把把握握住住此此，提提出出问问题题，设置悬念，揭示矛盾，其效果自不待言。设置悬念，揭示矛盾，其效果自不待言。理：理：哲理，是一种深度，一种高度。令人折服！哲理，是一种深度，一种高度。令人折服！五 小结：好的开头是成功的一半 简：古人以凤头来形容文章59作业作业 有一个因小儿麻痹而残疾的学生，孤僻有一个因小儿麻痹而残疾的学生，孤僻而冷傲，虽然平常大家对他都很好，但还是而冷傲，虽然平常大家对他都很好，但还是没人获得他的友谊。可新来不久的一位女生没人获得他的友谊。可新来不久的一位女生改变了这种状况，他们成了很好的朋友。大改变了这种状况，他们成了很好的朋友。大家问为什么。那位女生说，有一次我上楼，家问为什么。那位女生说，有一次我上楼，他走在前头，一不小心摔倒了，我上去问：他走在前头，一不小心摔倒了，我上去问：我可以扶你起来吗？于是从那以后他就对我我可以扶你起来吗？于是从那以后他就对我特别好了。特别好了。“我可以扶你起来吗？我可以扶你起来吗？”其实是其实是生命间真正的尊重。生命间真正的尊重。请以请以“尊重生命尊重生命”为话题用为话题用三种三种方式写方式写一段开头。一段开头。作业60李渔曾说：李渔曾说：“终篇之际，当以媚语摄魂，终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别使之执笔留连，若难遽别”。所谓。所谓“媚语媚语”，即，即富有文采、意蕴深刻富有文采、意蕴深刻的语言。有文的语言。有文采的结尾，耐人寻味，会让评卷老师爱不采的结尾，耐人寻味，会让评卷老师爱不释手释手。