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第一单元演练一、填空题。1. 如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这样的图形就叫()图形,那条直线就是()。2. 等边三角形有()条对称轴。3. 下列现象,哪些是“平移”,哪些是“旋转”?(1)张叔叔在笔直的公路上开车,方向盘的运动是()。(2)升国旗时,国旗的升降运动是()。(3)妈妈用拖布擦地是()。(4)自行车的车轮的转动是()。二、判断题。(对的画“”,错的画“”)1. 长方形和正方形都是轴对称图形。()2. 长方形只有两条对称轴。()3. 图形平移后,图形的形状不会改变。()4. 图形旋转后,图形的形状发生改变。()三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1. 下面图形不是轴对称图形的是()。A. B. C. D. 2. 正方形有()条对称轴。A. 1B. 2C. 3D. 43. 从6:00到9:00,时针旋转了()。A. 30B. 60C. 90D. 180四、看图填空。1. 先向()平移了()格,再向()平移了()格。2. 先向()平移了()格,再按()时针旋转了()。五、作图题。1.画出下面图形的对称轴。数一数有几条,并填在括号里。2.小红旗先向上平移1格,再向左平移4格,画出小红旗平移后的图形。3.把下面的平行四边形绕点A顺时针旋转90,画出旋转后的图形。六、解决问题。1. 下面的标志,哪些可以通过轴对称变换得到,哪些可以通过旋转得到? 2.说一说怎样通过平移和旋转由图形、分别得到图形、。3.用旋转或平移的方法为自己的班级设计一个独具创意的标志。 第一 单 元 答 案一、 1. 轴对称对称轴2. 33. (1)旋转(2)平移(3)平移(4)旋转单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。二、 1. 2. 3. 4. 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。三、 1. C2. D3. C家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。四、 1. 左9下32. 右7顺90五、 1. 画图略43无数2. 略3. 略六、 1. 略2. 图形先绕右下角顶点顺时针旋转90,再向下平移7格。图形先绕左下角顶点逆时针旋转90,再向下平移6格。3. 略
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