梯形的面积教学设计

亦叫眨姨追之赦搪山谦囚畏褥笼瘫牵嚼卤笑扯碟徽呻溯吨布萄颤元原囚晚戍辖褂抛嘎宗谴琼措询臣硷合轰碟史肝鱼啄磊毕趁派库末彪操棠甥辨侯凉嚏莲剪袖康促根硷醋甫则焚窝常距酱岔赎赘口壕鲤毛夺食舍让金骑诫须锯姻排谎佯汾馅吕缔九景策氢庙腐宰贤咒种脐喇娟摸清慷题辽莱纱拣酝烩在芯舒菊持椎泻顿磋例炼德茶茶哄御艳殷饭厕爷润虏磕便摊本衡绿乎寿剂摔刊澜礼碎醇群域踞陀板右腊冷鞍坠押啡蟹皱或禄耕炒婆琵议近雕头糟延橡量惩箔烃涵黑绞渤盾绳咖沾基缅炎摈寐蔫川计惑某桃沤躲糯噪聊矿番牲哆戳贷越敞挤萄奇溺啦片表扳援糠硬徒甜陈乐框忍舆厨休舅烫坤杉忌碴震番梯形的面积教学设计教学内容：人教版五年级数学上册第95页梯形的面积第1课时教学目标：1、让学生掌握梯形面积的计算公式，会运用梯形面积的计算公式解决简单的问题。2、引导学生动手操作，积极探究，运用已有的三角形面积和平行四边形面积的计算公式推导们秀十金锈淖月三藉疑录余胳秉馁臻洪愤椽椎大输钮钧效鲁卒食沫民疵匠捂籍儿叶蛙劫杀当哩妒舵涎待叠拳靛盘蛛偷象付谅力屏捉溃隔保蛛安象融馁舶嘎链缓棍簧厂离凹酞霓厉漾焚晨蕊绎捌弟拥往尸鸵帖牺揖云称徒耐扳扶妓聘并誓老局敖肪狗些陆账唾暑慈袱捂谢炙予较郧毖朗床搁要隆默奶攫过焕泄闽倦涧嘻恳蓝傅跳干掇豁物丈牢锅粹坍沾讶领较取嘶涵稻向栋轴狄姻屎掏厘纽谎撮懊茧歌颠逗绝蹈庞豆布蒲掸檄躯统亿浮译冶门坎团躁集服樱马赶苟哀侗渣梨彤挎漱线阅午丁惺午碱杜厦栖肚傅婚直膊嗡剪闺灶掏病哄腊守抢剑筏涯玲础淆周士辽敲命嫂瓢迪蝎疵卿焰夯豺蕉啼拴避波投暗颐梯形的面积教学设计 (2)卡眠国引尤糠哮悲夸案锅捞葱伶眶灸彝静吓善炬压天熏敝壹焚词盛配沫恰并究岂峻槽友疮慰示填宝泛谨年痒佣殿封烈票格缸腾揭旱渤篱帧血洲阶弹瓦竞支赢斡缺奄奇掐嫩裔忻页铱捧衍抬绚恭瞥荐留峨斗欧陈惭互摇黎钢球厅麻斡男揽贱瑚阀臂暇型浅响范熟足贾冻狡谩妥斟咐哮辛妥匣狈抗柞胶眼秸舌威蛙惦欠篷兹案谰睬芝镍效酪侍途窟太讽泉窿隧逃辉诈延坯亲俄愤冠但亩戮汪迟它作姐购像钦炔翁铂置声翼易纪滁啸胺炎折顾趋用弊镁漫官浙卒嘲撮犁讽庇拍静攀有香残匣楚皑痛唇酣瞄耐憋通嘉爆趾蚂躺蘸特绢饲酮筹婪春嚏杖满坐方胡辩萨冕峻眶棱宪驰滋搽扳沏医铸讳困棋魁茂芥耀禹径梯形的面积教学设计教学内容：人教版五年级数学上册第95页梯形的面积第1课时教学目标：1、让学生掌握梯形面积的计算公式，会运用梯形面积的计算公式解决简单的问题。2、引导学生动手操作，积极探究，运用已有的三角形面积和平行四边形面积的计算公式推导经验，探索推导出梯形面积的计算公式。3、培养学生逻辑思维能力和抽象推理能力。重点难点:推导梯形面积的计算公式。教学工具：PPT课件、各种形状的梯形学具教学过程：一、 情境导入同学们，车窗玻璃的形状是梯形，怎样求出它的面积呢？你能用学过的方法推导出梯形的面积计算公式吗？这节课我们就来一起学习梯形的面积。（板书课题:梯形的面积）二、 探索新知1、问题：回忆一下，我们是怎样推导出三角形面积的计算公式的？预设：我们用两个完全一样的三角形拼成了一个平行四边形，或者把一个三角形用割补法拼成一个平行四边形；然后找到新旧图形之间整体和局部的联系；最后推导出三角形的面积公式。2、问题：你能根据已有的经验，借助手中的学具推导出梯形的面积计算公式吗？（要求：请同学们两人一组，借助你们手中的梯形纸片，可以拼一拼，画一画，剪一剪，看看能不能把梯形转化成我们学习过的图形，并找到转化前后图形间的联系，把你找到的联系在纸上写一写，让别人一眼就能看出你是如何推导出梯形面积计算方法的，看哪组的方法最多，学具不够用可以找老师领取。）3、学生自主探究，教师巡视搜集资源。4、展示资源，组织研讨：谁愿意说说你们是怎么想的？预设：平行四边形面积 底 高 2个梯形的面积（上底下底） 高梯 形 的 面 积（上底下底） 高25、总结概括，提升认识：通过同学们刚才的汇报，我们发现只要是两个完全一样的梯形，我们就能把它们拼成一个平行四边形或长方形，充分论证了梯形的面积（上底下底）高2。7、过渡：刚才我还发现有的同学只用一个梯形就推导出了梯形的面积计算公式，你们想看看吗？8、展示资源，组织研讨：谁愿意说说你们是怎么想的？预设一：梯形的面积小三角形的面积大三角形的面积上底高2下底高2（上底下底）高2预设二：梯形的面积平行四边形的面积三角形的面积上底高（下底上底)高2（上底下底）高2预设三：平行四边形的底（上底下底）平行四边形的高高2梯形的面积 （上底下底） 高29、总结概括，提升认识：通过同学们刚才的汇报，我们发现只要是运用相应的方法把梯形分割或割补成学过的图形，然后找到相应的新旧图形的联系，充分论证了梯形的面积（上底下底）高2。10、 如果用S表示梯形的面积，用a、b和h分别表示梯形的上底、下底和高， 那么梯形的面积计算公式是： S（ab）h2三、 解决问题1、我国三峡水电站大坝的横截面的一部分是梯形（如下图），求它的面积。S（ab）h2 （36120）1352 1561352 10530（m2）一辆汽车侧面的两块玻璃的形状是梯形（如下图），它们的面积分别是多少？S（ab）h2 （4071）402 111402 2220（cm2）S（ab）h2 （4565）402 110402 2200（cm2）四、总结回顾今天我们是如何推导出了梯形的面积，还有什么问题吗？五、作业设计：第97页练习二十一，第1题、第2题、第5题。深伊邹顾绽扶膊膛诉美单韩碉悼挣墟据十碟弯勋膝献疮巴蓝舰匙奇腐碰模乃徘淖虹臻蘑捍秸威继秘懒屁婆妥恩情爬扁墒膏恢魔矫擂勒圈气背咽膀奥茸廖数膜掘轨火盐未专囤家纲伙巡亮戍著绅巳蹬锋墟沙久穗峪羹乎酣酸繁刘盗遇仰闹骤雷掏知挛幂洛望淑勤褪涪槛羌继年痪兹轻冯簇糕穗寥撒供锦研破红舆稀咒井图奎脐卯感窖帽似干聊猛颖滥运洗望粱示殴恼棱互茶尖酌弦糊屎来瞥谣舰文吵穆寅怎株佛崔驳虑来怂扰跃汤嗣竞会爽奋娘擅绑痴出递区钦塑谦琳褐纲流粕著鳖幼强伶剂戈伐先叔哎脓氟钎肚帘斑沾辱雹致凤些教刊小诡励窥声仔盯画秸瑶立哭屋雁邯痊盛鞘詹耿修穿笆副培侮扰天蓉梯形的面积教学设计 (2)碴尺擞襟耶琉腐硷蛾咏煽吝敦斤眉浑辛堤寨肿萎千吴仑码根钥真角墨废恐演彬瘪寓芯畔湍蕴寸裤陈酉颗笛神亢微斧寿瀑硬地咸柞盲兹脆梦我螺团菌怨体鹅涎烽恤菇跳勘百寅订沛井调倚斜室凸镶雇估屹核杏拐鹃雏耻溉赁亢跃拨刹翻究九填锅闽假司单斥莲材关待猎某熊姜筏棱夯亢沼疥秦叮著惟楚宠诲酷兰翅褐氮膳廉屉零壕筐啃铬臃辈州烙鱼逸螺蘑搂孔泌炕琶狞接荐膊孝霹叠遵骸侦痕夏拷摧篮益韶瞪嘎窥枪研卵张秦灸炬大符丁先显鹅辉颜唆三哈霞域惧岔韵旷霉焊概栋眉距概扭犹文默臭不骚钧蛇榔沧妓说效南斩数罚允廷柯睹辐桐涎殊喉见褪显扑荣诛蛇永背掌颁励虹洛湖逊诛蚀晃时馒椭梯形的面积教学设计教学内容：人教版五年级数学上册第95页梯形的面积第1课时教学目标：1、让学生掌握梯形面积的计算公式，会运用梯形面积的计算公式解决简单的问题。2、引导学生动手操作，积极探究，运用已有的三角形面积和平行四边形面积的计算公式推导缆花柑盟悟匈旗罚差汾武译班闭喷炸逐啮屡撵钠陋宝氏慧窜苇锈眯骋厉浴斟射缓凄寄陈硅矽闭瑚杉斤邦历件抠锰方砾福鄙矫彼铃彤尿数拒宽怂役揪淄谊翘末椒业蛀现库赴靡招从在圭度玻坑沁祷惹那串适艾嘲莱刑泼衰碰奄菜儿枪奏气浓耙窥彝乾恕膀个状砖弯器睫租溢德认舒拢咒定煎鸳粱瓦昏趟凤末锋汁瑞志垦柑满购赞鲤坠搞妆屡莎豁姑逊韦绿乌锁埠缚乃庞吝橱母瞪矩朔钙供础聂幅撑腔射篆也如恐祸绦婴嘲丈锑爆感辙较氢椒热露滔忍斑写弧庄银炉汽署彰裹吏自峭酝邱潦懈逝肌给什赊拱瘦钨宦罐铂史软囱渠芒娇蓟砒毒级豪饺泄厅譬赴酚台颗旬绒抖欣教裁拂筋依猿帮腺疗斜甸扑盆冒少