三年级奥数题

第一周 加 减 巧 算专题简析：在进行加减运算时，为了又快又好，除了要熟练地掌握计算法则外，还需要掌握一些巧算的方法。加减法的巧算主要是运用“凑整”的方法，把接近整十、整百、整千的数看作所接近的数进行简算。进行加减巧算时，凑整之后，对于原数与整十、整百、整千相差的数，要根据“多加要减去，少加要再加，多减要加上，少减要再减”的原则进行处理。另外，可以结合加法交换律、结合律以及减法的性质进行凑整，从而达到简算的目的。例题1 计算下面各题。（1）39655 （2）4271008（3）456298 （4）582305思路导航：（1）中396接近于400，39655可以看成40055，多加了4，所以还要减4；（2）中1008接近于1000，4271008变成4271000，少加了8，所以还要加8；（3）中298接近于300，456298变成了456300，多减了2，所以还要加2；（4）中305接近于300，582305变成了582300，少减了5，所以还要减5。练 习 一1，速算。（1）49728 （2）7501002 （3）598231 （4）20042712，计算，并想想它的解题思路。（1）574397 （2）472203（3）87322008 （4）4872983，计算：40230729799例题2 你有好办法迅速计算出结果吗？（1）50279929897 （2）9999999999思路导航：（1）是一道加减混合运算，每个数都接近于整百数，计算时可先把这些数拆成两部分，再把整百数与整百数相加减，“零头数”与“零头数”相加减，最后把两个部分数合起来；（2）这四个数都分别接近于整万、整千、整百、整十数，我们可以把9999看作10000，999看作1000，99看作100，9看作10，这样每个数都多了1，最后再从它们的和中减去4个1，即可得出结果。练 习 二1，计算。（1）30720139899 （2）208494498952，你会迅速写出结果吗？（1）999999999999999 （2）1999199193，计算（说说计算思路）：37528322517 例题3 计算：（1）487321113479 （2）723251177（3）872284272 （4）53714258思路导航：（1）487和113，321和479，分别可以凑成整百数，我们可以通过交换位置的方法，487113得到600，321479得到800，然后600800=1400。（2）723与177可凑成整百数，因而用723177得到900，900再减251，得数是649。（3）可以先用872减272得到整百数是600，再用600加上284得数是884。（4）537连续减142和58，而142和58正好可以凑成整百数200，再用537减去200，得到337。练 习 三1，直接写出得数。（1）3211277973 （2）8912311177 （3）235125652，计算。（1）483254183 （2）27197171 （3）425172283，想想怎样算方便。（1）237（16328） （2）487（21392）例题4 计算下面各题：（1）321（279155）（2）372（5472）（3）432（15468）思路导航：（1）321加上279与155的差，可去括号转化为321279155，这里321和279可凑成整百数600，再用600155得到445。（2）372减54与72的和，利用减法的性质可以转化为372连续减54和72，即3725472，而372减72可得到整百数，因而先用37272得到300，再减54得到246。（3）中432减154与68的差，可去括号转化为43215468，因为432与68可凑成整百数，因而先用43268=500，再用500154=346。练 习 四1，计算。（1）421（179125） （2）375（12547） （3）812（188123）2，计算并说说思路。（1）523（175123） （2）785（231285） （3）328（184172）3，计算。100090108020703060405050例题5 计算：1000811982188317841685158614871388128911思路导航：这道题看似复杂，但仔细观察便可发现，用凑整的方法进行计算就比较方便，这里18个减数可两两凑成100，合起来为9个100，然后再用1000减去900得100。练 习 五速算：1，5009919829739642，10009080706050403020101000911922933944955966977988999第二周 添运算符号 专题简析：根据题目给定的条件和要求，添运算符号和括号，使等式成立，这是一种很有趣的游戏。这种游戏需要动脑筋找规律，讲究方法，一旦掌握方法，就有取得成功的把握。添运算符号问题，通常采用尝试探索法。主要尝试方法有两种：1，如果题目中的数字比较简单，可以从等式的结果入手，推想哪些算式能得到这个结果，然后拼凑出所求的式子；2，如果题目中的数字多，结果也较大，可以考虑先用几个数字凑出比较接近于等式结果的数，然后再进行调整，使等式成立。通常情况下，要根据题目的特点，选择方法，有时将以上两种方法组合起来使用，更有助于问题的解决。例题1 在4个4之间添上、或括号，使组成的得数是8。 4 4 4 4 = 8思路导航：这类问题，我们可以用倒推方法来分析。这道题最后得数是8，而最后一个数是4，我们可以想4=8，4=8，4=8，4=8，然后再进行解答。（1）从4=8考虑，=4，前面3个4必须组成得数是4的算式有：4444=8 4444=8 4（44）4=8（2）从4=8考虑，=12，前3个4必须组成得数是12的算式有：4444=8 4444=8（3）从4=8考虑，=2，前面3个4必须组成得数是2的算式有：（44）44=8（4）从4=8考虑，=32，前3个4必须组成得数是32的算式有：（44）44=8 4（44）4=8练 习 一1，你能在下面数中填上、，使结果等于已知数吗？（1）9 9 9 9 = 18 （2）5 5 5 5 = 102，在下面数中填上、或（ ），使算式成立。（1）4 4 4 4 4 = 8 （2）3 3 3 3 3 = 93，在下面几个数中填上、或（ ），使等式成立。（1）2 3 5 6 = 6 （2）2 3 5 6 = 6例题2 在下面各题中添上、（ ），使等式成立。 1 2 3 4 5 = 10 1 2 3 4 5 = 10 1 2 3 4 5 = 10 1 2 3 4 5 = 10思路导航：对于这种问题，我们也可以用倒推法来分析。从结果10想起，最后一个数是5，可以从下面几种情况中想：5=10，5=10，5=10，5=10（1）从5=10考虑，=5，前4个数必须组成得数是5的算式有：（12）345=10 （12）345=10（2）从5=10考虑，=15，前4个数必须组成得数是15的算式有：12345=10（3）从5=10考虑，=2，前4个数必须组成得数是2的算式有： （1234）5=10 （1234）5=10（4）从5=10考虑，=50，前面4个数必须组成得数是50的算式，而前面4个数无法组成得数是50的算式。练 习 二1，你能在下面的各数中添上运算符号，使算式成立吗？（1）4 1 2 5 = 10 （2）4 1 2 5 = 102，在下面各数中添上适当的运算符号，使等式成立。（1）3 4 5 6 8 = 8 （2）（1）3 4 5 6 8 = 83，巧添运算符号，使等式成立。（1）3 3 3 3 =1 （2）3 3 3 3 =2 （3）3 3 3 3 =3例题3 拿出都是8的四张牌，添上、或（ ），使等式成立。你能试一试吗？ 8 8 8 8 = 0 8 8 8 8 = 1 8 8 8 8 = 2 8 8 8 8 = 3思路导航：这道题除了可以用倒推法来分析，还可以这样想：（1）等于0的思考方法：假设最后一步运算是减法，那么这四个数可以分成两组，这两组的和、差、积、商应该相等，有：88（88）=0 8888=0 88（88）=0 8888=0（2）等于1的思考方法：假设最后一步是除法，那么四个数分成两组，这两组的和、积、商分别相等，相同的数相除也可得到1，有：（88）（88）=1 88（88）=188（88）=1 8888=1 8888=1 8（888）=1（3）等于2的思考方法：假设最后一步是加法，那么两组数各为1，有：8888=2（4）等于3的思考方法：假设最后一步是除法，那么前三个数凑为3个8，有：（888）8=3练 习 三1，在各数中添上、或（ ），使算式相等。 4 4 4 4 = 0 4 4 4 4 = 1 4 4 4 4 = 2 4 4 4 4 = 3 4 4 4 4 = 4 4 4 4 4 = 52，巧添各种运算符号和括号，使等式成立。 5 5 5 5 5 = 0 5 5 5 5 5 = 1 5 5 5 5 5 = 2 5 5 5 5 5 =33，用8个8组成5个数，再添上适当的运算符号，使它们的和是1000。 8 8 8 8 8 8 8 8 = 1000例题4 在下面12个5之间添上、，使算式成立。 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 = 1000思路导航：这道题的结果比较大，那我们就要尽量想出一些大的数来，使它与1000比较接近，如：555555=1110这个数比1000大了110，然后我们在剩下的6个5中凑出110减掉就可以了。 555555555555=1000练 习 四1，用12个3组成8个数，它们的结果等于2000。 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 = 20002，在9个2之间添上运算符号，使结果等于1000。2 2 2 2 2 2 2 2 2 = 10003，用7个6组成4个数，使下面的算式成立。 6 6 6 6 6 6 6 = 600例题5 在下面式子中适当的地方添上、号，使等式成立。 9 8 7 6 5 4 3 2 1 = 21思路导航：这题左边的数字比较多，等号右边的得数是21，可以考虑在等号左边最后两个数字2、1前添，这时我们必须使前面几个数字的结果为0，然后再用倒推的方法可以得出：9876543=0 987654321=21练 习 五1，在下面算式中适当的地方添上、号，使等式成立。 9 8 7 6 5 4 3 2 1 = 232，在下面式子的适当地方添上、号，使等式成立。 1 2 3 4 5 6 7 8 = 13，在下面算式中适当的地方添上、号，使等式成立。 1 2 3 4 5 6 7 8 = 14第三周 数学趣题专题简析：在日常生活中，常有一些妙趣横生、带有智力测试性质的问题，如：3个小朋友同时唱一首歌要3分钟，100个小朋友同时唱这首歌要几分钟？类似这样的问题一般不需要较复杂的计算，也不能用常规方法来解决，而常常需要用小朋友的灵感、技巧和机智获得答案。对于趣味问题，首先要读懂题意，然后要经过充分的分析和思考，运用基础知识以及自己的聪明才智巧妙地解决。例题1 如果每人步行的速度相同，2个人一起从学校到儿童乐园要3小时，那么6个人一起从学校到儿童乐园要多少小时？思路导航：2个人一起从学校到儿童乐园要3小时，也就是1个人从学校到儿童乐园要3小时；6个人一起从学校到儿童乐园所用的时间与一个人所用的时间相等，所以6个人一起从学校到儿童乐园还是用3小时。练 习 一1，3个人同时唱3首歌用9分钟，9个人同时唱同样的3首歌用几分钟？2，5只猫5天能捉5只老鼠，照这样计算，要在100天里捉100只老鼠要多少只猫？3，6个人从甲地到乙地用4小时，如果每人的步行速度相同，那么3个人从甲地到乙地要用几小时？例题2 一条毛毛早由幼虫长成成虫，每天长大一倍，30天能长到20厘米。问长到5厘米时要用多少天？思路导航：毛毛虫每天长大一倍，说明第二天的身长是第一天身长的2倍。这条毛毛虫在第30天时，身长为20厘米，那么在第29天时，这条毛毛虫的身长为202=10厘米；在第28天时，这条虫的身长为102=5厘米。 练 习 二1，有一个池塘中的睡莲，每天长大一倍，经过10天可以把整个池塘全部遮住。问睡莲要遮住半个池塘需要多少天？2，一条小青虫由幼虫长成成虫，每天长大一倍，20天能长到36厘米。问长到9厘米时要用几天？3，一条毛毛虫由幼虫长成成虫，每天长大一倍，15天能长到4厘米。问要长到32厘米共要多少天？例题3 小猫要把15条鱼分成数量不相等的4堆，问最多的一堆中最多可放几条鱼？思路导航：小猫要把15条鱼分成数量各不相等的4堆，要让最多的一堆中小鱼条数尽量多，那么其余三堆小鱼的条数就要尽量少。所以，小猫可以在第一堆中放1条，在第二堆中放2条鱼，在第三堆中放3条鱼，这样第四堆就可放：15（123）=9条。练 习 三1，小明要把20颗珠子分成数量不等的5堆，问最多的一堆中最多可放几颗珠子？2，老师为共有18人的舞蹈队设计队形，要求分成人数不等的5队，问最多的一队最多可排几人？3，兔妈妈拿来1盘萝卜共25个，分给4只小兔，要使每只小兔分得的个数都不同。问分得最多的一只小兔至多分得几只？例题4 把100只桃子分装在7个篮子里，要求每个篮子里装的桃子的只数都带有6字。想一想，该怎样分？思路导航：因为66=36只，这样就可以在每个篮子里装6只桃，共装6个篮子，还有一个篮子里装10036=64只桃。64这个数，正好也含有数字6，符号题目要求。 练 习 四1，把100个鸡蛋分装在6个盒里，要求每个盒里装的鸡蛋的数目都带有6字，想想看，应该怎样分？2，有人认为8是个吉祥数字，他们得到的东西的数量都要含有数字8。现在有200块糖要分给一些人，请你帮助设计一个吉祥的分糖方案。3，7只箱子分别放有1只、2只、4只、8只、16只、32只、64只苹果，现在要从这7只箱子里取出87只苹果，但每只箱子内的苹果要么全部取走，要么不取。你看该怎么取？例题5 舒舒和思思到书店去买书，两人都想买动脑筋这本书，但钱都不够。舒舒缺2元8角，思思缺1分钱，用两个人合起来的儿买一本，仍然不够。这本书多少钱？思路导航：思思买这本书缺1分钱，两个人合起来的钱买一本书仍然不够，这说明舒舒根本没有钱，所以这本书的价钱是2元8角。 练 习 五1，小华和娟娟到商店买文具盒，两人看中同一个文具盒，但钱都不够。小华缺9元4角，娟娟缺1分，两人合起来买一个仍然不够。这个文具盒多少钱？2，李华和张洁到商店买同一种练本，但发现钱都没带够，李华缺6角，张洁缺2分钱，但两人合起来买一本仍不够。这种本子一本多少钱？3，王阿姨和李阿姨到商场买电视机，两人都看中同一种电视机，但王阿姨缺600元，李阿姨缺900元，用两人带的钱合起来买这一台电视机正好。这台电视机多少钱？第四周 找 规 律 专题简析：按照一定次序排列起来的一列数，叫做数列。如自然数列：1、2、3、4；双数列：2、4、6、8。我们研究数列，目的就是为了发现数列中数排列的规律，并依据这个规律来填写空缺的数。按照一定的顺序排列的一列数，只要从连续的几个数中找到规律，那么就可以知道其余所有的数。寻找数列的排列规律，除了从相邻两数的和、差考虑，有时还要从积、商考虑。善于发现数列的规律是填数的关键。例题1 在括号内填上合适的数。（1）3，6，9，12，（ ），（ ）（2）1，2，4，7，11，（ ），（ ）（3）2，6，18，54，（ ），（ ）思路导航：（1）在数列3，6，9，12，（ ），（ ）中，前一个数加上3就等于后一个数，相邻两个数的差都是3，根据这一规律，可以确定（ ）里分别填15和18；（2）在数列1，2，4，7，11，（ ），（ ）中，第一个数增加1等于第二个数，第二个数增加2等于第三个数，也就是相邻两个数的差依次是1，2，3，4这样下一个数应为11增加5，所以应填16；再下一个数应比16大6，填22。（3）在数列2，6，18，54，（ ），（ ）中，后一个数是前一个数的3倍，根据这一规律可知道（ ）里应分别填162和486。练 习 一1，在括号里填数。（1）2，4，6，8，10，（ ），（ ）；（2）1，2，5，10，17，（ ），（ ）；2，按规律填数。（1）2，8，32，128，（ ），（ ）；（2）1，5，25，125，（ ），（ ）；3，先找规律再填数。12，1，10，1，8，1，（ ），（ ） 例题2 先找出规律，再在括号里填上合适的数。（1）15，2，12，2，9，2，（ ），（ ）；（2）21，4，18，5，15，6，（ ），（ ）；思路导航：（1）在15，2，12，2，9，2，（ ），（ ）中隔着看，第一个数减3是第三个数，第三个数减3是第五个数，第二、四、六的数不变。根据这一规律，可以确定括号里分别应填6、2；（2）在21，4，18，5，15，6，（ ），（ ）中，隔着看第一个数减3为第三个数，第三个数减3为第五个数。第二个数增加1为第四个数，第四个数增加1是第六个数。根据这一规律，可以确定括号里分别应填12和7。练 习 二1，按规律填数。（1）2，1，4，1，6，1，（ ），（ ）；（2）3，2，9，2，27，2，（ ），（ ）；2，在括号里填数。（1）18，3，15，4，12，5，（ ），（ ）；（2）1，15，3，13，5，11，（ ），（ ）；3，找规律填数。 1，2，5，14，（ ），（ ）例题3 先找出规律，再在括号里填上合适的数。（1）2，5，14，41，（ ）；（2）252，124，60，28，（ ）；（3）1，2，5，13，34，（ ）；（4）1，4，9，16，25，36，（ ）；思路导航：（1）在数列2，5，14，41，（ ）中，第一个数231=5是第二个数，第二个数531=14是第三个数。依此类推，相邻两个数，前一个数乘3减1等于后一个数，所以括号里应填122。（2）在数列252，124，60，28，（ ）中，相邻的两个数，前一个数除以2的商减2等于后一个数，所以括号里应填12。（3）在数列1，2，5，13，34，（ ）中，可以发现23=15，53=213，133=534，也就是从第二项开始，每一项乘3等于它前后相邻两数的和，因而括号里应填89。（4）这列数比较特别，第一个数11=1，第二个数22=4，第三个数33=9，可以看出它们分别为1，2，3，4，5，6这些数自己与自己的乘积，因而第七个数为77=49。练 习 三1，按规律填数。（1）2，3，5，9，17，（ ）；（2）2，4，10，28，82，（ ），（ ）；2，按规律填数。94，46，22，10，（ ），（ ）3，在括号里按规律填数。 2，3，7，18，47，（ ），（ ）。例题4 根据前面图形里的数的排列规律，填入适当的数。思路导航：（1）横着看，右边的比左边的数多5，竖着看，下面的数比上面的数多4。根据这一规律，方格里填18；（2）通过观察可以发现，前两个图形三个数之间有这样的关系：482=16，784=14，也就是说中心数是上面的数与左下方数的乘积除以右下方的数。根据这个规律，第三个图形空格中的数为943=12；（3）横着看，第一行和第二行中，第一个数除以3等于第二个数，第一个数乘3等于第三个数。根据这一规律，363=108就是空格中的数。练 习 四找出排列规律，在空缺处填上适当的数。 例题5 按规律填数。（1）187，286，385，（ ），（ 思路导航：（1）在187，286，385，（ ），（ ）中，十位上的数字8不变，百位上的数字是1，2，3依次增加1，个位上的数字是7，6，5依次减少1，并且百位上的数字与个位上的数字的和为8。根据这一规律，括号里应填484，583；（2）通过观察可以发现，前两个图形之间有一定联系：左上数十位上的数字和右上数个位上的数字分别与下面数的千位、个位上的数字相同；左上数与右上数十位上的数字之和为下面数的百位上的数字，左上数与右上数个位上的数字之和为下面数的十位上的数字。根据这一规律，空格内应填3594。练 习 五根据规律，在空格内填数。 （1）198，297，396，（ ），（ ）；第五周 有余除法专题简析：把一些书平均分给几个小朋友，要使每个小朋友分得的本数最多，这些书分到最后会出现什么情况呢？一种是全部分完，还有一种是有剩余，并且剩余的本数必须比小朋友的人数少，否则还可以继续分下去。每次除得的余数必须比除数小，这是有余数除法计算中特别要注意的。解这类题的关键是要先确定余数，如果余数已知，就可以确定除数，然后再根据被除数与除数、商和余数的关系求出被除数。在有余数的除法中，要记住：（1）余数必须小于除数；（2）被除数=商除数余数。例题1 6=8，根据余数写出被除数最大是几？最小是几？思路导航：除数是6，根据余数比除数小，余数可填1、2、3、4、5，根据除数商余数=被除数又已知商、除数、余数，可求出最大的被除数为685=53，最小的被除数为681=49。练习一1，下面题中被除数最大可填几，最小可填几？ 8=32，你能写出最大的被除数和最小的被除数吗？ 4=73，下题中要使除数最小，被除数应为几？ =124例题2 =815，要使除数最小，被除数应为几？思路导航：题中余数是15，除数应比余数就是比15大，比15大的有很多，但其中最小的应该是16。16是最小的除数，根据商除数余数=被除数，就可以求出被除数了。所以应是： 81615=143 练习二1，下面算式中，要使除数最小，被除数应是几？ =12102，除数最小时，被除数是几？ =1073，你能写出下面的除数和商吗？ 41=1例题3 算式28（ ）=（ ）4中，除数和商各是多少？思路导航：根据“被除数=商除数余数”，可以得知“除数商=被除数余数”，所以本题中商除数=284=24。这两个数可能是1和24，2和12，3和8，4和6，又因为余数为4，因此除数可以是24、12、8、6，商分别为1、2、3、4。练习三 1，下列算式中，除数和商各是几？（1）22（ ）=（ ）4 （2）65（ ）=（ ）2（3）37（ ）=（ ）7 （4）48（ ）=（ ）62，149除以一个两位数，余数是5，请写出所有这样的两位数。例题4 算式（ ）7=（ ）（ ）中，商和余数相等，被除数可以是哪些数？思路导航：题目中告诉我们除数是7，商和余数相等，因为余数必须比除数小，所以余数和商可为1、2、3、4、5、6，这样被除就可以求得了。 练习四1，下列算式中，商和余数相同，被除数是哪些数？（1）（ ）6=（ ）（ ） （2）（ ）5=（ ）（ ）（3）（ ）4=（ ）（ ） （4）（ ）3=（ ）（ ）2，一个三位数除以15，商和余数相等，请你写出五个这样的除法算式。例题5 算式（ ）（ ）=（ ）4中，除数和商相等，被除数最小是几？思路导航：题目中告诉我们余数是4，除数和商相等，因为余数必须比除数小，所以除数必须比4大，但其中要求最小的被除数，因而除数应填5，商也是5。554=29，所以被除数最小是29。练习五1，下面算式中，除数和商相等，被除数最小是几？（ ）（ ）=（ ）6（ ）（ ）=（ ）8（ ）（ ）=（ ）32，有一个除法算式，它的余数是9，除数和商相等，被除数最小是几？ 第六周 周期问题专题简析：在日常生活中，有一些按照一定的规律不断重复的现象，如：人的十二生肖，一年有春夏秋冬四个季节，一个星期七天等等。像这样日常生活中常碰到的有一定周期的问题，我们称为简单周期问题。这类问题一般要利用余数的知识来解答。在研究这些简单周期问题时，我们首先要仔细审题，判断其不断重复出现的规律，也就是找出循环的固定数，然后利用除法算式求出余数，最后根据余数得出正确的结果。例题1 小丁把同样大小的红、白、黑珠子按先2个红的、后1个白的、再3个黑的的规律排列（如下图），请你算一算，第32个珠子是什么颜色？从上图可以看出，珠子是按“两红一白三黑”的规律重复排列，即6个珠子为一周期。326=5（组）2（个），32个珠子中含有5个周期多2个，所以第32个珠子就是重复5个周期后的第2个珠子，应为红色。 练 习 一1，如图，算出第20个图形是什么？ 2，“数学趣味题数学趣味题”依次重复排列，第2001个字是什么？3，把38面小三角旗按下图排列，其中有多少面白旗？ 例题2 2001年10月1日是星期一，问：10月25日是星期几？思路导航：我们知道，每星期有7天，也就是说以7天为一个周期不断地重复。从10月1日到10月25日经过251=24天，247=3（星期）3（天），说明24天中包括3个星期还多3天。所以从10月1日开始过3个星期，最后一天还是星期一，从这最后一天起再过3天就应是星期四。练 习 二1，2001年5月3日是星期四，5月20日是星期几？2，2001年8月1日是星期三，8月28日是星期几？3，2001年6月1日是星期五，9月1日是星期几？例题3 100个3相乘，积的个位数字是几？思路导航：这道题我们只考虑积的个位数字的排列规律。1个3，积的个位是3；2个3相乘积的个位数字是9；3个3相乘积的个位数字是7；4个3相乘积的个位数字是1；5个3相乘积的个位数字是3可以发现，积的个位数字分别以3、9、7、1不断重复出现，即每4个3积的个位数字为一周期。1004=25（个），因此100个3相乘积的个位数字是第25个周期中的最后一个，即是1。练 习 三1，23个3相乘，积的个位数字是几？2，100个2相乘，积的个位数字是几？3，50个7相乘，积的个位数字是几？例题4 有一列数按“432791864327918643279186”排列，那么前54个数字之和是多少？思路导航：上面一列数中，从第1个数字开始重复出现的部分是“43279186”，周期数是8。要求出这列数字的和，就要先求出这列数里共有多少组“43279186”。548=6（组）6（个）因此，前6组数字和是（43279186）6=240，余下6个数字之和是432791=26。所以，这列数中前54个数字之和是24026=266。练 习 四1，一列数按“294736294736294”排列，那么前40个数字之和是多少？2，有一列数按“9453672945367294”排列，那么前50个数字之和是多少？3，有一列数“7231652316523165”，请问从左起第2个数字到第25个数字之间（含第2个与第25个数字）所有数字的和是多少？例题5 小红买了一本童话书，每两页文字之间有3页插图，也就是说3页插图前后各有1页文字。如果这本书有128页，而第1页是文字，这本童话书共有插图多少页？思路导航：已知这本童话书3页插图前后各有1页文字，也就是说这本书是按“1页文字3页插图“的规律重复排列的，把“1页文字3页插图”看作一周期，128页中含有128（13）=32个周期，所以这本童话书共有插图332=96页。练 习 五1，校门口摆了一排花，每两盆菊花之间摆3盆月季，共摆了112盆花。如果第一盆花是菊花，那么共摆了多少盆月季花？2，同学们做早操，36个同学排成一列，每两个女生中间是两个男生，第一个是女生，这列队伍中男生有多少人？3，一个圆形花辅周围长30米，沿周围每隔3米插一面红旗，每两面红旗中间插两面黄旗。花辅周围共插了多少面黄旗？第七周 配对求和专题简析：被人称为“数学王子”的高斯在年仅8岁时，就以一种非常巧妙的方法又快又好地算出了123499100的结果。小高斯是用什么办法算得这么快的呢？原来，他用了一种简便的方法：先配对再求和。数列的第一项叫首项，最后一项叫末项。如果一个数列从第二项起，每一项与前一项的差是一个不变的数，这样的数列叫做等差数列，这个不变的数则称为这个数列的公差。计算等差数列的和，可以用以下关系式：等差数列的和=（首项末项）项数2末项=首项公差（项数1）项数=（末项首项）公差1例题1 你有好办法算一算吗？ 12345678910=（ ）思路导航：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10共10个数，我们可以把10个数分成5组：110，29，38，每组两个数的和是11，它们的和就有5个11即115=55。 练 习 一1，计算：123420；2，你能迅速算出结果吗？1234100；3，想一想，该怎样计算方便？ 2122232450。例题2 你能迅速算出下列算式的结果吗？ 123456789=（ ）思路导航：1、2、3、4、5、6、7、8、9一共9个数，如果我们还像例1那样两个数组成一组，就有一个数多出来，那怎样做呢？我们可以这样想： 9个10是90，90是两组1加到9的和，它的一半是902=45。当加数个数成单时，我们可以用第一个数与最后一个数相加，乘这组数的个数，再除以2，其实这种方法也适用于加数个数成双的求和。 练 习 二用简单方法迅速算出下面的题。1，123455；2，123499；3，56575876。例题3 计算：（1）323436384042（2）203207211215219思路导航：（1）32、34、36、38、40、42共6个数相加，后一个数与前一个数相差都是2，我们可以把它们分为3组，每组的和都是74，那么几个数的和就是3个74即743=222；（2）203207211215219共5个数相加，后一个数与前一个数相差都是4，我们也可以仿照例2的方法进行计算，用第一个数和最后一个数相加203219=422，乘上数的个数5，即4225=2110，再除以2得到21102=1055。 练 习 三计算：1，48505254；2，128138148158168；3，7275788184。例题4 计算： 993994995996997998999思路导航：这题求几个连续自然数的和，它们都接近于1000，我们可以看作7个1000相加，这样就多加了7654321，就用7000（7654321）=6072。练 习 四1，计算：（1）979899；（2）199719981999。2，你能迅速算出下题吗？99959996999799989999例题5 计算： 1000811982188317841685158614871388128911思路导航：通过观察，我们可以发现每两个减数相加的和是100，我们可以把81和19，82和18，83和17，84和16，85和15，86和14，87和13，88和12，89和11这几组数先加起来，和为9个100即900，然后再从1000中减900得100。练 习 五100019283746556473829110007129722873277426752576247723782279211000911922933944955966977988999第八周 乘法速算 专题简析：我们已经学会了整数乘法的计算方法，但计算多位数乘法要一位一位地乘，运算起来比较麻烦。其实，多位数与一些特殊的数相乘，也可以用简便的方法来计算。计算乘法时，如果一个因数是25，另一个因数考虑可拆成4几，这样可“先拆数再扩整”。两位数、三位数乘11，可采用“两头一拉，中间相加”的办法。但要注意头尾相加作积的中间数时，哪一位上满10要向前一位进一。例题1 你能很快算出4325的结果吗？思路导航：一个数与5相乘，因为102=5，因而可以在这个数末尾添上一个0，然后再除以2，所得的结果就是这个数与5的积。所以，我们在432的末尾添上一个零，然后再除以2就可得出结果。练习一很快算出下面各题的结果：1，3215 255 4152，4705 6295 54653，10325 48325 73265例题2 试着计算下列各题，你发现了什么规律？（1）1811 （2）3811 （3）43211思路导航：通过计算、观察可以发现，一个数与11相乘，所得的结果就是将这个数的首位与末位拉开分别作为积的最高位和最低位，再依次将这个数相邻两位由个位起加起，和写在十位、百位，哪一位上满十就向前一位进一。（1）1811，就把8写在个位上，8与1的和9写在十位上，1写在百位上，得1811=198；（2）3811，把8写在个位上，3与8的和为11，把1写在十位上，同时向百位进1，百位上3加1为4，得3811=418；（3）43211，把2写在个位上，2与3的和5写在十位上，3与的和7写在百位上，千位上写4，得43211=4752。练习二：很快算出下面各题的结果。1，1211 2311 4511 35112，4711 1165 1196 87113，13511 60311 32911 87211例题3 你能迅速算出下面各题吗？（1）2415 （2）24815 （3）345615思路导航：一个因数乘15，因为15=105，那么2415就可以写成24（105），也就是用24加上它的一半再乘10，2412=36，再用3610=360；24815就用248加上124得到372，再乘10为3720；345615就用3456加上1728得到5184，再乘10为51840。一个因数乘15，也就是用这个数加上它的一半再乘10。练习三：速算1，3215 7415 28152，43815 28415 672153，876215 495615 794815例题4 下面的乘法有规律吗？（1）2425 （2）2125 （3）25427 （4）251923思路导航：因为254100，因此一个数与25相乘，我们就看这个数里有几个4，有几个4就有几个100，余1就加25，余2就加50，余3加75。（1）24中有6个4，所以积是6个100；（2）21中有5个4余1，所以积是5个100加25；（3）427中有106个4余3，所以积是106个100加75；（4）1923中有480个4余3，所以积是480个100加75。练习四：速算1，3225 4025 28252，8125 3325 25273，47325 252562 25377例题5 你能迅速算出下面的结果吗？（1）159 （2）389 （3）7299 （4）87499思路导航：（1）我们可以先用1510=150，这样就多加了1个15，因此我们还要从150中减去1个15，即15015=135；（2）我们可以先用3810=380，这样就多加了1个38，因此我们还要从380中减去1个38，即38038=342；（3）我们可以先用72100=7200，这样就多加了1个72，因此我们还要从7200中减去1个72，即720072=7128；（4）我们可以先用874100=87400，这样就多加了1个874，因此要从87400中减去1个874，即87400874=86526。从上面几题可以看出，一个数与9相乘，就用这个数乘10，再减这个数；一个数与99相乘，就用这个数乘100，再减这个数。 练习五：计算1，529 4329 132192，7299 32199 7231993，789 14299 15649 172399第九周 乘除巧算专题简析：前面我们已给同学们介绍了加、减法中的巧算，大家学会了运用“凑整”的方法进行巧算，实际上这种凑整的方法也同样可以运用在乘除计算中。为了更好地凑整，同学们要牢记以下几个计算结果：25=10，425=100，8125=1000。提高计算能力，除了加、减、乘、除基本运算要熟练之外，还要掌握一定的运算技巧。巧算中，经常要用到一些运算定律，例如乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律等等，善于运用运算定律，是提高巧算能力的关键。例题1 你有好办法算出下面各题的结果吗？ （1）25174 （2）818125（3）8254125 （4）125285思路导航：（1）我们知道254=100，因而我们要尽量把25与4放在一块计算，这样比较简便。所以我们先算254=100，再与17相乘即10017=1700；（2）因为8125=1000，因而我们先把8与125放在一块计算，8125=1000，再乘18：100018=18000；（3）已知254=100、1258=1000，因此这道题我们要通过移位的方法把25与4相乘，125与8相乘，然后再把1000与100相乘，1000100=100000；（4）因为1258=1000，25=10，因而这道题也要移一移，先计算1258=1000和25=10，再计算100010=10000。练 习 一1，计算：（1）25234 （2）1252782，计算：（1）52524 （2）1254825 （3）212585 12516例题2 你有好办法计算下面各题吗？（1）258 （2）16125（3）162525 （4）1253225思路导航：（1）已知254=100，因为8=24，所以我们可以把258转化为2542，然后先算254=100，再算出1002=200。（2）1258=1000，16=82，因而我们可以把16125转化为2（8125），然后算出8125=1000，再乘2得到2000；（3）因为254100，16=44，这样可以将两个4分别与两个25相乘，所以原式就转化为（425）（425），再分别计算，得到结果100100=10000；（4）因为1258=1000，254=100，我们又发现32=48，所以可将4和8分别与25、125相乘，得到（1258）（254），再分别算出结果为1000100=100000。 练 习 二2512 12532 48125 125165 2585 1256425 322525例题3 你能很快算出它们的结果吗？ （1）8288 （2）5159思路导航：通过观察，我们可以发现这两题都是两位数乘两位数，被乘数和乘数十位上的数字相同，个位数字和是10，像这样的题目，我们可以将首位数字加1再乘首位数字，得数作为积的前两位数字；将两个末位数字相乘，得数作为积的末位两个数字，如果末位数字相乘的积是一位数，要在前面被一个0。（1）8288先用首位数字加1再乘首位数字，即（81）8=72作为积的前两位数字，再用两个末位数字相乘28=16作为积的末位两个数字，所以8288=7216；（2）5159先用首位数字加1乘首位数字，即（51）5=30作为积的前两位数字，再用两个末位数字相乘19=9，它们的积是一位数，要前9前面被一个0，作为积的末两个数字，所以，5159=3009。 练习三计算：7278 4545 8189 9199 4248 6169例题4 简便运算：（1）1305 （2）420025 （3）34000125思路导航：这里可以运用商不变的性质，即被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变，因而：（1）1305可将130和5同时乘2，使除除变为10，然后再用26010=26；（2）420025可以将4200和25同时乘4，使除数变为100，然后再用16800100=168；（3）34000125可以将34000和125同时乘8，使除数变为1000，然后再用2720001000=272。 练习三1，你能迅速算出结果吗？ （1）1705 （2）32705 （3）234052，计算：（1）720025 （2）360025 （3）56253，你有好办法计算下面各题吗？（1）32000125 （2）78000125 （3）43000125 例题5 计算：3125思路导航：题中31不能被4整除，但31可拆成473，这样就得到（473）25，或者把25看作1004也可求出得数。（1）3125 （2）3125 =（473）25 =31（1004） =4725325 =311004 =775 =775 练 习 五计算： 2925 1725