本科毕业论文（设计）抽查情况汇报

2012届本科毕业论文（设计）抽查情况汇报根据学校关于抽查2012届本科毕业论文（设计）的通知精神和各项要求，在学校教务处的具体安排下，4月9日至4月17日学校教学督导室对2012届学生的毕业论文进行了抽查。学校教务处按2012届本科毕业生5%的比例在全校有应届本科毕业生的9个二级学院抽选了170篇毕业论文，其中有4人没有参加毕业论文答辩，实际上报送抽查的论文为166篇。其中：商 学 院：50篇；管理学院：16篇；文法学院： 5篇；外语学院：23篇；信息学院：22篇；机械学院：10篇；体育学院：11篇：艺术学院：17篇；音乐学院：12篇。检查工作分为两部分，一是检查9个学院有关毕业论文工作的管理材料，10位参与抽查的校级教学督导共计填写了90份“学院毕业论文（设计）管理质量评价表”；二是抽查2012届本科毕业论文（设计）文本质量，同时抽查被查毕业论文（设计）相应的过程材料质量（包括课题任务书、开题报告、中期检查报告、指导教师与评阅教师意见、答辩记录等的质量），参与抽查的11位校级教学督导共计填写了738份“毕业论文（设计）质量评价表”与“毕业论文（设计）过程材料质量评价表”（在同一张纸上）。一、关于2012届本科毕业论文（设计）工作的总体评价从抽查的总体情况来看，学校坚持抓好教学各个环节，特别是注重抓毕业论文（设计），严格管控毕业论文（设计）的全过程，对于提高本科毕业论文(设计)质量，提高本科毕业生的整体水平有明显的效果。各学院对本科毕业论文(设计)工作比较重视，相关管理制度基本完善，质量把关较严格；专业负责人、教务干事，以及绝大多数指导教师，工作态度认真，对毕业论文(设计)全过程，包括毕业论文(设计)动员、选题、审核、开题、调研、查阅资料、设计、中期检查、论文撰写、论文评阅、答辩、成绩评定、资料归档等各项工作，都做得比较到位。从选题看，大部分毕业论文（设计）选题基本合理，符合专业培养目标，体现综合训练基本要求；大部分题目与生产、科研、实验室建设的实践相结合，有较好的实际意义，难易适度，工作量基本饱满；不少的任务书清晰明了，要求具体，可操作性强。大部分毕业论文（设计）的结构合理，条理清晰，逻辑性较强；图表齐备，基本符合规范要求；论文观点基本正确，有实质内容。大多数毕业论文（设计）格式规范，文档基本齐备，大部分教学档案基本符合要求。大多数指导教师重视毕业论文（设计）过程的训练；能认真履行职责，对学生严格要求，耐心细致地进行指导；论文评阅较客观、准确；毕业论文（设计）答辩过程规范，要求严格；大多数指导教师和答辩委员会评分、评语较客观公正。我校2012届本科毕业论文（设计）的总体水平基本达到了本科教学的培养要求。对照规范教学和教学评估要求看，本科毕业论文（设计）工作仍然需要进一步加强和完善。现将本次抽查反映的各类意见归纳如下。二、关于学院毕业论文（设计）管理质量的情况这次检查了全校9个学院的2012届本科毕业论文（设计）的管理材料。根据对90份“学院毕业论文（设计）管理质量评价表”的评分统计，本次对学院毕业论文（设计）管理材料检查结果排序情况如下：机械学院、文法学院、体育学院、外语学院、信息学院、商学院、艺术学院、管理学院、音乐学院。1、部分学院的毕业论文（设计）管理材料，未完全按要求整理。在材料中，未见校级、院级毕业论文（设计）管理文件的学院有：艺术学院、管理学院、商学院、音乐学院；外语学院有校级毕业设计管理文件，但未见院级管理文件。2、绝大部分学院指导教师结构与指导学生人数合理，但部分学院（如商学院等）可能是因为毕业生多、指导教师少而导致出现多名教师指导的学生偏多的现象。例如，刘婷老师指导了国贸0811班16名学生；刘正桥老师指导了国贸0808班16名学生；米家龙老师指导了国贸0813班15名学生；刘宏清老师指导了国贸0809班15名学生等。3、各学院基本都有毕业论文（设计）工作计划、安排、检查、答辩、评价等过程材料。但也有部分学院开题工作安排不够具体，材料装订欠规范。如信息学院的开题工作材料不齐全。4、大部分学院毕业论文（设计）成绩评定、异动、缓答辩及工作总结等后期工作材料基本齐全、规范。但艺术学院、管理学院、商学院、信息学院未见总结材料或总结材料不齐全；外语学院的总结材料打印的落款时间是2013年3月4日，显然是补的，但补得不规范，不合要求。三、关于毕业论文（设计）质量与过程材料质量的情况总的来说，各个学院都存在或多或少、或大或小的问题。其中，针对学生毕业论文文本质量的内容方面，考虑到多数教学督导并非有关论文的专业“小同行”，不便多作评议，只就论文形式方面谈些看法；而评价与议论的重点就在“学生毕业论文（设计）过程材料质量”（包括课题任务书、开题报告、中期检查报告、指导教师与评阅教师意见、答辩记录等的质量），在这个方面，大大小小的问题不少。1、选题及任务书。部分毕业论文（设计）选题不够科学。有的选题偏离专业人才培养目标；有的选题又偏小，工作量明显不足；有的选题较陈旧；有的选题的内容，实际上是课程实验的内容，对毕业生来说，实际上太简单了。比如：材料0801班 向智平 U盘产品造型和结构设计，选题的工作量偏少。通信0801班 宋钰 单片机智能交通灯控制系统设计与实现，选题工作量偏少。各学院相当一部分毕业论文（设计）任务书中下达的任务很不明确。有的任务书没有给出课题的具体要求，看了任务书不知道要干啥；有的任务书十分通用，对任何课题都可以使用；有的任务书没有技术要求、业务要求或参数的要求。答辩时根本无法依据任务书考核、评价学生完成任务的情况，无法评定成绩。比如：社会体育0801班 周敏 浅析体育教学对促进学生社会适应能力的研究，任务书只写了：选题合理，简洁科学，观点正确，论述有据，文笔流畅，表达准确，言简意赅，开题报告，论文撰写等，看不出对学生的业务要求。电信0801班 侯安波 淘宝网店客服探讨，任务书只写了网店当前状况，没有其他技术要求，也看不出要求学生做什么事情。该篇论文评定为“良好”，看不出相应的依据。环艺设计0809班 邓勇 “布雅偌”西餐厅室内设计等。艺术学院有多份任务书写的不是要求学生完成什么任务，而是只给了论文的格式：1、题目。2、摘要。3、关键词。4、目录。5、正文。6、前言。7、本论。8、结论。9、参考文献。这里反映出，相当多的一部分指导教师，选题考虑不周到、不仔细；课题要完成哪些任务，不明确；或者没有认真写；或者根本就不会写任务书。有的任务书没给出参考文献；不少任务书的参考文献书写得不规范。这反映出了老师方面的问题，老师都做不到，或做不好，怎能要求学生做到、做好。材料0801班 何荣福 起瓶盖器冷冲模，任务书中只列出了三个名词，未给出可供查找的参考文献的刊物名称、日期、文章题目、作者等。部分任务书明显是学生写的，学生自己给自己下任务，指导教师首先就不到位。有的任务书用第一人称写出，看来是学生写的，老师好像没沾边。比如：通信0801班 程麟 基于单片机的步进电机，此毕业设计题目本身就不完整，应该是“基于单片机的步进电机控制系统设计”。该任务书使用的是第一人称。有一份任务书的内容居然与学生论文的摘要完全一样，太离奇了。指导老师居然没有指出、改正，论文评阅老师也没看出来，答辩委员会也通过了，并给予了91分的高分。比如：工业设计0805班 高铭 传统磨文化在现代豆浆机设计中的应用，该论文成绩为91分。 有的毕业论文题目前后不一，开题报告多一个“的”字。比如：国贸 程蒙 浏阳花炮（的）出口竞争力分析。2、部分论文看不到开题报告，只有一张简单的开题表，论文综述简单。开题工作没有做扎实，反映到论文中，论文引用的参考文献篇数很少，相当一部分不足规定的10篇。且参考文献中引用教材的偏多，引用期刊论文的偏少。反映出学生对课题研究缺乏较全面、系统的了解，对相关领域的前沿发展情况不清楚，前期工作不够扎实。部分论文缺少中期检查报告。其中最多的是商学院，抽查50本，缺交19份，占38%。还有的既无开题报告，也无中期检查材料。比如：旅游管理0801班 乔扬 珠海市工业旅游的发展现状及策略研究。3、相当一部分论文的摘要和总结不合要求，不会写摘要。有的论文摘要部分字数太少；有的未能概括出论文的要点、核心，起不到摘要的作用。论文后部的总结也不符合要求，不少论文仅仅是形式上给出总结，实际上未起到总结的作用。比如：工业设计 0805班 李玲 情趣灯具设计，论文摘要仅一句话，三行字；第一章仅五行字；第二章十行字，还不到半个页面。4、部分论文整体篇幅不足，内容偏少。部分论文由于选题工作量偏少，或由于学生没有认真研究、思考；或没有真正设计、实施，导致体会不深，总结不出东西，论文的内容明显不足。论文中学生自己研究、完成的实质性内容偏少，从文献中拷贝过来的内容偏多；设计偏少，论证不足，叙述过多，重点不突出；有的论文使用较多的图、表，有力求凑足篇幅的嫌疑。比如：工商管理 0803班 陈腾 长沙市物流业发展现状及发展对策研究，摘要仅一句话，一行字；第一章仅四行字；全部论文仅十个页面；无开题报告；成绩为96分。5、部分论文的章节安排不符合要求，每一章的内容过少。有的论文整篇仅有两章；有的论文一章的内容还不到半页纸。材料0801班 谭顺成 模具设计计算及校核系统设计，整个论文的内容只有两章。6、论文不规范的情况较突出。相当一部分论文的格式不规范。一些论文的标题层次、字体、字号、行距等未按规定处理。图表不合要求，有的图没有图名、图号，有的图有图号没有图名；有的论文图名、图号置于图上部，表名、标号置于表的下部。一些图表未在正文中引用。相当一部分论文参考文献不规范，引注也不符合要求。比如：材料0801班 何荣福 起瓶盖器冷冲模，论文中的图无图名；论文中的表，表号不规范；只有4篇参考文献。该论文成绩评定为“良好”。7、部分论文中图、表存在错误，或不规范的地方，指导教师未能指出。比如下面几篇论文中，流程图均有错误：计科0801班肖凯局域网信息发布系统的设计与实现；计科0801班 刘双微论坛的设计与开发；电信0801班 席利君大功率UPS系统设计；通信0801班 谭超网络嗅觉器的开发与设计。8、部分论文的指导教师评语和评阅教师的评语太简单。评语未能反映学生在毕业论文（设计）过程中的表现和完成任务的情况，也没有对学生研究能力、查阅资料能力以及论文撰写能力的评价，反映不出指导教师对学生了解的程度。部分毕业设计答辩的记录中，未见答辩过程中提出的问题，也没有学生回答问题的情况记录；有的没有二级学院的意见。暴露出了答辩过程可能存在着的一些管理不到位、要求不够严格等问题。比如：法学0801班 刘佳 离婚财产分割制度的公平理念分析以婚姻司法解释（三）为视角，指导教师的评语太简单，只有一句话。无答辩评定成绩，也无签字日期。9、部分论文成绩评定欠准确，有的偏高，有的偏低。成绩评定过程还不够规范、严肃，甚至还有二级学院直接修改答辩委员会确定的成绩的现象。比如：社会体育0801班 刘了菊 浅析我国高尔夫球会草坪部人员架构及编制，答辩委员会评定的成绩为中等，二级学院将其修改为良好，但未给出任何理由。有的指导教师与评阅教师分别评为65、63，而答辩成绩为78，等级定为良好，如 国贸 刘贤惠。有的指导教师与评阅教师分别评为82、80，答辩只为合格，且无成绩，如 工商管理 胡娴。这些特殊情况，答辩委员会与学院并未作出说明，使人难以理解。10、论文形式方面的问题还不少，比如：在开题报告中，有的不填地点，甚至于时间、地点都没有填写；有的会议记录太简单；有的与会人员填写了学生；有的缺会议纪要这一页；有的没有指导教师意见；有的主持人没有签名；还有的“主要内容”中打印为“错误！未定义书签。”也没有人看出来而加以改正，比如会计专业的蔡佩蓉。有的指导教师、评阅教师与答辩委员会都只记等级，没有记成绩；还有个别的答辩既无成绩，又无等级。还有的，或者教师没有签字，或者院长没有签章，这样的材料也存了档。四、几点建议1、通过毕业论文（设计）抽查，我们深深感到，指导教师的水平、敬业程度，直接影响着毕业论文（设计）的质量。学校需要进一步加强对指导教师业务能力的培训，强化指导教师的敬业精神。2、要进一步明确对毕业论文（设计）各个环节、各类文档的规定和要求。例如，成绩评定究竟用等级制，还是用百分制，还是两者并用，要明确规定，以避免混乱。3、不同的专业有不同的要求，需要明确不同类别的专业对毕业论文（设计）的不同要求，制订出不同的具体执行细则。4、进一步加强毕业论文（设计）过程的管控，随时了解情况，及时处理发现的问题。5、只有指导教师的积极性是远远不够的，需要进一步加强对学生的教育，使学生充分认识到撰写毕业论文（设计）的重要性，重视毕业论文（设计）的写作，积极投身毕业论文（设计）工作，力求避免出现“坐轿子的不急，抬轿子的急”、“皇帝不急，太监急”的状况。6、考虑到本科教育四年外语不断线的需要，以确保我校毕业生外语能力的持续提高，建议学校要求每一个毕业生，在毕业论文（设计）期间，翻译一篇与毕业论文（设计）课题相关的外文资料，字数约为35千字。7、认真研究并处理好学生找工作与完成毕业论文（设计）写作任务的关系，要求本科毕业生集中时间和精力，保质保量按时完成好毕业论文（设计）。8、严格学籍管理。需要严格把好毕业论文（设计）关，对不符合质量要求的毕业生给予恰当的、坚决的处理。需要学校、教务处、学院、系和指导教师形成共识，相互支持，齐抓共管，协调运作，真正确保学校的教学教育质量。 教学督导室 2013年4月19日