苏少版美术二下《各种族朋友》教学设计2

2019 最新苏少版美术二下各种族朋友教学设计22课型 造型 表现教学目标： 让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员 了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯教学重点、难点： 通过欣赏图片和大家讨论，了解不同人种的特征 抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学教学准备： 教师准备：奥运会的五环标志，各种族人物图片 学生准备：了解不同人种的风俗习惯，彩笔。教学过程： 感知与体验1. 师出示奥运会的五环标志：这是什么标志？你知道它有什么含义吗？2. 引导学生观察五大洲不同人种的特征, 可以从相貌、服装等处进行分析（地球上有50 亿人口 , 除了黄种人外, 还有白种人、黑种人及其它有色人种）你知道各种族的差异是怎样产生的吗？答案：由于地面上各处自然环境不同 , 在温度、雨量、阳光等存在差异, 又随着人类社会和人类本身体形的发展, 就分化出了现在世界上不同的人种。如黑色素有吸收紫外线的功能, 可以保护皮下的血管、神经和肌肉免受紫外线的袭击。所以长期居住在赤道附近的人种变成了黑种人, 他们的头发卷曲、覆盖头部有隔热作用。而长期居住在高纬寒冷地区的人群, 鼻子狭窄 , 使冷空气较慢进入气管和肺部。他们体形比热带地区要粗壮, 肤色也较浅。这些特征代代相传, 以至人类在地面上分衍成明显体质差异的种族。3. 游戏：你知道吗？师来表演不同的“问好”形式？请学生有肢体语言来表示不同人种的风俗, 其它同学猜一猜以小组为单位 , 用一个动作来表示你们是相亲相爱的一家人以小组为单位 , 欣赏同学们自己收集到的相关资料。介绍我了解的种族。着重介绍其三大特征：相貌特征服装打扮风俗习惯创作与表现师生共同欣赏各族人的图片 , 认一认是哪个种族, 哪个国家的人, 你的依据是什么？推荐图片：地球上的小人学生以“各种族朋友”为题 , 画人物肖像教师示范 , 并强调注意点：抓住特征概括特征夸张特征（注重细节）学生尝试用各种方法大胆表现。老师提示：用简练的线条和色彩来表现。表现时抓住人物的外形及服饰特点。反思与评价1 .分小组展示自己的作品，共同欣赏交流，互相提出修改意见“如果，那就更 好了。”2 . 课后学生可以举办一个各种族的服装秀。板书设计：演示区以学生定主题 ,同学们出谋 划策,教师板演,举例说明绘 画方法与步骤。各种族朋友相貌服饰习俗教学后记：学生在尝试装扮中思路会更开阔 , 会有意外的收获。本节课上教师要利用学生集体思考的方式, 使他们的思想相互碰撞。让学生自己收集整理、讨论, 使课堂变成学生与学生, 教师与学生之间的互相帮助。学生不断尝试, 在合作中感受成功的喜悦。 3 / 3