济南版生物七上第二节《生物学的研究方法》学案一

2019最新济南版生物七上第二节生物学的研究方法学案一学习目标：1 .分析和讨论“巴斯德实验”过程，概述科学探究的大致过程和研究方法。2 .明确“控制实验变量，设计对照实验”是实验成功的关键，并有兴趣参与课堂探究活动，愿与同伴合作。3 .能从观察的现象中发现问题，设计一些简单实验。逐步养成独立学习的习惯。4 .了解科学家的工作方法和思维方法，体会科学家严谨求实的科学态度和锲而不舍、勇于探索的科学精神。课时安排：1课时预习导学：1 .法国生物学家 设计了，改进了实验用具，以巧妙的探究方法证明了 自己的假设“肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气”。2 .探究成功的前提是能够提出有研究价值的 ,并作出符合科学事实的；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究 03 .探究计划包括?口，以及所需要的 ?4 .可供生物学探究采用的方法有很多，如 ?等，在实际工作中，往往多种探究方法并用。5 .生物科学探究过程大致包括以下六个环节,分别是6 .观察法是在状态下,研究者按照一定的 ?口,用自己的外加，对客观事物进行系统地 ? 和,以发现或验证科学结论。7 .实验法是利用特定的 ?口，通过有目的、有步骤的 ?口、发现或验证科学结论。合作*探究*交流：1 .巴斯德冥思苦想，终于设计、制作出了一种只让天然空气进入，而空气中的微生物不能进入的仪器（即著名的“曲颈瓶”），彻底打败了自生论者。下面，请同学们观察巴斯德设计的曲颈瓶，并分析巴斯德的实验是如何证实“空气中的微生物进入肉汤使肉汤变酸”这一假设的？2 .认真分析巴斯德的实验过程，分小组讨论课本P7出示的5个问题，由小组代 表发言回答问题。3 .归纳总结出科学探究的六个环节，六个环节之间有什么关系？可供生物学 探究的方法还有哪些？当堂检测:1.肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。这一假设的成立是由（）证明的。A.达尔文B.巴斯德签D.施旺2.巴斯德的成功之处在于他改进了（A.实验条件B.实验器具）。C.实验材料D.实验C.施莱步骤3 .科学家想了解大熊猫的生活习性，会采用什么方法？（）A.实验法B.测量法C.调查法D.观察法4 .分配给你一个科研项目，测定一种水生植物（金鱼藻）的光合作用的速率是否受二氧化碳的影响，该植物在加有二氧化碳的瓶中生长，释放出气泡.这个研 究项目的目的对照应该是（）。A.将同一装置放在暗处B.比较没有加入二氧化碳时的气泡产生情况C.比较水温升高时，气泡的产生情况D.用一个较小的玻璃瓶5.你能否设想一下，如果当时烧瓶中的肉汤在巴斯德打断曲颈瓶前都变酸了巴斯德会如何处理以后的实验？拓展延伸：1 .巴斯德认为，肉汤变酸是微生物引起的，并证明这些微生物来自空气，他成功的关键是（）。A.运气好 B.动脑设计了曲颈瓶C.观察时认真D.实验用具好看2 .在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）。A.分组实验B.重复实验C.独立实验D.对照实验3 .进行实验方案设计时，为了排除其它因素的干扰，使影响实验效果的因素的作用能准确明显地表现出来，一般都只考虑（）。A.单个变量因素B.二个变量因素C.多个变量因素D. 综合因素5 / 5你不应该做的是（）。4 .如果在做实验时得到的结果与假设不一样A.修改假设，让它与结果一致B.修改实验数据，让它与假设相符C.检查过程是否有问题，重新把实验做一次D.检查过程都没有问题，相信结论是正确的甲乙5 .分析下面的实验并回答问题：把相同大小的两块鲜肉分别放在完全相同的甲、乙两个广口瓶中(如图)，其中甲广口瓶不封口，乙用布封口。数日后，甲、乙两瓶中肉质腐烂，并在甲瓶的腐肉上发现了蛆(苍蝇的幼体), 用布封口的乙瓶内则没有。(1)甲、乙两瓶中肉质腐烂的原因(2)该实验中的变量是 (3)你对甲瓶腐肉上出现了蛆的解释(4)你从该实验得出的结论是0