甘肃省玉门市花海中学九年级语文上册拓展阅读悔的边缘导学案无答案北师大版

悔的边缘3. 树立人与人之间的信任，感受人与人之间真诚的情感。学习重点：理解文章内容，对“悔”进行多层次的理解。学习难点：理解悬念、对比等手法在塑造情节、人物方面的作用，并通过感受人物的心理描写来把握人物形象。学习课时：1课时 3、解释下列词语熙攘： 财大气粗：颀长： 花甲： 泯灭： 痴愚：4、本文叙述了一件什么事？请用简洁的语言概括。二、自主学习1、读第1-4自然，理清事情发生过程中小伙孑和老人行为或心理活动。2、叙述故事时运用了什么手法？3、悬念的设置有什么作用？四、合作探究1、小伙在老人如此此信任的举动中产生了一种什么心理？老人知道钱包被小伙偷走后心理如何？2、两人都有过后悔的心理，他们各为什么后悔？3、题目能否改为“悔”？和“悔的边缘”有什么不同？4、在短暂的徘徊后，两人的心理又发生了什么变化？5、你怎么看待这两个人最终不悔的行为？6、你能感受到作者的感情态度吗？五、拓展延伸讨论：湖南岳阳火车站侯车室的治安岗亭旁，树立着这样一块警示牌：不要随意和陌生人说话。并在高音喇叭里广播，此举引起了不少旅客的强烈不满。你怎么看这一社会现象？六、教师总结二千多年前的孔孟思想的核心是“仁”，孔子曰：“仁者爱人”，孟子也提出“性善说”。我想，人与人之间如果能互相信任、以真诚感化他人，社会才能真正达到文明和谐。- 2 -