牛顿第三定律ppt

退 出下 页目 录上 页退 出下 页目 录上 页退 出下 页目 录上 页一、力是物体间的相互作用一、力是物体间的相互作用实例1退 出下 页目 录上 页实例2退 出下 页目 录上 页分析分析退 出下 页目 录上 页看了三个实例，你能得出什么结论吗？看了三个实例，你能得出什么结论吗？结论：结论： 两物体间的作用总是相互的。一个物两物体间的作用总是相互的。一个物体对另一个物体有力的作用，后一个物体对体对另一个物体有力的作用，后一个物体对前一个物体也有作用。前一个物体也有作用。退 出下 页目 录上 页看了三个实例，你能得出什么结论吗？看了三个实例，你能得出什么结论吗？结论：结论： 两物体间的作用总是相互的。一个物两物体间的作用总是相互的。一个物体对另一个物体有力的作用，后一个物体对体对另一个物体有力的作用，后一个物体对前一个物体也有作用。前一个物体也有作用。 我们把其中一个力叫做我们把其中一个力叫做作用力作用力，另一，另一个力叫个力叫反作用力反作用力。退 出目 录下 页上 页AB把两个弹簧秤钩在一起把两个弹簧秤钩在一起弹簧实验：现象弹簧实验：现象退 出目 录下 页上 页AB弹簧实验：现象弹簧实验：现象AB把两个弹簧秤钩在一起把两个弹簧秤钩在一起退 出目 录下 页上 页AB弹簧实验：分析弹簧实验：分析退 出下 页目 录上 页弹簧实验：分析弹簧实验：分析A A受到受到B B向右的拉力向右的拉力F1F1AB退 出下 页目 录上 页B B受到受到A A向左的拉力向左的拉力F2F2A A受到受到B B向右的拉力向右的拉力F1F1AB弹簧实验：分析弹簧实验：分析退 出下 页目 录上 页B B受到受到A A向左的拉力向左的拉力F2F2A A受到受到B B向右的拉力向右的拉力F1F1AB因为因为得出得出F1=F2,F1=F2,方向相反方向相反, ,作用在一条直线上作用在一条直线上弹簧实验：分析弹簧实验：分析退 出下 页目 录上 页牛顿第三定律：牛顿第三定律： 两个物体间的作用力与反作用力总是两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等大小相等，方向相反方向相反，作用在，作用在一条直线一条直线上。上。分析总结分析总结公式表达为：公式表达为：F= F退 出下 页目 录上 页思考：粉笔盒静止在讲台上请分析粉笔盒受到思考：粉笔盒静止在讲台上请分析粉笔盒受到哪几个力的作用？画示意图。哪几个力的作用？画示意图。GNNG它们有什么关系？它们有什么关系？它们的反作用力是什么力？它们的反作用力是什么力？作用在谁身上？作用在谁身上？NG退 出下 页目 录上 页作用力与反作用力的特点作用力与反作用力的特点2 2、作用在不同的物体上、作用在不同的物体上分析分析1、大小相等，方向相反，作用在一条直线上。、大小相等，方向相反，作用在一条直线上。退 出下 页目 录上 页N和和N是弹力是弹力G和和G是引力是引力各自的性质、效果是什么？各自的性质、效果是什么？NGNG退 出下 页目 录上 页作用力与反作用力的特点作用力与反作用力的特点3 3、具有同种性质、具有同种性质分析分析4、两个力各有各的效果、两个力各有各的效果退 出下 页目 录上 页如果讲台没了，粉笔盒会怎样？为什么？如果讲台没了，粉笔盒会怎样？为什么？NN退 出下 页目 录上 页如果讲台没了，粉笔盒会怎样？为什么？如果讲台没了，粉笔盒会怎样？为什么？NN退 出下 页目 录上 页如果讲台没了，粉笔盒会怎样？为什么？如果讲台没了，粉笔盒会怎样？为什么？GG退 出下 页目 录上 页作用力与反作用力的特点作用力与反作用力的特点分析分析5、同时出现，同时消失、同时出现，同时消失退 出下 页目 录上 页作用力与反作用力的特点作用力与反作用力的特点2 2、作用在不同的物体上、作用在不同的物体上3 3、具有同种性质、具有同种性质分析总结分析总结4、两个力各有各的效果、两个力各有各的效果1、大小相等，方向相反，作用在一条直线上。、大小相等，方向相反，作用在一条直线上。想一想：一对平衡力的特点？想一想：一对平衡力的特点？5、同时出现，同时消失、同时出现，同时消失退 出下 页目 录上 页 粉笔盒所受到的粉笔盒所受到的平衡力平衡力和粉笔和粉笔盒与桌子间的盒与桌子间的相互作用力相互作用力有什么共有什么共同特点？有什么不同点？同特点？有什么不同点？ 想一想想一想退 出下 页目 录上 页结结论论对比对比相同点相同点 不同点不同点 相互相互作用作用力力 平平衡衡力力大小大小相等，相等，方向方向相反，相反，作用作用在一在一条直条直线上。线上。3.分别作用在两个物体上分别作用在两个物体上（互为施力物和受力物）（互为施力物和受力物）1 .两力必性质相同两力必性质相同 2.同时出现，同时消失同时出现，同时消失4.两个力各自效果两个力各自效果,不能抵消不能抵消 5.与运动状态及参考系无关与运动状态及参考系无关1.性质可以不相同性质可以不相同2.可以不同时消失可以不同时消失3.同时作用在一个物体上同时作用在一个物体上（研（研 究对象）究对象）4.两个力的总效果使物体平衡两个力的总效果使物体平衡退 出下 页目 录上 页鸟为什么会飞起来，不掉下去呢？鸟为什么会飞起来，不掉下去呢？退 出下 页目 录上 页生活中的事例：分析生活中的事例：分析退 出下 页目 录上 页生活中的事例：分析生活中的事例：分析F翅膀给空气的一个翅膀给空气的一个作用力作用力退 出下 页目 录上 页生活中的事例：分析生活中的事例：分析F翅膀给空气的一个翅膀给空气的一个作用力作用力F空气同时给翅膀的一空气同时给翅膀的一个反作用力个反作用力退 出下 页目 录上 页1、用弹簧拉着木块在水平面上做匀速直线运动，、用弹簧拉着木块在水平面上做匀速直线运动，弹簧拉木块的力与木块拉弹簧的力是弹簧拉木块的力与木块拉弹簧的力是 （ ）A、一对平衡力、一对平衡力B、一对作用力反作用力、一对作用力反作用力C、大小相等，方向相反，作用在一条直线上、大小相等，方向相反，作用在一条直线上D、大小相等，方向相反，作用在同一物体上、大小相等，方向相反，作用在同一物体上 BC 课堂练习课堂练习退 出下 页目 录上 页2、手托着一木块，由静止开始向下加速运动，手 对 木 块 的 支 持 力 应 该 （ ）A 、 小 于 木 块 对 手 的 压 力 B、等于木块对手的压力C 、 大 于 木 块 对 手 的 压 力 D、 小 于 木 块 所 受 的 重 力BD 退 出下 页目 录上 页3 、 跳 高 运 动 员 从 地 面 跳 起、 跳 高 运 动 员 从 地 面 跳 起 , 这 是 由 于 （这 是 由 于 （ ）A、运动员给地面的压力等于运动员受的重力、运动员给地面的压力等于运动员受的重力B、地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力、地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力C、地面给运动员的支持力大于运动员受的重力、地面给运动员的支持力大于运动员受的重力D、地面给运动员的支持力等于运动员给地面的压力、地面给运动员的支持力等于运动员给地面的压力CD 退 出下 页目 录上 页探究学习：探究学习： 1.到底谁会赢，为什么？到底谁会赢，为什么？退 出下 页目 录上 页退 出下 页目 录上 页此课件下载可自行编辑修改，供参考！此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢你的支持，我们会努力做得更好！感谢你的支持，我们会努力做得更好！