新华东师大版七年级数学下册7章一次方程组小结课件1

义务教育教科书（华师）七年级数学下册义务教育教科书（华师）七年级数学下册第第7章章 一次方程组一次方程组二元一次方程的解和一元一次方程的二元一次方程的解和一元一次方程的解有什么区别？解有什么区别？二元一次方程组的解和一元一次方程二元一次方程组的解和一元一次方程的解有什么区别？的解有什么区别？解二元一次方程组的主要方法有哪些？解二元一次方程组的主要方法有哪些？两种方法有着怎样的区别和联系？两种方法有着怎样的区别和联系？“代入代入”与与“加减加减”的目的是什么？的目的是什么？实际问题实际问题数学问题（二或三数学问题（二或三元一次方程组）元一次方程组）数学问题的解（二数学问题的解（二或三元一次方程组或三元一次方程组的解）的解）实际问题实际问题的答案的答案设未知数设未知数列方程组列方程组解方程组解方程组代入消元代入消元加减消元加减消元检验检验例例1解下列方程组：（1） （2） ; 445, 131yxyx. 825,4076xyyx如果方程组中未知数的系数不都为整数时，如果方程组中未知数的系数不都为整数时，应该如何操作？应该如何操作？何时选取代入消元法计算简单？何时选取何时选取代入消元法计算简单？何时选取加减消元法？加减消元法？例例2某厂甲车间人数比乙车间人数的某厂甲车间人数比乙车间人数的 多多5人，若从甲车间调人，若从甲车间调10人到乙车间，则乙车间人到乙车间，则乙车间人数恰好是甲车间人数的人数恰好是甲车间人数的2倍，求甲、乙两倍，求甲、乙两车间原来的人数车间原来的人数在本章中，我们都具体学习了哪些知识？在本章中，我们都具体学习了哪些知识？现在你能否利用章节结构图系统的把这些知现在你能否利用章节结构图系统的把这些知识进行一个简要的说明？识进行一个简要的说明？某车间有某车间有9090名工人，每人每天平名工人，每人每天平均能生产螺栓均能生产螺栓1515个或螺帽个或螺帽2424个，个，要使一个螺栓配套两个螺帽，应要使一个螺栓配套两个螺帽，应如何分配工人才能使螺栓和螺帽如何分配工人才能使螺栓和螺帽刚好配套刚好配套？一张方桌由一个桌面、四条桌腿组成。如果立方米木料可以做方桌的桌面个或做桌腿条，现有立方米木料，那么用多少立方米木料做桌面、多少立方米木料做桌腿，做出的桌面和桌腿，恰好能配成方桌？能配成多少张方桌？ 在我国古代有个著名的在我国古代有个著名的“鸡兔同笼鸡兔同笼”问问题：题： “ 今有鸡兔同笼，今有鸡兔同笼， 上有三十五头，上有三十五头， 下有九十四足，下有九十四足， 问鸡兔各几何？问鸡兔各几何？ ”这个问题你能解这个问题你能解答吗？答吗？古今庸人，败于古今庸人，败于“惰惰”字；古今才字；古今才人，败于人，败于“傲傲”字。字。