中班主题活动树木大家族

中班主题活动：树木大家族设计者： 集美幼儿园 陈晓莉主题活动目标1. 了解树木的基本特征。2. 了解树木的作用，感受树木对人类的贡献。3. 运用优美的语言、动作、美术作品表现树，体验创作的乐趣。4. 积极参与有关树木的探索活动，大胆地与同伴交流自己的经验。5. 体验近距离接触树木的乐趣，萌发爱护树木的情感。6. 萌发初步的环保意识。活动一 小树发芽了活动目标：1. 感受乐曲芽的美丽意境，获得美的体验。2. 初步了解树的生长条件。3. 大胆参与表演，体验表演的乐趣。活动准备：1. 创设树林情境。2. 多媒体课件芽、芽的音乐录音带、小树服饰、小芽孢指套。活动指导：一、情景引入，激发兴趣。老师：春天来了，让我们到公园里看看树有什么变化吧。二、观看课件，欣赏音乐，了解树的生长条件。1. 欣赏多媒体课件小树发芽的过程（以芽为背景音乐）2. 交流：小树需要什么才会发芽？3. 师生一起小结：小树需要阳光、温暖的空气、水、土壤的帮助才会发芽。4. 观察图片，说一说，春天有哪些树发芽了？他们的小芽长什么样？什么颜色？教师根据幼儿的回答情况进行小结。三、表演芽。1. 播放音乐芽让幼儿欣赏。请幼儿闭上眼睛边欣赏边想象芽是怎么长出来的。2. 引导幼儿结合音乐大胆想象“用什么动作表现发芽？”“小芽孢长成树叶是什么样的？”请个别幼儿上来表演。3. 幼儿自由选择服饰和半成品，将自己和同伴打扮成小树和小芽孢，结合音乐芽用肢体动作表演。延伸活动：1. 将表演芽的服饰及音乐投放到表演区，让幼儿在区域活动时继续表演。2. 请幼儿回家后找找路边和社区里的树发芽了没有，仔细观察树发芽是什么样子的。2. 请幼儿和爸爸妈妈用写生、照相、摄影等方法，寻找、收集身边的树的资料。“找一找，我们的身边有什么树。”活动二 我们周围的树活动目标：1. 初步了解周围树木的名称和特征。2. 初步尝试为树分类。3. 乐意与同伴交流分享有关树的知识和经验。活动准备：1. 事先请幼儿和家长以写生、照相等方式收集身边的树木的图片。2. 活动前教室创设展示栏。3. 黑色卡纸、颜色、毛笔、彩色纸、亮片、胶水。活动指导：一、参观交流。 幼儿互相参观收集到的树的图片、照片，互相介绍树木的有关常识。 二、分享、分类。1. 请个别幼儿上来介绍自己收集的树的名称和特征。并说出在哪里见过这种树。请拿相同类树卡的幼儿上来将图卡贴在展示栏。2. 引导幼儿观察哪一种树的数量最多。一起小结出最常见的树。3. 启发幼儿说说，还可以怎么帮树分类？三、体育游戏“种树”。1. 引导幼儿看沙盘建构的公园，说说公园里少了什么？为什么公园里要种树？请幼儿帮忙在公园里种树。2. 请幼儿观察场地后说说树要怎么排列才好看。3. 幼儿分组鱼贯进行游戏“种树”。4. 我和小树合个影。找找自己喜欢的树，让幼儿与自己种的树合影。活动延伸：1. 引导幼儿在建构区建构公园时注意为公园进行绿化。2. 建议家长经常带幼儿观察周围的树，增进幼儿对常见树的了解。活动三 小小吸尘器活动目标： 1.通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。 2.通过活动初步了解树与人的关系树叶吸灰尘、抵挡风沙的本领。 3.乐意发现自然的变化，继续探索树叶奥秘的兴趣。 活动准备： 幼儿园树林；采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片 活动指导： 一、导入活动。 师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好？ 二、 幼儿到树林里探索树和树叶。 1. 师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。 2. 你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？ 3. 你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。 4. 小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。你要对她说什么？ 三、探索树叶吸灰尘的本领。1. 提出问题：师：为什么树叶会变脏？（幼儿经验讲述）2. 解决问题：树叶吸灰尘的循环指导看图片理解：1）灰尘哪里来？灰尘到哪里去了？2）空气变脏了树来帮忙？3）别的小树叶会吸灰尘吗？3. 观看“防护林”的录象。 说说树林为人们带来什么好处？如果没有“防护林”会怎么样？小结：树木为人们抵挡风沙、保持水土。4. 幼儿实践：1）观察触摸其他小树叶上有没有灰尘2）给小树叶洗澡。活动四 树婆婆和鸟娃娃活动目标： 1. 观看图片，初步理解故事情节。2. 学习给小树穿新衣（刷白石灰），树立环保意识。3. 体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。 活动准备：电脑图片制作、刷有白石灰的树的图片、手套、刷子、稀释的白石灰水等。 活动： 一、引入：（观看图“伤心的树婆婆”） 这是谁？她怎么啦？（突出孤零零） 二、理解故事情节。 （一）幼儿欣赏图片1） 谁来和树婆婆做朋友？2） 树婆婆喜欢它吗？3） 树婆婆怎么照顾鸟娃娃的？4） 小鸟们为什么要离开？（二）幼儿完整欣赏1你喜欢谁？2你为什么喜欢树婆婆（鸟娃娃）？3引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。三、幼儿情感迁移给小树穿新衣我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢？1. 讨论：小树的新衣服穿什么样的衣服，又漂亮又能保护自己？2. 出示刷有白石灰的树的图片，向幼儿介绍小树“穿新衣”的作用（防害虫，醒目、防止被碰撞等）。 3幼儿分组操作：为小树刷上白石灰。活动五 美丽的泡泡树一、活动目标：1. 观察泡泡的形状与肌理的变化，产生活动的兴趣。2. 学习用吹泡泡的方法，表现大树上的叶子，感受泡泡落在纸上的美。3. 体验创作的乐趣。二、活动准备：水粉颜料中加入洗洁精，8开画纸，吸管，蜡笔等。三、活动指导：1. 游戏：吹泡泡。（1） 教师吹泡泡，幼儿捉泡泡。（2） 引导幼儿观察：泡泡是什么形状的?手碰到泡泡会怎样?2. 谈话导入：（1）教师：昨晚，老师做了一个梦，梦见自己在吹泡泡，泡泡越飞越高，一个个五彩的泡泡挂在树上，变成了一棵五彩的泡泡树，美丽极了。（引发幼儿对彩色泡泡的联想。）（2）引导幼儿把自己的联想讲出来。3. 彩色泡泡树：（1）师幼共同玩吹泡泡游戏：重点示范吹泡泡的要领，提示幼儿注意观察泡泡是如何落在画纸上的，怎么吹会更好。 观察后师幼归纳:整个吸管口要酿上颜料，吹的力度不要过猛，选好泡泡的落点处，轻轻吹。（2）幼儿制作彩色泡泡树：l 重点介绍吹泡泡树叶的方法：用吸管轻轻吹瓶子里的颜料，使瓶口形成一团泡泡；再用画纸盖上去，拓印出一团泡泡的肌理，形成一团树叶。l 幼儿分组活动，自由选择材料与内容：用蜡光纸粘贴树干与树枝，在树枝上吹出一片片泡泡树叶。粘贴树干、树枝后，拓印出一团团泡泡树叶。合作画：给树干涂上颜色，画上树纹，集体共同吹出一片片泡泡树叶。4. 展示交流：将幼儿作品粘贴在展示板上，让幼儿自由欣赏，并说说自己喜欢的作品。四、延伸活动：1. 引导幼儿在美工区用各种方法画或制作各种树，布置在“树木大家族”的主题墙上。2. 鼓励幼儿和家长收集各种木制品的图片或实物。活动六 树木浑身都是宝活动目标：1. 了解闽南常见的果树。2. 感受树带给人们的好处。3. 体验品尝的乐趣。活动准备：1. 闽南常见的水果实物（荔枝、龙眼、芒果、桃子等）。2. 木制桌椅，果树图片布置成果树阿姨家的场景。3. 茶叶，可做中药的树皮或树枝（如桂皮、桂花、杜仲皮、桑枝、桑叶、甘草纸等），花的食品实物（如桂花糖、玉兰花、山茶花等），果仁食品（杏仁、核桃等）、根雕艺术品等。活动指导：一、引发兴趣。果树阿姨邀请小朋友到家做客。二、了解常见的果树。（1）引导幼儿交流在周围见过的果树（教师逐一出示果树图片）。（2）游戏“水果找妈妈”，幼儿将水果小图片贴在相应的果树上。三、树木浑身都是宝1. 参观与树有关的各种实物，说说这些东西是树的哪一部分。2. 交流：生活中还有什么和树有关的东西。3. 品尝： 幼儿品尝水果（荔枝、龙眼、芒果、桃子）；干果（杏仁、核桃等）；花的食品（桂花糖、玉兰花、山茶花等）。活动延伸：1. 设置展示区，展示和树相关的物品和图片。2. 鼓励幼儿收集木制品的实物和图片，充实展示区内容。3. 引导幼儿学习儿歌树阿姨。活动七 走进未来的森林活动目标：1. 尝试运用线条与图形，对树杆及树叶进行创造性地装饰与表现。2. 在活动中初步萌发爱护树木的情感。3. 大胆运用自己喜欢的方式表现树，体验合作创作的乐趣。活动准备：1. 事先让幼儿展开“树木本领大”的调查活动。2. 收集有关树木用途的图片资料，师幼共同创设树木的本领主题展示栏。3. 墙壁上画有山、草地、溪流的背景版面。4. 准备可以让幼儿表现树的美工材料，如各种纸、笔、剪刀、颜料等，美劳辅助材料，如树叶树枝、棉花、碎布、人物和动物图片等等。活动指导：(一)导入情境：1. 师：最近我们认识了一位新朋友树木，它是我们人类的好朋友。为什么说树是人类的好朋友？树木对人有些什么帮助呢？（幼儿讨论回答）2. 小结：树真是我们的好朋友，它保护了我们的环境，又让我们的生活环境变得这么美丽舒服，大家都很喜欢树。3. 师：如果将来的树木能变得更漂亮，那该有多好呀！今天我们一起去未来的森林里走一走，看一看未来的树木会是什么样子的？ （二）讨论欣赏：1. 讨论一师：我看见了一棵大树！（示范画一根竖线）问：这是棵大树吗？为什么？（树杆太细了，大树树杆粗粗的）师：我来加加粗，现在这棵大树的树杆可粗啦！树杆上伸出了手指，像在和我们大家打招呼。问：树杆上长着什么呀？树枝比树杆粗一些还是细一些？树枝是怎么样长的？像搭积木一样，一个接着一个往上长。（师边示范边讨论）树枝越往上长就越细，越短了。 2. 讨论二问：这棵大树上会长什么样的叶子呢？（幼儿扩散思维，师选一种添上，画满树枝）。问：树身上还少了什么？我们给树杆穿件什么花纹的新衣服？（幼儿扩散，师选一种示范）。3. 欣赏比较：师：森林里会有多少棵树呢？（许多棵）那我们接着向前走，再去找一找其他未来的树。（出示范例）一下子找到了许多棵。问：这些大树穿上了什么花样的新衣服？（幼儿比较，教师归纳形状，排列形式）。他们的树叶变成了什么样？象什么？（幼儿联想）（三）联想创作：师：未来森林里的树真漂亮，我们接着再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越开心。提示1.未来的森林里大树多还是小树多？（大树多）2.引导幼儿找到一棵再向前走，多找几棵不一样的树。3.在森林里我们已经找到了许多未来的树，赶快找几个朋友一起玩，一个人可能会在森林里迷路的。（出示范例2）看，我和我的朋友们玩的多开心。（引导幼儿添画背景）。4.今天天气真好，阳光从树缝中钻进森林，象撒下了彩色的宝石。（水粉添加色彩）（四）引导讲评：师：时间差不多了，我们该集合了（集中幼儿注意力）1、今天你在未来森林里找到了几位新朋友？（幼儿数数）2、你们找的真不少，还剩下一点时间，我们来一起去看一看朋友们找到的未来树吧！（幼儿绕场走） 师引导幼儿看树杆上的花纹，有些什么形状叶子等。 结束：今天的旅行真开心，我们该和树朋友再见了，希望小朋友们今后学会各种本领，将来真的能把这些未来树种出来，打扮我们的环境。活动延伸：鼓励幼儿继续调查树的本领，收集有关保护花草树木的信息资料。