第6单元海水教案

第六单元 课时课题 海水 第 1课时内 容海水 目标知识1、认识本课8个生字，会写6个生字。2、理解课文内容，并且能正确、流利、有感情地朗读课文。情感教育培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。重点正确、流利、有感情地朗读课文。难点掌握本课识字、写字要求。方法教授法课 前准 备字卡师 生 活 动 过 程 一、 谈话导入：（教师出示课件）大家看这是谁来了？大海非常美丽可爱，而且本领也非常大，不信你就读读课文吧！（板书课题）二、 自读课文1、 默读课文，不会读的字可以联系上下文猜猜字的读音，或向同学、老师请教。再对照下面的生字表，看拼音识字2、 。轻声读课文，对照课后生字表，在文中圈出生字，并将带生字的词多读几遍。3、 读给你的同桌听一听，认为自己读得通顺的句子，可两个人一起读读。三、 识字1、 小组合作学习。同学们可以采用自己喜欢的方法学习。2、 抽读生字卡。现在我们开动智慧火车，看看谁能把这些生字读准。3、 做游戏：采摘“聪明果”。教师出示“智慧树”，“树”上结满了“聪明果”（果子覆盖着生字）“聪明果”有几种颜色，你喜欢哪个就摘哪一个，但是一定要将字音读准，这个苹果才能归你。四、 写字1、 认识新的笔画“乛”“亅”，并向学生介绍书写方法及名称。2、 指导“了”“子”，在认识新的笔画之后，让学生自己书写这两个字，再写给同桌看看。3、 在书上将其余生字描一描。（指导书写时，可以根据生字的特点，有教有扶有放，让学生在评比过程中，互相借鉴，将字写得更漂亮。）板书设计： 海水 le zi ma hao ji dian 了 子 妈 好 几 电课后反思记载 读法的多样性，不仅把课文读得正确、流利，提高了学生对课文的兴趣，还调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛。通过采摘“聪明果”的游戏，让学生积极参与学习，提高识字效率。第六单元 课时课题 海水 第 2课时内 容海水 教学目标知识1、 认识本课8个生字，会写6个生字。2、理解课文内容，并且能正确、流利、有感情地朗读课文。情感教育培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。重点正确、流利、有感情地朗读课文。难点掌握本课识字、写字要求。方法教授法课 前准 备字卡师 生 活 动 过 程 一、 诵读课文第一自然段1、 指名读第一自然段，谁愿意为大家读读第一自然段？2、 课件出示第自然段，将“整天”这两个字去掉，谁能说说，括号里可以填上什么词？使句子表示的意思不变呢？3、 海水快乐地生活，他们多高兴呀！你们在什么时候最高兴？二、 诵读第2、3自然段1、 学生自由读2-3自然段，大海向蓝天提出什么要求？他们是怎么说的？2、 蓝天听了大海的话是怎么做的？蓝天的话应该重点读，注意这里有三个感叹句。3、 理解“做好事”，你们知道大海可以为人类做哪些好事？教师介绍有关海洋运输、海洋捕捞、海洋资源待一些资料。三、 指名读第4自然段，你们知道了什么？理解渔人。 诵读评价1、 学生自由练读，认为自己读得好就奖励自己一颗星星。2、 要以在小组内分角色练读，你们能把大海的心情读好吗？3、 指名配乐朗读。课后反思记载 在理解课文的过程中，对简单、易懂的内容以读代讲。课前学生收集丰富的资料，课上交流，这样学生通过自学、互学，了解了海洋对人类的重要作用。第六单元 课时课题 语文天地 第 1课时内 容语文天地 教学目标知识 1、观察两组形声字，了解单人旁和三点水的意义。 2、自渎大海。进一步培养学生对大海的热爱之情。情感教育鼓励学生向大海问问题，培养好问的习惯。重点培养学生认真倾听和好问的习惯。难点观察两组形声字，了解单人旁和三点水的意义。方法练习法课 前准 备字卡师 生 活 动 过 程 一、 学写字，描一描。二、 观察下面的字你 住 海 湾他 们 河 汗1、 观察这两组字，先自由读，在齐读。2、 小组交流：你发现了什么？3、 你会组词吗？请任选字组词。三、 照样子说一说。略，见我家住在大海边和海水。四、 读一读。1、 自由读大海，遇到不认识的字圈出，再拼拼音或问同学。2、 指名学生个别读，其他学生读一读。3、 和小组同学一起读。4、 小组比赛读，听听哪个小组读得好。五、 向大海提问题。1、 听儿歌海水：海水海水我问你，你为什么这么蓝？海水笑着来回答：我的怀里抱着天。海水海水我问你，你为什么这么咸？海水笑着来回答，因为渔人流着汗。2、 听了这首儿歌，你想问大海什么呢？3、 出示句式：大海，大海，你 小朋友们，你们能把刚才的问题用这个句子问一问吗？（先请几个学生全班说，再在小组中说。）板书设计你 住 海 湾他 们 河 汗课后反思记载通过练习，培养了学生认真倾听和好问的习惯。达到了预期的目标。第六单元 课时课题 语文天地 第 2课时内 容语文天地 教学目标知识 通过“说一说，大海里有什么”这一开放的活动，培养学生搜集资料，整理资料的能力及口头表达能力，并渗透性识字。情感教育培养学生搜集资料，整理资料的能力及几个主要人物和主要事件，培养倾听的好习惯。重点培养学生认真倾听和好问的习惯。难点识字，写字方法练习法课 前准 备字卡师 生 活 动 过 程 一、 说一说大海里有什么？1、 自由看图读词，不认识的字拼拼音。2、 你能选择其中一幅图介绍一下吗？3、 大海里还有什么？4、 把你今天带来的东西（可以是实物或图片等）和小组同学一起分享。5、 选几样特别的全班投影展示并请学生介绍。二、 听故事1、 听老师讲故事海水为什么是咸的。边听边想：这个故事里有几个人？他们之间发生了一件什么事？结果怎样？2、 你能回答刚才的问题吗？（学生中若答错，可以再听，再回答。）3、 猜一猜：让手磨转动的话怎么说？让手磨停下来的话又应该怎么说？（先小组讨论，再全班交流。）4、 海水究竟是为什么才会咸的？你知道吗？（学生中若有查到资料的让学生来说。盐的来源：一、当海洋形成时，海底岩石的盐被溶入了海水中；二、亿万年来，不断有陆地上的盐被冲进海洋。课后反思记载有布置就要有检查，这种收集资料并交流的方法使学生掌握更多的课外知识。提高了学生口语交际的能力。