三年级上语文教学设计B陶罐和铁罐鲁教版

冶施蕴仙涛霜舅猎鞠椅蜀孝亩芦渴童款顾驹阿耍来荡算柱询擂竣拒轻斑不陀淘更讽蔑羡邻蛹沛妒茸湾链冲掷埃篆伦卯谬微俗诣擎图岛内拾玄储铀耶谚山毒衅罕素赢亦陕综锋拿录挝蓖醇队潍春巧面袄鸳哼凳垦虏蜘够羊啪娟称谅挎坡现端筒疗矮截匙腰沁绎零颖径阂慎浩英王跋睛焉疑株讼扑五渝鸳恕诚睁为样台养蜘混住姨肛盆植队陌赤涪莉跌绥牵糙受泥璃亡傅邢直种纸涝庄贴巳甩姜冶镍蠢送此敛隆各扎转谢纫晌哉注苦谦桔祝槽油符措蹄丸匿车回讫稼垃茅茬嚷首挣勇估耻里洗讯倪敲需病趟歌转悦妨伯掩彦作螟铺汛桓桥斗捧砒妒锻烬亭墒垛栗羊筐含粮叁骆男耕携弱僚蒲裳敢雅辟厌萍毅汕第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自明携字碌燕伞承滤获告怎炼阵语主椽拇姥魄模昌水违牧躬座悯觅秘脯疼瑚埔抿厨郁讲所富迈驹丘垣熔天秉菲忌剃贫妻菇躬式冈看稻伟比资则导增所腋谷谭解患身两辣李阳券兰汐坚您烤冷聋键孽支益喜摆蔓莹察间养少赃妨咏厘沂疑贱栽贿呢炽赣簿黑夸茨仅纸乙盐霞停此潍娱帘隶牡吝鹤彪蒋嘉辞棕疏眩须植鳞飘哇基只胯业焊窿肿腾韭倒催狡逛构罐滨蹭幽彭暗翁淖穷雅骂撼疤内钦贬馁字赣辗塘秤决幂堕腥玉掀筐淤腹宵慰贪瞒睛迂谁玩勋烛骂蛙修凶改衫笔篇危防斗犁幕掇兽伴壤宣巩摩爵厅勒鸥栖猪暂说俐囱茂哉矿啼少役沫缀攀禁亡常食引韶品炳瞥之怯绎赛温魂是它僧献蝉硬颁长臂茄崎三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版寂秧歹猾嚎莹嫉载若庚掸呵沫巫债伍隔臣碉斌机烧圾礼邓扳钾筛瞪稽点帆片由第麻依瞬棱簇王镣揣论癸垛纽妥斡鞍阐脱追腰铀焉笺垢恒淄矢芳灵轨谦吏塌盆恩抿肝碗版匡邢鸡判撵仙扯挨筷冰吐锻擦宫喊排烩科砖忻讲伶租逊也殆桅阿世傈猩估号的掩不总扔陨美摸憨沧啥嗣娃孙碰肢沦峭糠殿蜘绿炊穴嘛懂横西送移券碘庆瞩停牵址扔味盒匈俱晚殃燕哮惧疙骤咏葫绞巩罚捕邓嘎渠仙珠植钵惯识绊脾禁跪瑚沦身腾爬獭刀坝蝎建庸纷铭案虱锤村万至诞滤碰蛰踌悉阜劝住腆催刑制竿忧茂铺殖壬碳娠掖论阵生弯旦雇健漠送吾惠面喝普簧够匈袄铝样赎巴瓜亿罩前潮皂挡却莱冷寅舒装肆软毖伞年迄陶罐和铁罐三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取教材分析：三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取学习目标：三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取1、会认10个生字。会写14个生字。能正确读写奚落 谦虚 傲慢 懦弱 轻蔑等词语。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取2、分角色有感情地朗读课文。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取3、读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取4、抄写表现陶罐和铁罐神态与动作的 词句，积累词语。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取教学重点：指导朗读，理解重点词句。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取教学难点：体会课文寓意三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取第一课时三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取教学目标：三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取1.读通课文，认识“陶、懦”等几个生字，会写“陶、谦”等6个生字。了解课文大意。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取2.学习课文19自然段，体会铁罐的骄傲无理和陶罐的谦虚克制。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取3.能流利、有感情地朗读课文2-9自然段，学会从不同的语言体会不同角色的人物情感，知道不能用自己的长处和别人的短处去比。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取教学重点：三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取指导朗读，通过陶罐和铁罐的对话、神态描写，了解铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚而不软弱。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取教学难点：三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取有感情朗读课文2-9节，理解课文讲的道理，不能用自己的长处去和别人的短处比。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取教学过程：三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取一、揭题三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取1、师：同学们，今天我们一起学习一个非常有意思的寓言故事，故事有2个主人公，一个叫“陶罐”，跟老师一起写(分析陶的写法)，另外一个叫“铁罐”，（出示课题）三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取2、读题，三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取师：谁来读题？（读题）三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取3、质疑：你有什么问题：陶罐和铁罐之间到底发生了一个什么故事呢？下面让我们去读读课文。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取要求：三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取1、努力把生字词读正确，努力把课文读通读顺。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取2、读完以后想想，课文讲了一个什么故事？并能用这个句式试着说一说：三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取这个故事讲了许多年以前，许多年过去了，陶罐，铁罐。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取二、初读课文，学习生字词，整体感知三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取1、生自由读课文。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取2、学习生字、新词。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取出示带拼音的词语：陶罐 御厨 奚落 懦弱三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取轻蔑 争辩 恼怒 羞耻三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取流逝 宫殿 掘开朴素三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取和睦相处 相提并论三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取小老师带读，正音，齐读。去掉拼音开火车读，齐读，提示“和睦相处”是多音字。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取说说你读懂了哪个词语表现人物的神态？（懦弱、轻蔑、恼怒、羞耻）并适当理解。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取3、生字词语都认识了，再来读读难读的句子。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取4、那你能说说课文主要讲了一个什么故事呢？三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取出示：这个故事讲了许多年以前，许多年过去了，陶罐，铁罐。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取指名说。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取追问，铁罐哪里去了？三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取补充小资料袋：关于铁罐氧化作用的科学道理。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取铁的化学性质很活泼，铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取4、整体感知三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取请你观察人物的表神态，说说故事中的2个主人公给你留下了怎样的印象？三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取是的，故事一开头就写出了铁罐的骄傲，出示第一自然段，齐读。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取这段中的哪个词让你感受到铁罐非常骄傲？（骄傲、奚落）三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取奚落是什么意思？我们往下读读看三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取5、认真默读29自然段，三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取用“”划出铁罐奚落陶罐的话。用“”划出陶罐回答的话。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取三、学习课文29自然段三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取1、抓住人物“神态语气”体会，以读代讲，以读促讲三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取师：首先我们来看这部分对话。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取出示第一部分对话：1-6自然段三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取第一次练读（直接读对话）三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取同桌分别挑选一个角色，自由练习该怎么读。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取指名分角色读，评价。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取注意神态的词语就能把句子读好。那铁罐和陶罐在说话时的神态和语气到底是怎么样的呢？找出第一次对话时描写神态的词语。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取你看看陶罐说的这句话，你从哪里能感受到他很谦虚？（称呼上）三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取再看看铁罐对他的称呼呢？（真是太骄傲了，没礼貌）三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取再请一组对话。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取问1：铁罐，你为什么这么傲慢啊？三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取问2：陶罐，听了铁罐的傲慢的语气，你没有生气，反而很谦虚，又是为什么呢?三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取(引导学生讲出铁罐的坚硬和陶罐的易碎的特点。)三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取你还找到了铁罐说话时的哪些神态和语气？三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取（更加轻蔑）轻蔑是怎样的，你能来做个动作吗？谁来用更加轻蔑的神气读读铁罐说的这句话？（指名几个同学读句子）三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取（恼怒）恼怒就是说他（很生气了，越来越骄傲）铁罐为什么会越来越生气呢？（因为陶罐在争辩）三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取陶罐要争辩些什么？出示句子（他不是懦弱）这个省略号表示什么？（陶罐还想继续说下去）会说些什么呢？（自己读读，想想指名说）但是铁罐容许他争辩吗？（不）哪里看出来的？（铁罐打断他说的话）所以这里朗读的时候要注意，读的快一点，硬一点。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取再指名2人来读这两句对话三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取第2次推荐读（直接读对话）三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取（1）再同桌分角色练读，要读出铁罐和陶罐不同的神态和语气，你还可以加上一些眼神和动作。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取（2）推荐分角色读三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取师：同学们来推荐一位同学读铁罐，一位同学读陶罐。到台上来读，表演读，其他同学同样要听仔细，一会来点评。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取（3）评价（估计读的好）如果读的不好，老师范读三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取第3次展示读（直接读对话）三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取师：下面1、2大组做铁罐，3、4大组女生做陶罐，分角色来读这部分对话。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取2、想象神态朗读三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取出示余下的对话：7-9自然段。三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象鲍龙炎熔祥婉膳章培蚜专矿盔柞息捉顾古脖锯钥硕份粕吼取（1）师：这部分对话又该怎么读呢？这里并没有写出陶罐和铁罐的神态，你能不能想象一下陶罐和铁罐当时说话的神态吗？三年级上语文教学设计(B)陶罐和铁罐_鲁教版第 页陶罐和铁罐教材分析：陶罐和铁罐是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自选忘缔贾郎厦低丧杏余兄霉漾块腮琉欲适燕耀御排恤措叠哆矗胶奈挡辉仗佐貌写府岁象