4导学案游漓江课件

风光一风光一风光二风光二 生字词生字词学习要求学习要求诗画诗画探究探究感悟感悟 西师大版五年级语文上册第一单元西师大版五年级语文上册第一单元 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，、能正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生对祖国山河的热爱。激发学生对祖国山河的热爱。 2、能通过课文中的形象描写，感受漓江、能通过课文中的形象描写，感受漓江山峰的形态特点，领略其独特与神奇。山峰的形态特点，领略其独特与神奇。 3、能把自己喜欢的好词佳句抄录下来。、能把自己喜欢的好词佳句抄录下来。 问题一：作者游漓江，介绍了哪些有关情问题一：作者游漓江，介绍了哪些有关情况？况？ 问题二：作者游漓江，看到漓江山峰的主问题二：作者游漓江，看到漓江山峰的主要特征是什么？要特征是什么？ 请同学们自读课文，边读边思考刚才提请同学们自读课文，边读边思考刚才提出的问题，在文中找出相应的段落，用出的问题，在文中找出相应的段落，用“”画出相关的语句、用画出相关的语句、用“”标出相标出相关的重点词语，搞不懂的问题或发现新关的重点词语，搞不懂的问题或发现新的问题自己记录下来，提到学习小组讨的问题自己记录下来，提到学习小组讨论。论。 小组汇报对问题的解决小组汇报对问题的解决1、作者游漓江，介绍了哪些有关情况？、作者游漓江，介绍了哪些有关情况？ 2、作者游漓江，看到漓江山峰的主要特、作者游漓江，看到漓江山峰的主要特征是什么？征是什么？ （1）读第二段，找出写漓江山峰独特特点）读第二段，找出写漓江山峰独特特点的词语并画上横线。（像的词语并画上横线。（像竹笋、宝剑、屏竹笋、宝剑、屏风，直挺挺地冒，像风，直挺挺地冒，像盆景）盆景） （2）从这些词语中，你感受出漓江山峰的）从这些词语中，你感受出漓江山峰的什么特点？什么特点？ （3）作者这里写的山峰，具体指的哪座山）作者这里写的山峰，具体指的哪座山峰？叫什么名字？读课文第一、二段，学后说峰？叫什么名字？读课文第一、二段，学后说一说。（作者没有具体写哪座山峰，而是总写一说。（作者没有具体写哪座山峰，而是总写山峰特点。）山峰特点。） 一座座山峦的侧影，躺在淡淡的波纹里，一座座山峦的侧影，躺在淡淡的波纹里，轻轻地晃荡着。轻轻地晃荡着。 在写漓江水的同时，作者自然而然就写在写漓江水的同时，作者自然而然就写到了山，巧妙地过渡了！而到了山，巧妙地过渡了！而 “躺躺”、“淡淡淡淡”、“轻轻轻轻”、“晃荡晃荡”这些词这些词语运用拟人的修辞手法，生动形象道出语运用拟人的修辞手法，生动形象道出了美的意境。了美的意境。 佳句欣赏佳句欣赏