幼儿园小班班级工作计划

南京市江宁区奥斯博恩艺术幼儿园小班班级计划2014-2015学年度第一学期1、 本班现状分析 1、学期我班有幼儿 28 名，其中男生 18名，女生 10名，刚来的新生 7 名。两名教师一名保育员。 2、本班特点及主要表现优势表现： （1）班级幼儿多数有过入托经验，在学期初焦虑现象不是很严重，因此能较快适应集体生活。大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言表达能力、与人交往的能力、生活自理的能力以及动手操作能力都有较大的进步。动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑、跳、钻爬等各种活动，好奇心增强，喜欢提问，语言发展迅速。 （2） 班级配备三名有经验的教师，保教意识强，互相分工协作，积极好学有上进心，经常利用下班时间加班加点制作玩教具，从不计较个人得失。弱势分析： （1）我班有部分幼儿，他们在集体生活中的一些规则意识也较淡薄，自我控制能力弱需要老师在本学期加强引导和教育。我班幼儿相对喜欢一些“热闹”的活动，如：体育游戏、音乐游戏等；对于一些安静的活动兴趣不是很高，如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿只有一两个。同时，看完图书后不知道将图书送回图书架，另外还有个别幼儿阅读习惯较差，需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。 （2）教师对于新的教学理念领悟不到位，如：在区域材料投放上与主题结合这方面有时候把握的不太准确，教育随机性需要提高，两位教师组织幼儿户外体育锻炼要加强趣味性。书写各种文案的能力需要提高。 3、努力方向(1)本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培养孩子的生活常规和学习常规。幼儿开心入园的同时能主动向同伴和老师礼貌问好。 (2)培养幼儿自我服务意识和生活自理能力，自己穿脱衣服，能文明进餐，吃饭的坐姿，吃饭不说话以及安静独立午睡，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。 （3）提高教师教育教学技能，加强主题背景下区域材料投放，提高教师写作能力。（4）在工作中班级三位老师做到保教结合。二、工作重点 1、培养幼儿能努力做好力所能及的事情，不怕困难，有初步的责任感。2、 有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。3、 开展社区活动丰富幼儿社会实践了解社会常识。4、 丰富区域活动材料促进幼儿发展，让幼儿与环境对话。5、 引导幼儿积极参加化外体育锻炼，促进幼儿体能的发展。3、 学期任务及措施内容目标措 施生活活动1、 培养幼儿良好的生活行为习惯2、培养幼儿自理能力1.喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。2.养成良好的睡眠习惯，逐步学会按次序穿脱衣服和鞋袜。3.会使用小勺独立进餐，掌握基本的用餐方法。4.养成勤盥洗的习惯，做到饭前便后洗手，饭后擦嘴与漱口。5.关注自己身边的环境，有初步的环保意识和行为，如：把废弃物放进指定地点、便后冲水等。教学活动1、 通过主题活动促进幼儿全面发展2、 加强社会性教育，促进幼儿健康发展1.愿意用能够语音与别人交流，注意倾听他人讲话，听懂日常生活用语，并能做出相应反应。2.喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现。3.认识幼儿园和家庭周围的环境。关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢探索。2.学习轮流，体验规则的作用，初步养成遵守规则的意识。知道我国传统佳节的由来及意义，让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。3,知道不做危险的事情，不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。4.知道自己的姓名、年龄、性别。区域游戏活动1、 引导幼儿积极参加各种区域活动，促进幼儿全面发展2、 鼓励幼儿探索各种区域材料的正确使用方法3、鼓励幼儿互相交流，促进幼儿语言能力和社会交往能力的发展。1.培养幼儿规则意识，教师帮助幼儿制定区域规则。2.保证区域活动时间和质量，区域活动是教师要参与到区域活动中通过各种形式促幼儿发展。3. 鼓励幼儿与同伴一起分享玩具，不独占玩具。 4.鼓励幼儿主动观察探索大胆动手操作，作为教师不要怕孩子把材料弄乱弄坏，幼儿的一点发现和进步教师要积极给与肯定。5. 树立区域常规，区域活动结束后自己玩的玩具自己收。6. 幼儿初步尝试介绍自己玩的区域，和谁一起玩的，是怎样游戏的？户外活动1、 通过游戏和材料的引导，激发幼儿参加户外活动的兴趣2、 通过相关活动锻炼幼儿大肌肉，提高幼儿的动作协调能力3、 通过游戏活动，鼓励幼儿做走、跑、跳、投、钻、爬、攀登等动作，在原有基础上逐渐增大幼儿的运动量。1.引导幼儿探索球、布袋、小车、平衡木等种材料的多种玩法。2.鼓励幼儿一起参与制作户外玩具，增强参加活动的兴趣。3.以游戏的形式开展体育活动，增强活动趣味性，加强体育锻炼。4、 引导幼儿体验走、跑、跳、钻、爬、推、拉、投掷、侧滚、旋转等不同运动方式，能较灵活的控制身体运动的方向。5、 体质检测达到优良标准。家长工作1、 加强沟通，保持信息畅通2、 与家长配合，参加幼儿生活自理能力的提高和良好生活习惯的养成。3、鼓励家长参与家长助教活动，发挥家长特长，增强亲子关系。1、通过早晚接送时间与家长进行简单的交流。2、通过网站、家长半日开放、家长会、互动宝宝、微信、家园桥梁、电话信息等方式加强家园沟通，让家长更多的了解幼儿在园生活学习情况，以及向家长宣传正确的育儿经验。3、请家长了解月、周、日的教学计划，与幼儿园的步调一致，例如：在家鼓励幼儿做力所能及的事情，练习使用勺子，练习自理大小便，主动饮水，按时午睡等等。4、邀请有特殊职业的家长为幼儿讲述有关知识。例如：妈妈是医生可已邀请她来为幼儿讲述关于医生的工作以及向幼儿宣传健康知识。5、通过秋游、半日开放、运动会、新年联欢会等活动增进亲子感情。4、 班级管理作为班主任要以教育活动教材为依据，大胆进行教学改革，适当进行各个领域的整合，因地制宜的实施教育，组织好幼儿的一日活动，形式多样，动静交替科学合理。1、和班级成员一起研究本学期的工作重点，明确班级成员的职责分工，团结一致促进班级发展。2、鼓励班级成员积极献计献策，沟通关注幼儿的发展，制定更详细、更贴近幼儿生活的生活和教育活动计划。3、鼓励班级成员发挥自己的特长，互相帮助，促进个人和班级共同成长、共同进步。4、组织好每次班会活动，明确每一阶段的目标和要求，鼓励班级成员发表各自意见和建议，为班级发展出谋划策。总之，班主任工作事无巨细，尽量做到面面俱到，关心爱护每一位幼儿，使每一位幼儿均衡发展，健康快乐的度过每一天。 张海红 2014年9月15日4