气体膨胀做功实验的创新设计教案

涟源市中学物理实验创新大赛涟源市中学物理实验创新大赛 气体膨胀做功实验创新设计气体膨胀做功实验创新设计 教 案 主讲：桥头河中学颜克英主讲：桥头河中学颜克英 2012 年年 10 月月 19 日日 气体膨胀做功实验的创新设计气体膨胀做功实验的创新设计 涟源市桥头河中心学校 颜克英 一，一， 实验在教材所处的地位与作用实验在教材所处的地位与作用 本实验是九年级物理第十六章热和能第四节热机的内容。 是理解热机原理的核心实验。对于学生掌握热机是把内能转化为机械能的机器具有至关重要的作用。 二，二， 实验原型及不足实验原型及不足 原实验方法是采用在试管内装些水，用软木塞塞住试管口，加热使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲出。气体膨胀做功把内能转化为机械能。 图（1） 原实验不足之处： 1、实验存在一定的危险性 1）.软木塞冲出以后试管里的沸水有可能冲出来烫伤学生。 2）.软木塞塞得太紧，试管可能炸裂伤人；软木塞塞得太松，实验现象不明显 2、实验现象的持续时间短。 软木塞冲出的时间只需零点几秒，如果有些学生精力不集中，就无法看到实验现象。 3、只教师演示，同学们没有全体动手操作 三，实验创新之处实验创新之处 1、实验的安全性得到保证 2、实验现象发生的时间变长，实验现象可以控制 3、可以作为学生的分组实验 4、学生自己动手制作实验器材，打破了老师指定现成实验器材的束缚 5、学生制作的实验器材可以各不相同，改变了学生使用统一实验器材的现状 四，四， 实验器材实验器材 自制运动器一个，试管一根，橡皮塞一个，酒精灯一盏，铁架台一个， U 形玻璃管一根，试管夹一个，带夹子的橡皮管一根，烧杯和水，火柴 五，五， 实验原理及装置说明实验原理及装置说明 当水沸腾以后，有大量水蒸气从玻璃管中冲出，推动运动器不停的运动，瓶盖上有水滴下。 气体膨胀做功， 把内能转化为机械能， 这就是热机的基本原理。 在原实验装置的基础上加以改进，软木塞中插入一根 U 形玻璃管，在玻璃管的一个出口处放一个自制的运动器，另一个出口套上带夹子的橡皮管。 图（2） 六，六， 实验过程实验过程 1将水注入试管，塞好塞子，按图 2 组装好实验器材。 2用酒精给试管加热，指出观察的重点是运动器跳动的情况及是否有水从瓶盖中流下。 3.松开夹子，看运动器会不会再运动。 七，七， 实验效果实验效果 1、实验现象明显，实验现象发生的时间变长，只要试管中的水不干，就一直能看到实验现象；实验现象可以控制，松开夹子，跳跃器停止运动 2、学生更容易理解热机的原理，知道热机是把内能转化为机械能的机器。 3、过程和谐，富有吸引力。学生在实验中感受到了快乐，快乐地学习比获得知识更重要 八，八， 自我评价自我评价 改进后的实验具有以下特点： 1、安全性高 2、实验现象明显，实验现象发生的时间长，实验现象容易控制，实验结论更直接 3、便于学生分组实验 4、实验器材取材方便，运动器的制作方法简便，不拘一格，废物利用，实验成本低廉，实验与生活联系密切 实验创新的目的不仅是为了实验本身，更是为了提高学生的创新意识，培养创新型的人才。物理是一门与生活、社会、科技紧密联系的学科，在培养创新型人才方面具有不可推缷的重要责任。学生在本实验中不仅学到了知识，锻炼了实验操作能力，更是提高了创新意识，培养了实验创新能力。与以往传统的演示实验相比，本人认为是一个比较成功的实验创新设计。