资源描述
大班主题活动 家乡的水果柑桔活动来源:重庆是全国有名的柑桔之乡,秋天一到,满街都是各种柑桔,孩子们几乎天天都在吃, 对柑桔的外形特征及味道都十分熟悉, 但他们常认为只有红桔才是柑桔 , 而广柑、柚子、柠檬、橙子等水果都不是柑桔。其实柑、桔、柚、枳都是芸香科柑桔属,统称柑桔,柑桔种类如此众多,但它们有两个共同的特点:外果皮上有油囊,果皮里面是一瓣一瓣的。于是我想通过主题活动“家乡的水果柑桔” ,让孩子们主动探索、感知、发现柑桔的这两个共同点,从而知道更多柑桔的名称, 并了解不同柑桔类水果在外形、味道、生长、用途等方面的特点 , 感受大自然的神奇, 了解重庆是柑桔之乡, 从而培养幼儿热爱家乡的情感。实施构思:该活动的设计实施都是以幼儿为出发点, 活动的内容与幼儿的生活密切相关。我们从柑桔的外形、味道、生长、用途等方面由浅入深地将活动设计为“家乡的水果柑桔”这一系列活动。基于对幼儿身心发展特点和兴趣的充分考虑,本次系列活动主要采用观察比较、探究和交流讨论的形式展开;在活动中,教师注重对幼儿的观察力、动手能力、思维能力、语言能力等能力的培养和提高;幼儿在活动中自主建构知识以及获得自主建构的方法和策略。 本次系列活动计划在两个月内完成。活动目标:1. 幼儿能积极通过自己的感官, 大胆尝试, 感知发现各种柑桔的共同特点: 表皮有油, 里面呈瓣, 并通过观察比较知道各种柑桔外形、味道、生长、用途的不同特点。2. 帮助幼儿学会按要求填写观察记录表, 并能完整清晰地表达观察记录的内容,说出自己的想法。3. 引导幼儿了解重庆是柑桔之乡, 培养幼儿热爱家乡的情感和珍惜劳动成果的意识。“柑桔一家”主题活动安排:活动一神奇的油囊活动二柑桔的一家活动三“我们”不一样活动四柑桔宝宝的家活动五柑桔宝宝真能干活动一 神奇的油囊活动名称: 神奇的油囊活动目标 :1. 引导幼儿通过对桔子表皮油囊的积极探索, 感知发现油囊的主要特征。2. 激发幼儿积极参加科学探索活动兴趣, 培养幼儿关心周围事物的情感。活动准备:幼儿自带红桔一个; 教师准备红桔; 每个幼儿一张纸、 擦手毛巾;放大镜。活动过程:1. 教师引导幼儿通过先用眼睛看、用手摸、用鼻子闻,然后再用放大镜看发现红桔表面的油囊, 再让幼儿自己剥红桔皮, 观察红桔皮 的里层。2. 让幼儿自由讨论看到了什么,有什么想法。3. 引导幼儿用力挤压红桔皮, 将油囊里面的液体滴到纸上, 让幼 儿用眼睛看、用鼻子闻纸上的液体,并自由讨论。4. 教师解释什么是油囊,并告诉幼儿柑桔水果的两个共同特点:表皮有油囊、里面呈瓣。5. 让幼儿自由讨论: 生活中还有哪些水果表皮有油囊, 里面呈瓣。6. 教师小结:我们已经了解柑桔水果的特点:表皮有油囊,里面呈瓣。 那请小朋友们回家后和爸爸妈妈讨论交流, 找出生活中其他的柑桔类水果,下次活动的时候把它带来参加柑桔家族的家庭聚会活动二 柑桔的一家活动名称: 柑桔的一家活动目标:1. 引导幼儿能够根据各种柑桔的两个共同特点了解更多的柑桔类水果,学会用表格正确记录观察结果。2. 激发幼儿积极参与游戏活动的兴趣,体验游戏的快乐。活动准备:1. 广柑、红桔、柚子、苹果、弥猴桃、香蕉 4组。2. 幼儿填写的小表人手一份; 教师归纳的大表一份; 柑桔家族邀请函一份。3. 记号笔;彩色笔;胶水;皱纹纸;头绳;磁带吉祥三宝 。活动过程:1 . 教师用语言创设活动情景:柑桔家族邀请家族成员参加聚会,邀请函上写明只有柑桔家族的成员才能参加, 现在柑桔家族请小朋友来发邀请函。2 . 教师引导幼儿根据各种柑桔的两个共同特点: “表皮有油,里面呈瓣”来发邀请函。 (教师出示广柑、红桔、柚子、苹果、猕猴桃、香蕉)3 . 观察各种水果,并填观察记录表。出示观察记录表,并学习如何记录。交待观察记录规则。幼儿填写(符合的画,不符合的画“X”)。谁能得到柑桔家族的邀请函填表人:填表时间:苹果香蕉脐橙猫猴桃柚子果皮上有油囊果皮里面是一的邀请函4 .教师与幼儿一起分享交流观察结果,共同找出能够参加本次家 庭聚会的水果。5 .在吉祥三宝的歌声中开展“装扮柑桔一家”的游戏活动。幼儿选择自己喜欢的柑桔并确定其家庭角色,然后用记号笔等材料工 具装扮。装扮好后,幼儿分享、相互赠送装扮好的作品。6 .教师让幼儿回家后观察日常生活中各种柑桔, 并与父母讨论交 流,找出它们的不同活动三 “我们”不一样活动名称: “我们”不一样活动目标:1. 引导幼儿观察比较各种柑桔形状、果皮、果肉、颜色、味道的不同,学会用表格正确记录观察结果。2. 鼓励幼儿用连贯的语言完整地描述各种柑桔的特点, 并养成认真倾听的好习惯。3. 引导幼儿了解超市中顾客与服务员不同的角色特点。活动准备:1. 一把水果刀;各种柑桔。2. 幼儿每人一份观察记录表; 一盒彩色笔; 教师一份归纳的大表。3. 在表演区布置水果超市的场景。活动过程:1 . 教师引导幼儿通过各种感官对各种柑桔的形状、果皮、果肉、颜色、味道进行观察,比较各种柑桔的不同,并填写观察记录。出示观察记录表,并学习如何记录。交待观察记录规则。幼儿填写(符合的画,“颜色”用彩色笔表示)。柑桔家族成员比较观察表填表人:填表时间:形状颜色果皮里层味道有(无)籽大小厚薄酸甜有无脐橙柚子柠标广柑2 .鼓励幼儿对自己的记录结果用连贯的语言进行完整地描述,并要求其他幼儿认真倾听,教师在归纳表内进行记录。或上网查资料、或实3 .让幼儿分小组在表演区内进行角色扮演游戏: 一个幼儿扮演超 市服务员,其他幼儿扮演顾客。顾客用语言描述要买的柑桔的特点, 但不说出水果名字,要求服务员根据顾客的描述猜出水果名称卖给顾 客。教师以游戏者的身份参与游戏,与幼儿一起分享游戏的快乐。4 .教师让幼儿回家后通过与父母交流讨论、地参观,找找这么多的柑桔宝宝是从哪儿来的。活动四 柑桔宝宝的家活动名称: 柑桔宝宝的家活动目标:1. 引导幼儿通过对果园的参观,知道适宜各种柑桔生长的条件(土壤、空气、阳光、水、肥料)以及柑桔的生长过程。2. 鼓励幼儿与果农交谈, 从而了解果农工作的辛苦, 学会尊重他人的劳动,不在果园里乱摘果子,并养成节约的好习惯。3. 帮助幼儿能够用自己的方式记录参观的内容。活动准备:1. 每个幼儿自带纸笔。2. 教师事先到红桔果园去联系观察,确保参观活动的安全。3. 教师带照相机一部。4. 教师准备有关柑桔产地的音像资料。活动过程:1. 组织幼儿到红桔果园参观, 让幼儿积极主动地通过各种感官了解红桔的生长环境, 并主动与果农交谈, 知道适宜红桔生长的条件 (土壤、空气、阳光、水、肥料)以及红桔的生长过程。2. 引导幼儿用自己的方式记录观察、 交谈内容, 教师用相机拍下幼儿的参观场面。3. 组织幼儿交流讨论参观内容以及自己的看法。4. 教师播放有关柑桔产地的音像资料, 让幼儿了解各种柑桔的生 长的条件、生长过程以及出产地。5. 教师小结:重庆的温暖湿热的气候条件很适合柑桔宝宝的生长,因此全国很多柑桔都是从我们重庆运去的。那么,宝贝儿们,你们知道这些柑桔宝宝运往全国各地都干了些什么吗?6. 教师让幼儿回家后通过与父母交流讨论、 或上网查资料、 或实地参观,找找这些柑桔宝宝在我们生活中都有些什么作用。活动五 柑桔宝宝真能干活动名称: 柑桔宝宝真能干活动目标:1. 引导幼儿了解食用柑桔对人体有哪些好处, 并通过参观柑桔加 工厂让幼儿知道柑桔的皮、瓤分别能够做什么。2. 帮助幼儿学会柑桔如何正确食用,养成良好的饮食习惯。3. 鼓励幼儿积极主动参与制作活动, 并能够用各种柑桔的皮制作 出各种小饰品。活动准备:1. 幼儿事先向父母了解食用柑桔对人体的好处,并自带柑桔一 个。2. 教师联系柑桔加工厂,确保参观活动的安全。3. 教师事先布置手工活动区, 投放柑桔皮、 剪刀、 工具刀、 胶水、 皱纹纸等材料。活动过程:1. 将幼儿分组, 引导幼儿充分调动已有经验对 “食用柑桔对人体有哪些好处” “除了可以用来吃,还能做什么”进行自由讨论。2. 组织幼儿参观柑桔加工厂, 引导幼儿运用感官观察、 鼓励幼儿主动向工作人员提问,从而了解柑桔的皮和瓤都能够加工成什么产品。3. 组织幼儿自由交流讨论参观内容以及自己的看法, 鼓励幼儿大 胆发言。4. 组织幼儿在手工区用柑桔积极制作小桔灯、柑桔娃娃等小制作,并且将制作成果向大家展示。5. 幼儿和教师用制作好的小制作一起布置教室。
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