巫琪《我是小小推销员》教学设计方案

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程口语交际我是小小推销员课程标准1、能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3、能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。教学内容分析“小小推销员”是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第三单元口语交际教学。这次口语交际，是让学生尝试做“小小推销员”，向别人介绍一种商品。设计这样一次尝试性推销商品的活动，旨在指导学生初步学习推销的方法，在活动中提高口语表达能力和人际交往能力，给学生以商品推销的初步体验，感受成功的快乐。教学目标1、知识与技能:指导学生初步学习推销的方法，学生能把一件商品用生动的语言有条理地打动他人，引发他人购买的欲望。2、过程与方法:布置先学,课内推进小组合作,利用小组合作交流的形式，提高学生的口语表达能力和人际交往能力。3、情感态度价值观:渗透合作意识和诚信教育，获得商品推销的初步体验，让学生感受成功的快乐。鼓励学生热爱阅读,阅读一些说明类的文章或书籍,养成阅读习惯。学习目标提高学生的口语表达和人际交往能力，让学生感受成功的快乐。学情分析五年级学段的学生已具备了一定的交际能力，对于日常生活中遇到的推销话题，能进行一些简单的推销，但对于推销语言的特点了解的不多，如何有重点的、条理的、运用说明方法来推销商品的策略和技巧掌握的也不够全面，同时由于学生个性不同，积累不同，语言应用和概括能力也不均等，口头表达能力也不相同。因此，在这次交际中尽量让那些交际能力欠佳的学生得到锻炼、展示的机会。重点、难点学习推销的方法，提高学生的口语表达能力和人际交往能力。学生能在推销的过程中提高自己的口语交际能力和人际交往能力。教与学的媒体选择多媒体教学课件 、视频课程实施类型偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1 教学活动1创设情境，激发兴趣 5分钟2 教学活动2情景互动，推销商品 30分钟3 教学活动3课外延伸 3分钟4 教学活动4课堂总结 2分钟教学活动详情教学活动1：创设情境，激发兴趣活动目标通过情境的创设，揭示课题，激发学生的学习兴趣。解决问题推销员在推销商品时需要哪些推销技巧？技术资源视频、PPT常规资源学生先前准备的各种广告语、教材活动概述播放视频、小组活动：同学们谁能说说推销员在推销商品时需要哪些推销技巧？教与学的策略学生自由表达，教师归纳并出示PPT。反馈评价同学们看了导入视频后都很受启发，了解到了要怎样推销产品。教学活动2：情景互动，推销商品活动目标掌握推销技巧，利用小组合作交流的形式，提高口语表达能力。解决问题如何成功推销自己的商品？技术资源PPT常规资源“小商品”活动概述小组合作交流，展示商品，推销员耐心、机智地回答“顾客”的问题，进行讲解、演示、答疑，教师相机点拨。教与学的策略小组试销，注意倾听；班级展销，体验成功。反馈评价小组活动为学生提供了充分、自由交流的平台，课堂上民主、平等、和谐的氛围，使学生乐于交流，人人参与。教学活动3：课外延伸活动目标小组间互相评价，让学生获得商品推销的初步体验。解决问题推销过程中，不足的地方如何矫正、补充？技术资源多媒体教学课件常规资源教材、商品活动概述学生互评，教师指导。教与学的策略把决定权交还给全体学生，对推销的同学进行评价。反馈评价同学们从语言表达、推销形式等方面进行了互评，气氛和谐，效果很好。教学活动4：课堂总结活动目标总结本节所学内容。解决问题通过这节课，你有什么收获呢？技术资源多媒体教学课件、投影仪。常规资源教材活动概述学生谈收获、感受，教师小结商品推销方法。教与学的策略让学生谈感受，有兴趣的同学，可以利用假期再次尝试一下推销商品，进一步感受成功的体验吧!祝你们成功！反馈评价同学们畅所欲言，把自己最真实的感受和收获分享给全体师生。评价量规这节课上得比较成功，同学们能成功地推销，掌握了推销技巧。整节课的气氛非常好，大家都在活跃的气氛中学到了很多！其它参考书备注