专题一化学思想方法的应用

第二部分 重点专题突破专题一专题一 化学思想方法的应用化学思想方法的应用考点考点 1分类及归纳整理法分类及归纳整理法2015.4；2013.7；2012.14(1)(3)；2011.14 分类法是根据一系列具体事实概括出一般原理或结论的过分类法是根据一系列具体事实概括出一般原理或结论的过程。分类法的考查以选择题为主，通常以混合物与纯净物程。分类法的考查以选择题为主，通常以混合物与纯净物、单质与化合物、天然有机高分子材料与有机合成材料等、单质与化合物、天然有机高分子材料与有机合成材料等知识设题，主要是对化学知识进行分类归纳，每个选项涉知识设题，主要是对化学知识进行分类归纳，每个选项涉及一类知识，侧重对化学知识的综合考查。归纳整理除了及一类知识，侧重对化学知识的综合考查。归纳整理除了包含分类法中整理的内容外，还包含对规律类等的总结。包含分类法中整理的内容外，还包含对规律类等的总结。 例例1“分类分类”可以使人们有序的研究物质，以下分类可以使人们有序的研究物质，以下分类正确的是正确的是 ()A. 合金：生铁、锰钢、青铜合金：生铁、锰钢、青铜 B. 碱：纯碱、烧碱、消石灰碱：纯碱、烧碱、消石灰C. 盐：氯化银、氯化钠、氯化氢盐：氯化银、氯化钠、氯化氢 D. 合成材料：塑料、合成纤维、铝合金合成材料：塑料、合成纤维、铝合金 A 考点考点 2控制变量及对比分析法控制变量及对比分析法2016.8；2014.10；2012.14(2)A 控制变量法即保持一个或多个量不变，调整另一个或多个控制变量法即保持一个或多个量不变，调整另一个或多个量改变，来探究这些量之间的关系。控制变量的实验往往同量改变，来探究这些量之间的关系。控制变量的实验往往同时有对比实验，对比不同条件下的不同实验现象，找出不同时有对比实验，对比不同条件下的不同实验现象，找出不同条件对实验结果的影响。控制变量的考查题型以选择题为主条件对实验结果的影响。控制变量的考查题型以选择题为主，主要涉及燃烧条件的探究以及铁锈蚀条件的探究。解题时，主要涉及燃烧条件的探究以及铁锈蚀条件的探究。解题时通常要对比分析实验现象，从而得出实验结论。通常要对比分析实验现象，从而得出实验结论。对比分析法通常是以某种真实个体为前提，通过与其他个对比分析法通常是以某种真实个体为前提，通过与其他个体的对比分析，得出符合实际的一般性结论或方法。对比体的对比分析，得出符合实际的一般性结论或方法。对比分析法的考查题型以填空题为主，主要涉及燃烧条件的探分析法的考查题型以填空题为主，主要涉及燃烧条件的探究和质量守恒定律的验证。究和质量守恒定律的验证。例例2(2017红花岗区模拟红花岗区模拟)控制变量法是化学实验中常见控制变量法是化学实验中常见的一种研究方法，下列实验方案设计不合理的是的一种研究方法，下列实验方案设计不合理的是()A. 用两个相同型号的塑料瓶各收集一瓶氧气和二氧化碳用两个相同型号的塑料瓶各收集一瓶氧气和二氧化碳，再分别注入等量的水，旋紧瓶盖，振荡，通过观察塑料，再分别注入等量的水，旋紧瓶盖，振荡，通过观察塑料瓶变瘪的程度，比较氧气和二氧化碳在水中的溶解性强弱瓶变瘪的程度，比较氧气和二氧化碳在水中的溶解性强弱B. 用等体积等质量分数的双氧水和不同质量的二氧化锰用等体积等质量分数的双氧水和不同质量的二氧化锰混合，测定收集相同体积氧气所需要的时间，研究催化剂混合，测定收集相同体积氧气所需要的时间，研究催化剂用量对反应速率的影响用量对反应速率的影响D C. 取等体积不同地区的两种天然水，分别加入相同体取等体积不同地区的两种天然水，分别加入相同体积的同种肥皂水，振荡，观察产生泡沫的多少，比较积的同种肥皂水，振荡，观察产生泡沫的多少，比较两种天然水中两种天然水中Ca2、Mg2含量的高低含量的高低D. 将形状相同的锌片和铁片分别放入盛有等体积稀盐将形状相同的锌片和铁片分别放入盛有等体积稀盐酸和稀硫酸的两个烧杯中，观察产生气泡的快慢，比酸和稀硫酸的两个烧杯中，观察产生气泡的快慢，比较锌和铁的活泼性较锌和铁的活泼性例例3(2012遵义节选遵义节选)对比法：通过对对比法：通过对CO2H2O = H2CO3；6CO26H2O C6H12O66O2两两个化学反应的对比，你能得出的结论是个化学反应的对比，你能得出的结论是_ _。 光光 照照叶叶 绿绿 素素 相同的反相同的反应物在不同的反应条件下生成的产物可能不同应物在不同的反应条件下生成的产物可能不同 考点考点 3推理法推理法(2012.6) 推理法主要是以科学原理或事实为依据进行分析和推理。推理法主要是以科学原理或事实为依据进行分析和推理。通常利用前面的事实为依据，判断后面的推理和结论的正通常利用前面的事实为依据，判断后面的推理和结论的正误，常用连接词误，常用连接词“所以、因此所以、因此”等衔接，特别要注意结论等衔接，特别要注意结论中的中的“一定一定”字眼。字眼。例例4(2012遵义遵义)推理是学习化学的一种重要方法，不合理推理是学习化学的一种重要方法，不合理的推理会得出错误的结论。以下推理正确的是的推理会得出错误的结论。以下推理正确的是()A. 碱溶液的碱溶液的pH都大于都大于7，pH大于大于7的溶液不一定是碱溶液的溶液不一定是碱溶液B. 溶液是均一、稳定的混合物，均一、稳定的物质一定是溶液是均一、稳定的混合物，均一、稳定的物质一定是溶液溶液C. 原子可以构成物质，物质一定是由原子构成原子可以构成物质，物质一定是由原子构成D. 有些金属与稀硫酸反应放出气体，与稀硫酸反应放出气有些金属与稀硫酸反应放出气体，与稀硫酸反应放出气体的物质一定是金属体的物质一定是金属A 考点考点 4化学学科特有思想化学学科特有思想“宏观宏观”与与“微观微观” 例例5物质的宏观性质与微观组成相互联系是化学特有的物质的宏观性质与微观组成相互联系是化学特有的思维方式。下列对物质性质的微观解释不正确的是思维方式。下列对物质性质的微观解释不正确的是()A. 稀有气体的化学性质比较稳定，是因为它们的原子结稀有气体的化学性质比较稳定，是因为它们的原子结构都相对稳定构都相对稳定B. 氧化汞、水都能分解得到氧气，是因为它们的分子中氧化汞、水都能分解得到氧气，是因为它们的分子中都含有氧原子都含有氧原子C C. 金刚石、石墨的物理性质差异较大，是因为构成它金刚石、石墨的物理性质差异较大，是因为构成它们的微粒种类不同们的微粒种类不同D. 氢氧化钾溶液、石灰水都能使石蕊试液变蓝是因为氢氧化钾溶液、石灰水都能使石蕊试液变蓝是因为它们都含有它们都含有OH请完成练习册请完成练习册