高三任务驱动型作文讲座(2018年)

高 三 语 文 第 二 轮 复 习 交 流任 务 驱 动 型 作 文 写 作 指 导 策 略 一、把握命题方向 2015年全国高考试题16套，形式上和前两年一样全部采用材料作文题型。自2006年开始，教育部考试中心全国语文命题组在原有材料作文题型的基础上，进行了一定程度的改造，形成了新型的材料作文题型，就是给出事实材料，在材料内容及含意的范围内，由考生自主选择角度，确定立意，明确文体，自拟标题。对 此 ， 我 们 称 之 为 “叙 事 体 新 材 料 任 务 驱 动 型 作 文 ” 2015年 全 国 新 课 标 卷 作 文 ：l （ 2015年 全 国 1卷 ） 阅 读 下 面 的 材 料 ， 根 据 要 求 写 一 篇 不 少 于 800字 的 文 章 。 （ 60分 ）l 因 父 亲 总 是 在 高 速 路 上 开 车 时 接 电 话 ， 家 人 屡 劝 不 改 ， 女 大 学 生 小 陈 迫 于 无 奈 ，更 出 于 生 命 安 全 的 考 虑 ， 通 过 微 博 私 信 向 警 方 举 报 了 自 己 的 父 亲 ； 警 方 查 实 后 ，依 法 对 老 陈 进 行 了 教 育 和 处 罚 ， 并 将 这 起 举 报 发 在 官 方 微 博 上 。 此 事 赢 得 众 多 网友 点 赞 ， 也 引 发 一 些 质 疑 ， 经 媒 体 报 道 后 ， 激 起 了 更 大 范 围 、 更 多 角 度 的 讨 论 。l 对 于 以 上 事 情 ， 你 怎 么 看 ？ 请 给 小 陈 、 老 陈 或 其 他 相 关 方 写 一 封 信 ， 表 明 你 的 态度 ， 阐 述 你 的 看 法 。l 要 求 综 合 材 料 内 容 及 含 意 ， 选 好 角 度 ， 确 定 立 意 ， 完 成 写 作 任 务 。 明 确 收 信 人 ，统 一 以 “ 明 华 ” 为 写 信 人 ， 不 得 泄 露 个 人 信 息 。l （ 2015年 全 国 2卷 ） 阅 读 下 面 的 材 料 ， 根 据 要 求 写 一 篇 不 少 于 800字 的 文 章 。 （ 60分 ） l 当 代 风 采 人 物 评 选 活 动 已 产 生 最 后 三 名 候 选 人 ： 大 李 ， 笃 学 敏 思 ， 矢 志 创 新 ， 为破 解 生 命 科 学 之 谜 作 出 重 大 贡 献 ， 率 领 团 队 一 举 跻 身 国 际 学 术 最 前 沿 。 老 王 ， 爱岗 敬 业 ， 练 就 一 手 绝 活 ， 变 普 通 技 术 为 完 美 艺 术 ， 走 出 一 条 从 职 高 生 到 焊 接 大 师的 “ 大 国 工 匠 ” 之 路 。 小 刘 ， 酷 爱 摄 影 ， 跋 山 涉 水 捕 捉 世 间 美 景 ， 他 的 博 客 赢 得网 友 一 片 赞 叹 ： “ 你 带 我 们 品 味 大 千 世 界 ” “ 你 帮 我 们 留 住 美 丽 乡 愁 ” 。l 这 三 人 中 ， 你 认 为 谁 更 具 风 采 ？ 请 综 合 材 料 内 容 及 含 意 作 文 ， 体 现 你 的 思 考 、 权衡 与 选 择 。l 要 求 选 好 角 度 ， 确 定 立 意 ， 明 确 文 体 ， 自 拟 标 题 ； 不 要 套 作 ， 不 得 抄 袭 。 何 为 “ 任 务 驱 动 ” ？l 任 务 驱 动 型 材 料 作 文 在 角 度 、 立 意 、 文 体 和 标 题 等 方面 ， 给 考 生 留 出 更 大 的 自 主 选 择 空 间 。 材 料 作 文 中 增加 任 务 型 指 令 ， 着 力 发 挥 试 题 引 导 写 作 任 务 的 功 能 ，使 考 生 在 真 实 的 情 境 中 辨 析 关 键 概 念 ， 在 多 维 度 的 比较 中 说 理 论 证 。l 如 2015年 全 国 新 课 标 甲 卷 要 求 考 生 给 “ 女 儿 举 报 ”事 件 相 关 方 写 信 来 入 情 入 理 地 谈 问 题 、 讲 道 理 ； 全 国新 课 标 乙 卷 要 求 考 生 在 深 入 思 考 “ 当 代 风 采 人 物 ” 推选 标 准 的 基 础 上 优 中 选 优 。 l 考 生 在 写 作 中 首 先 要 关 注 “ 任 务 ” 是 什 么 ？ 是 否 完 成 ？ 关 于 “ 叙 事 体 新 材 料 任 务 驱 动 型 ”l “ 新 材 料 ” 强 调 的 是 张 开 概 括 的 五 性 (可 写 性 、 选 择性 、 导 向 性 、 探 究 性 、 防 套 性 )和 五 特 征 (事 件 有 过程 、 有 发 展 、 有 多 方 人 员 参 与 、 有 争 议 性 、 十 八 九岁 青 年 学 生 有 表 达 欲 望 )， 这 是 作 文 题 材 料 内 容 的 要求 。l 至 于 “ 任 务 驱 动 ” ， 这 不 是 全 新 的 要 素 ， 每 次 作 文都 会 有 任 务 要 求 ， 只 不 过 我 们 要 以 2O15全 国 卷 为 参考 ， 强 化 对 “ 任 务 驱 动 ” 的 研 究 与 落 实 。l 当 然 ， “ 叙 事 体 新 材 料 任 务 驱 动 型 ” 作 文 题 还 得 符合 一 点 四 面 (立 德 树 人 ， 依 法 治 国 ， 社 会 主 义 核 心 价值 观 ， 中 国 优 秀 传 统 文 化 ， 创 新 能 力 )的 总 原 则 。 赵 静 宇 2015年 高 考 全 国 卷 作 文 的两 个 新 变 化 ， 中 小 学 教 材 教 学 2015年 11期l 2015年 高 考 全 国 一 卷 和 全 国 二 卷 的 作 文 题 ， 在 价值 观 的 引 导 方 式 和 对 开 放 性 的 限 定 两 个 方 面 均 有 所改 变 ， 发 展 完 善 了 新 材 料 作 文 的 考 查 方 式 。l 所 谓 “ 价 值 观 的 引 导 方 式 ” ， 是 指 忌 浅 白 直 露 和 价值 立 场 预 设 。 所 给 材 料 要 有 深 层 内 涵 ， 命 题 者 或 者为 材 料 不 为 考 生 设 定 唯 一 正 确 的 价 值 立 场 。l 所 谓 “ 对 开 放 性 的 限 定 ” ， 表 现 在 2015年 全 国 卷两 篇 作 文 上 ， 在 坚 持 材 料 作 文 开 放 性 的 前 提 下 ， 增加 了 限 定 性 。 材 料 、 文 体 是 开 放 的 ， 而 写 作 要 求 是有 所 限 定 的 。 价 值 观 引 导 方 面 ：l （ 2015全 国 1卷 ） 一 个 女 大 学 生 举 报 自 己 父 亲 在 高速 路 上 开 车 接 电 话 的 小 事 会 发 酵 成 为 新 闻 事 件 ？ 在媒 体 争 先 恐 后 赞 扬 中 国 好 女 儿 的 热 闹 场 面 背 后 ， 其实 有 着 更 深 层 的 价 值 冲 突 。l 小 陈 的 做 法 ， 体 现 了 法 制 的 要 求 和 传 统 伦 理 观 （ 亲亲 相 隐 ） 在 某 些 方 面 的 冲 突 。l 小 陈 举 报 父 亲 ， 是 出 于 对 父 亲 的 爱 、 对 他 人 的 负 责和 对 生 命 的 敬 畏 。 动 机 无 可 怀 疑 。 如 果 动 机 是 好 的 ，行 为 是 否 就 一 定 是 善 的 呢 ？ l 这 些 问 题 没 有 固 定 的 答 案 ， 但 都 为 考 生 提 供 了 可 供思 想 攀 登 的 路 。 价 值 观 引 导 方 面 ：l （ 2015全 国 2卷 ） 考 生 首 先 要 对 “ 当 代 风 采 人 物 ” 的 概念 确 立 自 己 的 标 准 ， 然 后 要 思 考 三 者 之 间 的 差 异 。l 老 王 的 成 功 ， 是 在 平 凡 岗 位 上 的 成 功 ， 是 普 通 人 的 成 功 。 小 刘 代表 的 是 个 性 化 的 生 活 ， 他 跋 山 涉 水 捕 捉 世 间 美 景 ， 追 求 的 是 个 人爱 好 的 满 足 ， 但 客 观 上 却 丰 富 了 人 们 的 精 神 世 界 ， 符 合 康 德 的“ 无 目 的 的 合 目 的 性 ” 。l 考 生 此 时 不 必 直 接 而 单 纯 地 认 同 某 类 人 才 ， 而 是 在 对 “ 当 代 风 采人 物 ” 的 界 定 中 ， 在 对 人 才 与 时 代 关 系 的 综 合 考 虑 中 ， 完 成 对 自己 的 价 值 选 择 。 l 在 大 李 、 老 王 和 小 刘 三 人 身 上 ， 利 己 与 利 他 很 好 地 结 合 在 一 起 。考 生 不 必 一 方 面 歌 颂 品 德 的 高 尚 伟 大 ， 一 方 面 艳 羡 世 俗 的 成 功 。他 们 可 以 在 没 有 道 德 压 力 的 情 况 下 ， 结 合 自 己 心 之 所 愿 、 能 之 所至 ， 谈 一 点 自 己 真 实 的 想 法 。 对 开 放 性 的 限 定l 全 国 一 卷 增 加 了 如 下 的 写 作 要 求 ： 对 于 以 上 事 情 ， 你怎 么 看 ？ 请 给 小 陈 、 老 陈 或 其 他 相 关 方 写 一 封 信 ， 表明 你 的 态 度 ， 阐 述 你 的 看 法 。l 一 卷 的 作 文 材 料 提 供 了 很 多 可 以 探 讨 的 问 题 。 比 较 好的 作 文 方 式 是 抓 住 一 点 深 入 下 去 。 将 材 料 的 开 放 性 进行 限 定 就 非 常 有 必 要 了 。l 增 加 的 写 作 要 求 让 考 生 给 小 陈 、 老 陈 或 其 他 相 关 方 写一 封 信 ， 选 择 不 同 的 对 象 ， 信 的 内 容 和 写 信 的 语 气 都会 有 所 不 同 。 在 选 择 时 ， 考 生 有 自 由 ， 选 择 完 成 后 ，就 要 进 入 角 色 ， 完 成 任 务 。 要 求 写 作 书 信 ， 目 的 并 非考 查 考 生 是 否 熟 悉 书 信 的 文 体 和 格 式 ， 而 是 通 过 限 定的 方 式 ， 帮 助 考 生 在 有 限 的 时 间 内 更 好 地 陈 述 观 点 。 对 开 放 性 的 限 定l 在 常 规 的 写 作 要 求 外 ， 全 国 二 卷 作 文 增 加 了 如 下 的 写作 要 求 ：l “ 这 三 人 中 ， 你 认 为 谁 更 具 风 采 ？ ” 是 对 写 作 任 务 的明 确 。l “ 综 合 材 料 内 容 及 含 意 ” ， 要 求 考 生 全 面 理 解 材 料 ，防 止 只 抓 住 材 料 中 的 某 一 条 就 侃 侃 而 谈 ；l “ 体 现 你 的 思 考 、 权 衡 与 选 择 ” 是 提 醒 考 生 ， 不 要 浮光 掠 影 就 表 面 问 题 泛 泛 而 论 。l 这 道 作 文 题 对 考 生 提 取 辨 析 材 料 关 键 信 息 和 进 行 说 理论 证 的 能 力 的 要 求 ， 又 有 了 新 的 发 展 ， 更 有 利 于 那 些逻 辑 思 维 能 力 强 、 有 探 究 意 识 的 考 生 脱 颖 而 出 。 l由 此 “ 限 定 性 ” ， 我 们 要 注 意 到 ：l任 务 驱 动 型 作 文 时 评 或 思 想 评 论l 如 2015年 全 国 1卷 ， 题 干 要 求 是 “ 对 于以 上 事 情 ， 你 怎 么 看 ？ 请 给 小 陈 、 老 陈或 其 他 相 关 方 写 一 封 信 ， 表 明 你 的 态 度 ，阐 述 你 的 看 法 ” 。l不 是 全 景 式 的 评 论 而 是 聚 焦 式 的 评 论l要 求 入 情 入 理 、 婉 商 、 交 流 ： 对 象 意 识 二 、 建 构 写 作 模 版l 张 开 在 高 考 能 力 考 查 与 内 容 改 革 研 究 语 文 、数 学 科 问 卷 调 查 分 析 研 究 中 指 出 ：l 60.4%的 受 访 者 认 为 高 考 作 文 应 该 是 “ 现 实 感 强 ，能 够 密 切 联 系 实 际 ， 揭 示 并 反 映 现 实 生 活 中 常 见问 题 的 作 文 ” ， 与 之 相 映 的 是 ， 71.1%的 受 访 者认 为 在 作 文 的 题 型 设 计 方 面 ， 应 该 “ 考 查 议 论 文等 分 析 性 写 作 ” 。l 所 以 ， 适 应 新 材 料 作 文 的 文 体 ， 还 应 该 是 议 论 文 。 针 对 全 国 1卷 “ 叙 事 性 材 料 ”l 写 作 建 模 的 意 义 、 目 的1.议 论 有 指 向 性 ， 针 对 性 ， 能 够 “ 即 事 说 理 ” 。2.文 章 有 联 系 性 ， 有 现 实 关 怀 ， 能 够 以 小 见 大 。关 注 时 代 、 思 考 生 活 。 在 宏 大 的 社 会 背 景 中 去 关 照 ， 去透 视 ， 从 而 做 到 有 的 放 矢 。3.体 现 理 性 思 辩 。 观 点 提 出 之 后 要 自 我 校 准 ， 拾 遗 补 漏。 让 自 己 的 观 点 显 得 合 情 合 理 。4.体 现 读 者 意 识 。 除 了 写 清 自 己 的 想 法 ， 还 要 注 意 对 读者 的 启 发 性 。 讲 好 处 要 让 人 怦 然 心 动 ， 讲 危 害 要 促 人 猛醒 。 任 务 驱 动 型 作 文 八 步 走1、 定 向 概 括 ： 有 针 对 性 的 概 述 材 料2、 抛 出 问 题 ： 疑 问 句 的 形 式 出 现 ， 紧 扣 选 择 对 象3、 定 向 定 性 ： 表 达 立 场 ， 尝 试 使 用 术 语 （ 概 念 界 定 ）4、 分 析 问 题 ： 针 对 对 象 行 为 展 开 原 因 或 者 条 件 等 分 析 ；5、 解 决 问 题 ： 适 当 性 地 提 出 一 些 实 际 实 用 的 措 施 ；6、 自 我 校 准 ： 完 善 观 点 ， 使 之 严 密7、 普 遍 价 值 ： （ 再 问 一 个 问 什 么 ？ 联 系 现 实 、 社 会 等 ）8、 总 结 深 化 。 阅 读 下 面 的 材 料 ， 根 据 要 求 写 一 篇 不 少 于 800字 的 文 章 陈 小 姐 带 着 在 BB车 中 熟 睡 的 1岁 大 的 孩 子 乘 公 交 车 ， 司 机 李 师 傅 让 陈小 姐 将 BB车 折 叠 放 好 ， 否 则 就 要 购 买 1元 的 行 李 货 品 票 。 陈 小 姐 表 示 ， 如果 把 车 折 叠 起 来 会 把 孩 子 弄 醒 ， 而 车 上 没 有 空 座 位 ， 把 孩 子 抱 在 手 中 乘 车又 很 危 险 。 她 认 为 司 机 的 要 求 不 合 理 ， 坚 决 不 交 这 1元 钱 ， 而 司 机 拒 不 开车 。 为 了 这 1元 钱 ， 陈 小 姐 与 司 机 “ 对 峙 ” 数 小 时 ， 期 间 陈 小 姐 多 次 报 警， 警 察 两 度 出 警 ， 车 上 数 十 人 被 迫 转 车 。 最 后 ， 在 警 察 苦 口 婆 心 的 劝 导 后， 陈 小 姐 搭 乘 警 车 回 家 。 此 事 引 起 了 社 会 各 方 面 的 反 响 ， 议 论 不 一 。 对 于 以 上 事 情 ， 你 怎 么 看 ？ 请 就 陈 小 姐 、 李 师 傅 、 其 他 乘 客 或 警 察 的行 为 ， 表 明 你 的 态 度 ， 阐 述 你 的 看 法 。 要 求 综 合 材 料 内 容 及 含 意 ， 选 好 角度 ， 确 定 立 意 ， 完 成 写 作 任 务 。写 作 举 隅核 心 事 件 ： 是 否 要 交 1元 钱涉 及 对 象 ： 陈 小 姐 、 李 师 傅 、 其 他 乘 客 或 警 察 第 一 ， 从 陈 小 姐 的 角 度 。 她 认 为 公 交 公 司 的 规 定 不 合 理 ， 她 有 实 际困 难 得 不 到 及 时 的 帮 助 而 使 她 做 出 “ 对 峙 ” 、 报 警 等 一 系 列 让 人 匪夷 所 思 的 举 动 ， 她 这 样 做 对 不 对 呢 ？ 我 们 应 该 怎 么 看 ？1 从 肯 定 她 的 角 度 ： 坚 持 原 则 ， 维 护 个 人 的 利 益 ； 母 亲 的 天 性 等2 从 批 评 她 的 角 度 ： 不 能 因 为 一 己 私 利 而 罔 顾 他 人 的 利 益 ； 理 性表 达 合 理 的 诉 求 ； 公 共 精 神 、 公 共 意 识 的 培 养 。第 二 ， 从 司 机 的 角 度 。 他 执 行 公 司 的 规 定 ， 面 对 陈 小 姐 的 “ 据 理 力争 ” 坚 持 不 开 车 ， 一 度 造 成 了 混 乱 的 局 面 。 司 机 的 这 种 做 法 对 吗 ？这 场 混 乱 完 全 无 法 避 免 吗 ？ 我 们 应 该 怎 样 评 价 司 机 的 所 行 所 为 ？1 社 会 效 益 与 经 济 利 益 发 生 冲 突 时 ， 应 以 社 会 效 益 为 先 。 2 应 该 有 社 会 责 任 感 。3 人 与 人 之 间 应 该 发 扬 友 爱 互 助 的 精 神 。 1元 背 后 有 “ 真 相 ” 带 着 1岁 大 孩 子 乘 坐 公 交 车 的 陈 小 姐 ， 面 对 司机 李 师 傅 1元 行 李 货 品 票 的 购 买 要 求 断 然 拒 绝 ， 双方 对 峙 数 个 小 时 。 期 间 警 察 两 度 出 警 ， 车 上 数 十位 乘 客 被 迫 转 车 ， 最 后 以 陈 小 姐 风 风 光 光 地 搭 乘警 车 回 家 ， 事 情 才 得 以 平 息 。 （ 概 述 材 料 ， 体 现针 对 性 ） 就 事 件 最 后 结 局 来 看 ， 似 乎 是 陈 女 士 占 了 上风 ， 然 而 令 人 感 到 怀 疑 的 是 ： 陈 女 士 真 的 不 应 该交 这 一 元 钱 吗 ？ 其 义 正 言 辞 的 拒 绝 究 竟 有 多 大 的理 性 空 间 ？ 警 察 两 度 出 警 ， 数 十 位 乘 客 被 迫 转 移所 导 致 的 时 间 与 人 力 资 源 的 浪 费 难 道 与 陈 女 士 毫无 干 系 ？ （ 质 疑 ， 抛 出 问 题 ）选 择 以 陈 小 姐 为 评 说 对 象 不 可 否 认 的 是 ， 陈 女 士 的 确 是 一 位 合 格 ， 甚 至 是 优 秀的 母 亲 。 与 司 机 的 对 峙 过 程 当 中 ， 孩 子 的 安 全 是 她 考 虑 的全 部 ： 不 愿 意 把 孩 子 弄 醒 ， 又 不 愿 把 孩 子 抱 在 手 上 让 其 面临 危 险 。 举 手 投 足 之 间 编 织 出 来 的 ， 是 母 亲 对 孩 子 浓 浓 的爱 。 然 而 ， 正 是 这 份 浓 得 化 不 开 的 “ 情 ” ， 有 时 会 模 糊 我们 原 本 应 该 清 晰 的 “ 理 ” ， 从 而 混 淆 了 事 情 的 本 质 ， 颠 倒了 事 情 的 原 委 。 （ 定 性 ， 说 理 先 礼 让 三 分 ， 承 认 对 方 合 理性 ） 陈 女 士 应 该 花 1元 钱 ， 买 上 行 李 货 品 票 。 这 是 社 会规 则 ， 更 是 社 会 契 约 。 上 公 交 交 费 ， 行 李 超 过 公 司 限 定重 量 补 交 行 李 货 品 票 ， 应 该 是 公 交 公 司 多 年 来 一 直 奉 行的 规 章 制 度 ， 已 经 在 时 间 推 进 之 下 成 为 了 社 会 公 众 之 间普 遍 接 受 的 社 会 共 识 ， 是 每 一 位 生 活 在 文 明 社 会 的 公 民理 应 奉 行 的 法 则 。 陈 女 士 纵 然 有 诸 多 的 不 便 ， 也 是 一 位好 妈 妈 ， 但 其 更 应 该 是 一 位 合 格 的 理 性 公 民 ， 要 学 会 在社 会 规 则 之 内 办 事 ， 而 并 非 将 “ 情 ” 凌 驾 于 “ 理 ” 之 上， 毕 竟 其 重 量 确 实 超 过 了 标 准 的 限 度 。 一 旦 公 共 法 则 被突 破 ， “ 情 ” 将 会 猛 烈 地 攻 击 “ 理 ” 。 不 难 想 象 ， 各 位乘 客 们 的 “ BB车 ” 们 便 会 蜂 拥 而 至 ， 那 么 公 交 车 到 底 是客 运 公 交 车 还 是 货 运 公 交 车 呢 ？ （ 原 因 分 析 ） 退 一 步 来 讲 ， 陈 女 士 完 全 可 以 有 更 加 理 性 的 选 择 ，完 全 可 以 不 必 纠 结 这 1元 钱 。 身 处 这 样 的 文 明 社 会 ， 作为 合 格 的 社 会 公 民 ， 眼 看 着 公 交 车 上 怀 抱 婴 儿 的 妈 妈 ，礼 让 势 在 必 行 ， 陈 小 姐 所 言 的 “ 没 有 空 座 位 的 危 机 ” 定会 化 解 。 （ 适 当 补 充 ） 其 实 ， 在 我 们 的 生 活 当 中 ， 陈 女 士 的 现 象 屡 见 不 鲜： 上 了 年 纪 的 老 大 娘 无 故 占 据 他 人 店 铺 ， 不 给 吃 的 就 不走 ； 情 人 节 小 孩 高 价 卖 鲜 花 ， 不 买 就 是 不 撒 手 她 们确 是 我 们 应 该 爱 与 关 心 的 人 ， 只 不 过 有 时 候 爱 的 方 式 能不 能 有 一 些 转 变 ， 最 起 码 要 让 他 们 知 道 情 与 理 的 区 别 ，规 则 的 底 线 ， 如 此 我 们 的 社 会 空 间 才 能 更 加 公 共 透 明 。（ 联 结 问 题 并 收 束 全 文 ） 叙 事 体 新 材 料 任 务 驱 动 型 作 文思 维 建 模 一 详 解l 1、 定 向 概 述 材 料 ；l 传 统 材 料 作 文 的 写 作 ， 总 是 习 惯 性 的 要 求 在 文 章 的首 段 对 题 目 所 涉 材 料 进 行 一 个 简 单 的 概 述 ， 从 而 达到 开 门 见 山 ， 引 出 下 文 的 目 的 ， 任 务 驱 动 型 写 作 当然 也 不 会 例 外 ， 只 不 过 其 针 对 性 需 要 更 加 突 出 。l 任 务 驱 动 型 写 作 一 般 明 确 了 写 作 任 务 ， 通 常 是 针 对材 料 几 类 不 同 的 人 群 或 者 几 种 不 同 的 观 点 ， 要 求 学生 选 择 一 个 角 度 来 构 思 文 章 ， 因 此 在 任 务 驱 动 型 性写 作 的 首 段 概 述 材 料 时 ， 一 定 要 凸 显 出 其 选 择 的 对象 ： 也 即 某 个 任 务 或 者 某 个 观 点 ， 切 忌 胡 子 眉 毛 一把 抓 。 l 2、 抛 出 问 题 ：l 疑 问 句 的 形 式 出 现 ， 紧 扣 选 择 对 象 ；l 在 有 针 对 性 概 述 材 料 的 前 提 之 下 ， 需 要 从 指 定 角度 来 重 新 审 视 材 料 ， 观 测 所 选 对 象 在 材 料 中 的 所作 所 为 ， 然 后 针 对 其 具 体 行 为 来 寻 找 问 题 。l 可 以 运 用 疑 问 的 方 式 ： 如 为 什 么 会 这 样 ？ 这 样 做到 底 对 还 是 错 ？ 该 行 为 背 后 到 底 隐 含 了 如 何 的 现实 意 义 ？l 抑 或 反 问 的 形 式 ， 如 这 样 做 一 定 对 吗 ？ 除 此 之 外就 真 的 别 无 选 择 吗 ？ 难 道 就 只 有 它 是 受 害 者 吗 ？等 等 。 l 在 具 体 的 写 作 实 践 过 程 中 ， 最 好 是 能 够 直 接 跑 出具 体 的 问 题 ， 紧 扣 选 择 对 象 。 l 3、 定 向 定 性 ： 表 达 立 场 ， 尝 试 使 用 术 语 （ 概 念 界 定 ） ；l 针 对 以 上 抛 出 的 问 题 ， 下 一 步 就 是 要 紧 锣 密 鼓 对 所 论 对 象 进 行定 向 与 定 性 ： 到 底 是 一 种 什 么 性 质 的 行 为 ？ 其 对 错 该 如 何 究 断 ？在 做 具 体 的 分 析 过 程 当 中 ， 有 两 点 是 需 要 注 意 ：l 一 是 在 定 性 定 向 过 程 中 ， 我 们 通 常 需 要 采 用 一 些 术 语 来 表 述 ，术 语 通 常 属 于 偏 正 式 结 构 。 在 运 用 术 语 进 行 解 释 时 ， 切 记 要 对所 引 术 语 进 行 概 念 的 界 定 与 分 析 ， 也 即 该 术 语 到 底 源 于 何 意 。l 二 是 在 给 具 体 行 为 定 性 的 过 程 当 中 ， 要 体 现 出 思 维 的 辩 证 性 ，切 记 非 黑 即 白 ， 一 刀 切 的 单 元 化 思 想 ， 尝 试 着 先 礼 让 三 分 ， 承认 对 方 的 合 理 性 ， 如 此 观 点 才 会 更 加 圆 融 。l 4、 分 析 问 题 ： 对 选 择 对 象 展 开 原 因 或 者 条 件 等 分 析 ； l 定 性 定 向 之 后 ， 要 就 具 体 的 行 为 特 点 尝 试 做 原 因 与 条 件 的 分 析 ：该 行 为 为 何 会 出 现 ？ 其 背 后 的 形 成 需 要 具 备 哪 些 主 客 观 的 条 件 ？该 行 为 会 产 生 什 么 样 的 结 果 ？ 值 得 注 意 的 是 ， 在 做 具 体 分 析 的时 候 ， 一 定 要 扣 住 材 料 的 具 体 内 容 和 事 理 关 系 ， 做 到 就 事 论 事 ，切 忌 天 马 行 空 ， 完 全 脱 离 材 料 ， 任 意 驰 骋 。 l 5、 适 当 性 地 提 出 一 些 解 决 问 题 的 措 施 ；l 明 晰 了 具 体 行 为 的 原 因 与 所 需 条 件 之 后 ， 需 要适 当 性 地 提 出 一 些 解 决 问 题 的 措 施 与 办 法 ， 有了 方 法 论 的 补 充 ， 议 论 才 会 显 得 更 加 有 立 体 感 。在 提 出 解 决 措 施 的 过 程 当 中 ， 尽 可 能 要 实 事 求是 ， 不 宜 过 分 夸 大 或 者 扭 曲 事 实 ， 不 能 动 不 动就 去 找 政 府 ， 找 相 关 部 分 ， 要 体 现 思 想 的 多 元化 ， 具 体 问 题 ， 具 体 分 析 。l 6.自 我 校 准l 树 立 反 方 意 识 ， 甚 至 预 设 反 方 的 立 场 ， 或 进 行自 我 质 疑 ， 寻 找 自 己 立 论 的 不 足 。 考 虑 结 论 的适 用 性 和 普 遍 性 等 。 这 也 是 议 论 文 思 辨 性的 体 现 。 l 7、 以 小 见 大 ， 适 度 拓 展l （ 即 再 问 一 个 问 什 么 ？ 联 系 现 实 、 社 会 等 ）l 完 成 上 面 五 个 步 骤 ， 基 本 上 已 经 完 成 了 文 章 观 点 的 基本 论 证 ， 接 下 来 可 以 适 当 地 就 文 章 所 论 问 题 进 行 一 个思 维 上 的 提 升 ， 从 而 拓 展 思 维 的 深 度 与 广 度 。 通 常 拓展 的 方 式 有 两 种 ： 联 系 现 实 生 活 以 及 再 问 一 个 为 什 么 。前 者 从 方 法 论 方 面 在 现 实 生 活 当 中 寻 求 印 证 ， 后 者 从本 体 论 角 度 来 深 化 思 维 的 层 次 。l 8、 总 结 深 化 。l 就 全 文 所 述 问 题 进 行 简 单 的 总 结 ， 或 重 申 观 点 ， 或 重述 材 料 ， 或 引 述 与 主 题 相 关 的 名 人 名 言 ， 或 开 放 式 地提 问 一 般 而 言 控 制 在 100字 之 内 ， 切 忌 拖 沓 。 例 文 二 规 与 序 陈 小 姐 拒 收 折 叠 车 又 拒 绝 投 币 ， 惹 得 司 机 与 之 对 峙 ，引 发 一 场 争 执 ， 后 来 陈 小 姐 甚 至 意 气 用 事 数 次 报 警 ，令 警 察 两 度 出 动 。 笔 者 认 为 陈 小 姐 此 举 并 不 妥 当 。 (第一 部 分 ： 概 述 材 料 ， 有 针 对 性 的 评 价 行 为 主 体 ,表 明 态度 。 ) 公 车 之 上 以 婴 儿 折 叠 车 占 据 公 共 空 间 ， 于 理 陈 小姐 确 有 义 务 投 币 ， 至 少 在 诸 守 则 之 中 从 未 出 现 “ 婴 儿车 免 责 ” 等 类 似 字 眼 。 既 然 规 则 如 此 ， 缘 何 你 陈 小 姐便 可 以 享 受 非 常 待 遇 ？ 这 不 仅 是 一 种 公 民 素 质 缺 乏 的表 现 ， 更 体 现 当 下 公 民 意 识 的 缺 失 。 维 护 秩 序 的 绝 非“ 人 情 ” 而 是 规 矩 与 标 准 。 而 违 背 了 这 一 基 本 准 则 的陈 小 姐 显 然 也 违 背 了 社 会 公 德 。 (第 二 部 分 ： 定 性 分 析 ， 指 出 陈 小 姐 的 认 识 误 区 与 其 行 为 的 不 合 理 性 。 ) 尽 管 笔 者 不 认 同 其 行 为 ， 却 也 并 非 全 盘 否 认 其 合 理性 。 为 人 母 爱 护 孩 子 本 无 过 错 ， 只 错 在 她 选 错 了 时 机 与方 式 。 （ 第 三 部 分 ： 客 观 理 性 分 析 陈 小 姐 的 行 为 的 出 发点 与 结 果 。 ） 良 好 的 社 会 公 共 空 间 需 要 完 善 的 社 会 制 度 和 法 律 法则 ； 需 要 自 觉 性 与 责 任 感 并 存 的 个 体 。 拥 有 文 明 的 当 下 ，更 应 是 社 会 公 共 空 间 营 造 的 好 时 机 。 而 反 观 陈 小 姐 ： 不收 车 亦 不 投 币 的 行 为 乃 是 反 规 无 序 之 举 ； 非 但 没 有 在 司机 小 李 提 出 要 求 后 觉 醒 公 民 意 识 ， 更 是 极 端 地 报 警 ， 此乃 失 度 之 举 ； 数 度 报 警 令 警 卫 两 次 出 动 ， 后 乘 警 车 回 家 ，该 行 为 乃 是 警 备 资 源 的 浪 费 ； 耽 误 其 余 乘 客 ， 使 其 被 迫转 车 ， 这 是 自 私 自 利 。 与 良 好 空 间 营 造 所 需 要 的 有 素 养有 责 任 感 的 公 民 绝 不 相 似 。 如 此 便 不 再 是 “ 一 元 ” 的 小事 ， 其 行 为 乃 是 破 坏 规 与 序 ， 违 背 社 会 公 德 ， 扰 乱 公 共空 间 的 小 例 ， 社 会 混 乱 根 源 的 影 射 。 （ 第 四 部 分 ： 结 合 材 料 中 陈 小 姐 的 行 为 ， 具 体 分 析 其 行为 的 不 合 理 性 ， 并 从 个 体 与 公 共 空 间 的 关 系 引 发 思 考 人 如 何 在 公 共 空 间 中 自 处 。 ） 你 或 许 会 反 驳 说 司 机 的 坚 持 亦 不 合 情 ， 陈 小 姐 只 是维 权 。 笔 者 对 此 十 分 不 认 同 。 司 机 坚 持 的 乃 是 规 则 与 本分 ， 而 陈 小 姐 维 的 是 什 么 权 ？ 为 维 一 己 之 权 损 他 人 利 益 ，即 便 是 法 律 也 明 文 规 定 这 样 是 不 妥 的 ， 莫 非 陈 小 姐 的“ 权 ” 便 高 人 一 等 ？ 其 情 理 兼 具 ？ 显 然 是 否 定 的 。由 此 观 之 ， 陈 小 姐 的 行 为 实 应 让 我 等 引 以 为 戒 。 勿 以 小规 而 不 守 ， “ 爱 ” 也 绝 非 一 切 问 题 的 答 卷 ， “ 权 ” 之 维护 尚 需 得 兼 顾 他 者 利 益 ， 如 此 才 可 真 正 营 造 良 好 的 公 共生 活 空 间 ， 公 民 素 质 才 不 会 在 失 序 的 感 性 社 会 中 沦 落 。（ 第 五 部 分 ： 自 我 校 准 ， 补 充 可 能 存 在 的 争 议 性 问 题 的思 考 ， 并 再 次 重 申 观 点 ） 实 际 上 类 似 “ 一 元 之 争 ” 的 问 题 在 上 并 不 少 见 。 倘 若“ 陈 小 姐 ” 之 势 蔓 延 ， 社 会 怕 是 会 陷 入 任 性 而 引 发 的 混 乱 之中 ， 届 时 社 会 将 成 为 文 明 倒 退 的 无 序 世 界 。 因 而 反 思 自 我 ，引 以 为 鉴 方 是 上 策 ： 贯 彻 社 会 为 “ 大 家 ” 的 原 则 ， 从 自 身 做起 ， 展 现 良 好 的 公 民 素 养 。 诚 然 个 体 的 改 变 固 然 重 要 ， 然 管理 机 构 也 应 当 敏 锐 地 察 觉 规 则 中 的 疏 忽 与 失 当 ， 让 其 “ 合 情亦 合 理 ” 。 单 就 “ 一 元 之 争 ” 事 件 就 事 论 事 ， 如 若 上 层 及 时注 意 到 类 似 的 情 理 矛 盾 ， 将 车 等 “ 人 情 ” 物 品 剔 出 “ 行李 物 品 ” 这 样 冷 漠 的 字 眼 ， 设 置 母 子 爱 心 专 座 等 等 ， 是 否 还会 有 陈 小 姐 的 义 愤 填 膺 呢 ？ （ 第 六 部 分 ： 拓 展 思 考 ， 以 小 见大 ， 提 出 解 决 问 题 的 方 法 并 深 化 其 意 义 ） “ 无 矩 不 成 方 圆 ” 。 笔 者 期 待 社 会 规 则 的 进 一 步 完 善 ，期 待 公 民 素 养 能 在 秩 序 中 体 现 ， 期 待 着 社 会 真 正 成 为 “ 和 谐社 会 ” 。 既 不 因 规 则 而 冷 漠 ， 也 不 因 感 情 而 失 序 。 （ 第 七 部分 ： 提 出 期 许 ， 重 申 观 点 。 ） 注 意 ： 1.“以 小 见 大 ” 与 “ 泛 化 无 度” 所 谓 以 小 见 大 就 是 审 题 立 意 时 ， 大 处 着 眼 ， 小 处落 笔 。 “ 小 ” 即 生 任 务 针 对 的 某 一 个 某 一 类 人 ， 或 者是 他 们 的 某 个 言 行 。 写 作 必 须 善 于 从 某 一 个 某 一 类 人 ，或 者 是 他 们 的 某 个 言 行 捕 捉 材 料 的 典 型 而 深 刻 的 意 义 ，由 此 及 彼 、 由 点 带 面 、 因 事 见 理 、 见 微 知 著 ， 从 而 使主 题 得 到 升 华 和 深 化 。 小 中 见 大 ， 从 小 的 方 面 表 现 深 刻 的 主 题 ， 同 时 要在 行 文 中 或 结 尾 处 照 应 论 题 和 任 务 。 任 务 驱 动 型 作 文 应 该 避 免 的 误 区误 区 一 ： 有 评 无 论 、 平 面 说 理 。作 出 判 断 ， 提 出 主 张 、 看 法 后 ， 要 有 论 作 后 盾 ， 要 有 运 用 论 据 证 明论 点 的 论 证 格 局 。误 区 二 ： 就 事 论 事 、 囿 于 事 实 。评 论 应 该 以 一 个 具 体 的 事 实 、 现 象 为 缘 起 议 论 发 挥 ， 进 而 从 个 别 到一 般 。 切 忌 就 事 论 事 地 满 足 于 说 清 楚 眼 前 的 事 实 ， 使 评 论 分 析 失 去应 有 的 深 刻 性 和 普 遍 性 。 立 论 要 联 系 现 实 角 度 要 小 而 又 小 误 区 三 ： 片 面 绝 对 、 失 之 有 度 。 误 区 四 ： 信 马 由 缰 、 泛 化 无 度 。 l1.在 材 料 的 凡 人 小 事 、 常 见 情 景 中 ， 切 入 重 大而 严 肃 的 主 题 。l2 能 把 材 料 中 的 某 个 人 与 事 的 特 征 同 某 种 哲理 、 风 格 、 品 质 联 系 起 来 。 孤 守 一 隅 、 小 题 小作 ， 只 能 就 事 论 事 。 写 作 中 ， 要 善 于 进 行 由 此及 彼 的 联 想 ， 借 自 己 所 选 的 具 体 的 人 事 景 物 来表 达 人 类 普 遍 的 感 情 和 抽 象 的 道 理 .。l3 把 题 材 放 入 广 阔 的 社 会 背 景 和 时 代 高 度 。 “ 小 中 见 大 ” 可 以 从 以 下 三 个 方 面 着 手 社 会 与 时 代 层 面 ： 社 会 缺 什 么 ？l 社 会 公 德 缺 失l 社 会 责 任 缺 失l 当 代 诚 信 缺 失l 文 化 道 德 缺 失 l 信 仰 缺 失l 缺 乏 敬 业 和 忠 诚 精 神 l 社 会 正 义 感 的 缺 失 现 l 传 统 文 化 的 缺 失 再 如 ：l 当 代 社 会 人 文 精 神 缺 失 的 表 现 主 要 是 ： 金 钱 至上 、 物 欲 横 流 、 精 神 文 化 世 俗 化 、 科 学 精 神 与人 文 精 神 的 结 构 失 衡 等 。 l 当 代 中 国 文 化 中 科 学 精 神 缺 失 的 表 现 ： 科 学 精神 是 一 个 内 涵 极 其 丰 富 的 概 念 。 一 般 来 说 它 包括 理 性 精 神 、 实 证 精 神 、 批 判 精 神 、 创 新 精 神和 民 主 精 神 、 探 索 精 神 、 无 私 无 畏 的 奉 献 精 神以 及 强 烈 的 社 会 责 任 感 。 范 文 例 析 从 “ 故 宫 中 的 星 巴 克 ” 说 开 去 l 在 故 宫 一 座 古 香 古 色 大 殿 的 一 角 ， 一 家 “ 星 巴 克 咖 啡 店 ” 已 开 设 了 六年 这 家 披 着 西 服 的 洋 店 ， 鹤 立 在 长 袍 马 褂 的 建 筑 群 里 ， 格 外 醒 目 ， 不 ，应 该 是 格 外 刺 眼 它 仿 佛 向 前 来 故 宫 的 游 客 诉 说 着 什 么 （ 在 描 述 与评 论 中 引 出 事 例 ）l 星 巴 克 咖 啡 店 是 美 国 消 费 主 义 、 实 用 主 义 的 象 征 ， “ 存 在 的 就 是 合理 的 ” ， 它 能 在 故 宫 生 存 六 年 ， 说 明 它 迎 合 了 许 多 游 客 ， 尤 其 是 外 国游 客 的 消 费 心 理 故 宫 是 我 国 传 统 文 化 的 圣 地 ， 将 “ 星 巴 克 ” 开 到 故 宫 ，却 令 人 别 有 一 番 滋 味 在 心 头 它 象 征 着 外 国 文 化 的 “ 软 力 量 ” 在 我 国 一 个 五 千 年 文 明 古 国 的 渗 透 与 扩 张 。 （ 析 例 ， 以 小 见 大 ） l 近 年 来 ， 外 国 文 化 的 渗 透 与 扩 张 的 事 例 比 比 皆 是 ： 那 耸 立 在 大 街 小巷 的 一 家 家 国 外 品 牌 服 饰 店 ； 那 一 层 层 张 贴 在 学 府 校 园 里 的 英 语 补 习海 报 ； 那 一 部 部 占 据 着 电 视 屏 幕 的 日 剧 韩 剧 还 有 那 五 花 八 门 的 西 式 快餐 店 、 日 本 料 理 、 泰 式 推 拿 ， 真 是 欧 风 美 雨 ， 铺 天 盖 地 ， 日 剧 韩 剧 ，遮 天 蔽 日 （ 横 向 展 开 ， 联 系 现 实 生 活 中 的 例 子 ， 扣 题 “ 说 开 去 ” ） l 面 对 软 力 量 的 强 大 攻 势 ， 许 多 同 胞 ， 尤 其 是 青 少 年 在 不 知 不 觉 中 丧失 了 自 我 ： 他 们 花 大 量 的 时 间 苦 读 英 语 却 忽 视 自 己 的 母 语 ； 他 们 熟知 比 尔 盖 茨 、 乔 丹 却 冷 落 了 老 舍 、 巴 金 ； 他 们 迷 恋 日 本 漫 画 却 不读 诗 经 、 离 骚 （ 再 引 例 ， 展 开 对 比 ， 已 现 观 点 ）l 外 国 文 化 正 一 步 步 蚕 食 着 我 们 原 本 有 限 的 心 灵 空 间 。 自 然 界 中 有“ 生 物 入 侵 ” 一 说 ， 武 汉 东 湖 的 水 面 就 曾 被 从 国 外 引 进 的 水 葫 芦 一 种 生 长 极 迅 速 的 猪 饲 料 侵 占 ， 导 致 其 他 物 种 的 萎 缩 甚 至 销 声 匿迹 。 文 化 也 是 如 此 。 当 人 们 只 满 足 于 声 色 大 餐 的 感 官 刺 激 ， 心 灵 就会 被 金 钱 物 欲 所 填 满 今 天 ， 有 几 个 人 能 静 静 地 坐 下 来 与 古 典 对 话 和传 统 交 流 ？ 传 统 文 化 正 渐 渐 被 我 们 抛 弃 山 东 曲 阜 孔 庙 恢 复 祭 孔 仪 式竟 然 要 跑 到 韩 国 去 学 习 程 序 不 正 是 一 个 最 典 型 的 例 子 吗 ？ 真 是 滑 天下 之 大 稽 ！ 假 如 有 一 天 ， 我 们 斩 断 曾 滋 养 我 们 的 传 统 文 化 的 脐 带 ，斩 断 将 我 们 紧 紧 联 系 的 民 族 文 化 纽 带 时 ， 我 们 的 民 族 凝 聚 力 在 哪 里呢 ？ 我 们 灵 魂 的 根 又 在 哪 里 呢 ？ 杨 叔 子 博 导 说 得 好 ： “ 科 学 落 后 ，一 打 就 垮 ； 人 文 缺 失 ， 不 打 自 垮 ” 。 （ 再 析 例 ， 比 较 鉴 别 ， 分 析 任 其 发 展 的 后 果 ） l 这 绝 不 是 杞 人 忧 天 危 言 耸 听 ， 最 高 意 义 上 的 侵 略 就是 文 化 侵 略 歌 德 曾 经 说 过 ： “ 文 化 的 衰 落 表 明 一 个民 族 的 衰 落 ， 这 两 者 走 下 坡 路 的 时 间 是 齐 头 并 进 的 ”（ 补 说 一 层 ， 论 证 严 密 ）l 诚 然 ， 外 国 文 化 也 有 精 华 值 得 我 们 吸 收 在 各 国 文 化交 流 日 益 频 繁 的 今 天 ， 我 们 再 也 不 能 闭 关 锁 国 固 步自 封 ； 但 我 们 要 牢 记 ， 在 对 外 来 文 化 实 行 “ 拿 来 主义 ” 时 ， 一 定 要 将 本 民 族 文 化 的 优 良 传 统 发 扬 光 大 ，一 定 要 保 持 本 国 文 化 的 特 色 。 （ 得 出 结 论 ） “ 以 小 见 大 ” 的 必 要 性l 进 行 叙 事 类 材 料 的 任 务 型 作 文 写 作 时 ，l 在 “ 即 事 说 理 ” 之 后 ， 在 文 章 的 结 尾 之 前 ， 联系 当 前 现 实 情 况 或 自 己 的 实 际 情 况 进 行 拓 展 ，论 证 中 心 观 点 ， 可 以 增 强 文 章 的 说 服 力 与 时 代感 ， 让 文 章 更 有 深 度 。l 当 然 ， 要 注 意 拓 展 的 适 度 性 。 注 意 2.增 加 文 采仍 需 名 言 事 例 的 恰 当 引 用l 目 前 的 作 文 指 导 既 注 重 阐 述 看 法 的 条 理 ，也 要 鼓 励 学 生 的 个 性 表 达 。l 入 理 重 要 ， 入 情 同 样 重 要 ， 不 可 偏 废 ！l 当 然 ， 引 用 名 言 事 例 甚 至 自 己 的 故 事 要有 针 对 性 ， 与 自 己 看 法 之 间 要 有 逻 辑 关联 。 对 于 以 上 事 情 ， 你 怎 么 看 ？ 请 你 就 其 中 某 一 个 或 某一 群 人 的 表 现 ， 表 明 你 的 态 度 ， 阐 述 你 的 看 法 。 要 求 综合 材 料 内 容 及 含 意 ， 选 好 角 度 ， 确 定 立 意 ， 标 题 自 拟 ，完 成 写 作 任 务 。 l 暴 力 的 土 壤 养 不 活 公 共 文 明 之 花l l 龙 应 台 有 言 ： “ 人 本 是 社 会 上 散 落 一 地 的 珍 珠 ， 而 文 明 和 语 言 如 同 黏 合剂 ， 将 人 与 人 联 结 成 一 个 有 机 整 体 。 ” （ 龙 应 台 名 言 导 入 ， 从 人 和 社 会的 关 系 引 出 讨 论 的 问 题 “文 明 ” 和 所 给 的 材 料 ， 可 谓 恰 当 精 致 。 凤头 。 ） 在 公 共 空 间 中 ， 公 民 的 文 化 和 语 言 是 其 公 民 素 养 的 体 现 ， 同 时 也决 定 了 社 会 公 共 文 明 的 程 度 。 在 上 海 男 子 吐 痰 遭 踢 事 件 中 ， 我 们 不 免 要去 思 考 ， 如 何 捍 卫 公 共 文 明 之 花 ？ （ 概 引 材 料 ， 确 定 任 务 的 方 向 ， 并 提出 讨 论 的 问 题 ）l 争 议 的 焦 点 集 中 在 “ 踢 人 的 黑 衣 男 ” 身 上 ， 笔 者 认 为 ， 该 行 为 是 一 种 具有 争 议 色 彩 的 “ 利 他 性 暴 力 ” 。 （ 定 向 ： “ 踢 人 的 黑 衣 男 ” ， 定 性 ：“ 利 他 性 暴 力 ” ， 符 合 任 务 驱 动 的 要 求 。 ） 培 根 说 得 好 :“ 就 是 因 为 有了 正 义 感 ， 人 才 成 为 人 ， 而 不 成 为 狼 。 ” （ 名 言 为 主 题 服 务 ， 恰 当 。 ）黑 衣 男 旨 在 维 护 公 共 文 明 ， 当 吐 痰 男 屡 教 不 改 还 出 言 不 逊 时 ， 他 选 择 勇敢 地 出 手 制 止 ， 这 是 值 得 肯 定 的 。 因 此 ， 这 是 一 种 在 特 定 情 境 下 的 轻 微 暴 力 ， 在 可 控 范 围 内 裹 挟 着 公 正 和 道 义 。 （ 定 型 后 的 分 析 ， 阐 明 观 点 。先 承 认 批 评 方 的 合 理 性 ， 欲 抑 先 扬 。 辩 证 严 密 的 评 价 ， 符 合 同 情 的 理 解的 要 义 。 ） l 然 而 ， 以 “ 维 护 文 明 ” 为 目 的 的 不 文 明 行 为 总 归 不 能 引 导 社会 进 步 。 （ 意 图 凸 显 ） 只 为 结 果 而 不 顾 过 程 的 暴 力 ， 虽 然 看似 保 护 了 被 吐 痰 男 破 坏 的 文 明 ， 但 实 际 上 造 成 了 “ 社 会 暴 力有 益 ” 这 样 的 错 觉 。 在 暴 力 土 壤 中 所 生 长 的 文 明 花 ， 即 使 能够 绽 放 ， 那 也 是 不 健 康 不 完 美 的 。 （ 指 出 “ 黑 衣 男 ” 的 错 误之 处 ， 寻 找 自 己 的 观 点 支 撑 ， 看 到 了 问 题 争 论 背 后 的 本 质 。 ）l 论 暴 力 一 书 中 ， 阿 伦 特 说 明 了 暴 力 的 两 面 性 ： “ 暴 力 的理 性 在 于 它 对 某 个 短 期 目 标 的 合 理 追 求 ， 但 暴 力 并 不 是 这 个目 标 之 所 以 合 理 的 理 由 ， 也 不 会 提 升 人 们 对 这 一 目 标 的 认同 。 ” （ 名 言 佐 证 ， 贴 切 ） 我 们 来 看 这 个 事 件 的 结 果 吐痰 男 被 踢 后 便 安 静 了 下 来 。 难 道 他 真 的 认 识 到 了 自 身 行 为 对社 会 危 害 甚 重 吗 ？ 笔 者 认 为 ， 他 一 是 受 迫 于 黑 衣 男 的 威 慑 ，二 是 勉 强 屈 服 于 道 德 上 的 压 迫 感 。 可 见 ， 这 个 吐 痰 男 下 次 继续 破 坏 文 明 的 可 能 性 还 是 极 大 的 。 因 此 ， 不 放 纵 这 种 暴 力 即是 出 于 对 文 明 的 建 设 ， 也 是 杜 绝 “ 治 标 不 治 本 ” 的 非 理 性 行 为 。 （ 分 析 事 件 发 展 的 后 果 ， 指 出 这 种 强 迫 的 外 力 干 涉 并 没有 上 升 为 给 人 的 素 养 或 者 内 心 需 求 ， 实 则 无 效 。 揭 示 了 问 题本 质 。 ） l 保