《原地双手胸前传接球》教学设计（水平三）

原地双手胸前传接球教学设计（水平三） 一、 设计理念本课根据浙教版体育与健康为依据，坚持”健康第一”的指导思想。在教学中突出一个”新”字，即运用新的教育教学观念,尝试新的教法学法，体现一个”改”字，把传统的以传授运动技能为主的教学改变为关注学生全面发展，从身体练习,心理体验和集体交往三个方面促进学生的健康成长, 本课设计以篮球的形式为主线，不断地变化教学手段和学习方式，着重激发学生学习兴趣，以保证学生在乐中学学中乐的氛围中完成本节课的教学目标。二、教材内容分析课选择的内容以浙教版体育与健康水平三：五年级篮球教材-篮球原地双手胸前传接球，技术要领是“双手持球于胸前，手指自然分开，握在球的两侧偏后，两腿曲膝前后（左右）开立。传球时，两腿蹬地重心前移，两臂前伸，手腕向上翻转，利用拇指下压，中、食指拨球将球协调传出”；接球的技术要领是“两臂前伸迎球，手指自然分开，两拇指成八字行，两手呈半球形。当手触球后，两臂后引缓冲，持球在胸前。重点：传球伸臂、抖腕、拨指，引球屈臂难点：直线快速传球。三、学情分析小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们学习热情高，模仿能力和好奇心强，兴趣广泛，爱自我表现，而且已经具备了较强的运动能力，对篮球有一定的基础，这是顺利完成本节课教学的有利条件但他们自控能力差，注意力容易分散，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在这节课教学过程中，带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣，以兴趣为出发点，强调“体验”，在体验的过程中，掌握其基本的技术动作，明确传球的准确性。四、教学目标1、让学生了解原地双手胸前传接球的技术，建立正确的技术概念2、通过课堂学习，使80%以上学生能在3-4米的距离内较顺畅的完成原地双手胸前传接球，以发展学生的灵敏、协调等身体素质。3、培养学生对篮球运动的兴趣，培养学生自尊、自信与团队合作精神，体验成功。五、教学方法运用教法：根据本课的教学目标，内容，结合学生的特点，我首先采用了循序渐进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，我还主要采用了师生互动教学法，既拉近了师生关系，又有利于发现教学中出现的问题学法：本课主要采用了讲解示范法，游戏竞赛法，让学生多练习，多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题，在小组讨论中悟出动作要领，在充满趣味的游戏比赛中尝试运用所学的技能，激发其学练热情和求知欲望六、教学亮点1、模仿练习：同学们跟着老师做五次徒手练习:巩固手型。2、两同学面对面有球零距离推拨练习:体会蹬地发力过渡到手指拨球感觉，巩固发力顺序，强调蹬地发力和接球时缓冲来球力量的感觉。3、2-3米双手胸前传接球练习：较近距离练习克服接球时的恐惧心理，巩固手型和发力顺序。4、3-4米双手胸前传接球练习：进一步克服接球恐惧感，巩固手型，发力顺序5、自定距离传接球练习：根据同学的自身能力确定相应的传球距离拓展练习，增强自信心。七、课前准备场地设计： 男 4米女3米 场地器材：篮球一人一个八、教案课题篮球：1复习原地运球2学习原地双手胸前传接球教学目标1、让学生了解原地双手胸前传接球的技术，建立正确的技术概念。2、通过课堂学习，使80%以上学生能在3-4米的距离内较顺畅的完成原地双手胸前传接球，以发展学生的灵敏、协调等身体素质。3、培养学生对篮球运动的兴趣，培养学生自尊、自信与团队合作精神，体验成功。重点难点重点：传球伸臂、抖腕、拨指，引球屈臂难点：直线快速传球场地器材篮球场一片、篮球40个预计平均心率：125130次/分练习密度：40%-45%教学程序内容与要求教学安排与组织时间设计意图准备部分10一、 课堂常规1体委整队,检查人数2 师生问好3宣布本课的教学内容二、热身1 喊数拿球2绕球场运球两圈。要求运球要换手，有花样，注意教师口令变换队形！三、准备活动活动各个关节球操练习：头部、髋部、膝部拉伸上肢各韧带1体委按四列横队整队2要求：快、静、齐声音宏亮，精神饱满，注重仪表，语言亲切。3集合队形： 15110-150120使学生注意力集中，由精神涣散，马上回到上课状态并引出本课所学课题激发学生运动兴趣，增强本班同学团体凝聚力使学生各关节伸展，充分热身，从一定程度上避免课堂过程中的不必要的运动损伤教学程序教学内容与要求教学安排与组织时间设计意图基本部分27四、复习原地运球：A、胯下八字滚球B、高低运球C、体前变向运球重点：运球的手型，拍球的部位、力量。难点：全身协调用力要求：，动作协调，眼视前方。五、原地双手胸前传接球传球动作要领:蹬(地)伸(臂)翻(腕)抖(腕)拨(指)接球动作要领:伸臂接球,在手接触球时收臂后引缓冲,停球于胸腹之间,动作连贯一致。1）模仿练习2）2-3米双手胸前传接球练习3）3-4米双手胸前传接球练习4）自定距离传接球练习5)30快速传接球练习6）学生展示组织：集体练习教法与步骤：1）教师边讲解边示范2）教师口令指挥、引导学生练习 教法与步骤：1、教师示范，同时归纳、讲解动作要领2、观察学生练习3、集体纠正4、个别指导5、教室要积极引导学生突破自身困难，勇于挑战距离、力量不足等困难（尤其是女同学） 3030303030606012012012015提高同学们对篮球的掌控能力，提高球性，增强身体协调性学习并基本掌握新授技术动作，加深对篮球运动的理解循序渐进，由易到难的体会蹬地发力同时伸臂的全身协调发力感觉，突破本课难点教学程序教学内容与要求教学安排与组织时间设计意图结束部分3六、 小游戏“队长球”将全班分成人数相同的若干组，每组第一名同学当队长，负责给其后每名同学传接球，第二名同学，传球给队长，然后迅速跑回队尾，以此类推，直到最后一名同学传球结束以后，游戏结束。先示范，练习，再比赛七、放松运动调整呼吸师生共同放松身心本课小结、师生再见回收器材 180-22060培养相互交流，团体合作，不服输，勇于拼搏进取的集体主义精神使同学们身心达到放松、缓解疲劳男 4米女3米 课后反思