大学生心理素质调查报告

当代大学生心理素质研究报告 计科1252012081527杨薇2012081528张晓莹2012081524徐王楚 2012081517王碧雪当代大学生心理素质根据近一周的调查和大量的资料显示，我国大学生中相当一部分人在心理素质存在一系列不良反应和适应障碍。按埃里克森理论来看，人生的每一时期，各有其特定的问题和困难，某一时期的困难和问题如果不解决，危机将影响下一时期的发展；如果困难和问题得以解决，那么危机将化解，人生将会继续顺利发展，而且还将发挥良好的基础作用，并有助于后期的发展。因此，我们要高度重视并解决好我国青年特别是将要担负国家建设重任的大学生的心理问题。如果大学生存在消极心理，长期积累又得不到缓解和化解，就容易造成心理障碍，轻则影响他们正常的学习与生活，重则影响他们自身今后的发展，也将进一步影响我国的各项建设。目录前言一、调查的背景、方法、目的二、大学生心理素质存在的主要问题三、对大学生心理素质产生问题的探析四、提高大学生心理素质的有效途径五、结语一、调查的背景、方法及目的在当前经济全球化和科技的日益进步推动了社会的飞速发展，活跃在当今舞台上的大学生无疑成为人们关注的焦点。处于历史转型期的大学生的心理素质面临着新的考验和挑战。在新的考验和挑战面前。本课题调查的目的是学生心理的健康发展所产生的重要影响。进一步了解高校大学生心理健康状况，以便及时正确疏导和解决大学生心理问题以促进大学生心理健康发展。本次调查共分为三部分：1、资料收集：查阅相关文献，收集相关信息。2、调查走访：采访身边同学。3、整理资料。二、大学生心理素质存在的主要问题1大学生心理素质承受能力的弱化50%的同学认为当前大学生的心理健康状况一般，仅有极少数同学表示心理健康情况良好，与此同时，近大半同学认为需要提高当前大学生的心理健康程度。卫生部发布数据，全国有3000万青少年存在不同程度的心理问题，16%到25.45%的大学生有心理障碍。处在这种现实中的大学生，面对挫折和失败，感情与心理承受能力往往不堪一击，经常表现出焦虑不安、精神忧郁、自卑等现象。2.大学生处理问题的能力令人堪忧调查中发现:一是近20%大学生有了烦恼和痛苦，多采用抽烟、酗酒、睡觉、通宵上网聊天玩游戏等消极方式对抗。而且，在选择向家长、老师倾诉、找心理医生方面，其人数不容乐观，这表明了在平时家庭教育过程中，父母与子女缺乏良好的、深层次的沟通。这也非常不利于发现孩子的心理问题，更不利于得到及时的排除二是大学生人际交往的障碍问题确实值得我们关注，特别是在日常的工作学习中，更多的大学生表现出了一种群居生存技巧的不足。如不懂得与人交流、很少进行户外运动、不参加集体活动等。三是一部分的大学生性格属于内向型的，他们胆小，有36%的大学生害怕到公共场所，也害怕接见陌生人，还有8%的学生有自闭倾向，不愿与老师沟通。这使得他们感到孤独无助，没有朋友，也没有倾诉对象。同时也为自己的无能害羞而惭愧、郁闷。四是一部分大学生来自独生子女家庭，从小受到家长的溺爱，就读大学对于他们而言是第一次独立地生活，在人际交往上可能过于强调以“自我为中心”，与同学之间的交流、沟通不够，出现交际困难，在心理上容易走向偏激，如马加爵杀人事件就是例证。三、对大学生心理素质产生问题的探析1.外部原因(1)社会环境因素。一是不断涌动的改革开放大潮的影响。一方面学习并接受社会主义理论体系的教育;另一方面对于社会转型期出现的多元文化冲击,网络信息诱惑及其它社会负面因素缺乏辩证分析,冷静处理,以至一些意志薄弱的同学一遇到挫折就会束手无策。(2)学校环境因素。一是环境角色的变化引起的心理不适应。这主要是进入大学后,亲情、友情和乡情的缺失,遇到实际困难唤起他们的思家情绪。二是人际关系的影响，大学生来自祖国的四面八方，他们同居一室,不同的地域文化,不同的心理特征,不同的风俗习惯,养成了不同的生活习惯,心情自然产生烦恼,甚至会产生敌对,憎恶的心理。三是教育过程的影响，有的学校强调知识,专业教育,忽略道德,心理教育,特别是有极少数的教师教书育人思想淡薄,甚至在学生面前流露出消极悲观情绪。四是不健康校园文化的影响，如比阔、考试作弊等。长期在这种状态下生活,内心的和谐与宁静就会被打破,甚至出现情绪和心灵的紊乱。2.内部原因(1)理想自我引起的身心素质受阻。一是理想标尺设立太高。大学是人生的多梦季节,大学生对于自己今后人生的发展常有各种美丽的梦想,对自己的学习,生活,工作所设立的目标往往不切实际,无法达到。二是理想标尺设立太低。夸大了自身的弱点,看不到自己的长处,过于自卑,怕自己的成绩不如别人,能力不如别人,故不敢对自己的未来有什么目标和打算。应该讲,理想是照亮自我的灯塔,如果理想定位太低,就形不成对现实自我的必要拉力,由此产生心理上的挫折感,动不动自愧无能,在现实环境中胆怯畏惧,踌躇不前。三是个体理想自我被置换。理想自我是个体自我选择的期望,在个体真实自我世界里,一个人只容纳自己选择的理想自我。对强行置换的理想自我感到愤慨,焦虑,由此情绪一落千丈、一蹶不振、自暴自弃、怨天忧人，这样的心理素质是很危险的。在调查过程中，我们还作了以下几方面对比：第一，女生的生理健康状况差于男生；第二，独身子女的生理健康状况差于非独身子女。第三，家庭贪富差距悬殊的原因家庭经济环境对大学生心理素质的影响不容忽视。另一方面高校应该完善、加强心理辅导机构高校应大力加强对学生心理健康的辅导、咨询，除了学生工作人员经常性深入学生当中，要善于及时了解、发现学生中的心理问题，还应通过开设大学生心理辅导讲座、开展团体心理咨询和心理训练、加强对大学生的心理咨询等，防患于未然，积极做好大学生的思想引导工作。四、提高大学生心理素质的有效途径1.重视并开展心理健康教育心理健康教育是以增进学生的心理健康水平、促进学生个性的健全发展为目的的教育活动。开展大学生心理健康教育的方法是多种多样的，主要有：开设心理教育系列课程；专题性心理健康讲座；心理卫生宣传活动等等。这些都有助于提高大学生心理健康教育的实效。2.尊重大学生的人格，注重“情感教育”高校的大学生，其心理已基本成熟，随着知识的增多，他们在社会交往中逐渐接近于成人的地位，这使他们产生强烈的成人感，形成强烈的自我意识。这在客观上需要教育者要尊重学生的人格，与同学们以诚相见，注重“情感教育”。通过语言的劝导、形象的感染和行为的影响，激起受教育的感情共鸣，可以说情感教育是更好地提高大学生的心理素质的催化剂。3.对大学生进行诚实守信教育4.正确认识大学生的个性心理特点，预测学生行为发展的方向每个人的个性心理是不同的，在个性心理特点中，除了气质与能力外，其它如动机、兴趣、性格等都同人的思想有关。当学生心理内部矛盾中接受教育影响的积极因素作用为主时，那么，只要进行单方面教育，就能获得良好效果；而如果学生心理内部矛盾中抵制教育影响的消极因素为主时，那么单方面的正面教育就不能收到好效果。因此，教育工作者必须针对学生个人心理内部矛盾的特点，有的放矢地促进矛盾的转化。5.深化教育改革，重视大学生心理素质的培养，提高大学生的道德选择能力，经济全球化时代，科技进步大大提高了人们的物质生活水平，同时也使人类面临着新的危机，如环境恶化、艾滋病泛滥等。危机的主要根源在于人文价值的遗忘和否定。因此，在经济全球化的进程中，必须重视对大学生心理素质的培养，强调科学素质与人文素质的统一。第一， 突出传统文化教育。第二，要突出民族精神教育。五、结语当代大学生是中华民族实现伟大复兴进程中的关键的一代，他们朝气蓬勃，奋发有为。从总体上来看，大学生群体是好的，是值得养育他们的人民信任的，尽管他们还存在着这样那样的问题。大学生这个随着中国高教改革而日益壮大的青年群体依然保持着强烈的独特性，他们以其出色的知识背景和极具魅力的年龄优势吸引着人们的视线，他们也以其追求不同凡响的冲动和多梦的青春参与社会的脉动。一切从大学开始，大学虽然是人生中不长的几年，但因其汇聚了人们青春最炽热的年华而影响深远，有人在这里立下一生的宏愿，也有人在这里走向了永远的迷失。大学生活，包含了青春的骄傲与沮丧，也充满青春的美好与苦恼，大学风景线，永远是人生中最动人的篇章。而大学生群体，永远是社会关注的焦点群体之一。