人教版数学五年级下册真分数和假分数教案设计

真分数和假分数教案教学目标 ：1 认识真分数和假分数，掌握它们的特征2 学会把分子是分母倍数的分数化成整数教学重点：理解真分数、假分数的概念和特征教学难点：理解假分数的两种实际意义课时： 1 课时教材分析：本节教科书内容包括1 个例题、 1 个课堂活动和练习三。真分数和假分数也是分数的认识的一个内容，主要是对所学的分数进行分类。让学生经历分数分类的全过程，通过学 生的亲身体验来主动认识真分数和假分数。学生认识真分数和假分数的过程可以分成两个发现过程，一是通过涂色操作 直观地发现哪些分数比“ 1 ”小，哪些分数等于“ 1 ”或者大于“ 1 ”。这里强调和“ 1 ”进行比较，实际上是强调和单位“ 1 ”比 .学情分析：本节课是在学生对分数有了初步的认识 ，理解了分数的意义认识了分数单位的基础上，再来认识真分数和假分教学过程：一、复习旧知：1 、什么是分数？把单位一平均分成一份或者若干份，表示其中的一份或者若干份叫做分数。2 、什么是分数单位?把单位一平均分成一份或者若干份，表示其中的一份 叫做分数单位。二、复习2 61.表示的意义是什么？5 3 72.说出3的分数单位及有几个这样的分数单位二、探究新知：我们理解了分数的意义，知道了分数也有大小之分，今天我们继 续学习有关分数的知识.（板书：真分数和假分数）（一）教学例1:用分数表示每个图形的阴影部分.1 .学生分组讨论：这三个分数有什么特点？（板书：这三个分数的分子比分母小，这三个分数比“1”小）2 .教师明确：我们把这样的分数就叫做真分数3 .总结：分子比分母小的分数叫真分数，真分数小于4 . 学生举例：说出几个真分数.（2） 教学例 2: 用分数表示每个图形的阴影部分.? ?1. 教师提问：这三个数也是分数，观察这些分数的分子与分母现了什么？（板书：分子比分母大或分子和分母相等）教师明确：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分分数等于 1 或大于 1.2. 学生举例：说出几个假分数.（3） 反馈练习 .下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？13516713333666T三、课堂小结：交流 1.你发数，假通过这节课的学习你懂得了什么 ?1分数可分为哪几类？是怎样划分的？2 .读下面的分数，判断哪些是真分数，哪些是假分数23624292742615 Ti401?3 .用真分数或假分数表示图中阴影部分4.指出下表中哪些是真分数，哪些是假分数.再指出哪些假分数小于1,哪些假分数大于1.12345*33331&7旦22一&7833310L10 3思考：分母是2、3、 它的分母有什456744?fediA5785?p559104510*4、5的真分数分别有几个？真分数的个数么关系？分母是6的真分数有几个？分母是10的呢？五、布置作业.把下面的假分数化成真分数15730T?io