资源描述
第五单元欢腾的边寨一、教学目标1. 通过欣赏北京喜讯到边寨、瑶族舞曲、有一个美丽的地方、熊猫的摇篮 ,演唱在一起、弹月琴的小姑娘、快乐的泼水节 等歌曲 ,感受西南少数民族的风格 ,了解这些民族的风土人情 .2. 熟悉瑶族舞曲的主旋律 ,能通过参与打击乐伴奏 ,感受乐曲中不同主题的情绪差别 ,并能用竖笛吹奏主旋律 .3. 通过学唱歌曲 弹月琴的小姑娘、在一起 ,合唱能力得到提高 ,进一步增强声音和谐与均衡的意识 .4. 能听辨出长号、小号、双簧管等乐器的不同音色 ,了解“变拍子”的相关知识.二、课时安排建议本单元教学任务建议用四至五课时完成.课时听唱动奏拓展第一课时有一个美弹月琴的露一 手 , 唱西南地区有丽的地方小姑娘一唱 , 跳 一趣的民族乐跳器第二课时 瑶 族 舞竖笛瑶族曲舞曲第三课时北京喜讯快乐的泼采 集 与 分到边寨水节享 : 傣族 的泼水节第四课时熊猫的摇在一起篮第一课时教学内容 ： 听有一个美丽的地方唱弹月琴的小姑娘露一手：唱一唱，跳一跳教学目标 ：1、通过欣赏有一个美丽的地方 ，了解西南地区有趣的民族乐器。2、学唱弹月琴的小姑娘掌握变换拍子与顿音、休止符、延长音和倚音等知识点，并能用歌声表达乐曲情感。教学重点 ：学唱弹月琴的小姑娘教学难点 ：准确掌握顿音、休止符、延长音和倚音的唱法。教学准备 ：图、钢琴、竖笛教学过程一、介绍西南地区的部分民族乐器1，出示图片、介绍木叶木叶即树叶、天然乐器在西南很多少数民族中广泛流传，木叶的历史悠久，也经常在音乐会上演奏，并为电影配乐，可吹出近三个八度的音域，在白族，傣族木叶还用于白剧，傣剧中，木叶的音色和小锁呐相似，近似人声，清脆明亮，具有山乡风味。可独奏，合奏或为歌舞伴奏，表现力丰富。2、 欣赏木叶独奏有一个美丽的地方边听边观看优美的云南风光。谈谈在我们身边，除了木叶以外，还有哪些材料可以发出悦耳的音乐声。3、拓展谈谈西南地区还有哪些乐器：月琴、芦笙、巴乌、葫芦丝、口弦，分别听听这些乐器发出的音色。二、学唱弹月琴的小姑娘1、听范唱，说说歌曲节奏有什么特点。 （交换拍子）2、再听歌曲，注意交换拍子的乐句。 （熟悉乐曲旋律）3、找出乐谱中出现了哪些装饰音，并练习。顿音：短促有力倚音：要唱得自然，圆润4、模唱主歌部分的旋律，注重延长音的唱法。5、副歌部分分声部练习，可用竖笛辅助教学。A、分声部用竖笛吹奏旋律B、填词唱，注意“歌“”唱”一字两音的唱法。C、双声部合作，可先用“ LV”代替，再填词唱。6、整曲练习，注意乐曲的情绪。三、。露一手：唱一唱，跳一跳1、观看一亮种少数民族的舞蹈片断。2、学跳一两个简单的动作。3、以小组为单位，围成圈，跟音乐边唱边跳。第二课时教学内容 ： 听瑶族舞曲奏瑶族舞曲教学目标 ：1、熟悉瑶族舞曲的主旋律，能通过参与打击乐演奏，感受乐曲中不同主题的情绪差别。2、能用竖笛吹奏瑶族舞曲 。教学重点 ：学唱弹月琴的小姑娘教学难点 ：准确掌握顿音、休止符、延长音和倚音的唱法。教学准备 ：打击乐器、钢琴、竖笛教学过程一 节奏游戏1、 采用师生合作、手脚并用的方式做节奏练习。A： 2/40|0|2/40|0 |B：2/4 | |2/4 0 0 | 0 0 |练习时，老师可以哼唱两个主题的主旋律。2、 加入打击乐器伴奏。如圆舞板、铃鼓等二、欣赏瑶族舞曲1、 初听瑶族舞曲感受不同主题的情绪差别。2、 交流所搜集的有关瑶族的文化，由老师总结补充。3、 教师介绍乐曲的作者及创作背景，以便学生更好的理解音乐4、 分段欣赏前八小节：模仿长鼓节奏。第一主题：用节奏游戏中的打击乐练习为其伴奏。第二主题：感受乐曲活泼的情绪，并交流根据音乐所联想到的画面。另外还要感受民族管弦乐的特点，听听有哪些乐器参与演奏。（高胡、笙、笛）5、 整曲欣赏要求学生轻声哼唱主题一与主题二，再次感受乐曲情绪变化。三、竖笛练习1、 跟钢琴模唱旋律，熟悉乐谱。 （注意“附点”与“后十六”节）奏。2、 学生自练前 8 小节，“SI ”可用替换指法。3、 师生接龙学习 9-12 小节。如： 556164、 交换角色练习。注意：后十六节奏可用“双吐”演奏。5、 作业：最后十二小节。四、小结。第三课时教学内容 ：听北京喜讯到边寨唱快乐的泼水节采集与分享：傣家的泼水节教学目标 ：1、通过欣赏北京喜讯到边寨，了解长号、小号、双簧管、小提琴等乐器的音色。2、交流所了解的傣家泼水节的文化，通过学习快乐的泼水节 ，增强对少数民族文化的了解与兴趣。教学重点 ：学唱快乐的泼水节教学难点 ：仔细聆听节奏，准确进入歌曲演唱。通过歌声表达泼水节喜庆的场面。教学准备 ：了解泼水节相关知识，钢琴电子琴 打击乐器教学过程一、欣赏北京喜讯到边寨1、用电子琴弹奏乐曲的几个主题，请学生听辨音色，为整曲欣赏做准备。引子 ：长号主题一：黑管领奏主题二：弦乐主题三：小号2、初听乐曲，根据乐曲情绪为乐曲分段。3、分段欣赏，并说出所听到的乐器名称。4、再次感受歌曲情绪，加入打击乐自由伴奏，听完后为乐曲创编题目。5、教师总结并揭题介绍作者与创作背景。二、学唱快乐的泼水节1、分享所了解的有关泼水节的知识2、教师讲述关于泼水节的传说3、学习歌曲A 听范唱，感受歌曲的速度与情绪B 再听范唱，边听边用手划旋律线。C 跟钢琴模唱，特别注意一字多音的后十六分音符的唱法D 聆听老师用钢琴弹奏前奏，练习如何准确进入。E 整曲连唱，可适当加入动作表演第四课时教学内容 ：唱在一起听熊猫的摇篮教学目标 ：1、通过学唱在一起，掌握后十六分音符、切分音等知识点，并能用歌声表达乐曲情感。2、了解彝族部分文化。2、通过欣赏熊猫的摇篮 ，了解西南地区的其他珍贵动物教学重点 ：学唱在一起教学难点 ：准确掌握后十六分音符、切分音的唱法。并能用和谐均衡的声音演唱双声部教学准备：钢琴图教学过程一、介绍彝族文化包括彝族服饰、分布情况、人口、语言等等二、学习彝族民歌在一起1、 听范唱2、 听范唱，模仿歌曲中“在一起”的部分。3、 师生合作接口唱如：师“星星和月亮”生“在一起，”并交换4、 “永远和党在一起”一句节奏较难，应单独练习5、 双声部练习四度双音练习，即把二声部的地方分解成慢速的练声曲。如：DOREDOLADOMIREMISOLASOMISODOLADO6、 分声部视唱乐谱，加入歌词联系7、 填词唱8、 整曲练习，注意唱准装饰音，并表现歌曲抒情优美的情绪。三、欣赏熊猫的摇篮1、 边看歌词边听歌曲2、 学生谈谈对熊猫的了解。3、 观看西南地区其他动物的图画，并进行讨论我们可以为它们做些什么。四、单元回顾回顾本单元所学习的内容，朗诵单元目录中的小诗欢腾的边寨。
展开阅读全文