语文人教版三年级下册人教版三年级下册《荷花》教学设计

人教版三年级下册第一组荷花第二课时教学设计一 、教学目标1. 学习课文第 35 自然段。2. 在朗读、背诵中，学生能够感受荷花的美，加深对美好事物的情感，发展观察、想象能力。3. 提高审美情趣和想象能力。二、教学重点、难点和关键1. 重点：理解课文内容2. 难点：理解一幅“活的画”指的是什么。3. 关键：理解描写荷花美的词句以及“我”看荷花产生的美好想象。三、教学方法：朗读想象法、讲授法，多媒体辅助教学四、教具准备：课件五、教学课时：第二课时六、教学过程：（一）复习导入1. 听写词语2. 指名朗读第一、二自然段。（二）学习第三至五自然段1. 学习第三自然段（ 1） “我”看着眼前一朵一朵的荷花，产生了什么想法？（ 2）指名朗读（ 3）为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？（引导全班讨论）（ 4）这个“活”字怎么解释？（鲜活、活力、活生生等）（ 5）这么鲜活、美好的荷花是谁画出来的？（ 6）指导朗读（高声赞美这美丽的荷花，读出对荷花的热爱）2. 学习第四自然段（ 1）自由读第四自然段（ 2）（激起想象） “我”站在荷花池边看。看着，看着，觉得仿佛自己就是一朵荷花。我看到了什么？听到了什么？(3)指导朗读(4)带上荷花头饰，复述课文。(5)第四自然段是“我”的想象，课文中的“自己仿佛”后面 就是想象的内容，什么叫“仿佛”？请同学们用“仿佛”说句话。(6)指导背诵。(7)想象训练：如果自己是池中的一朵荷花，会看到什么、听到、想到什么？3.学习第五自然段(1)齐读最后一个自然段(2) “我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？(因为荷花太美了，深深地吸引了我)(三)背诵课文(四)小结荷花一文描写了荷花的美丽，表达了作者对大自然的热爱。(五)拓展延伸1 .读读描写荷花的诗小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2 .小练笔(1)出示红荷花的课件，动手写一段话。(2)提示：红荷花分粉红和绛红，粉红的可比作天边的霞光，绛红的可比作 葡萄酒。(六)布置作业背诵自己喜欢的部分七、板书设计_“ 叶 r三种形状荷花y 一一，热爱、 变荷花1白、美