练习课（第4课时）

练 习 课R二 年 级 上 册 【 学 习 目 标 】巩 固 6的 乘 法 口 诀 知 识 ， 使 学 生 熟 练掌 握 并 会 运 用 6的 乘 法 口 诀 知 识 解 决有 关 的 实 际 问 题 。【 学 习 重 点 】会运用6的乘法口诀知识解决有关的实际问题。 （1）63+6=64=（2）65+6=66=1.算一算，比一比，你能找出两个算式之间的联系吗？2424 3636联 系 ： 两 个 算 式 意 义 相 同 ， 得 数 相 等 。 2.算 一 算 ， 比 一 比 ， 说 说 两 个 算 式 之 间 的联 系 。（1）535（ ） （2）424（ ）54（ ）43（ ）2020 1212（ 1） （ 2） 两 组 中 两 个 算 式 的 意 义 相 同 ，得 数 相 等 。 1. 4 6-10= 5 6+24= 66+6= 26+5= 36-7= 36-3=24 14 30 54 36 4212 17 18 11 18 15 2.把先计算的划上横线，再计算。35-6（ ）54-9（ ）247（ ）65-16（ ）4318（ ）15 9 20 118 15 30 1412 30 1. =（ ）2 105 支 =（ ）6 183 本 2.看 图 列 出 乘 法 算 式 并 计 算 。=（ ）2 63 个 =（ ）6 244 颗 1只 6条 腿 。3只 （ ） 条 腿 ，6只 （ ） 条 腿 。1. 1836 2. 1个 6颗 豆 子 。2个 （ ） 颗 豆 子 。5个 （ ） 颗 豆 子 。1230 36=1.看 谁 算 的 都 对 ！64=52= 16=43=62= 65=35=66=182410 61212 361530 2.想 口 诀 写 得 数 。63（ ）53（ ）56（ ）26（ ）34（ ）15（ ）46（ ）24（ ）45（ ）64（ ）1815301212 52482024 课 堂 小 结1.说 一 说 本 节 课 的 收 获 。 2.谈 谈 在 解 决 实 际 问 题 中 有 哪 些 需 要 注 意 或 不 太 懂 的 地 方 。 1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课 后 作 业 教 学 反 思 这节课是计算练习课，如果采用单一的练习，就容易让学生产生枯燥无味的感觉。因此，在练习的设计中，我注意采用多种方法， 通过不同方式的练习，使学生在思考与交流之中理解算理，掌握方法。特别是充分利用多媒体课件辅助教学，将图、声等多种信息结合在一起，大大增强了学生的兴趣。通过这节课的学习，学生基本上都能积极思考，认真地答题，都能比较熟练地用26的乘法口诀求积。在实际的应用中有些学生思考还有些难度，需要加强辅导。同时让我深深地感受到：在实际教学中，太多与教学内容无关的干扰因素不仅不能提高教学的效率，反而会分散学生的注意力，导致教学的低效甚至无效。 声 明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所