西南师大版五年级语文下册《八单元32闻名中外的“三孔”》教案_14

闻名中外的“三孔”教学方法：图文结合，感受特点。教学课时： 1 课时教学目标：1 、预习课文，借助字典自主解决生字词。2 、朗读课文，引导学生利用学习说明文的方法，自主合作学习，了解孔庙、孔府、孔林的特点。3 、感受“三孔”的美，激发学生对中国古代建筑的喜爱，增强民族自豪感。重点难点：1 、抓住主要内容，理解含义深刻的句子，理解课文内容。2、理清作者游览的顺序，感受“三孔”的雄伟壮丽，体会作者的描写方法。教学设备：教学课件。教学设计：一、名言激趣，导入新课1、同学们，还记得上学期学过的“知之为知之，不知为知之，是知也”。这句是谁说的吗？（孔子）你们对孔子了解多少？（指名发言）师总结： 孔子是一位思想家、 教育家， 也是半个政治家； 他正直、乐观、积极向上，一生都在追求理想社会；他创立了儒家学派，他对整个华夏民族的性格，气质、影响很大，几千年来，没有一位中国人 会遗忘他。2 、 导入课题： 今天我们就学习一篇与孔子这位伟大有关的文章，书课题： 32、闻名中外的“三孔”。质疑：“三孔”指什么？“闻名中外”让你们获得什么信息？要知详情，且看课文分解吧！二、初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文；读准字音，读通句子。并思考“三孔”指的是什么？组织交流： “三孔” 指的是什么？ （ 孔府、 孔庙、 孔林 ）三、再读课文、理清文脉1 、学生快速浏览课文，讨论课文结构（总分总关系）2 、划分层次、归纳：第一部分（第1、2 自然段）概述三孔的位置及其与孔子的关系。第二部分（第313 自然段）介绍孔庙、孔府、孔林的特点。第三部分（第14自然段）总结了“三孔“的特点及地位。四、精读课文，体味独特1、“三孔”会闻名中外，不仅是在孔子的影响下，而且也在于它本身的建筑魅力。 他历史悠久、 布局完整， 极为壮观， 那么 “三孔”到底是怎样一群建筑？请大家自己去文中一睹风采。2默读课文，边读边勾画描写孔府、孔庙、孔林特点的语句，想想画画。3 . 全班交流学习所得。（1 ）孔府（第38自然段）A:出示“孔庙大约占地十万平方米，有五殿、一阁、两虎、一坛、 两堂、 十五碑亭、 五十三门坊， 各种建筑一共是四百六十六旬。这句话运用什么说明方法？ （列数字） 它是从什么角度来写孔庙的？从中你感受到了孔庙怎样的特点？（板书：建筑壮观）B.出示：“殿高31米，覆盖着黄色的玻璃瓦，显得特别庄严雄伟。殿四周廊下有 28 跟石柱，都是用整石雕成的。其中后檐和两侧的18根石柱，每根都是八面八角令每一个前来的人肃然起敬.分析 : 这段话运用了什么说明方法 ?（ 列数字 ） 从中你感受到了孔庙怎样的特点 ?（2 ）孔府（第9 1 0自然段）1 .默读课文，你读懂了什么？2 .孔府的建筑有什么特点？（板书：布局严谨，生活气息）（3）孔林（第1 1 1 3自然段）1 .分小组学习：学生自由读课文，看看孔林的独特之处在哪里？用笔勾画出来。2 .师生共同分享学习成果：孔林的环境怎样？为何会形成这种独特的环境呢？（板书：古木参天，神秘完整）五、品读升华，拓展能力回归课题：雄伟壮丽的三孔是历史悠久，布局完整的建筑群，其本身就是中国建筑中的骄傲， 又由于孔子的地位和影响， 成为我国著名的旅游胜地，不仅在中国，而且在世界也享有同等声誉，不愧为：闻名中外的“三孔”六、布置作业，课后延伸，积累运用1、向学生推荐论语，并搜集孔子的故事，与同学展开交流。2、在你的家乡有什么古建筑？仿照本文的表达方法将它介绍给大家。板书设计32. 闻名中外的“三孔”孔庙建筑壮观文化圣殿孔府布局严谨生活气息孔林古木参天神秘完整教学反思：通过本文的学习， 我们重温了孔子这位圣人的风采， 同时也感受到了“三孔”的魅力。但是，在本文的学习中，对于作者写作中所用到的详略得当，方位描写等写作技巧讲解过少；另外，应该让学生们通过多读多悟去感受，读得较少；以后学习中，还要多发挥学生们的主动性。