葛丽涵期中家长会发言稿

尊敬的各位家长: 您好!首先感谢您来学校参加孩子的家长会,让我感觉您对孩子的学习和成长的关心,对我教育的关注。我今天的家长会主要有三部分组成，一是这次期中考试的成绩分析；二是班级中存在的主要问题；三是该让学生形成哪些好的学习习惯，家长该做哪些指导首先是我的成绩分析：本次考试是孩子们第一次在初中阶段的测试，非常重要，它给您和孩子一个班级里的等级，也给老师一个对学生的初步印象。这次考试之后，老师们发现有些孩子还是没有适应初中紧张的学习生活，没有找到适合自己的学习方法，没有做好初中和小学的衔接工作。请看学校前三名和后三名的成绩：所以，班级学生有很大差距。希望3年后通过我们共同的努力可以有一个提高，我相信：自信+努力=成功。看来学生目前还有很大的差距，这个差距在什么地方呢？这就是我今天讲的第二个问题，班级中存在的主要问题。1、抄作业，学生的原因也是各种各样：不会做，忘带书了，没看见，写在纸上找不到了等等。面对困难有迎难而上的孩子，他们的适应能力和学习能力在飞速的提高，可有的孩子选择了逃避，在困难面前逃避的孩子逃得了一时，逃不了多久，终被老师揪出来了。被他骗了的老师呢？吃亏的还是孩子自己。所以要教给孩子们克服困难，例如不会做，让孩子到学校问题或者打电话问老师；忘带书了就带孩子到学校拿。一定要告诉孩子们，不会时要及时问老师和同学，及时做会才能过关，别走弯路。我希望家长一定要用好作业记录本也就是（家校联系本），请您不要只认为签一个字，一定要每天检查孩子的作业完成情况，一是防止没做完作业，二是及时了解孩子学习中存在的问题，别让问题成堆，孩子就跟不上了，三是要通过记录的作业项目看孩子的错题是否改正，孩子的学习方法对不对，要及时纠正，四是，和老师有一个互动交流的途径。2、孩子做事精力不集中，非常不认真、不仔细，到了阻碍学生发展的程度了，学习效率很低，例如：一个孩子，上课不注意听讲，走神，课下作业非常困难，别人用10分钟完成的，他用30分钟还出错很多，被老师留下，晚回家，再很乱的完成作业，明天又被老师留下，一个恶性循环。这都源于不认真、不仔细。再有就是书写，请问书写乱的孩子家长，您看到过高考的试卷吗？高考电脑阅卷时也可以写成这样的吗？学校开有书法课，一定要认真写，不能只在练字时写，平时也要认真完成。重新来过是治疗不认真做事最好的方法。3、学生要亲自动手。这帮学生不够积极，不能积极主动地问老师去学习，为什么？太懒。学习学习是“习”得的，我经常告诫学生，做一个题和做10个题，50个题的感觉是不一样的，要过计算关，算少了根本不行，可是这些孩子们听可以、说还凑合，做最差，请您给孩子分配一个家庭任务，每天完成，也是培养孩子孝心的好时机。第三个问题：该让学生形成哪些好的学习习惯，家长该做哪些指导。高考状元具备的六个学习习惯：1.预习的习惯2.复习的习惯，分散学习比集中学习成果显著的多，请您给孩子养成每天复习和预习的习惯。回家复习后再做作业就象油热了后再炒菜一样重要，如果菜热了再倒油炒出的菜会是什么味道呢？ 3.作业的习惯。错题的整理也应该放在作业的习惯里，打个比方：早晨到学校上课，老师很高兴，发给学生每人10块钱。在重点学校的一些尖子生中调查，发现老师发的10块钱，尖子生只能得到7块钱。其余的3块钱，掉到地上了。可是他们很狡猾，在回家后把掉在地上的3块钱拣了起来，在他晚上睡觉的时候，他的兜里还是10块钱。而广大的中下游的孩子每天至少有40的知识掉在地上没有拣。后果是，一天不要紧，一周不要紧，一个月还不要紧，三个月后，您基本上和尖子生无缘了。家庭家庭学习，主要体现在“查和改”上，查：学生在学习完之后很难有学生知道哪个地方学好，那个地方没学好。就要完成查的过程。怎么查呢？找错误，查笔记。改：找到漏洞后，就要完成改了。改的方法就是：错题本。“君子报仇七天不晚。”错题本是日本学生发明的，80年代传到中国。从北京四中传向全国。河南有两个高校将“错题本”当作教学项目在全校推广。每个班建立一个“错题银行”。把做错的题存在里面。什么时候取利息呢?在考试的时候，做错的题不再错，那就是“错题银行”的利息。有一句教育的真理“世界上最有价值的习题不是专家出的习题，而是自己做错的习题”。每天不要求多，其实做题的数量很多，买很多的习题册做题都是没有用的。只要把做错的题改正过来，做会就可以了。每周末要完成整理和归纳。在这里还要提倡三色错题整理，或叫三色笔记，重、难、疑，用不同的颜色。4.思维的习惯5.听课的习惯，这些习惯都和认真做事有关，表现在一定要一个时间完成一件工作，全心全意地完成作业，作业精力不集中，做什么事精力集中呢？请看您的孩子有没有这些毛病：每天晚上做作业时遇到不会做的题向同学询问；每天晚上不看表，没有时间控制；每天晚上习题失控，做一道题经常花30分钟以上；每天晚上遇到的难题，错题处理不干净，没有错题本；每天晚上作业前不复习，作业时把书打开就做作业；每天晚上作业时有喝水习惯；每天晚上作业时吃零食；每天晚上作业时打电话；每天晚上作业时上卫生间的习惯；孩子们的学习出现这么多问题。有的孩子说做作业时听音乐是最有效率的，你千万别相信他。孩子注意力不集中并发症：考试时粗心丢分很多。粗心是永远也治不好的，但是用教育方法控制粗心。6.作息的习惯，这是个学习态度问题，很多学生有一些理由，所以上课迟到了，所以作业没完成，所以没有听老师的话，耽误学习了，理由五花八门，我是否可以这么认为：这些事都很重要，而学习并不重要，学习的时间就可以由这些事情来占据呢？所以，请您千万认为学习是最不能耽误的，照顾好孩子的身体，别生病，照顾好孩子的生活，保证充足的营养；处理好家里的事情，能不让孩子参与的一些事情，不让孩子参与。（这只是家里事）如果有什么问题一定要耽误上课请提前给我请假。教家长培养孩子学习习惯的方法 一、处罚。处罚是什么意思呢，处罚就是打骂的意思，这招很管用。为什么这招管用呢？对一个初中的学生说道理，他们比家长您说得还深刻，给他们讲道理是没有用的，因为他们都是脑袋管不住手脚的人，只有打骂是最管用的，讲道理是没有用的。古人讲，玉不琢，不成器。但家长在处罚时一定要注意五项基本原则，否则就是滥杀无辜了：1、处罚的最高境界是爱自己的孩子。要爱自己的孩子，当家长准备动手的时候，要是发现自己孩子已经哭了就不要再打骂了，点到为止，起到威慑力就可以了。2、处罚前要让孩子明白处罚的规矩。当周末家长看见孩子看电视，上网时说：“你，写作业去。” 有很多孩子离开电视机时有两个问题搞不清楚：第一个是为什么家长可以看，上网而他不可以看；第二个问题是什么时候可以看电视，上网。因为你的家里没有规矩。3、就事论事的原则。犯了错误以后要就事论事，不要数罪并罚。4、立即处罚的原则。有的母亲当孩子犯错误后心软了，总是说：等你爸回来收拾你。二、陪读。紧密式陪读。适于不自觉的、注意力长度低于10分钟的孩子。方法是孩子做作业，家长坐在孩子同桌，以免出现注意力不集中现象。松散式陪读。适于注意力相对集中的孩子。方法是，每天晚上孩子写作业时要求他把门打开，家长把电视机关掉，保持家里安静。这扇门必须打开，有的家长说孩子房间的门用世界上最先进的武器都打不开。有的孩子关着门，在自己的房间里一学就是两个小时，你相信吗？可能吗？他们把门关上以后肯定发生了许多“见不得人的事”。一个孩子不良的学习习惯就是在关上门以后形成的。三、表扬。表扬对孩子是一种激励，但要注意不能滥用。举个例子，一个初一的孩子家长听完赏识教育以后说：听了赏识教育，我把我的孩子整整表扬了一年，也没有把学习表扬上去。所以，表扬只对弱智和小学生适用，对于一个智商正常的初中生，家长滥用表扬的话，他们是很容易看出家长的阴谋诡计的。四、监督。学习计划做好以后，家长要陪伴孩子做好监督工作，调查讲过坚持21天，就可以使量变到质变，孩子学习不好，习惯没有形成，第一个放弃的人不是孩子而是家长。家长能坚持21天学生也能坚持21天。单一的教育方法都会导致学习习惯的失败。知子莫若父，知女莫若母。只有家长了解自己的孩子，将这四招融汇起来使用，才会有成效。不能只批评不表扬，也不能只表扬不监督。有很多家长家里不富裕，也有的家长很有钱。但是，不管哪个家长，在他的口袋里有这样几个东西：时间初一，初二这两年，在孩子学习习惯校正的阶段 ,“种豆者得豆，种瓜者得瓜。”初一和初二这两年太关键了。所以，第一是有时间。耐心训练有这样一种现象，马戏团的猴子会做人的动作。按照美国专家的研究，人的行为习惯校正需要21天，而猴子需要1000次、甚至10000次，但猴子还是成功了。猴子能训练，人不是比猴子强多了吗！我们没有把一样东西给孩子，那就是耐心。我希望今天来参加会议的家长能有所启发，回家后，对孩子更多的关注，更多的教育，希望你的孩子能在你与我们老师的教育下更加幸福茁壮地成长也让我们一起努力，在中学的开始阶段同甘共苦，助孩子以一臂之力，向着他们的理想目标共同努力！谢谢大家！