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,3,植物妈妈有办法,第,1,课时,第,2,课时,3 植物妈妈有办法第1课时第2课时,他们在做什么？,新课导入,第,1,课时,他们在做什么？新课导入第1课时,秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，开始自己崭新的生活。你想知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的孩子的吗？让我们打开课本，一起去探究植物王国的奥秘吧。,秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，开始,自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,在每个自然段前标上序号，然后说一说：这篇课文一共有几个小节？,初读课文,自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。初读课,1,2,3,4,5,12345,植,物 办,法,如,果 四海,为,家,手,脚,旅,行 准,备,它,娃,娃,纷,纷,她,带,刺,皮,毛,更,有,底,下,炸,开,离,开,观,察,知识,粗,心,得,不到,初读课文,zh,f,r,wi,jio,l,bi,t,w,fn,t,mo,n,d,zh,l,ch,zh shi,c,d,c,“识”在词语“知识”中读轻声。,植物 办法 如果 四海为家初读课文zhfr,察,底,粗,炸,离,纷,为,植,得,蒲公英去旅行,备,识,刺,旅,如,察底粗炸离纷为植得蒲公英去旅行备识刺旅如,_,投降,_,降落,降,xin,jin,运用：,我们有办法让入侵的敌机,降（,jin,）,落，迫使他们,投降（,xin,）,。,初读课文,_投降_降落降xinjin运,_,得到,_,打得好,得,_,就得,di,de,d,得,力 写,得,好,觉,得,长,得,美,非,得,还,得,di,de,d,de,d,初读课文,di,_得到_打得好得_就得dided,为,_,四海为家,wi,wi,_,为什么,作,为,为,人民服务,为,了,为,何,一分,为,二,wi,wi,wi,wi,wi,运用：,为（,wi,）,什么植物的种子要四海,为（,wi,）,家呢？,初读课文,为_四海为家wiwi_为什么作为,我会写,法,脚,她,更,如,它,毛,知,娃,识,初读课文,（办法）,（如果）,（手脚）,（它们）,（娃娃）,（她们）,（皮毛）,（更加）,（知识）,（认识）,观察生字的结构，,把生字按结构分类,。,我会写法脚她更如它毛知娃识初读课文（办法）（如果）（手脚）（,上下结构,它,送字宝宝回家,法 如 脚 它 娃 她 毛 更 知 识,独体字,左右结构,毛,更,法,如,脚,娃,她,知,识,初读课文,上下结构它送字宝宝回家法 如 脚 它 娃 她 毛,脚,单耳旁是横折钩、竖，“脚”注意写得高低错落有致。,娃,右边是两个土组成。,更,第六笔是撇。,初读课文,脚 单耳旁是横折钩、竖，“脚”注意写得高低错落有致。娃,女,+,口,如,圭,娃,也,她,初读课文,女+口如圭娃也她初读课文,栩栩,如,生,初读课文,栩栩如生初读课文,娃,娃,娃,她,们,她们,孩子如果已经长大，,就得告别妈妈，四海为家。,牛马有脚，鸟有翅膀，,植物旅行又用什么办法？,自由朗读第,1,小节,zh,种植,r,假如,旅游,l,品读课文,孩子如果已经长大，自由朗读第1小节zh种植r假如旅游l,孩子如果已经长大，,就得告别妈妈，四海为家。,牛马有脚，鸟有翅膀，,植物旅行又用什么办法？,植物种子已经成熟,植物种子到处生根发芽,植物传播种子,解释词语：,？,品读课文,孩子如果已经长大，植物种子已经成熟植物种子到处生根发芽植物传,阅读第,24,小节，思考：,这篇课文写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？,她们是用什么办法让孩子离开的？,阅读第24小节，思考：,2,3,4,阅读第,24,小节，思考：,这篇课文写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？,她们是用什么办法让孩子离开的？,234阅读第24小节，思考：,蒲公英,苍耳,豌豆,品读课文,蒲公英苍耳豌豆品读课文,蒲公英妈妈准备了降落伞，,把它送给自己的娃娃。,只要有风轻轻吹过，,孩子们就乘着风纷纷出发。,准备,备好,bi,纷纷,纷飞,fn,蒲公英妈妈准备了降落伞，准备bi纷纷fn,降落伞,蒲公英,像,品读课文,降落伞蒲公英像品读课文,蒲公英的种子,品读课文,蒲公英的种子品读课文,运用了,比喻,的手法。把蒲公英果实上的绒毛比作降落伞，生动形象。称呼“蒲公英”为妈妈以及称呼种子为“孩子”，这是,拟人,的手法，读起来亲切、有趣。,怎样理解这节诗？,品读课文,运用了比喻的手法。把蒲公英果实上的绒毛比作降落伞，生,蒲公英妈妈准备了（ ），孩子们（ ）纷纷出发。,降落伞,乘着风,品读课文,蒲公英妈妈准备了（ ），孩子们（,结构：,部首：,书写指导：,左右,左窄右宽，“,去,”的竖靠近竖中线，第二个横靠近横中线，撇折向右上斜写出尖。,f,法,氵,书写指导,结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，“去”的竖靠近竖中线，第,结构：,部首：,书写指导：,左右,左窄右宽，女字旁的撇点收在竖中线，撇压竖中线起笔，提压横中线起笔稍向上斜与撇相接，“口”起笔与提同样高。,r,如,女,书写指导,结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，女字旁的撇点收在竖中线，,结构：,部首：,书写指导：,左右,三部分窄且紧密，上下不取齐，“月”居左中，“去”居中上，单耳旁居右下。,jio,脚,月,书写指导,结构：部首：书写指导：左右三部分窄且紧密，上下不取齐，“月”,结构：,部首：,书写指导：,上下,上宽下窄，第一笔点,在,竖中线上，竖弯钩的起笔在第二笔点的右侧，收笔指向横钩的钩。,t,它,宀,书写指导,结构：部首：书写指导：上下上宽下窄，第一笔点在竖中线上，竖弯,结构：,部首：,书写指导：,左右,左窄右宽，左低右高，女字旁的横的收笔在横中线，上面的“土”小，第三笔横与女字旁的提同高，下面的“土”稍大。,w,娃,女,书写指导,结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，左低右高，女字旁的横的收,第,2,课时,复习词语,植物 旅行 如果 准备,蒲公英 降落伞 乘着风,四海为家 纷纷出发,品读课文,第2课时复习词语植物 旅行 如果 准备 品读,品读课文,读一读第,3,、,4,节，想一想：苍耳妈妈和豌豆妈妈传播种子的方法是什么？要靠谁来帮忙呢？,品读课文 读一读第3、4节，想一想：苍耳妈妈和豌豆妈妈,苍耳妈妈有个好办法，,她给孩子穿上带刺的铠甲。,只要挂住动物的皮毛，,孩子们就能去田野、山洼。,刺猬,c,苍耳妈妈有个好办法，c,“带刺的铠甲”是什么意思？,苍耳果实的外皮长满刺，对苍耳种子起保护作用，所以说“带刺的铠甲”，这样写更加生动、形象。,铠甲,苍耳,品读课文,“带刺的铠甲”是什么意思？ 苍耳果实的外皮长满刺，对苍,苍耳妈妈为孩子准备了带刺的（ ）， 孩子可以（ ）离开妈妈。,铠甲,挂住动物的皮毛,品读课文,苍耳妈妈为孩子准备了带刺的（ ）， 孩子可以（,蒲公英,苍耳,豌豆,品读课文,蒲公英苍耳豌豆品读课文,统编版二年级语文上册3-植物妈妈有办法【交互版】课件,豌豆妈妈更有办法，,她让豆荚晒在太阳底下。,啪的一声，豆荚炸开，,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。,d,到底,zh,炸弹,l,远离,豌豆妈妈更有办法，d到底zh炸弹l远离,豌豆妈妈让孩子（ ），豆荚（ ），孩子们（ ）离开妈妈。,晒太阳,蹦着跳着,品读课文,炸开,豌豆妈妈让孩子（ ），豆荚（ ），孩,蒲公英,降落伞,风吹,苍耳,铠甲,动物挂住,豌豆,豆荚,太阳晒,照样子填一填。,品读课文,蒲公英降落伞风吹苍耳铠甲动物挂住豌豆豆荚太阳晒照样子填一填。,自由阅读第,5,小节，注意生字词。,粗心,仔细,反义词,说说文中画圈的词语有什么关系。,很多很多,许许多多,近义词,自由阅读第5小节，注意生字词。粗心仔细反义词 说说文中,植物妈妈的办法很多很多，,不信你就仔细观察。,那里有许许多多的知识，,粗心的小朋友却得不到它。,识别,sh,得到,d,粗人,c,品读课文,植物妈妈的办法很多很多，识别sh得到d粗人c品读课文,同学们还能说出哪些跟“许许多多”类似的重叠词？,进进出出,高高兴兴,花花绿绿,说说笑笑,品读课文,同学们还能说出哪些跟“许许多多”类似的重叠词？进进出,这一节是全诗的总结。意思是说：植物传播种子的办法很多，通过仔细观察，你就能获得许多知识。如果粗心大意不懂得观察大自然，就不能获得这些知识。,请同学们说一说应该怎样理解这一小节？,品读课文,这一节是全诗的总结。意思是说：植物传播种子的办法很多,结构：,部首：,书写指导：,左右,左窄右宽，左右同高，“也”的横折钩从女字旁的横的右下起笔，横从下向上斜度大且短，折稍向左斜且短，钩要小，竖起笔高，竖弯钩起笔比竖低且在竖中线上,。,t,她,女,书写指导,结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，左右同高，“也”的横折钩,结构：,部首：,书写指导：,独体字,撇、横、横稍偏左，竖弯钩的竖沿竖中线的左侧，弯要向右写长，钩尖向上。,mo,毛,毛,书写指导,结构：部首：书写指导：独体字撇、横、横稍偏左，竖弯钩的竖沿竖,结构：,部首：,书写指导：,独体字,一,第一笔横短，中部“曰”上展下收，竖撇从横下在竖中线上起笔，穿出“曰”向左下，捺从“曰”的左侧起笔向右下伸展。,n,更,书写指导,结构：部首：书写指导：独体字一第一笔横短，中部“曰”上展下收,结构：,部首：,书写指导：,左右,矢,左窄右宽，左小右大，第三笔横稍向上斜收笔在中心点，“口”写在“矢”的中下方。,zh,知,书写指导,结构：部首：书写指导：左右矢左窄右宽，左小右大，第三笔横稍向,结构：,部首：,书写指导：,左右,讠,左窄右宽，左高右低，第一笔点位置稍高，在竖中线的左侧，横折提的提向右上出尖，“只”的竖在竖中线上，封口横在横中线上，撇穿插到“讠”的提的下面，最后一笔是大点。,sh,识,书写指导,结构：部首：书写指导：左右讠左窄右宽，左高右低，第一笔点位置,蒲公英,有办法,植物妈妈,苍耳,豌豆,风吹,挂住皮毛,豆荚炸开,仔细观察,更多发现,植物,办法多,风传播,动物传播,自身传播,结构梳理,蒲公英有办法苍耳豌豆风吹挂住皮毛豆荚炸开仔细观察植物办法多风,植物的传播方式多种多样，有关植物的知识你还知道哪些呢？一起来说一说吧！,拓展延伸,植物的传播方式多种多样，有关植物的知识你还知道哪些呢,风传播：,蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛。适合借助风力飞翔。,植物传播种子的方法,拓展延伸,风传播：植物传播种子的方法拓展延伸,荷花等在水中或沼泽地生长的植物，它们的种子常借助水来传播。,水传播：,拓展延伸,荷花等在水中或沼泽地生长的植物，它们的种子常借助水来,苍耳、鬼针草种子的外面生有刺毛、倒钩，能附着在动物的皮毛上，到处传播。,动物传播：,拓展延伸,苍耳、鬼针草种子的外面生有刺毛、倒钩，能附着在动物的,大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下，常常啪的一声爆裂，种子会被弹射到远处。,自身传播：,拓展延伸,大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下，常常啪的一声爆,纷纷,纷纷,下雪了，雪花纷纷地飘落。,只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发,。,秋天，树叶黄了，纷纷地飘落。,我会说,仿写,纷纷 纷纷,一、看拼音写词语。,bn,f r, ,u,shu,n,ji,o,（ ）,（ ） （ ）,w w p,m,o zh shi,（ ） （ ） （ ）,办法,如果,双脚,娃娃,皮毛,知识,随堂练习,一、看拼音写词语。办法如果双脚娃娃皮毛知识随堂练习,二、根据课文内容连线。,蒲公英,太阳晒,豆荚,苍耳,动物挂,降落伞,豌豆,微风吹,铠甲,随堂练习,二、根据课文内容连线。蒲公英太阳晒豆荚随堂练习,三、课内阅读。,植物妈妈的办法很多很多，,不信你就仔细观察。,那里有许许多多的知识，,粗心的小朋友却得不到它。,随堂练习,三、课内阅读。植物妈妈的办法很多很多，随堂练习,文,中藏着一对反义词，细心的你能找到吗？,（ ）,（ ）,“粗心的小朋友却得不到它”中的“它”指,（ ）,A.,植物妈妈传播种子的知识,B.,植物妈妈的种子,仔细,粗心,A,随堂练习,文中藏着一对反义词，细心的你能找到吗？仔细粗心 A随堂练习,朗读课文。背诵课文。,朗读指导：第,1,节提出问题，要读出疑问的语气；第,2,、,3,、,4,节的第一句都是写“妈妈”给予“孩子”的呵护和帮助，要读出植物妈妈对孩子满满的爱意，语速稍慢；第,2,、,3,、,4,节的第二句都是写“孩子”自信、勇敢地离开妈妈，可边读边想象，读出孩子的欣喜与快乐。,课后习题参考答案,朗读课文。背诵课文。 朗读指导：第1节提出问题，要读出,朗读示例：,植物妈妈的办法,/,很多很多，不信,/,你就仔细观察。那里有,/,许许多多的知识，粗心的小朋友,/,却得不到它。,背诵指导：,在熟读的基础上，按照如下,顺序进行背诵：什么办法,蒲公英,苍耳,豌豆,植物妈妈办法多。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,课后习题参考答案,朗读示例：植物妈妈的办法/很多很多，不信/你就仔,课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。,参考答案：课文介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物。蒲公英是通过风传播种子；苍耳通过挂住动物的皮毛传播种子；豌豆通过晒太阳，让豆荚炸开，从而将种子传播出去。,课后习题参考答案,课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种,选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。,参考答案：柳树妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。,课后习题参考答案,选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿,选择一种植物传播种子的方法，模仿课文第,24,小节，写一写，并与同学们交流。,课后作业,选择一种植物传播种子的方法，模仿课文第24小节，写,声 明,本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。,除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权者的法律责任。,武汉天成贵龙文化传播有限公司,湖北山河律师事务所,统编版二年级语文上册3-植物妈妈有办法【交互版】课件,统编版二年级语文上册3-植物妈妈有办法【交互版】课件,
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