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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/2/9,#,口语交际：我是小小讲解员,口语交际：我是小小讲解员,当我们去博物馆参观的时候，为我们介绍博物馆中各种各样的展品的人是谁？,讲解员,话题导入,当我们去博物馆参观的时候，为我们介绍博物馆中各种各样的展品的,学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下家里的摆设或周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员,选择一个情境，做一名小讲解员。,学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；亲友,你们打算向参观学校的客人介绍一些什么？,学校的历史、学校的发展、学校的图书馆、学校取得的优异成缋、学校的特色、学校开办的各种兴趣班等。,确定主题,你们打算向参观学校的客人介绍一些什么？学校的历史、学,准备工作,确定好讲解的主题，围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。如果有条件，可以实地看一看。,根据查到的资料列一个提纲，自己试着讲一讲。,准备工作确定好讲解的主题，围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资,怎样根据查到的资料列一个提纲呢？假如我们介绍学校的图书馆，该怎样列提纲？,主题：学校图书馆讲解提纲,中心：为了打造书香校园，体现学校注重学生阅读的特色，充分发挥图书馆的作用。,怎样根据查到的资料列一个提纲呢？假如我们介绍学校的图书馆，该,内容：,图书馆的总面积。,图书馆有多少藏书，分成哪些类别。,图书馆开放时间。,图书馆入馆借阅规定。,图书馆的阅读环境和氛围。,图书馆组织了哪些形式多样的读书活动。,内容：图书馆的总面积。,这个提纲包含哪几个部分？,主题、中心和内容。,你从这个提纲中发现了什么？,提纲中的主题就是我们确定好的讲解主题。提纲的中心就是我们通过讲解来体现学校的某个特色。提纲的内容就是围绕中心，合理安排讲解内容的顺序，条理清楚。,这个提纲包含哪几个部分？主题、中心和内容。你从这个提纲中发现,能不能做一名合格的小讲解员，列好提纲是关键。请大家按照自己总结的列提纲的方法，自己列一个讲解提纲。然后根据自己列的提纲练习讲解的内容。,能不能做一名合格的小讲解员，列好提纲是关键。请大家按,讲解要求,列提纲，按照一定顺序讲述。,根据听众的反应，对讲解的内容做调整。,展示交流,讲解要求列提纲，按照一定顺序讲述。展示交流,讲解方法,讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，还可以用手势、动作、表情帮助你讲解。,为了使讲解更吸引人，可以把要讲的内容做成小展板，还可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。,讲解方法讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，还可以用手,示例,尊敬的各位来宾：,大家好！,我是（）学校的一名小讲解员，我叫（），是一名五年级的小学生。今天我为大家讲解的是我校的图书馆。,示例尊敬的各位来宾：,这里是我们学校的图书馆，它的总面积是（）。我们学校的图书馆一共有五万多册的藏书，分成的类别有教师工具书类、学生工具书类、中国文学类、外国文学类、故事类、童话类、绘本类和综合类等。图书馆每天上午,8,点开馆，下午,5,这里是我们学校的图书馆，它的总面积是（）。,点闭馆。学校设有专职图书管理员，这里是教师的心灵驿站，是学生的精神家园。根据孩子不同的年龄特点，学校每年都会充实藏书。每天的课外活动时间，学生可以自由出入图书馆，选取自己喜爱的图书在这里阅读，徜徉在知识的海洋。为了更,点闭馆。学校设有专职图书管理员，这里是教师的心灵驿站，是学生,好地开展阅读活动，保证每个孩子的有效阅读时间，学校还把阅读课纳入课堂，实行规范化管理。在我们的校园里，书香是孩子们散发出来的最美的味道。这里宽敞明亮，优雅的读书环境和浓厚的书香氛围常常让大家废寝忘食，流连忘返。,好地开展阅读活动，保证每个孩子的有效阅读时间，学校还把阅读课,感谢各位来宾的莅临参观，我的讲解到此结束，谢谢大家！,感谢各位来宾的莅临参观，我的讲解到此结束，谢谢大家！,从这篇学校图书馆的讲解词中，你学到了什么？,讲解要有开头、讲解的内容和结尾三部分。讲解的内容要列提纲，按照一定顺序讲述，条理要清楚。讲解的声音要洪亮，让每一位来宾都能听见。,从这篇学校图书馆的讲解词中，你学到了什么？讲解要有开,四人小组内先讲给小组成员听，听的同学提出改进意见，还可以对不明白的地方提出疑问。,根据同学们的意见，改进自己的讲解，自己试着讲一讲改进后的讲解。,四人小组内先讲给小组成员听，听的同学提出改进意见，还可以对不,假如到了学校正式举办校园艺术节的那一天，学校请来了许多客人，请你现场讲解学校有代表性的地方，请各小组推举的代表上台讲解。,选出最佳讲解员，颁发奖状。,模拟现场,假如到了学校正式举办校园艺术节的那一天，学校请来了许,拓展延伸,今天开展了口语交际“我是小小讲解员”的活动，同学们有哪些收获？,做一名小讲解员，首先要确定好讲解的主题，还要围绕这个主题搜集资料。要根据查到的资料列一个提纲。列好提纲，按照一定顺序讲述。根据听众的反应，对讲解的内容做调整。,拓展延伸今天开展了口语交际“我是小小讲解员”的活动，同学们有,这次举办的“我是小小讲解员”的口语交际活动，虽然只是模拟讲解，但是从这次活动中，大家不仅学到了讲解的方法，增长了讲解相关的知识，还感受到了讲解带给我们的自信。老师希望同学们能走出教室，到社会实践中当一名真正的小讲解员。,小结,这次举办的“我是小小讲解员”的口语交际活动，虽然只是,语文,人教版,五,年级下,语文人教版五年级下,目录,激趣导入，引出话题,01,情境展示，确定主题,02,学习文本内容,03,创设情境，巩固练习,04,目录激趣导入，引出话题01情境展示，确定主题02学习文本内容,一,导 入,一导 入,同学们，你们喜欢导游这个职业吗？没错，老师也很想当一名导游，导游不仅能带领人们欣赏美景，还能用丰富的语言指引大家。这节课，我们也来感受一次当导游的乐趣，好不好？,同学们，你们喜欢导游这个职业吗？没错，老师也很想当一,二,情境展示,二情境展示,情境一：,学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方。,情境一：,情境二：,亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境。,情境二：,情境三：,暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员。,情境三：,明确目标：,我们要对某一地点为他人进行细致介绍。,确定主题,：,同学们思考后，选择一种感兴趣的情境，确定交际主题。,明确目标：我们要对某一地点为他人进行细致介绍。,三,学习文本,三学习文本,（一）准备工作,1,、通过多种途径搜集资料。,可以是文字资料，也可以是图片资料，如果有条件，实地考察一下了解得会更加深刻。,（一）准备工作,（一）准备工作,2、整理资料。,（1）将资料整理成一篇讲解稿，同桌之间读一读，看是否通顺准确，进行初步修改。,（一）准备工作,（一）准备工作,2、整理资料。,（2）自己试着讲一讲，进行二次修改，把握好要讲解的语气、语速。,（一）准备工作,（一）准备工作,2、整理资料。,（3）在小组内讲一讲，根据他们的意见，再次改进讲解，注意把握讲解的条理，配上恰当手势、动作、表情或其他辅助材料，让讲解效果更生动。,（一）准备工作,（二）展示交流,1、根据之前的准备，从小组内推选代表在班上讲一讲。,2、最终评出“优秀讲解员”,。,（二）展示交流,四,课堂总结,四课堂总结,同学们，语言是一门艺术，在我们向他人介绍时，要注意讲意思说明确，同时也要注意不要太啰嗦。另外还要注意：听别人讲话要集中,不随便插话,边听边思考，可以对不明白的地方进行提问。,相信通过这次口语交际活动，更加喜爱上了与人交际。,同学们，语言是一门艺术，在我们向他人介绍时，要注意讲意,五,布置作业,五布置作业,选择一个情境，向家长介绍一下具体内容，注意条理要清晰,。,选择一个情境，向家长介绍一下具体内容，注意条理要清晰。,谢 谢,谢 谢,
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