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,母鸡,（第一课时）,联系旧知，激趣导入,老舍,，（18991966），原名舒庆春，字舍予，,“,老舍,”,是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为,“,人民艺术家,”,。他一生创作了一千多篇（部）作品，有长篇小说骆驼祥子、话剧茶馆等经典著作。,老舍先生这位杰出的语言大师，他笔下的猫令人喜爱，那么，他又会怎样来写母鸡呢？,初读课文，学习字词,讨厌,理,由心,事,反,抗,忠,厚,毒,手成,绩,警戒,预,备,汤,圆,生字词认读,to yn,l,sh,kn,g,zhn,g,d,j,jn,g,ji,y,tn,g,整体感知，梳理课文脉络,再次快速默读课文，边读边思考：作者对母鸡的态度前后有什么变化？并画出相关句子。,我一向讨厌母鸡。,我不敢再讨厌母鸡了。,开始讨厌，后来不敢再讨厌。,课文哪几个自然段写讨厌母鸡，哪几个自然段写不敢再讨厌母鸡？,结构梳理,第一部分（第1,-,3自然段）：,写作者讨厌母鸡。,第二部分（第 4,-,10 自然段）：,交待了作者对母鸡态度变化的原因，细致描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦。,主要内容：,课文主要写了作者开始很讨厌母鸡，在母鸡养育了一群雏鸡后，他改变了看法，觉得母鸡是一位英雄，便不敢再讨厌母鸡了。,教学设计：,第八单元少年闰土（第1自然段）,3、背诵俗语及成语（练习四）,云锦的绚丽，苏绣的精美，惠山泥人的笑容可掬，宜兴紫砂的古典质朴。,4背诵全诗。,1、火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？（设问句）,(2)它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏 伟壮观。,京剧的字正腔圆，皮影的活灵活现，书法的笔走龙蛇，国画的栩栩如生。,8英勇的成语：奋不顾身、所向披靡、所向无敌、英勇善战、勇往直前、浴血奋战、视死如归,4、毕竟，再传看凯蒂旺普斯的头骨（其实那是猫的头骨）时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？（反问句）,14、我们听翠绿的叶子轻柔地呼吸，我们听幼笋无声的爆出地心，我们听云雀的歌儿从叶片滑落，我们听蚂蚁的号子轻脆又迷人。（拟人句）,5.评议谁最棒。,同时可选择自己的材料来写，比如你占有丰富的有关珍惜时间方面的材料，就可以写“珍惜拥有的，让生活更美好”;可选自己感悟最深的写，比如你平时对亲情就有一定的感受和思考，就可以写“亲情，让生活更美好”，就更能让人耳目一新了。,学习第 13 自然段,默读第 1,-,3 自然段，说说作者讨厌母鸡的原因，尝试用词语概括。,作者讨厌母鸡的原因有,叫声难听、欺软怕硬、居功炫耀。,听吧，它由前院,嘎嘎,到后院，由后院再,嘎嘎,到前院，,没完没了,，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，,那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。,叫声难听,给人的感受是极其不舒服,母鸡的叫声让人心烦，所以作者讨厌母鸡。,它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，,趁其不备,，,狠狠,地咬一口，咬,下一撮儿毛来。,到下蛋的时候，它差不多是,发了狂,，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它,吵得受不了,。,欺软怕硬,居功炫耀,生动形象地写出了母鸡欺软怕硬、爱炫耀的特点。,聋人是听不到声音的，怎么会被母鸡“吵得受不了”呢？,作者是用夸张的手法淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。,小结,叫声难听，欺软怕硬，居功炫耀。母鸡这样令人讨厌，那是什么事情让作者改变了对母鸡的态度呢？下节课我们继续学习。,板书设计,态度,讨厌,叫声难听,欺软怕硬,居功炫耀,不敢再讨厌,母鸡,（第二课时）,复习导入，回顾内容,讨厌,理,由心,事,反,抗,忠,厚,毒,手成,绩,警戒,预,备,汤,圆,词语听写,to yn,l,sh,kn,g,zhn,g,d,j,jn,g,ji,y,tn,g,同时可选择自己的材料来写，比如你占有丰富的有关珍惜时间方面的材料，就可以写“珍惜拥有的，让生活更美好”;可选自己感悟最深的写，比如你平时对亲情就有一定的感受和思考，就可以写“亲情，让生活更美好”，就更能让人耳目一新了。,6、课后习题4：“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次，着力强调，充分感叹，从强烈与视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。,（1）长他人志气，灭自己威风。（2）当家方知盐米贵，出门才晓路难行。（3）一方水土养一方人，一方人说一方话。（4）麻雀虽小，五脏俱全。,(1)有的放矢，迂回出击。,说服妈妈,让她同意你在家里养一只小狗。,3、“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。,（2）、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。中国历史上的民族英雄：郑和（明朝，七下西洋，扬威异域）戚继光（明朝，抗击倭寇）林则徐（清朝，虎门销烟）岳飞（南宋，精忠报国，抗击金兵）左宗棠（清朝，收复新疆）还有：文天祥、邓世昌,伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺zhng子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期日:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山”。”少选之间而志在流水，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤shng汤shng乎若流水”。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。,21、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（夸张句）,作者最初对母鸡的态度是怎样的，为什么会有这样的态度？,作者讨厌母鸡，因为母鸡,叫声难听、欺软怕硬、居功炫耀。,这节课我们继续学习这篇课文，感受作者对母鸡态度的变化。,学习第 410 自然段,是什么打动了作者的心？让作者对这只原先无比讨厌的母鸡，到最后“不敢再讨厌”，甚还产生了敬佩之情？,它,负责,、,慈爱,、,勇敢,、,辛苦,，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。,因为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，所以作者到最后,“,不敢再讨厌,”,母鸡。,无论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻,警戒,起来，,歪着头儿听,；,挺着身儿预备作战,；,看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来,。,高度警惕,负责、勇敢,这是一只负责、勇敢的母鸡。,母鸡的高度警惕，目的就是要保护好自己的儿女。请你联系上下文，想象一下，母鸡咕咕地警告鸡雏时会说些什么？,母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：,。,我觉得母鸡会说,我想母鸡大概会说,发现了一点儿可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了许多,。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。,对比描写，表现母鸡的慈爱、辛苦,这是一只慈爱、辛苦的母鸡。,第 2 自然段说“它永远不反抗公鸡”，这里却说“假若有别的大公鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分”，这样写前后矛盾吗？为什么？,不矛盾，这样写是突出表现了成为一个母亲后，母鸡在保护幼子时的勇敢和责任感。,它教鸡雏们,啄食,，,掘地,，用土,洗澡,，一天不知教多少次。它还,半蹲着,，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若,伏在地上,，鸡雏们有的便,爬到它的背上,，,啄它的头或别的地方,，它一声也不哼。,辛苦,这是一只辛苦的母鸡。,这些情景让你想到了什么，有什么感受。,我想到了平时父母对我的关爱和教导，我感受到了母爱的伟大。,在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，,顶尖锐，顶凄惨,，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。,很、十分,十分负责、辛苦,母鸡在夜间也很警惕，用叫声报警，十分负责、辛苦。,作者通过一个个具体的生活场景，塑造了一个“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的母鸡形象。母鸡就是一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲，作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼。天地间所有的母亲都是英雄。,对比阅读课文的第一句话和最后一句话，说说从“不敢”一词中可以感受到作者对母鸡怎样的情感变化？,不敢说明作者此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的敬,畏，是感情的升华。,比较阅读，体会表达,猫和母鸡都是老舍先生的作品，比一比，说说两篇课文在结构、语言、情感表达上有哪些相同和不同。,结构,相同,都运用了总分构段方式，条理非常清晰。,不同,猫写了猫的性格古怪和小猫的淘气可爱两部分，前面部分笔墨较多；母鸡可以分为母鸡孵鸡雏前和孵出鸡雏后两个部分，着重写的是后面部分。,语言,相同,都运用了口语化的语言，勾勒了生活中最常见的画面，通过对细节和小事的描写，突出动物的形象。,不同,猫明贬实褒地写出了对猫的喜爱；而母鸡则通过字里行间态度的变化表现了对母鸡的赞美和敬佩。,情感,相同,都表达了对动物真诚的喜爱和赞美。,不同,猫通篇都在写猫的可爱，视猫为孩童，表达了由衷的喜爱；母鸡则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞美。,布置作业，课外延伸,1.课外阅读普里什文的柱子上的母鸡、张抗抗的天鹅。,2.同学合作，制作动物的卡片。,板书设计,不敢再讨厌,负责慈爱,勇敢辛苦,敬畏母爱,谢谢观看,
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