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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,ppt精选,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,ppt精选,*,赏析散文形象题题组训练,练出高分,1,ppt精选,赏析散文形象题题组训练练出高分1ppt精选,1,一、对点题组,阅读下面的文字，完成文后题目。,在城市纪念我的那些农具,胡家胜,我又一次打量那些离开村庄来到城市的农具。,我拉开三居室的金丝绒窗帘，又打开铝合金落地窗。金色的阳光泻入，清新的空气水样地弥漫。,2,3,4,5,6,2,ppt精选,1一、对点题组234562ppt精选,1,一束阳光触及正面雪白的墙壁，我的那张木犁,“,哗,”,地炫目了。金属的犁铧被点燃镀亮，弯曲成我老父脊梁样的犁轭开始兴奋地左右摇摆，我看见那头健壮剽悍的黄牯,“,泼剌泼剌,”,骄傲地行进在水田中，溅起我满身泥花。我狠心地将犁铧切入土层深处，又在它身上加了一鞭。霎时，两股手腕粗的棕绳一下拉直、绷紧。父亲气得嘴唇发抖。你怎不晓得心痛？牲口也是人，人是吃牲口的一碗米饭哩。,2,3,4,5,6,3,ppt精选,1一束阳光触及正面雪白的墙壁，我的那张木犁“哗”地炫目了。金,1,我管不了谁吃谁的饭，我就痛恨这头牲口。它正当青春旺年，浑身的力气没处使，就和我较劲，让我成天在水里浸泡，让我一天犁六亩水田挣两天口粮。好在我有张坚韧硬实的桑木犁，它力气再大脾气再倔也拉不直弯曲的犁轭。这只犁轭是我爬岩溜壁于绝崖石缝里寻得的一棵,“,小老树,”,，它经历了不知多少寒暑，细密的年轮比我老父不知要大多少倍。我爱这张木犁远胜那头牲口。那头牲口是父亲的宝贝。,2,3,4,5,6,4,ppt精选,1 我管不了谁吃谁的饭，我就痛恨这头牲口。它正,1,它一歇息，父亲便抱来青草喂它，抚摸它晶亮的犄角、磨出老茧的肩，抚摸它锦缎似的皮毛。而对肩膀已鼓起了柔韧饱实疙瘩，皮肤被太阳镀成了古铜色的亲儿子连觑视一眼的意思也没有。,我是极爱那张木犁的。当初，装修这套房子时，我将这张犁挂在雪白的墙上。,2,3,4,5,6,5,ppt精选,1它一歇息，父亲便抱来青草喂它，抚摸它晶亮的犄角、磨出老茧的,1,我终于选择了那些蛰居乡村的农具。春日的一个上午，父亲像以往一样站在田埂上，他看我吆喝牲口犁田，看我白净的两手沾满乌泥，看我把泥坯翻得又直又匀，看牲口的尾巴把我扫成泥人。父亲开心地笑了。我把那些农具洗净，带往城市。我把它们装饰在居室显著的位置，与那些充满墨香的书籍为邻。荒野山林是淡远了，村庄农事是淡远了，可那些农具却是清晰可触。,2,3,4,5,6,6,ppt精选,1我终于选择了那些蛰居乡村的农具。春日的一个上午，父亲像以往,1,居然，我的居室就很壮观了。我嫁接了城市和乡村，我是城市和乡村间的一只两栖动物。,后来，乡下的父亲来过一次，他带来了玉米、红薯、土豆。儿子和女儿缠着他讲墙上的那些农具。父亲说，这些都是种地打粮食养家糊口的家什，你们父亲的父亲，祖父的祖父用过的,(,有删改,),2,3,4,5,6,7,ppt精选,1居然，我的居室就很壮观了。我嫁接了城市和乡村，我是城市和乡,1,1.,文中写父亲的文字比较分散，统观全文，请简要分析父亲的形象。,2,3,4,5,6,答案,(1),脊梁弯曲：体现他的勤劳。,(2),骂子喂牛摸牛：体现他对牲口的爱护和心地善良。,(3),看子犁田：体现他坚守本分，看重传承。,(4),带来农产品：体现他的朴实、慈爱。,(5),讲解农具：体现他热爱农事。,8,ppt精选,11.文中写父亲的文字比较分散，统观全文，请简要分析父亲的形,1,阅读下面的文字，完成文后题目。,天水谣曰：秦安褐子清水麻。,清水，多美妙的名字，多美妙的地方！这样的地方，的确如其所名，有一条碧波荡漾的河，曰牛头河；这样的地方，因为有清清的河水，自然就有上好的麻。,就像小麦呀玉米呀洋芋呀一样，麻乃生灵饮食之需。而麻鞋，显然是饮食之需的一次延伸了，况且，一双麻鞋的诞生，是真正来自于双手，不似流水线上出来的皮鞋、运动鞋那么枯燥和乏味。它沉浸着手艺的光芒，是农业文明的一则注脚，是一段固定下来的美好时光。,2,3,4,5,6,9,ppt精选,1阅读下面的文字，完成文后题目。234569ppt精选,1,有一年夏天，我在清水县草川乡的一户贫寒人家，见到了一双麻鞋成为鞋的漫长过程。主人五十开外，憨厚，本分。他每年都种麻，不是为了食麻籽油，而是为了穿麻鞋。秋天的阳光照在这家的院落里，安静，美好。他在门外大树过滤后的点点阳光里，埋头，认真地做一双麻鞋。先把早就编成的麻辫置于一平案上，盘成底，复用麻绳左右穿紧。这时，他抬头，有点木讷地说：,“,这就叫千层底。这样，走的路长，,2,3,4,5,6,10,ppt精选,1 有一年夏天，我在清水县草川乡的一户贫寒人家,1,脚也舒服。,”,然后，像栽秧苗一样，在鞋底的边上栽上稍粗一些的麻绳，做成鞋帮，一一串起来，再做成鼻梁。这时，就得用一种清水人名曰楦头的工具，把鞋鼓起来,一双麻鞋的雏形，大抵就出来了,但还远远不够，如同一件精美的艺术品需要不断地打磨一样，麻鞋亦然。老人找出一种专门用来编织的钩针，钩出麻花辫鞋面和鞋耳，做工前备染，鞋遂成。,2,3,4,5,6,11,ppt精选,1脚也舒服。”然后，像栽秧苗一样，在鞋底的边上栽上稍粗一些的,1,老人老了，但眼睛不花，有着和女人一样的精巧的手。他说：,“,做惯了，手哪会生呢！,”,那双有着刀刻般纹理的双手，一挑一钩地完成这些动作时，额角都流出点点汗水。他用袖口一擦，讪讪一笑：,“,太紧张啦！,”,平常，他一定是一个人在院落里做的。那一定会更加自如，得心应手。,2,3,4,5,6,12,ppt精选,1老人老了，但眼睛不花，有着和女人一样的精巧的手。他说：“做,1,他还拿出家里攒下来的几双麻鞋。有脚尖顶端是红色麻穗的,“,慈母思亲,”,，有,“,单鞭救主,”,。每种样式，各有寓意，有的甚至还藏着一个远古的故事或者传说呢。想想，古人真含蓄，把所思所想隐藏在一双鞋里。这时候，再看它，就会发现，最伟大的文化常常深藏在遥远僻深的民间。我不知道，公元,759,年流落天水且留下,“,麻鞋见天子，衣袖露两肘,”,之佳句的大诗人杜甫，到底是穿一双什么样的麻鞋踟蹰在秦州大地的。但在他诗句的背后，我看出了一个诗人的伤感和无奈。莫非，正是一双产自清水的麻鞋，陪着他从天水到陇南，从陇南再南下成都？,2,3,4,5,6,13,ppt精选,1他还拿出家里攒下来的几双麻鞋。有脚尖顶端是红色麻穗的“慈母,1,我想，古人既有,“,革皮之良，莫贵于麻,”,之说，这就是对麻的一种尊重，是对一种手艺的尊重，更是对大地恩情的尊重。我们善于忘记的现代人，真应该学会尊重手艺和大地。所幸的是，至今，在夏天的清水，尚能看到一双走在大街上的麻鞋，散发着自然的本质之美，如同一场大自然移动的展览。,但我更想穿上一双清水麻鞋，流浪在祖国西北的土地上。,(,节选自叶梓麻鞋之歌,),2,3,4,5,6,14,ppt精选,1我想，古人既有“革皮之良，莫贵于麻”之说，这就是对麻的一种,1,2.,文中的老人是一个什么样的形象？作品描写这一形象有什么作用？,2,3,4,5,6,答案,文中的老人是一个憨厚,(,本分、木讷,),、羞涩,(,质朴,),、钟爱麻鞋制作手艺,(,手艺精巧,),的西北农民形象。,描写这一形象的作用有：,(1),具体而形象地阐述麻鞋,“,沉浸着手艺的光芒，是农业文明的一则注脚,”,；,(2),为下文对麻鞋、手艺的尊重的议论和抒情做铺垫。,15,ppt精选,12.文中的老人是一个什么样的形象？作品描写这一形象有什么作,1,二、综合题组,阅读下面的文字，完成文后题目。,高雄素描,许知远,从下午到傍晚，高雄一直在下雨，码头边的大风不断把手中的雨伞吹翻了面。在旗津岛上，我在天后庙中躲雨，在一家叫鸭脚的海鲜店里吃螃蟹，老板祖籍江苏，他的父亲是,1949,年跟随国民党来台的老兵。,“,能统一，,”,他听说我来自北京后说，,“,柏林墙两边能统一，海峡两岸为什么不行？,”,2,3,4,5,6,16,ppt精选,1二、综合题组2345616ppt精选,1,也是在风雨中，我来到鼓山上游览,“,打狗,”,英国领事馆。,“,打狗,”,是原住民的发音，英国人将之拼写成,“,Takow,”,，汉字则成了,“,打狗,”,。那是个满是农业气息的台湾，北部的基隆被称作,“,鸡笼,”,。当日本人入侵之后，,“,Takow,”,变成了高雄,“,Takow,”,的发音与日文中,“,高大,”“,雄伟,”,的发音近似。,2,3,4,5,6,17,ppt精选,1也是在风雨中，我来到鼓山上游览“打狗”英国领事馆。“打狗,1,“,打狗,”,英国领事馆，是台湾卷入英国人争夺海上霸权的遗产。我坐在露天平台的阳伞下，看着雨打院子里的海棠树叶，红楼旁的一面米字旗，被雨淋湿垂落在那里,帝国的年代早已退却。,才过下午,5,点，天已近乎全黑。狭长的高雄港，静谧祥和，对岸有集装箱的吊臂、亮着灯光的高楼以及观光的摩天轮。往来于旗津岛和高雄码头间的渡轮内灯光通明，,2,3,4,5,6,18,ppt精选,1“打狗”英国领事馆，是台湾卷入英国人争夺海上霸权的遗产。,1,在墨蓝色的海面，它像是个巨型的灯笼，悠然地漂过洋面。我忘记了，是谁唱过一首港都夜雨。,在高雄的捷运站,(,地铁站,),里，我碰到了一个热心的年轻人。我们正在找高雄县体育馆那一站。,“,是在凤山站下，你们是去看林怀民的演出吧，我也去。,”,他头发短短的，脸圆圆的，上面青春痘的痕迹尚未褪尽，鼻梁上架一副黑色窄边眼镜，一脸学生的稚气。,2,3,4,5,6,19,ppt精选,1在墨蓝色的海面，它像是个巨型的灯笼，悠然地漂过洋面。我忘记,1,在车厢里，他坐在我们对面。得知我们来自北京后，他的谈兴变得浓烈。他今年,25,岁，刚刚从东沙岛服兵役归来，之前他在台北阳明山上的文化大学学习中国古典文学。而现在，他正准备公务员的考试，他想当一名消防队员。,“,我喜欢苏东坡，,”,他说，,“,他写诗、旅行、喝酒，还修缮了西湖，活得真是潇洒。,”,5,年前，他去过江南的苏州与杭州，喜欢那里的小桥、流水和房屋上翘的飞檐，他也发现，上海很现代，比台北的楼更高，灯光更明亮，更富现代气息。,2,3,4,5,6,20,ppt精选,1在车厢里，他坐在我们对面。得知我们来自北京后，他的谈兴变,1,他说，很遗憾对这些了解得太少了。,10,年前他上中学时，台湾的教科书开始不断压缩中国历史的内容，台湾的内容则不断增加，中国变得日益抽象。,“,北京好像大得不得了。,”,8,月份时他还通过谷歌地图来寻找鸟巢，结果发现这个著名的建筑在北京地图上是那么不起眼的一点。,2,3,4,5,6,21,ppt精选,1他说，很遗憾对这些了解得太少了。10年前他上中学时，台湾,1,我们还谈起了海协会会长陈云林最近的访问。他不喜欢发生在圆山饭店前的大规模示威，因为那不符合,“,待客之道,”,，他也说两岸之间沿袭了共同的语言与文化，有很多东西可以分享与协商。我喜欢他谈话的方式。或许他缺乏足够的知识背景，却很愿意坦诚自己的想法，也尊重你的意见。台湾南部的高雄，,30,年前,(1979,年,),，正是一群青年，在此进行了第一场大规模的挑战国民党当局的行动，开始了台湾的民主之旅。在一张当时的黑白老照片上，我看到了大批手持火把的游行群众，他们脸上是特定时代、特定年纪的意气风发。,2,3,4,5,6,22,ppt精选,1我们还谈起了海协会会长陈云林最近的访问。他不喜欢发生在圆,1,我和年轻人在凤山站分手了，他打开随身带的折叠自行车，约好我们待会儿在会场见面，然后消失在雨夜中。走前我问他的名字，他说：,“,叫我鲔仔好了，不是梁朝伟的伟，是鱼字旁的那个，你们好像是叫金枪鱼。,”,演出因为雨而推迟了，我没见到鲔仔，却一直在想他的父亲必定是位渔民。高雄体育馆前站着另一些青年，穿着黄色的雨衣，正对每一个试图进场的人说抱歉：,“,演出改成明天了,请到时候来。,”,我跟着其中的一位进入他们的休息厅，,2,3,4,5,6,23,ppt精选,1我和年轻人在凤山站分手了，他打开随身带的折叠自行车，约好,1,更多的年轻人拥挤在那里，潮湿、嘈杂，还有青春的活力塞满了每个角落。灯光昏暗，我分不清谁是舞者，谁是工作人员。林怀民，这位善于用现代舞蹈来演绎中国古典故事的舞蹈家，原定今夜的这场演出，吸引了附近的两万名观众。我不禁会想，那些儿童的、少年的眼睛，看到舞台中央的表演，会产生什么样奇妙的反应，或许他们此刻懵懂无知，,但终有一日，埋藏在心底的美，会在这些心灵中以各自的方式展现出来吧,。,(,摘编自台湾素描，有删改,),2,3,4,5,6,24,ppt精选,1更多的年轻人拥挤在那里，潮湿、嘈杂，还有青春的活力塞满了每,1,3.,下列对这篇散文的赏析，不准确的两项是,(,),A.,第,段中所写的海鲜店老板和后文出现的年轻人鲔仔是,高雄人的两类代表，他们对两岸关系的看法形成了鲜明,的对比。,B.,第,段介绍了高雄名字的变迁，这一段名字的变迁史,其实也是高雄历史的缩影。,2,3,4,5,6,25,ppt精选,13.下列对这篇散文的赏析，不准确的两项是()23456,1,C.,第,至第,段运用了外貌、语言、动作、心理等描写手法，,描绘了一个高雄年轻人形象。,D.,第,段,“,他说，很遗憾对这些了解得太少了,”,，这句话一,方面批评台湾当局在教育上的,“,去中国化,”,的做法，另一,方面也暗示两岸应加强联系和沟通，以增加彼此的了解。,2,3,4,5,6,26,ppt精选,1C.第至第段运用了外貌、语言、动作、心理等描写手法，2,1,E.,第,段,“,叫我鲔仔好了，不是梁朝伟的伟，是鱼字旁的,那个，你们好像是叫金枪鱼,”,，这句话看似闲笔其实意味,深长，这里暗示着两岸因某些原因存在着许多语言、习惯,以及思想等诸多方面的差异。,解析,A,项,“,他们对两岸关系的看法形成了鲜明的对比,”,理解有误，二者对两岸关系的看法并不对立。,C,项分析有误，文中无心理描写。,答案,AC,2,3,4,5,6,27,ppt精选,1E.第段“叫我鲔仔好了，不是梁朝伟的伟，是鱼字旁的234,1,4.,作者在文章中描绘了一个怎样的高雄？请结合文本加以简述。,解析,根据题目要求，按照文章的结构思路，筛选出与之相关的语句，然后再加以归纳整合，用自己的语言加以表述。如从文章第,段中高雄名字的由来可看出高雄融合了传统文化与外来文化，从第,段中,“,集装箱的吊臂、亮着灯光的高楼,”,可看出高雄商业的发达。,2,3,4,5,6,28,ppt精选,14.作者在文章中描绘了一个怎样的高雄？请结合文本加以简述。,1,答案,(1),高雄市既有自己的传统文化，又深受西方文化和日本文化的影响。,(2),对外商业交流发达，文化活动活跃热烈。,(3),民风淳朴热情，开放兼容。,2,3,4,5,6,29,ppt精选,1答案(1)高雄市既有自己的传统文化，又深受西方文化和日本,1,5.,请结合文章内容，分析文中年轻人的形象。,解析,解答分析人物形象的题，先要从文中找到与人物有关的诸如外貌、语言、动作等描写内容，仔细阅读，品味其中所表现出来的人物特点，要注意作者直接对人物的描写，比如文中的,“,一个热心的年轻人,”,，从中可以很容易得出他热心的形象特点。,2,3,4,5,6,30,ppt精选,15.请结合文章内容，分析文中年轻人的形象。2345630p,1,2,3,4,5,6,答案,(1),热心助人；,(2),年轻，带有学生的稚气，有理想；,(3),热爱中国传统文化；,(4),关心政治，关心两岸关系，并有自己的主见。,31,ppt精选,123456答案(1)热心助人；31ppt精选,1,6.,请结合文本，探究结尾画线句,“,但终有一日，埋藏在心底的美，会在这些心灵中以各自的方式展现出来吧,”,的意蕴。,解析,这句话在文章的最后，句子的关键是,“,美,”,。,“,美,”,是对林怀民舞蹈艺术的赞美，他的舞蹈艺术因蕴含中国的古典文化而美，观众欣赏后会内化于心，之后又会外化于他们的言行。这是中国传统文化的魅力，它是两岸中国人的精神养料。,2,3,4,5,6,32,ppt精选,16.请结合文本，探究结尾画线句“但终有一日，埋藏在心底的美,1,答案,(1),对林怀民舞蹈的肯定，认为他的舞蹈是在传播美，这是一种更有价值的东西。,(2),这些舞蹈中所蕴含的美与文化传统，会外化成观众的言行在生活中表现出来，这也是一种美和传统文化的展现和传播。,(3),中国传统文化，对两岸的中国人来说都是精神的养料，它是两岸人民彼此认同的重要原因。,2,3,4,5,6,33,ppt精选,1答案(1)对林怀民舞蹈的肯定，认为他的舞蹈是在传播美，这,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,
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