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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,读书真快乐,快乐读书吧,人教版 语文 一年级 上册,读书真快乐快乐读书吧人教版 语文 一年级 上册,我来说内容,仔细观察这四幅图，说说你的发现。,阅读的方式,阅读的途径,阅读的成效,阅读的期待,我来说内容 仔细观察这四幅图，说说你的发现。阅读的方式,我来说内容,我们和谁一起读书呢？,阅读的方式,和爸爸妈妈一起读；,和同伴读；,自己读,。,我来说内容 我们和谁一起读书呢？阅读的方式和爸爸妈妈一,我来说内容,我们可以去哪里读书呢？,阅读的途径,书店；,图书馆；,阅览室。,我来说内容 我们可以去哪里读书呢？阅读的途径书店；,我来说内容,读了书以后，你有哪些收获？,阅读的成效,了解很多故事内容；,能讲故事给同学听。,我来说内容 读了书以后，你有哪些收获？阅读的成效了解很,我来说内容,怎样才能读更多的书呢？,阅读的期待,学了拼音就能读更多的书了。,我来说内容 怎样才能读更多的书呢？阅读的期待学了拼音就,一起来看图,结合,这四幅图说说我们的读书情况吧。,一起来看图 结合这四幅图说说我们的读书情况吧。,一起来看图,这是什么场景？,（,1,）说说图上画着谁，在干什么。,（,2,）说说从哪些地方看出读故事书很有意思？,一起来看图这是什么场景？（1）说说图上画着谁，在干什么。,一起来看图,这是什么场景？,（,1,）爸爸妈妈每天都陪你读书吗？,（,2,）你们一般在什么时候一起读书？,（,3,）爸爸妈妈陪你读书，你的心情怎么样？,（,4,）你和爸爸妈妈一起读了哪些书？从书中，你知道了哪些知识、哪些有趣的事？,一起来看图这是什么场景？（1）爸爸妈妈每天都陪你读书吗？,一起来看图,亲子阅读的场景,小时候，爸爸妈妈读给我们听，现在我们可以和爸爸妈妈一起读。一家人围坐在一起读书，多温馨、快乐啊！,一起来看图亲子阅读的场景 小时候，爸爸妈妈读给我们听，,一起来看图,读书有什么好处？,这是什么场景？,一起来看图读书有什么好处？这是什么场景？,一起来看图,给小伙伴讲故事的场景,读书让我们积累了很多知识。小伙伴面前露一手不是难题。当我们把自己听到的故事讲给小伙伴听时，我就成了他们心中的“故事大王”了。,一起来看图给小伙伴讲故事的场景 读书让我们积累了很多知,一起来看图,这是什么场景,图中的小姑娘是怎么做的。,一起来看图这是什么场景图中的小姑娘是怎么做的。,一起来看图,在书店看书的场景,书店里的书真多啊。周末，我们可以约上小伙伴们一起去书店看书。书店里的图画书最吸引人了，不知不觉，我们就被里面的精美插图和生动故事吸引住了。,一起来看图在书店看书的场景 书店里的书真多啊。周末，我,一起来看图,这是什么场景？,1,、阅读过程中，遇到过什么烦恼。,2,、说说学习小伙伴们的好办法是什么。,一起来看图这是什么场景？1、阅读过程中，遇到过什么烦恼。,一起来看图,一起学习拼音的场景,拼音是我们学习汉字的工具。学会了拼音，我们就可以读一些注意版的书。就可以认识更多的字，读更多的书了。,一起来看图一起学习拼音的场景 拼音是我们学习汉字的工具,一起来看图,一起学习拼音的场景,拼音是我们学习汉字的工具。学会了拼音，我们就可以读一些注意版的书。就可以认识更多的字，读更多的书了。,一起来看图一起学习拼音的场景 拼音是我们学习汉字的工具,好书一起读,我们看书的时候要注意什么？,选择适合自己读的书。,从书名上初步了解书的内容,学会看目录，快速找到自己想看的内容。,好书一起读我们看书的时候要注意什么？选择适合自己读的书。,爱护书本好朋友,乐乐今天去图书馆，他的哪些做法是对的？在（ ）里画“”。如果没有做对，应该怎么做？和伙伴们说说。,安静阅读，不影响别人。（ ）,在借来的书上乱涂乱画。（ ）,借阅来的杂志放回原处。（ ）,借末的图书按期归还。 （ ）,保持书的干净整洁。,爱护书本好朋友 乐乐今天去图书馆，他的哪些做法是,
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