陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一讲文言文阅读,第一讲文言文阅读,【,注释,】,本文节选自章学诚的,知难,。知难,，,即知音难,，,是说古代贤人在后世少有知音。,【注释】本文节选自章学诚的知难。知难，即知音难，是说古代,迷惑无所得,具有,，,具备,一千,(,人,),知道,迷惑无所得 具有，具备 一千(人) 知道,C,C,3,请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。,读其书,，,知其言,，,知其所以为言而已矣。,读他的书,，,(,能,),理解他的言论,(,或：学说,),，,而且能懂得他有这样言论,(,或：学说,),的原因罢了。,4,为什么司马迁能真正,“,知其所以为言,”,，,成为屈原的知音？,司马迁,“,知悲其志,”,。,(,或：司马迁具有与屈原同样的心志。,),3请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,【,注释,】,低回：徘徊,，,流连。,六艺：六经,，,即,诗,书,礼,乐,易,春秋,。,【,课文链接,】,子曰：,“,学而时习之,，,不亦说乎？有朋自远方来,，,不亦乐乎？人不知而不愠,，,不亦君子乎？,”,(,论语,学而,),子曰：,“,_”,(,论语,为政,),子曰：,“,三人行,，,必有我师焉。择其善者而从之,，,其不善者而改之。,”,(,论语,述而,),学而不思则罔,，,思而不学则殆。,【注释】低回：徘徊，流连。六艺：六经，即诗书礼,生气,，,恼恨,停止,，,消失,离开,仰望,，,敬仰,生气，恼恨 停止，消失 离开 仰望，敬仰,【,点拨,】,本题考查文言虚词的意义和用法,，,难度中等。,D,项均为代词,，,他。,A,项,，,“,虽,”,的意思分别为,“,虽然,”“,即使,”,；,B,项,，,“,然,”,的意思分别为,“,可是,”“,的样子,”,；,C,项,，,“,则,”,的意思分别为,“,连词,，,可不译,”“,如果,”,。,D,【点拨】本题考查文言虚词的意义和用法，难度中等。D项均为代词,3,请将下面的句子翻译成现代汉语。,(1),诸生以时习礼其家。,众多的儒生在他家按时操演,(,练习,),礼仪。,(2),学而不思则罔,，,思而不学则殆。,只读书,(,学习,),却不思考就会迷惑而无所得,，,只空想而不读书,(,学习,),就会有危害,(,就会精神疲倦而无所得,),。,4,请结合,【,课文链接,】,中的三则语录,，,说说学者景仰孔子的原因。,因为孔子讲求良好的学习方法,，,有谦虚的学习态度和大度宽厚的待人胸怀,，,所以,，,学者很景仰他。,3请将下面的句子翻译成现代汉语。,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,【,注释,】,佼：好。,寿：保。,梁丘据：人名。,辂,(l),车：大车,，,多指君王用的车。,趣：同,“,促,”，,赶快。,临：治理,，,管理。,【注释】佼：好。寿：保。梁丘据：人名。辂(l)车：,【,点拨,】,A.,结构助词,，,的；动词,，,去,，,往。,C.,对于；比。,D.,表示转折关系,，,却,，,但；表示修饰关系,，,可不译。,B,【点拨】A.结构助词，的；动词，去，往。C.对于；比。D.表,3,请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。,臣节其衣服饮食之养,，,以先齐国之民。,我节制自己吃饭穿衣,(,方面,),的供养,，,来做齐国百姓的表率。,4,从选文看,，,身为国相的晏子有哪些优秀品质？,节俭；以身作则,(,或：能做表率,),【,点拨,】,分析晏子的品质,，,要从他做的事、说的话入手。如,“,臣得暖衣饱食,，,弊车驽马以奉其身,，,于臣足矣,”,，,可见其节俭。国君送他豪华大车,，,他,“,三返不受,”,，,并且说,“,君使臣临百官之吏,，,臣节其衣服饮食之养,，,以先齐国之民；然犹恐其侈靡而不顾其行也。今辂车乘马,，,君乘之上,，,而臣亦乘之下。民之无义,，,侈其衣服饮食而不顾其行者,，,臣无以禁之,”,，,可见他考虑问题从国家利益出发,，,以身作则,，,率先垂范。,3请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。【点拨】分析晏子的品,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,弯曲,，,翻卷,落入,越过,，,经过,搭桥,，,架桥,弯曲，翻卷 落入 越过，经过 搭桥，架桥,【,点拨,】,本题考查文言词语的一词多义现象。选项,A,中,“,然,”,，,前者是,“,的样子,”,的意思,，,后者是,“,然而,”,的意思；选项,B,中,“,其,”,，,前者是代词,，,指代,“,渴,”,，,后者是助词,，,表祈使；选项,C,中,“,于,”,都是介词,，,“,到,”,的意思；选项,D,中,“,自,”,，,前者是介词,，,“,从,”,的意思,，,后者是连词,，,“,如果,”,的意思。,C,【点拨】本题考查文言词语的一词多义现象。选项A中“然”，前者,3,用现代汉语翻译下列句子。,(1),其长可十许步。,它的长度大约十来步。,(2),风摇其巅,，,韵动崖谷。,山风吹动树梢,，,悦耳的声音响动山谷。,4,甲、乙两段文字所描写的水,，,各有什么特点？请简要概括。,甲文：清澈幽深,，,鸣声多变。乙文：潭水清冽,，,水声悦耳。,3用现代汉语翻译下列句子。,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件, ,C,C,3,请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。,善无微而不赏,，,恶无纤而不贬。,善的,(,或：好的,),没有,(,因为,),微小而不奖赏；恶的,(,或：坏的,),没有,(,因为,),轻微而不贬黜。,4,作者称赞诸葛亮是,“,识治之良才,”,，,请结合课文,出师表,加以说明。,【,示例,】,出师表,中诸葛亮请求后主做到广开言路、严明赏罚、任人唯贤,(,亲贤远佞,),，,充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。,3请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。,课标,16,篇文言文梳理训练,课标16篇文言文梳理训练,(,一,),论语,十二章,子曰：,“,学而时习之,，,不亦说乎？有朋自远方来,，,不亦乐乎？人不知而不愠,，,不亦君子乎？,”,(,学而,),曾子曰：,“,吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？,”,(,学而,),子曰：,“,吾十有五而志于学,，,三十而立,，,四十而不惑,，,五十而知天命,，,六十而耳顺,，,七十而从心所欲,，,不逾矩。,”,(,为政,),子曰：,“,温故而知新,，,可以为师矣。,”,(,为政,),子曰：,“,学而不思则罔,，,思而不学则殆。,”,(,为政,),(一)论语十二章,子曰：,“,贤哉,，,回也！一箪食,，,一瓢饮,，,在陋巷,，,人不堪其忧,，,回也不改其乐。贤哉,，,回也！,”,(,雍也,),子曰：“知之,者不如好之者,，,好之者不如乐之者。”,(,雍也,),子曰：“饭疏食饮水,，,曲肱而枕之,，,乐亦在其中矣。不义而富且贵,，,于我如浮云。”,(,述而,),子曰：“三人行,，,必有我师焉。择其善者而从之,，,其不善者而改之。”,(,述而,),子在川上曰：“逝者如斯夫,，,不舍昼夜。”,(,子罕,),子曰：“三军可夺帅也,，,匹夫不可夺志也。”,(,子罕,),子夏曰：“博学而笃志,，,切问而近思,，,仁在其中矣。”,(,子张,),子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也,“,有,”,通,“,又,”,，,用在整数与零数之间,“,说,”,通,“,悦,”,，,愉快,“有”通“又”，用在整数与零数之间 “说”通“悦”，愉快,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,二、重点句子翻译,1,人不知而不愠,，,不亦君子乎？,别人不了解我,，,我却不生气,，,不也是君子吗？,2,三人行,，,必有我师焉。,几个人在一起行走,，,其中一定有可以做我的老师的人。,3,吾十有五而志于学,，,三十而立,，,四十而不惑。,我十五岁就有志于做学问,，,三十岁能独立做事情,，,四十岁能通达事理,，,不感到迷惑。,二、重点句子翻译,4,不义而富且贵,，,于我如浮云。,用不正当的手段得到荣华富贵,，,对于我来讲就像那天上的浮云一样。,5,为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？,替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？,6,三军可夺帅也,，,匹夫不可夺志也。,军队可以改变主帅,，,但是就连最普通的人也不可以改变志气。,7,博学而笃志,，,切问而近思,，,仁在其中矣。,能广泛地阅读,，,并且能够坚定自己的志向,，,恳切地提问,，,多考虑当前的事,，,仁德就在其中了。,4不义而富且贵，于我如浮云。,三、问题探究,1,“,吾日三省吾身,”,已经成为很多人的座右铭,，,请结合实际谈谈这样做的好处。,这是一种严于律己、勇于解剖自己的精神,，,只有这样,，,人才能净化自己的思想,，,才能在做人与求学方面得到提高。,2,孔子看来,，,“,人不知而不愠,”,也是一种,“,君子风范,”,，,那么作为,“,君子,”,应该具有怎样的风范？,不仅有高尚的道德修养,，,而且有广博的学识,，,还要有宽广的胸怀和善良的心地。,三、问题探究,3,孔子把,“,不义而富且贵,”,视作,“,浮云,”,，,应怎样理解,“,浮云,”,这一比喻义？,浮云聚散无常,，,比喻不义得来的富贵,，,瞬间即逝,，,极为短暂；浮云在天,，,高不可及,，,比喻不义得来的富贵与己无关,，,用不着汲汲而求之；浮云轻飘淡然,，,比喻不义得来的富贵无足轻重。孔子在这里用来比喻表明了自己坚持道义的信念。,四、文章中心,本文记叙了孔子和他弟子的言行,，,内容涉及学习、道德修养、为人处世的原则等,，,给我们以指导和教育。,3孔子把“不义而富且贵”视作“浮云”，应怎样理解“浮云”这,【,考点精练,】,1,根据课文内容填空。,(2015,东营,),正如孔子所说,“,_,，,_,”,，,对已学知识不断反刍以至融会贯通,，,并有所发现,，,才是获得真知灼见、超越他人的科学方法。,(2015,北京,),当有远方的朋友到来时,，,我们常借用,论语,中的,“,_,，,_,”,来表达喜悦的心情。,不亦乐乎,有朋自远方来,可以为师矣,温故而知新,【考点精练】不亦乐乎有朋自远方来可以为师矣温故而知新,(2015,海南,),与人交往,，,应善于取舍别人的优缺点,，,将别人视为自己的,“,镜子,”,，,随时,“,正衣冠,”,。正如,论语,中所说：,“,_,，,_,。,”,(2015,营口,),2013,年,3,月,1,日,，,习总书记在中央党校建校,80,周年庆祝大会讲话中说,，,学习和思考是相辅相成的,，,正所谓,“,_,，,_,”,，,你脑子里装着问题,，,想解决好问题,，,就会自觉去学习。,(,请用,论语,中的语句回答,),思而不学则殆,学而不思则罔,其不善者而改之,择其善者而从之,(2015海南)与人交往，应善于取舍别人的优缺点，将别人,流逝,表示多数,，,可译为,“,几,”,像,疑惑,流逝 表示多数，可译为“几” 像 疑惑,D,D,4,翻译下列句子。,有朋自远方来,，,不亦乐乎？,有志同道合的人从远方来,，,不是很令人高兴的吗？,在陋巷,，,人不堪其忧,，,回也不改其乐。,住在简陋的小屋里,，,别人都忍受不了这种穷困清苦,，,颜回却依然自得其乐。,5,结合本课所学的相关知识,，,请用文中的语句对出下联。,上联：博学且笃志下联：,_,切问而近思,4翻译下列句子。切问而近思,6,现代社会是商品经济社会,，,我们不能回避利益问题。你认为君子的,“,义利观,”,对我们现代人有什么指导意义？,在商品经济社会,，,会出现金钱至上的拜金主义的思想及片面追求经济利益的现象,，,但面对金钱、财富,，,我们要,“,义,”,字当头。合乎,_,“,义,”,的,“,利,”,可取,，,不义之财,，,虽贫不取；君子爱财,，,取之有道。行义以达其利,，,通过做,“,义,”,之事,，,获得利益。,6现代社会是商品经济社会，我们不能回避利益问题。你认为君子,(,二,),鱼我所欲也,孟子,鱼,，,我所欲也；熊掌,，,亦我所欲也。二者不可得兼,，,舍鱼而取熊掌者也。生,，,亦我所欲也；义,，,亦我所欲也。二者不可得兼,，,舍生而取义者也。生亦我所欲,，,所欲有甚于生者,，,故不为苟得也；死亦我所恶,，,所恶有甚于死者,，,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,，,则凡可以得生者何不用也？,使人之所恶莫甚于死者,，,则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也,，,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,，,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,，,人皆有之,，,贤者能勿丧耳。,(二)鱼我所欲也,一箪食,，,一豆羹,，,得之则生,，,弗得则死。呼尔而与之,，,行道之人弗受；蹴尔而与之,，,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,，,万钟于我何加焉！为宫室之美,，,妻妾之奉,，,所识穷乏者得我与？乡为身死而不受,，,今为宫室之美为之；乡为身死而不受,，,今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受,，,今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。,一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,二、重点句子翻译,1,生,，,亦我所欲也；义,，,亦我所欲也。二者不可得兼,，,舍生而取义者也。,生命是我想要的,，,大义也是我想要的,，,如果两者不能同时得到,，,(,就,),舍弃生命而选取大义。,2,如使人之所欲莫甚于生,，,则凡可以得生者何不用也？,如果一个人所喜爱的东西没有超过生命的,，,那么凡是能够用来求得生存的手段,，,有什么不可以采用呢？,3,非独贤者有是心也,，,人皆有之,，,贤者能勿丧耳。,不仅贤能的人有这种本性,，,人人都有,，,不过贤能的人能够不丧失罢了。,二、重点句子翻译,4,乡为身死而不受,，,今为宫室之美为之。,从前宁愿死也不接受,(,施舍,),，,现在为了华丽的住宅却接受了。,5,此之谓失其本心。,这就叫作丧失了他的天性。,4乡为身死而不受，今为宫室之美为之。,三、问题探究,1,本文的中心论点是什么？,舍生而取义,(,或在任何时候都不能违背,“,义,”,),。,2,本文使用了哪些论证方法？试举例。,比喻论证、对比论证、举例论证、道理论证。用,“,鱼,”,和,“,熊掌,”,论证对生与死的抉择,，,这是,比喻论证,；用,“,一箪食,，,一豆羹,”,和,“,万钟,”,论证,“,义,”,重于,“,生,”,的观点,，,这是,举例论证,；用,“,乡,”,与,“,今,”,对待,“,万钟,”,的不同做法进行论证,，,这是,对比论证,；用,讲道理,来论证为何要,“,舍生,”,。,三、问题探究,3,文章开端没有直接进入议题,，,而是先从生活中人们可能遇到的事情写起,，,这样写的好处是什么？,用比喻的方法引出文章的中心论点,，,使论述的问题通俗易懂,，,为下文论述“舍生取义”作铺垫。,4,文章阐明了,“,义,”,的重要性,，,你认为今天还有坚持,“,义,”,的必要性吗？为什么？,有必要,，,孟子的,“,义,”,告诉我们要有舍己为人等值得学习的精神。,3文章开端没有直接进入议题，而是先从生活中人们可能遇到的事,5,孟子提出了,“,鱼和熊掌不可得兼,”,的问题和应当,“,舍生取义,”,的观点。在当今社会,，,面对人生的各种考验,，,我们应如何处理好,“,舍生取义,”,和,“,珍爱生命,”,的关系？请举例说明。,生命诚可贵,，,正义价更高。在生与死的考验面前,，,我们应该舍生取义。如刘胡兰,，,在敌人的铡刀面前,，,决不吐露党的秘密,，,用青春传承了舍生取义,，,用无畏谱写了英雄赞歌。生命只有一次,，,面对诱惑和考验,，,我们既要珍爱生命,，,同时应该用智慧去维护,“,道义,”,。如,鲁迅先生,，,用多个笔名,，,与敌人斗智斗勇。既保全了自己,，,又和敌人进行了坚决的斗争,，,捍卫了正义和真理。,湖北青年周冲,，,为了营救被卡悬空的女童,，,急中生智,，,巧妙借助防护栏,，,冒着生命危险,，,用顽强的毅力托举女童,，,展示了平民英雄的义举。,5孟子提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问题和应当“舍生取义”的,四、文章中心,文章通过生与义的对比,，,以路人宁死不食不义之食与面对物质诱惑而丧失本性的人为例,，,劝勉人们要时刻保持本心,，,努力做到舍生取义。,四、文章中心,D,D,2,翻译下列句子。,乡为身死而不受,，,今为所识穷乏者得我而为之。,以前宁肯死也不愿接受,，,现在为了认识的穷人感激自己却接受了它。,3,“,非独贤者有是心也,”,中的,“,是心,”,具体指,_,(,用原文的话回答,),4,第二段中作者列举乞人不受,“,嗟来之食,”,的事例,，,论证了,“,_”,比,“,_”,更重要的观点,，,然后指出,“,_”,是失其,“,本心,”,的表现,，,提出,“,是亦不可以已乎,”,的告诫。,万钟则不辩礼义而受之,(,或者,不辩礼义,接受,万钟,),生,义,所欲有甚于生者,，,所恶有甚于死者。,2翻译下列句子。万钟则不辩礼义而受之(或者不辩礼义接受,5,(2015,云南,),文中作者肯定的是哪种人？联系实际谈谈你的看法。,【,示例,】,作者肯定的是舍生取义的人。现实生活中,，,舍生取义、见义勇为的人会得到人们的肯定和赞扬,，,而见利忘义、唯利是图的人会遭到人们的唾弃。,(,言之有理即可,),5(2015云南)文中作者肯定的是哪种人？联系实际谈谈你,(,三,),生于忧患死于安乐,舜发于畎亩之中,，,傅说举于版筑之间,，,胶鬲举于鱼盐之中,，,管夷吾举于士,，,孙叔敖举于海,，,百里奚举于市,，,故天将降大任于是人也,，,必先苦其心志,，,劳其筋骨,，,饿其体肤,，,空乏其身,，,行拂乱其所为,，,所以动心忍性,，,曾益其所不能。,人恒过然后能改,，,困于心衡于虑而后作,，,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,，,出则无敌国外患者,，,国恒亡,，,然后知生于忧患而死于安乐也。,(三)生于忧患死于安乐,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,二、重点句子翻译,1,故天将降大任于是人也,所以上天将要下达重大使命给这样的人。,2,必先苦其心志,，,劳其筋骨,，,饿其体肤,，,空乏其身,，,行拂乱其所为。,一定先要使他的内心痛苦,，,使他筋骨劳累,，,使他经受饥饿而消瘦,，,使他受到贫困之苦,，,让他做事不顺。,3,所以动心忍性,，,曾益其所不能。,用这些办法来使他的心惊动,，,使他的性格坚忍起来,，,增长他原来没有的才干。,二、重点句子翻译,4,人恒过然后能改。,人常犯过失,，,这样以后才能改正。,5,然后知生于忧患而死于安乐也,这样以后才会明白,，,忧患,(,能激励人勤奋,),使人生存发展,，,享受安乐使人萎靡死亡。,4人恒过然后能改。,三、问题探究,1,文中第一段所举历史人物的共同特点是什么？,都是在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业。,2,文章开头列举了六位古代圣君贤臣,，,他们经历艰苦磨难后都成就了不平凡的事业。在历史长河中,，,这样的事例还很多,，,请你用简洁的语言再列举一例。,司马迁在遭受腐刑后,，,忍辱负重,，,发愤著书,，,最后完成了惊世之作,史记,。,3,结合自身经历,，,谈谈你对,“,人恒过然后能改,”,这句话的理解与认识。,“,人恒过然后能改,”,这句话的意思是一个人常常会犯错误,，,然后才能改正错误。我认为一个人犯错是难免的,，,但犯错并不可怕,，,只要知错、认错,，,就能改错。只有这样才能不断进步,，,不断完善自我。,三、问题探究,4,现在社会安定,，,经济繁荣,，,人民安居乐业,，,有人说,“,生于忧患,，,死于安乐,”,的说法已经过时,，,你认为它是否还有现实意义？请联系现实谈谈你的认识。,忧患能使人和国家生存发展,，,安逸享乐使人萎靡死亡,，,因此磨难对人的成长具有重要作用。现在物质生活优裕了,，,但我们仍需具备忧患意识。因为现代社会竞争激烈,，,没有较高的文化水平和能力素养就无法适应将来的社会发展,，,所以要不断磨炼自己的意志。,四、文章中心,本文通过列举事实和正反对比论证,，,阐述了无论是个人还是国家,，,若要成功,，,都应该经历磨炼的道路。,4现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，有人说“生于忧患，,A,A,D,D,3,用现代汉语翻译下面的句子。,入则无法家拂士,，,出则无敌国外患者,，,国恒亡。,一个国家,，,内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士,，,外部没有敌国外患,，,这个国家就往往会灭亡。,4,短文开头连用六个事例,，,在内容和表达效果上分别有什么作用？,引出并论证,“,生于忧患,”,(,困境出人才、人才都是经过磨难和历练而成,),的观点；运用排比,，,同类并举,，,增强了文章气势,，,使论证更充分。,5,(2015,安徽,),孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么？请用自己的话概括。,客观因素：艰苦环境的磨练。主观因素：思想斗争的折磨。,3用现代汉语翻译下面的句子。,(,四,),曹刿论战,左转,十年春,，,齐师伐我。公将战,，,曹刿请见。其乡人曰：,“,肉食者谋之,，,又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙,，,未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安,，,弗敢专也,，,必以分人。”对曰：“小惠未徧,，,民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛,，,弗敢加也,，,必以信。”对曰：“小信未孚,，,神弗福也。”公曰：“小大之狱,，,虽不能察,，,必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”,(四)曹刿论战,公与之乘,，,战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙,，,登轼而望之,，,曰：“可矣。”遂逐齐师。,既克,，,公问其故。对曰：“夫战,，,勇气也。一鼓作气,，,再而衰,，,三而竭。彼竭我盈,，,故克之。夫大国,，,难测也,，,惧有伏焉。吾视其辙乱,，,望其旗靡,，,故逐之。”,公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,二、重点句子翻译,1,十年春,，,齐师伐我。公将战,，,曹刿请见。,鲁庄公十年的春天,，,齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公准备应战,，,曹刿请求鲁庄公接见。,2,其乡人曰：,“,肉食者谋之,，,又何间焉？,”,他的同乡说：,“,当权的人来策划这件事,，,你又何必参与呢？,”,3,对曰：,“,小惠未徧,，,民弗从也。,”,曹刿回答说：,“,这些只是小恩小惠,，,不能遍及百姓,，,百姓是不会跟从您的。,”,二、重点句子翻译,4,牺牲玉帛,，,弗敢加也,，,必以信。,猪牛羊、玉器、丝织品等祭祀品,，,(,我,),从来不敢虚报,，,一定按照实情,(,报告,),。,5,对曰：,“,夫战,，,勇气也。一鼓作气,，,再而衰,，,三而竭。,”,曹刿回答说：,“,作战,，,靠的是勇气,，,第一次击鼓能够振作士气,，,第二次击鼓,，,士兵们的勇气就衰减了,，,等到第三次击鼓,，,士气就枯竭了。,”,4牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。,三、问题探究,1,本文详细介绍了曹刿在战前、战中、战后的表现,，,而对于交战的具体过程则略写,，,这样安排的原因是什么？,因为这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程,，,而是记录曹刿关于战争的论述。其他内容与中心关联不大。这样处理表现了军事家曹刿的远见卓识,，,突出了文章的中心。,2,鲁国获胜后,，,“,公问其故,”,，,曹刿的解释分几层意思？,分两层。第一层：,“,夫战,，,勇气也。一鼓作气,，,再而衰,，,三而竭。彼竭我盈,，,故克之。,”,第二层：,“,夫大国,，,难测也,，,惧有伏焉。吾视其辙乱,，,望其旗靡,，,故逐之。,”,三、问题探究,3,就曹刿和鲁庄公的对话,，,联系全文,，,说说曹刿在对话中表现出来的主要思想。,只有尽心尽职才能取信于民,，,只有取信于民,，,得到人民的支持,，,才是战争取胜的基本条件。,4,你对本文中曹刿这个人物形象有何认识？请结合其言行简要作答。,“,公将战,，,曹刿请见,”,表现了曹刿保家卫国的爱国情怀。,“,小大之狱,，,虽不能察,，,必以情,”,说明曹刿有正确的战略思想,，,明确战争胜利的条件是取信于民。,“,齐人三鼓,”,之后才下令攻击,，,说明曹刿有聪明的军事头脑,，,认为战胜齐师的方法是后发制人。,“,视其辙乱,，,望其旗靡”后才下令攻击,，,说明曹刿有卓越的指挥才能,，,懂得取得胜利的途径是适时追击。,3就曹刿和鲁庄公的对话，联系全文，说说曹刿在对话中表现出来,5,读了这篇短文,，,鲁国获胜给你的启示最深的一点是什么？请联系实际简要谈谈你的看法。,示例：我们要善于听取他人的正确意见。他人的意见往往凝聚着他们的经验,，,能够丰富我们的知识,，,能帮助我们获得成功。,四、文章中心,本文以曹刿与鲁庄公的谈话为主要内容,，,通过他们有关齐、鲁战争问题的对话,，,阐明弱国在对强国的战争中所采取的战略原则,，,即政治上取信于民,，,军事上后发制人等。,5读了这篇短文，鲁国获胜给你的启示最深的一点是什么？请联系,第二次,击鼓,本分,，,职分,第二次 击鼓 本分，职分,2,用现代汉语翻译下面的句子。,小大之狱,，,虽不能察,，,必以情。,大大小小的案件,，,即使不能一一弄清楚,，,也一定根据实情来处理。,肉食者鄙,，,未能远谋。,大官们目光短浅,，,不能够深谋远虑。,2用现代汉语翻译下面的句子。,A,A,4,请你根据文章内容,，,用自己的话说说曹刿的,“,远谋,”,表现在哪些方面。,政治公平,，,取信于民,精于谋略,，,知己知彼,善于观察,，,把握时机,洞察时政,，,进谏献言,(,答出三点即可,),5,(2015,苏州,),“,下视其辙,，,登轼而望之,”,表现了曹刿怎样的特点？请结合上下文谈谈你的理解。,与鲁庄公的贸然下令比,，,曹刿先下车察看车辙和登高瞭,望敌情,，,从细节观察,，,然后作判断发出命令,，,最终取胜,，,表现了他认真细致,，,冷静谨慎,，,懂战术有谋略的特点。,4请你根据文章内容，用自己的话说说曹刿的“远谋”表现在哪些,(,五,),邹忌讽齐王纳谏,战国策,邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”,(五)邹忌讽齐王纳谏,于是入朝见威王,，,曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,，,臣之妾畏臣,，,臣之客欲有求于臣,，,皆以美于徐公。今齐地方千里,，,百二,十城,，,宫妇左右莫不私王,，,朝廷之臣莫不畏王,，,四境之内莫不有求于王：由此观之,，,王之蔽甚矣。”,王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者,，,受上赏；上书谏寡人者,，,受中赏；能谤讥于市朝,，,闻寡人之耳者,，,受下赏。”令初下,，,群臣进谏,，,门庭若市；数月之后,，,时时而间进；期年之后,，,虽欲言,，,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,，,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。,于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,二、重点句子翻译,1,邹忌修八尺有余,，,而形貌昳丽。,邹忌身高八尺多,，,容貌光艳美丽。,2,窥镜而自视,，,又弗如远甚。,再照着镜子看自己,，,更觉得自己远不,如徐公。,3,暮寝而思之,，,曰：,“,吾妻之美我者,，,私我也。,”,晚上躺在床上想这件事,，,说：,“,我的妻子认为我漂亮,，,是偏爱我。,”,4,群臣吏民能面刺寡人之过者,，,受上赏。,大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过失的,，,得到上等的奖赏。,5,期年之后,，,虽欲言,，,无可进者。,满一年后,，,即使有人想要进谏,，,也没有什么可说的了。,二、重点句子翻译,三、问题探究,1,邹忌是如何看待妻、妾、客对自己的评价？,他认为妻是,“,私我,”,、妾是,“,畏我,”,、客是,“,有求于我,”,，,故不可信。可见他有自知之明。,2,“,由此观之,，,王之蔽甚矣,”,的原因是什么？请用自己的话简要回答。,宫廷嫔妃和身边的亲信偏爱齐王；朝中的大臣害怕齐王；举国上下的人都有求于齐王。,3,邹忌为什么会劝谏成功？,邹忌能从个人小事联想到国家大事,，,用设喻说理的方法讽谏齐王。另外齐王察纳雅言,，,知错能改,，,是位头脑清醒的明君。,三、问题探究,4,齐王是一个什么样的人。,齐王是一个为了修明政治,，,善于广开言路,，,从谏如流,，,行动果断的君主。,5,通过本文对邹忌行为的叙写,，,可以看出邹忌怎样的性格特点？请概括。,有自知之明、头脑清醒、心系国家、思维敏锐。,6,齐国“战胜于朝廷”,，,达到“大治”的原因是什么？,齐国有邹忌这样敢于并善于劝谏君王的忠臣；齐威王能够接受和采纳群臣的劝谏和意见。,4齐王是一个什么样的人。,7,邹忌成功的说服齐王,，,他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？,邹忌的劝说方式,，,即委婉劝说,，,它的优点就在于充分尊重被劝说者,，,使之受到启发、明白道理,，,从而乐于接受。这种做法,，,在今天的人际交往中仍值得借,鉴。,四、文章中心,课文通过邹忌以自身经历对齐王进行类比讽劝,，,齐王纳谏除弊的故事,，,从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议,，,兴利除弊,，,才可以兴国的道理。,7邹忌成功的说服齐王，他的劝说方式对我们今天的人际交往有什,B,B,C,C,3,翻译下面的句子。,谓其妻曰：,“,我孰与城北徐公美？,”,(,邹忌,),对他的妻子说：,“,我与城北徐公相比,，,哪一个美？,”,令初下,，,群臣进谏,，,门庭若市。,命令刚刚下达的时候,，,大臣们都来进谏,，,朝廷里像市场一样,(,热闹,),。,3翻译下面的句子。,4,文章最后一段为什么要写,“,燕、赵、韩、魏闻之,，,皆朝于齐,”,？,写燕、赵、韩、魏四国前来朝拜,，,从侧面衬托出齐威王纳谏成果之大,，,引出,“,此所谓战胜于朝廷,”,的结论。,5,(2015,重庆,B,卷,),文中齐威王的故事,，,蕴含着什么道理？结合现实生活谈谈你的认识。,告诉我们居上者只有广开言路,，,虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。在现实生活中,，,我们应虚心听取别人的好意见。有则改之,，,无则加勉,，,这样,，,才能进步。,4文章最后一段为什么要写“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”？,(,六,),出师表,诸葛亮,先帝创业未半而中道崩殂,，,今天下三分,，,益州疲弊,，,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,，,忠志之士忘身于外者,，,盖追先帝之殊遇,，,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,，,以光先帝遗德,，,恢弘志士之气,，,不宜妄自菲薄,，,引喻失义,，,以塞忠谏之路也。,宫中府中,，,俱为一体,，,陟罚臧否,，,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,，,宜付有司论其刑赏,，,以昭陛下平明之理,，,不宜偏私,，,使内外异法也。,(六)出师表,侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,，,此皆良实,，,志虑忠纯,，,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,，,事无大小,，,悉以咨之,，,然后施行,，,必能裨补阙漏,，,有所广益。,将军向宠,，,性行淑均,，,晓畅军事,，,试用于昔日,，,先帝称之曰能,，,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,，,悉以咨之,，,必能使行阵和睦,，,优劣得所。,亲贤臣,，,远小人,，,此先汉所以兴隆也；亲小人,，,远贤臣,，,此后汉所以倾颓也。先帝在时,，,每与臣论此事,，,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,，,此悉贞良死节之臣,，,愿陛下亲之信之,，,则汉室之隆,，,可计日而待也。,侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝,臣本布衣,，,躬耕于南阳,，,苟全性命于乱世,，,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,，,猥自枉屈,，,三顾臣于草庐之中,，,咨臣以当世之事,，,由是感激,，,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,，,受任于败军之际,，,奉命于危难之间,，,尔来二十有一年矣。,先帝知臣谨慎,，,故临崩寄臣以大事也。受命以来,，,夙夜忧叹,，,恐托付不效,，,以伤先帝之明,，,故五月渡泸,，,深入不毛。今南方已定,，,兵甲已足,，,当奖率三军,，,北定中原,，,庶竭驽钝,，,攘除奸凶,，,兴复汉室,，,还于旧,都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,，,进尽忠言,，,则攸之、祎、允之任也。,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不,愿陛下托臣以讨贼兴复之效,，,不效,，,则治臣之罪,，,以告先帝之灵。若无兴德之言,，,则责攸之、祎、允等之慢,，,以彰其咎；陛下亦宜自谋,，,以咨诹善道,，,察纳雅言。深追先帝遗诏,，,臣不胜受恩感激。,今当远离,，,临表涕零,，,不知所言。,愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,二、重点句子翻译,1,今天下三分,，,益州疲弊,，,此诚危急存亡之秋也。,现在天下分成三个国家,，,我们蜀汉贫困衰弱,，,这实在是形势危急,，,关系国家存亡的时候啊。,2,不宜妄自菲薄,，,引喻失义,，,以塞忠谏之路也。,不应该随便看轻自己,，,说一些不恰当的话,，,以致堵塞人们忠心劝谏的道路啊！,3,亲小人,，,远贤臣,，,此后汉所以倾颓也。,亲近小人,，,疏远贤臣,，,这是后汉倾覆衰败的原因。,4,苟全性命于乱世,，,不求闻达于诸侯。,只希望在乱世中苟且保全性命,，,并不想在诸侯中做官,，,扬名显达。,二、重点句子翻译,5,先帝不以臣卑鄙,，,猥自枉屈,，,三顾臣于草庐之中,，,咨臣以当世之事。,先帝不因为我身份低微、见识浅陋,(,而嫌弃我,),，,降低身份,，,委屈自己,，,三次到草庐来看望我,，,拿当世的大事来问我。,6,受任于败军之际,，,奉命于危难之间。尔来二十有一年矣。,在兵败的时候接受重任,，,在危难的关头奉命出使。从那时到现在有二十一年了。,7,此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。,这是我用来报答先帝,，,忠于陛下的职责和本分。,8,愿陛下托臣以讨贼兴复之效,，,不效,，,则治臣之罪,，,以告先帝之灵。,希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我,，,如果没有成效就请惩治我的罪过,，,来告慰先帝的在天之灵。,5先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之,三、问题探究,1,诸葛亮向刘禅提出哪些建议,，,主要陈说的是哪一条,，,为什么？,广开言路、赏罚分明、亲贤远佞。其中最主要的一条是：亲贤远佞。因为只有做到亲贤远佞、广开言路,，,才能为忠谏之言开路,，,而非为馋邪开方便之门；只有做到亲贤远佞,，,才能真正做到察纳雅言,，,才不至于忠奸不分,，,赏罚不明。,2,作者在文中回忆了对自己人生有重大影响的哪几件大事？,三顾茅庐临危委重任临崩寄大事,3,作者在第五段自叙身世的目的是什么？,作者自叙身世,，,说明自己的低微的身份,，,表达追念和感激先帝的知遇之恩的深厚感情,，,也表达了对刘氏父子的忠心耿耿的情感。,三、问题探究,4,赏析,“,受任于败军之际,，,奉命于危难之间,，,尔来二十有一年矣,”,。,高度概括了创业过程的艰难险阻,，,从而劝勉后主发愤图强,，,复兴汉室；也表达了诸葛亮和先帝患难与共的深情。,5,先帝遗诏中曾说,“,惟贤惟德,，,能服于人,”,，,请结合文章内容,，,说说你对这句话的理解。,本意是指惟有贤德才能令人心悦诚服。这正是为君之首,，,治国之道。这与文中的,“,亲贤臣,，,远小人,”,是一样的道理。,四、文章中心,本文以恳切的言辞,，,针对当时的局势,，,反复劝勉刘禅要继承先主刘备的遗志,，,开张圣听,，,赏罚严明,，,亲贤远佞,，,以完成,“,兴复汉室,”,的大业,，,表达了作者,“,报先帝,”“,忠陛下,”,的真挚感情和,“,兴复汉室,”,的决心。,4赏析“受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”,平民，百姓,缺点,表明，显扬,早晚,平民，百姓 缺点 表明，显扬 早晚,A,A,3,翻译句子。,遂许先帝以驱驰。,就答应为先帝奔走效劳。,今当远离,，,临表涕零,，,不知所言。,现在我就要远离陛下,，,面对这篇文章,，,我涕泪交流,，,不知说了些什么。,4,“,此臣所以报先帝而忠陛下之职分也,”,一句中的,“,此,”,指哪两件事？,五月渡泸,，,平定南方；,北定中原,，,兴复汉室。,5,读了此文,，,你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？请联系实际,，,谈谈这种精神对你的启示。,围绕,“,忠心；诚信；责任感、使命感；知恩图报,”,等来回答即可。,3翻译句子。,(,七,),桃花源记,陶渊明,晋太元中,，,武陵人捕鱼为业。缘溪行,，,忘路之远近。忽逢桃花林,，,夹岸数百步,，,中无杂树,，,芳草鲜美,，,落英缤纷,，,渔人甚异之。复前行,，,欲穷其林。,林尽水源,，,便得一山,，,山有小口,，,仿佛若有光。便舍船,，,从口入。初极狭,，,才通人。复行数十步,，,豁然开朗。土地平旷,，,屋舍俨然,，,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,，,鸡犬相闻。其中往来种作,，,男女衣着,，,悉如外人。黄发垂髫,，,并怡然自乐。,(七)桃花源记,见渔人,，,乃大惊,，,问所从来。具答之。便要还家,，,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,，,咸来问讯。自云先世避秦时乱,，,率妻子邑人来此绝境,，,不复出焉,，,遂与外人间隔。问今是何世,，,乃不知,有汉,，,无论魏晋。此人一一为具言所闻,，,皆叹惋。余人各复延至其家,，,皆出酒食。停数日,，,辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”,既出,，,得其船,，,便扶向路,，,处处志之。及郡下,，,诣太守,，,说如此。太守即遣人随其往,，,寻向所志,，,遂迷,，,不复得路。,南阳刘子骥,，,高尚士也,，,闻之,，,欣然规往。未果,，,寻病终,，,后遂无问津者。,见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,二、重点句子翻译,1,中无杂树,，,芳草鲜美,，,落英缤纷。,其中没有别的树,，,芬芳的青草鲜艳美丽,，,飘落的花瓣到处都是。,2,渔人甚异之。复前行,，,欲穷其林。,渔人觉得这种景象非常奇怪。又继续往前走,，,想找到林子的尽头。,3,黄发垂髫,，,并怡然自乐。,老人和小孩都高高兴兴,，,自得其乐。,4,自云先世避秦时乱,，,率妻子邑人来此绝境。,(,他们,),自己说祖上为躲避秦朝时的战乱,，,率领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方。,5,此中人语云：,“,不足为外人道也。,”,桃花源里的人告诉他说：,“,(,这里的情况,),不值得对外边的人说啊！,”,二、重点句子翻译,三、问题探究,1,理解默写。,文中描绘桃花林中草美花繁,(,桃花林奇异景象,),的语句是：,夹岸数百步,，,中无杂树,，,芳草鲜美,，,落英缤纷。,文中描写桃花源美好的自然环境的句子：,土地平旷,，,屋舍俨然,，,有良田美池桑竹之属。,文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：,阡陌交通,，,鸡犬相闻。其中往来种作,，,男女衣着,，,悉如外人。黄发垂髫,，,并怡然自乐。,三、问题探究,文中反映桃花源人民和平安乐的境况,(,或：描写老人和小孩神情,),的句子：,黄发垂髫,，,并怡然自乐,。,文中体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：,A.,便要还家,，,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,，,咸来问讯；,B.,余人各复延至其家,，,皆出酒食,。,交代桃源人来历的句子：,自云先世避秦时乱,，,率妻子邑人来此绝境,，,不复出焉,。,文中反映桃花源人民和平安乐的境况(或：描写老人和小孩神情),2,理解运用。,作者笔下的桃花源是一个怎样的社会？,作者笔下的桃花源,，,景色优美,，,土地肥沃,，,资源丰富,，,民风淳朴。这是一个没有压迫、没有战乱,，,社会安宁和平,，,人们安居乐业的社会。,作者为什么要虚构这样一个理想的社会？,作者虚构出一个没有剥削、没有压迫,，,人们安居乐业,，,和平宁静的社会,，,是为了同当时的黑暗社会形成鲜明对照,，,表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。,2理解运用。,怎样评价作者虚构的社会？,它体现了古代人们对美好生活的向往和对理想社会的追求；这个社会带有原始共耕的痕迹,，,表现了一定程度的复古倾向,，,是不可能实现的,，,因而只能是一种空想。,渔人离开桃花源后,，,文章写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？,A,增添桃花源的神秘色彩；,B.,暗示桃花源是一个虚构的无法实现的理想世界。,请用自己的话说出桃源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容。,A,问渔人从哪里来；,B.,桃源人向渔人说明他们来桃源的原因；,C.,桃源人向渔人询问外界的情况；,D.,渔人向桃源人介绍外界情况。,怎样评价作者虚构的社会？,四、文章中心,本文虚构了一个宁静、安乐的世外桃源,，,描绘出一幅没有剥削,，,没有压迫,，,人人安居乐业、和睦相处的生活图景,，,从而寄托了作者的老有所终,，,壮有所用,，,幼有所长的社会理想,，,表现了我国古代劳动人民对美好生活的向往和追求。,四、文章中心,A,A,D,D,3,(2015,济宁,),翻译下列句子。,土地平旷,，,屋舍俨然,，,有良田美池桑竹之属。,土地平坦宽阔,，,房屋整整齐齐,，,(,有,),肥沃的土地,，,美好的池塘,，,桑树竹林之类。,乃不知有汉,，,无论魏晋。,(,他们,),竟然不知道有汉朝,，,更不必说魏朝和晋朝了。,4,有人说：“天下兴亡,，,匹夫有责。陶渊明在作品中却让老百姓躲起来,，,这是不对的。”如果你是陶渊明,，,如何为自己辩护？,要点：,政治黑暗；,寄托理想；,报国无门。,3(2015济宁)翻译下列句子。,(,八,),三峡,郦道元,自三峡七百里中,，,两岸连山,，,略无阙处。重岩叠嶂,，,隐天蔽日,，,自非亭午夜分,，,不见曦月。,至于夏水襄陵,，,沿溯阻绝。或王命急宣,，,有时朝发白帝,，,暮到江陵,，,其间千二百里,，,虽乘奔御风,，,不以疾也。,春冬之时,，,则素湍绿潭,，,回清倒影。绝,多生怪柏,，,悬泉瀑布,，,飞漱其间,，,清荣峻茂,，,良多趣味。,每至晴初霜旦,，,林寒涧肃,，,常有高猿长啸,，,属引凄异,，,空谷传响,，,哀转久绝。故渔者歌曰：,“,巴东三峡巫峡长,，,猿鸣三声泪沾裳。,”,(八)三峡,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,陕西省2020中考语文-第一讲-文言文阅读ppt课件,二、重点句子翻译,1,两岸连山,，,略无阙处。重岩叠嶂,，,隐天蔽日。,峡谷的两岸都是相连的高山,，,没有中断的地方。层层的岩石,，,排排的峭壁,，,遮天蔽日。,2,自非亭午夜分,，,不见曦月。,如果不是正午和半夜,，,就看不到太阳和月亮。,3,至于夏水襄陵,，,沿溯阻绝。,到了夏天江水漫上两岸的山丘,，,顺行逆行的船只都被阻隔断了。,二、重点句子翻译,4,虽乘奔御风,，,不以疾也。,即使骑着快马,，,驾着风,，,也没这样快。,5,素湍绿潭,，,回清倒影。,白色的急流,，,碧绿的潭水,，,回旋着清波,，,倒映着两岸的山色。,6,清荣峻茂,，,良多趣味。,水清树荣,，,山高草盛,，,实在是有很多趣味。,4虽乘奔御风，不以