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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,北京教师培训地理从学科素养看备考学为,2,通过地理学习而形成的、具有地理学科特性的必备品格和关键能力,基本活动经验,基本价值观念,基本思想和方法,素养,1,人地观念,素养,2,综合思维,素养,4,地理实践力,素养,3,区域认知,从学科素养看高考考查,素养名称,内,涵,表,现,素养,1,：区域认知,区域认知指人们运用空间,区域的观点和方法认识地理环境的思维方式和能力。,（,1,）具有从区域的视角认识地理事象的意识与习惯。,（,2,）能够采用正确的方法与工具认识区域。,（,3,）能够正确解释、评析区域开发利用决策的得失。,3,素养名称,内,涵,表,现,素养,2,：综合思维,综合思维指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力。,（,1,）能够从地理要素综合的角度认识地理事物的整体性，地理要素相互作用、相互影响的关系。,（,2,）能够从空间和时间综合的角度分析地理事物的发生、发展和演化。,（,3,）能够从地方或区域综合的角度分析地方或区域自然和人文要素对区域特征形成的影响，以及区域人地关系问题。,附录,附录,1,地理核心素养的内涵与表现,素养名称,内,涵,表,现,素养,3,：人地协调观,人地协调观指人们对人类与地理环境之间关系秉持的正确的价值观。,（,1,）能够理解自然环境是人类生存、发展的基础，并能够辩证看待自然环境对人类活动的各种影响。,（,2,）能够理解人类活动影响地理环境有不同的方式、强度和后果；懂得尊重自然规律的重要性和必要性。,（,3,）能够分析评价现实人地关系问题，理解协调人地关系的措施与政策。,附录,附录,1,地理核心素养的内涵与表现,素养名称,内,涵,表,现,素养,4,：地理实践力,地理实践力指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。,（,1,）能够用观察、调查等方法收集和处理地理信息，有发现问题、探索问题的兴趣。,（,2,）能够与他人合作设计地理实践活动的方案，独立思考并选择适当的地理工具。,（,3,）能够实施活动方案，主动从体验和反思中学习，实事求是，有克服困难的勇气和方法。,6,主要内容,以高考中区域认知的考查为例看核心素养在教学中的培养和渗透,素养,1,：区域认知,区域认知指人们运用空间,区域的观点和方法认识地理环境的思维方式和能力。,（,1,）具有从区域的视角认识地理事象的意识与习惯。,（,2,）能够采用正确的方法与工具认识区域。,（,3,）能够正确解释、评析区域开发利用决策的得失。,从高考看区域认知的考查,例,1.37.,阅读图文资料，完成下列要求。（,22,分）,（,2017,年,2,卷）,（,1,）分析目前在封冻时，人们难以徒步跨越白令海峡的自然原因。（,8,分）,答案：（,1,）白昼短（或近极夜），极为寒冷，（受低压控制）多暴雪，（海峡狭管效应）风速快。,例,2,.,36.,阅读图文资料，完成下列要求。,（,2018,年,2,卷）,（,1,）说明我国东部沿海地区建设数据中心的主要优势。,从高考看区域认知的考查,答案,:,（,1,）通信和市政基础设施配套较好，有利于数据中心建设和维护；接近用户且有人才优势，方便数据的分析与利用。,例,3.,37.,（,24,分）阅读图文材料，完成下列要求。（,2015,年全国卷）,（,1,）分析青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北高纬度地区低的原因。（,8,分）,10,从高考看区域认知的考查,区域,尺度,类型,自然要素,人文要素,特征,功能,结构,差异,联系,交流、协作,区位,变化,影响,评价,开发、整治,区域发展,高考试题大都是以区域为背景进行考查，对于区域的认知状况是解决高考试题的前提条件。,、区域认知的考查,对区域认知如何考查？,一、地理位置观：,位置,指所在或所占的地方，所处的方位。地理上的位置主要是经纬度位置、（热量带位置）、海陆位置、相对位置、板块位置等。,区位含义,某地理事物的位置；以及与其他地理事物的相对位置关系。,二、环境特征观：,自然、人文,（方法指导）区域认知（一）,地理位置观的思维,1,、地理位置特征,2,、地理位置优越性,3,、区位优势,14.,（,26,分）阅读下列材料,回答问题。（,13,年四川卷）,（,1,）简述甲国的地理位置。（,6,分）,（,1,）该国位于北半球、西半球；地处北美洲南部；位于低纬度地区（或位于热带）。,6,分,1,、地理位置特征的考查,1,、地理位置特征的思维模式,思维模式,地理上的位置主要是经纬度位置、（热量带位置）、海陆位置、板块位置、相对位置等。,2,、地理位置优越性,知识扩展,位置的优越性。,案例,1,：简述中国地理位置的优越性。,答案：纬度位置上，我国领土南北跨纬度很广，为发展多种农业经济提供了有利条件,海陆位置上，我国是一个海陆兼备的国家，利于发展海洋事业和加强海外各国的交往。,位置优越性,高考案例,2013,年天津卷,13.,结合图文材料，回答问题。,（,1,）根据图,8,分别说明南非纬度位置、海陆位置的优越性。（,8,分）,归纳,地理位置特征的思维模式,位置特征,:,半球、经纬度、海陆及相对位置（板块位置等）这些内容就在考试大纲中有所介绍。,位置优越性：纬度位置,热量。,海陆,降水、沿海事业发展（海运、海洋资源等）及对外联系等。相对位置,临近原料地，基础设施、技术、劳动力、政策等。,3,、区位优势（条件）,地理位置,+,相对位置的思维模式,（,2012,年全国,1,卷）,36.,（,22,分）阅读图文资料，完成下列要求。红木家具广受人们的喜爱。目前，我国红木原材主要依赖进口，越南是红木原材的主要出口国，近年来，越南规定红木原材需经初加工方可出口。凭祥（位置见图,6,）是我国红木家具加工基地之一，今年与家具生产相关的企业开始在凭祥集聚。,（,2,）分析凭祥成为我国红木家具加工基地的区位优势。（,10,分,）（,6.95,分）,例,1.,(2013,高考题北京卷,),（,36,分）读图,12,，回答下列问题。,（,3,）与南岛相比，说出北岛经济发展的地理条件优势。（,12,分）,例,5,区位优势分析思维,（,2014,年山东卷）,37.,阅读材料，回答问题。,材料一,20,世纪,90,年代以来，中国逐步成为世界主要汽车企业投资的热点地区。现今，中国已超过美国，成为世界最大的汽车生产国。材料二吉林省是我国汽车工业大省。近年来，该省汽车工业规模不断扩大，部分配套零部件生产由长春市向周边地区转移，带动了周边地区汽车零部件生产企业的快速发展，形成了以长春市为核心的汽车工业,“,整零协作,”,模式。右图为长春市及其周边地区汽车工业空间体系图。,（,1,）指出与美国相比，中国汽车工业发展的区位优势。,例,6,区位优势分析思维,例,2,.,36.,阅读图文资料，完成下列要求。,（,2018,年,2,卷）,（,1,）说明我国东部沿海地区建设数据中心的主要优势。,从高考看区域认知的考查,答案,:,（,1,）通信和市政基础设施配套较好，有利于数据中心建设和维护；接近用户且有人才优势，方便数据的分析与利用。,比较高考设问之间的相似性，体会高考考查方向,（,2011,年高考）,（,2,）分析国产大飞机总装基地落户上海的原因。（,12,分）,（改：上海成为国产大飞机总装基地的区位优势。）,（,2014,年山东卷）,（,1,）指出与美国相比，中国汽车工业发展的区位优势。,（,2018,年,2,卷）,（,1,）说明我国东部沿海地区建设数据中心的主要优势。,高考对于区域认知（位置，区位观）的考查无所不在。,区域认知,位置、区位类,答题思路,1,、力求从地理位置出发表达设问问题。,2,、区位的相似设问,地理条件、地理原因等。,答题思路：,地理位置优势（如临海、临近原料地、临近市场等）,自然地理优势（地、气、水、生、土等）,人文地理优势（原料、燃料或能源、交通、市场、信息通达度、劳动力（经验）、技术、协作条件、基础设施等）,注意：区位优势主要谈优势。区位条件、地理条件需要优、缺两方面分析。,(2013,高考题四川卷,),14,、,(26,分阅读下列材料，回答问题。材料一,图,8,是甲国地图。甲国是美国重要的服装进口国，服装生产中心在,A,城，首都,B,城是该国重要的工业中心，纺织、食品、制糖是其主要工业部门。,（,3,）分析,A,城成为该国服装生产中心的主要区位因素。,通过案例归纳答题方向,例：,(2013,高考题,大纲卷,),39.,（,20,分）阅读图文资料，完成下列要求。,(2,）简述该钢铁厂区位选择的有利条件。（,10,分）,通过案例归纳答题方向,例：,37.,（,22,分）阅读图文资料，完成下列要求。（,14,年,1,卷）,沙特阿拉伯人口主要集中于在沿海和内陆绿洲地区，,21,世纪初，该国甲地发现便于开采，储量丰富的优质磷酸盐矿，位置见图,7,，初期开采的矿石送往乙地加工，,2013,年该国在甲地附近筹建了磷酸盐工业城，使其成为集开采，加工为一体的国际磷酸盐工业中心。,（,1,）分析沙特阿拉伯建设国际磷酸盐工业中心的优势条件。（,8,分）,通过案例归纳答题方向,某地发展什么的区位条件或优势条件类问题的基本思路分析,思路模式,地理位置（环境特征）,+,资源,+,发展条件（资金、技术、产业基础、能源、劳动力等）,+,交通,+,市场,+,其他（如政策或看题目中所给的特殊条件等）,思考：某地发展什么的原因？与之区别,归纳答题模式,某地发展什么的原因（存在条件或理由）,例,.,36.,阅读图文资料，完成下列要求。（,24,分）,（,2017,年全国,2,卷）,（,1,）说明,20,世纪,90,年代山西省焦化企业规模小、数量多的存在条件。（,8,分）,（改：存在条件同原因）,答案：（,1,）焦炭分布广泛，煤矿众多。小企业投资少（技术门槛低），临近煤矿，运输费较低。我国钢铁工业规模大，对冶金焦需求量大（市场需求大）。增加当地就业，有经济效益，地方政府有积极性。,某地发展什么的区位条件或优势条件类问题的基本思路分析思路模式,地理位置（环境特征）,+,资源,+,发展条件（资金、技术、产业基础、能源、劳动力等）,+,交通,+,市场,+,其他（如政策或看题目中所给的特殊条件等）,思考：某地发展什么的原因？与之区别,模式,上述模式,+,好处（影响）。,(2013,高考题新课标,II,卷,),(24,分,),阅读图文资料,.,完成下列要求。原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大按树，主根深扎地下，能大量吸收地下水。这几种桉树适应性强，生长迅速，,3-5,年即可成材，统称,“,速生桉,”,，我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。图,6,中,A,、,B,分别示意该地速生桉种植前、后的变化。,(3,）简述我国西南地区引种速生桉发展造纸业的理由。,(6,分,),(3,）速生桉适应性强，成材快，是良好的造纸原料。（,3,分）发展造纸能增加就业，创造产值，带动相关产业发展。（,3,分）,例：模板思维的实践应用,拓展相似设问,1,、美国西部地区目前大力发展太阳能的原因？,2,、瓜州大力发展风能的原因？,3,、赣南地区成为我国优质柑橘基地的原因？,思维模式,地理位置,+,发展条件,+,好处。,（知识指导）区域认知（二）,环境特征观,1,、自然地理环境特征,2,、人文地理环境特征,高考举例：自然环境特征的考查,例,1.37.,阅读图文资料，完成下列要求。（,22,分）,（,2017,年,2,卷）,（,1,）分析目前在封冻时，人们难以徒步跨越白令海峡的自然原因。（,8,分）,答案：（,1,）白昼短（或近极夜），极为寒冷，（受低压控制）多暴雪，（海峡狭管效应）风速快。,37,阅读图文资料，完成下列要求。（,22,分）,（,2018,年,1,卷）,乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉积等影响，乌裕尔河下游排水受阻，成为内流河。河水泛滥，最终
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