资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,古诗三首,助读资料,初读感知,品读释疑,结构主旨,当堂检测,第 一 课时,1,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/1/2024,古诗三首助读资料初读感知品读释疑结构主旨当堂检测第 一 课时,交织着豪情、愁思与愤愤的呼喊,走进边塞征战诗,2,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/1/2024,交织着豪情、愁思与愤愤的呼喊2统编教材部编人教版五年级语文下,今天我们一起来学习,从军行,这首诗，来感受一下诗中所表达的杀敌报国的豪情壮志。,3,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/1/2024,今天我们一起来学习从军行这首诗，来感受一下,王昌龄,（,698757,）,字少伯，盛唐著名边塞诗人。王昌龄的诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉，又被后人誉为“七绝圣手”。,主要作品：,从军行七首,出塞,等。,走近作者,4,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/1/2024,王昌龄（698757）走近作者4统编教材部编人教版五年级语,学习目标,1.,有感情地朗读、背诵古诗。,（重点）,2.,借助注释，理解古诗的内容，体会作者在诗中表达的情感。,（难点）,5,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/1/2024,学习目标1.有感情地朗读、背诵古诗。 （重点） 5统编教材部,听范读,，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。,6,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/1/2024,听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。6统编教材部编,请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,7,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/1/2024,请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,8,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/1/2024,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 8统编,【,青海,】,【,长云,】,【,雪山,】,【,孤城,】,【,破,】,【,楼兰,】,【,终不还,】,即祁连山，山巅终年积雪，故云。,指青海湖。唐朝大将哥舒翰筑城于此，置神威军戍守。,即玉门关。,层层浓云。,一作“斩”。,试着把词语和意思连起来！,西域古国名，这里泛指西域地区少数民族政权。,一作“竟不还”。,9,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/1/2024,【青海】即祁连山，山巅终年积雪，故云。指青海湖。唐朝大将哥舒,诗意：,青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭。不打败进犯之敌，誓不返回家乡,从军行,【,宋,】,范成大,青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,10,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/1/2024,诗意：青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古,青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。,前两句描写了一幅什么画面？,开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景。青海湖上的天空，长云遮蔽，湖北面绵延着的雪山隐约可见，翻过雪山，就是河西走廊荒漠中的孤城，再往西，就可以看到玉门关。,“孤”可以体现边塞地区的开阔荒凉，可以体会到戍边将士对家乡的思念之情。,11,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/1/2024,青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。前两句描写了一幅什么画面？,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,从后两句中我们体会到将士的什么感情？,“黄沙”突出西北战场的艰苦特征，“百战”而至“穿金甲”更可见战斗艰苦激烈，但是艰苦卓绝的斗争并没有消磨将士的报国之志，“不破楼兰终不还”就是他们的誓言。从中体会到了守边将士不畏艰险、奋不顾身、誓死杀敌卫国的豪情壮志。,12,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/1/2024,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。从后两句中我们体会到将士的什,第一首诗前两句描绘一幅怎样的意境？,青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。,讨论交流：,13,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/1/2024,第一首诗前两句描绘一幅怎样的意境？ 青海湖上乌,要鉴赏古诗，把握诗歌情感，就必须对题材分类有充分的了解。同类诗歌的感情基调大体相同，若能判定一首诗所属的类型，便可快速把握诗歌的感情基调。如送别诗，多写朋友之间的依依不舍；边塞诗多写思乡之情或建功立业等；写景诗多描写祖国山河的壮美。,根据诗歌题材体会作者的情感,14,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/1/2024,要鉴赏古诗，把握诗歌情感，就必须对题材分类有充分的了,古诗中描写边塞战争的诗句很多，你可以写出哪些呢？,_,_,积 累：,报君黄金台上意，提携玉龙为君死。,男儿何不带吴钩，收取关山五十州。,15,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/1/2024,古诗中描写边塞战争的诗句很多，你可以写出哪些呢？积,青海湖 长云 雪山,孤城 玉门关,从,军,行,不畏艰险,誓死卫国,杀敌报国,豪情壮志,边塞景物,雄浑苍茫,黄沙 百战,不破 终不还,16,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/1/2024,青海湖 长云 雪山从不畏艰险杀敌报国 边塞景物黄沙,从军行,通过描绘边塞地区开阔荒凉的景象，,表达了戍边将士奋不顾身、誓死杀敌的豪情壮志。,17,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/1/2024,从军行通过描绘边塞地区开阔荒凉的景象，表达了戍边将士奋不,请人用“暗”“望”写自然环境，用“穿”“终”写将士的生活和精种，取得了典型环境和人物情感高度统一的艺术效果。全诗为我们呈现的是,:,苦而不悲、雄浑豪壮的盛唐气象。,课堂小结,18,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/1/2024,请人用“暗”“望”写自然环境，用“穿”“终”写将士的,一、一锤定音。（在加点字的正确读音下画,“”,）,涕,（,t,q,）,泪,千仞,（,r,ng r,n,）,五岳,（,y,yu,）,19,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/1/2024,一、一锤定音。（在加点字的正确读音下画“”） ,二、为下列加点字选择正确的解释，打,“”。,1.,却看妻子愁何在,【,却,】,A.,但，表示转折,B.,回头,【,妻子,】,A.,妻子和孩子,B.,丈夫的配偶,2.,青春作伴好还乡,【,青春,】,A.,青年时期,B.,春光,20,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/1/2024,二、为下列加点字选择正确的解释，打“”。2,
展开阅读全文