斑点叉尾鮰养殖技术

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,斑点叉尾鮰养殖技术,16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,斑点叉尾鮰养殖技术斑点叉尾鮰养殖技术16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。又鮞的词养技术,斑点叉尾鮞又称沟鲶,属鲶形目,鮞科。原,产于美洲,属温水性鱼类,现是美国等一些国家,淡水渔业主要扫养殖对象。具有适应性强,光温,性,杂食性,易繁殖,生长快,肉味鲜美,抗病,力强,价值高等特点。本世纪80年代初,从美,国引进斑点叉尾的饲养技术,经多年试验,证,明此鱼种适合在我国绝大部分地区的池塘、湖,泊、水库等水域养殖,已成为生产者和消费者欢,迎的一个水产优良新品种,一、前言,上世纪80年代以来,“教师成为研究者”作为教师专业化发展的同义语成为了一种趋势。首先,它改变了教师的形象,使教师不仅具有崇高的社会地位,而且具有崇高的学术地位,使教师职业成为令人尊敬和羡慕的职业,这能够激发教师专业成长的内在动力。其次,教师是教育改革的关键性因素,要想使教育改革得以实施,就必须提高教师素质,促进教师专业化发展,使教师成为研究者。第三,教育理论的发展离不开对教育实践的研究,教师研究可以丰富、充实教育学的发展,从而逐步使之成为既科学又生动的一门学科。,二、存在的问题,从本质上来说,教师的研究是为解决学校常态教育中自己面临的问题而展开的研究,是从自身内部发展起来并为改变自身所面对的独特情景而进行的研究。由于每项教育研究都有明确的指导思想,经过了充分论证、有足够的理论;在实验过程中,教师在先进的教育理论的武装下,自身素质得到了提高;学校有了明确的办学方向;给了教师、学生和家长积极的心理暗示;学校、教师和学生都有了更多的投入。因此,教师积极投入教育科学研究,能加快教师专业成长的步伐,提高教学的质量。,然而,使“教师成为研究者”这一教师培训的高级目标并非轻而易举地就能达到。由于各种因素的影响,中小学的教育科研活动也存在不少问题,如果不及时加以引导,任其发展,教育科研活动将会失去方向,更不能发挥应有的作用。目前中小学教育科研活动中普遍存在的问题有:,1.科研目的不正确,中小学教育科研的目的是探索中小学教育中的未知领域,以便揭示新规律,提出新见解,为中小学教育的改革与发展提供科学的理论依据,并用于指导教学工作,不断提高教育教学质量。然而,实际情况并非完全如此,不少中小学教师“搞科研”并非出于学术目的,而是为了满足他们自己的某种需求,达到个人的某种目的,如评职称的需要、评先进的需要、获实惠的需要等。,2.课题选择不科学,这首先表现在课题类型选择不当。在选择课题中,存在重理论型课题轻应用型课题的现象。中小学教师的教育科研应以应用型研究为主,而不是理论研究。因为理论研究周期长,需要研究者理论水平较高,而中小学教师用于科研的时间少,科研理论水平又低,所以理论型课题不适合大多数中小学教师。其次,研究课题缺乏论证。对拟选课题要从其重要性、紧迫性、创新性、科学性与可行性等几个方面进行论证。只有通过论证,认为该课题具有理论和实用价值,才能定为研究课题。但是,目前许多中小学教师凭主观想象,随意确定研究课题。,3.研究过程不真实,表现出研究过程的随意性,许多中小学教师缺乏科研的基本知识和方法,没有正确的科学的研究态度。个别教师连课题研究计划、研究方案都没有,研究资料也很少,存在着想到哪里,做到哪里,临时突击的现象,出现了研究过程不真实的情况。,4.理论运用不恰当,许多中小学教师在理论运用的过程中出现了两方面的问题:一是对教育原理的认识不够深刻、准确,导致不能科学地、正确地运用教育原理;二是在运用教育原理时,不能把教育原理与教育现象有机结合起来,甚至出现错误地运用教育原理的现象。,5.研究成果不成熟,对教育实践中需要解决的热点、难点、重点问题,未作深入研究,提出的研究成果仍然是口号式的,虽然能说出一些道理,但在实际工作中无法操作,没有多大的实用价值。,三、具体措施,“以科研为先导”是提高教师专业素质的切入点。然而,科研是一项复杂的工作,需要调动人的积极主动性,全身心的投入,并要持续相当长的时间。学校如何调动和保持教师的积极性呢?,美国管理大师彼得圣吉在他的第五项修炼学习型组织的艺术与实务中提出“共同愿景”的理论。它是指大家共同愿望的景象。组织有了“共同愿景”,成员就有了“衷心渴望实现的目标,大家会努力学习,追求卓越,不是因为他们被要求这样做,而是因为衷心想要如此”。“共同愿景”孕育着无限的创造力,它像一股拉力把人们拉向真正想要实现的目标,并激发人们新的思考与行动方式。“共同愿景”使人们着眼于组织发展的未来而忽视眼前的短暂利益。,在强化教师科研动机的同时,学校要采取切实有效的措施,以保证科研活动最终取得成效。搞好学校科研活动的对策至少应有如下几项:,1.提高教师的教育科研道德素养,坚持实事求是的科研原则,学校要加强教育科研道德规范教育,让教师在研究中逐渐形成坚持真理、大胆探索、勇于创新、实事求是、严谨治学的教育科研道德素养,只有这样才能研究出切合教学实际的有价值的成果。,2.基础教育的教育科研要坚持两种价值取向,这两种价值取向即基础教育的科研一是探索新领域中的新规律,以解决新情况、新问题。如基础教育课程改革、素质教育中面临的诸多问题。二是探索怎样用先进的教育理论和现代教育技术,提高学校的教育教学效益和办学水平,并形成学校的办学特色。如应用研究性学习方式指导教学,运用现代远程教育、网络教育资源来培养教师,提高教师素质,从而提高教学质量。,3.改革教师在职培训制度,推行校本培训方式,培养科研骨干力量,建立一支教育科研骨干队伍,只有通过各种培训班、实验班、专题讲座,特别是校本培训方式,才能丰富教师的教育理论素养。校本培训最大的优势在于它把培训与的教育活动有机地结合在一起,可以有针对性地加强教师的知识储备;它还可以在专家指导下,对教师的教育科研方法以及论文写作进行规范训练;也还可以通过课题研究,让他们在研究中积累科研经验,培养务实的科研作风。,4.加强教育科研管理体制和制度建设,基础教育的教育科研管理体制需要改革,没有教育科学领导机构的应当建立,没有教研室的学校要成立教研室。教研室要负责学校教育科研工作的组织与领导,鼓励、支持教师的研究,确定研究课题。通过建立一套科学、全面的管理制度,使科研管理真正发挥出组织、研究、培养、评价检查和服务等功能。,5.完善教育科研成果的鉴定、评价和激励机制,通过科学的鉴定与评价,既充分肯定那些真正有价值的科研成果,并积极推广和应用,又坚决否定那些虚假的所谓科研成果。应建立一套完善的激励机制,让教育科研活动沿着正常的、有序的方向发展,为实现“科研兴教”、“科研兴校”的战略目标发挥更大的作用。,鲁迅的小说作品作为我国文学史上的珍贵宝藏，在初中语文教学过程中结合学生的年龄特征接受能力，如何恰到好处地挖掘这一宝藏的精华，需要深入了解体会鲁迅小说的特点及艺术表达技巧，通过科学的教学策略逐步引导学生渐入佳境。,一、鲁迅先生小说作品特点,1.强烈的现实主义色彩。,鲁迅的作品风格充满了强烈的现实主义色彩。鲁迅的小说多是关注现实主义世界的作品，不论对当时还是对后世的现实世界都是很好的洞策与警示。通过鲁迅的小说作品我们可以看到封建社会最丑陋无情的一面，这也是鲁迅的小说长盛不衰的重要原因。,2.塑造众多人物典型。,鲁迅小说的一个闪光之处在于他通过自己的笔尖为我们塑造了一批形象饱满、深入人心、有血有肉的人物，这些人物具有鲜明的人物特色，还不脱离现实，使得鲁迅的作品有感染力，比如阿Q、祥林嫂、闰土、孔乙己等。这些鲜明的人物形象穿越历史的长河，在中国的小说文学史上留下了浓墨重彩的一笔。,3.语言风格生动简洁纯粹。,在鲁迅的小说作品中我们可以看到没有过多华丽的辞藻，鲁迅擅长用朴实无华的文字直击读者心灵深处，平实的文字可以拉近读者与作者的距离，带给我们振聋发聩的力量。,二、鲁迅先生小说作品的教学策略把握,针对上述研究的鲁迅小说的作品特点，我们在学习鲁迅小说作品的过程中必须把握好以下几个策略：,1.深入了解作品的时代背景。,鲁迅的小说作品大都对当时的社会背景进行了有力的批判，因此我们在教学过程中首先要引导学生深入了解和体会当时的生活环境和背景，封建社会的种种制度与生活跟现在初中生生活的背景相差甚远，这会加大他们理解文章主旨的难度，因此在教学中教师要重点把握。教师可以通过讲解或者播放视频等，在课程开始前带领学生对当时的大背景有比较深入的了解，不至于在课程中脱节。,2.重点分析典型人物的性格。,鲁迅的小说作品中往往塑造出了一批鲜明的人物形象，在教学过程中，教师应该带领学生重点分析这些人物，抓住典型人物就可以起到画龙点睛的作用，更好地体会文章的主旨。比如在学习祝福这篇作品时，教师对于“祥林嫂”这一人物必须花大力气解读，对于她生活的经历、她的痛苦及心理挣扎，把握了这个人物再学习这篇文章就会游刃有余。,3.抓住细节，反复揣摩。,在教学过程中教师要有意识地带学生吃透教材、熟读课文，对于重点段落要重点记忆和理解，初中语文教材中所选取的鲁迅的小说作品篇幅都没有太长，且都是精华之处，这就要求我们在教学时逐字逐句地带领学生体会文章内容，抓住每一个小细节，反复揣摩。,三、鲁迅先生小说作品的行文表现特色,深入解读鲁迅先生小说作品，我们可以发现鲁迅小说的行文表现特色主要集中在以下几点：,1.对比的反复运用。,鲁迅是擅长运用对比手法的大家，这一点在他的众多小说作品中都有所体现。比如闰土，少年阶段天真活泼的闰土跟中年以后世故没有了活力的闰土，少年时期与作者亲密无间的闰土及成年后称呼作者为“老爷”的闰土，鲁迅对比手法的运用不是简单的铺陈描述，而是运用得恰到好处，一个人物身上可能集中了多个关系、多个视角，这成为鲁迅行文的一个重要表现特色，通过对比手法的运用，一个个人物形象跃然纸上，也带给读者很大的视觉冲击，更被小说情节所吸引。,2.跌宕起伏的情节。,我们阅读鲁迅的作品会一次次被他描绘的故事所吸引，仿佛身临其境，阅读鲁迅我们会不自觉地进入他打造的小说世界，同小说的人物一起体验人间悲欢离合，鲁迅勾勒的“祥林嫂”这一角色，读后让不少人唏嘘不已，对于祥林嫂一波三折的命运，我们不知不觉同她一起感受，体会她的欢喜，体会她失去孩子的悲痛及不被世人理解和接受的苦楚，由此可见大师的深厚功底。鲁迅设置的情节不仅有吸引力而且十分连贯，不会给人矫揉造作之感，非常贴近生活，有感染力，比较适合初中阶段学生接受。,3.大时代中的小人物。,鲁迅的小说作品还具有一个鲜明表达特色，即通过描绘一些大时代中的小人物表达深刻的思考。我们阅读鲁迅的作品会发现，他所描绘的世界中很少有上层社会的人物形象，更多的笔墨是放在了一些小人物身上，比如闰土、祥林嫂、孔乙已等，通过这些平凡小人物的悲欢离合作者所鞭挞的是当时大的社会背景，这些小人物在当时时代背景下发生的各种故事各自的命运从侧面反映出了深刻的社会问题。鲁迅先生的作品大都来源于生活又是在生活基础上的深刻巧妙的加工，这些底层的小人物代表了最真实的民间疾苦，带给读者震撼人心的力量。,四、鲁迅先生小说作品的艺术手法技巧以孔乙己为例,孔乙己作为我们学习鲁迅小说作品的重要篇章是一篇值得反复推敲与学习的文章，在这里我们以此篇小说为例，重点分析鲁迅先生小说作品独到的艺术手法技巧。,1.细节描写渲染人物性格。,孔乙己这篇文章中作者塑造了孔乙己这样一个鲜明的人物形象，孔乙己是一个具有悲剧色彩的人物，他可以说是受封建科举毒害颇深的一个悲情人物。鲁迅先生在塑造孔乙己这一形象时，通过大量细节描写我们可以慢慢勾勒出作者想要传达的人物性格特征。具体说我们从孔乙己出场到最后剧终的几次脸色这个小细节就可以窥探出作者的用心良苦。孔乙己刚出场时“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕”，这为我们做了一个铺垫就是孔乙己穷困潦倒的生活背景，第二次细节描写他在争吵时“涨红了脸，青筋条条绽出”表现出孔乙己在他人说自己偷书时的愤怒，最后旁人质疑孔乙己考不上秀才时，他“脸上笼上一层灰色”，让我们感受到了他的失望与悲凉。这些小细节的描写对我们把握人物特征十分重要。,2.正面侧面描写巧妙结合。,孔乙己一文中我们还可以看到一个重要的艺术表现技巧就是正面描写与侧面描写的巧妙结合。作者娴熟运用正侧面结合的手法为故事情节的发展起到推动作用。具体来说在文章一开始，作者就为我们直白交代了孔乙己的人物外貌特征、穿着特征，这样的正面描写可以让大家迅速勾勒出一个封建社会下科举学子的形象，接下来作者通过描写“我”眼中孔乙己的形象及“穿短衫”的人们对孔乙己的描述及评论为大家勾勒出当时的时代背景。这篇文章大量运用了侧面描写，描绘“我”视角下孔乙己的生活及人物命运发展，这样独特的视角十分具有代入感，使故事情节更引人入胜。,3.讽刺嘲笑艺术引人深思。,鲁迅艺术特色还在于讽刺手法的巧妙运用。作者没有直白地表明自己的态度，而是巧妙运用了大量讽刺的手法引导读者自己思考和体会其中的深意。讽刺是鲁迅先生常用的一种表达技巧，孔乙己在被人拆穿偷书以后，急红了脸说道“你怎么这样凭空无人清白”等，这种巧妙的设置读来让大家感觉啼笑皆非，一个可爱又可怜的人物形象跃然纸上，这样比平铺直叙地表达自己对于孔乙己这一形象的讽刺与同情更具有感染力，从中可以感受到作者的巧妙构思。,五、结语,鲁迅先生作为中国文学史上极具代表意义的里程碑，他的作品穿越历史的沧桑在今天仍然闪烁着智慧的光芒。我们在学习鲁迅的小说作品时，要有意识地体会和把握他的小说所描绘的时代背景，引导学生品味鲁迅小说深刻的现实意义，掌握学习鲁迅小说作品的技巧，通过科学有效的教学方法带领学生进入鲁迅先生的小说世界。,又鮞的词养技术,斑点叉尾鮞又称沟鲶,属鲶形目,鮞科。原,产于美洲,属温水性鱼类,现是美国等一些国家,淡水渔业主要扫养殖对象。具有适应性强,光温,性,杂食性,易繁殖,生长快,肉味鲜美,抗病,力强,价值高等特点。本世纪80年代初,从美,国引进斑点叉尾的饲养技术,经多年试验,证,明此鱼种适合在我国绝大部分地区的池塘、湖,泊、水库等水域养殖,已成为生产者和消费者欢,迎的一个水产优良新品种,),斑点叉尾魎的生学特性,(二),斑点叉尾鯽的人工繁殖技术,(三),注点叉尾鱼田的苗种培育技术,(四),斑点叉尾魎的成鱼养殖技术,(五),斑点叉尾魎的疾病防治技术,(六),影响斑点差尾魎养殖效益的因素及对,策,斑点义尾鯽的生学特性,外形特征.斑点叉尾鮞体形较长,前部较,宽肥,后部稍细长,腹部较平直,头中等,口亚,端位。全身无鳞,侧线以下颜色渐变淡,腹部为,乳白色,身上分布有不规则黑色斑点。背鳍后尾,柄前有一脂鳍,尾鳍分叉较深,各鳍的鳍式为:,D,6-7;PI,8-9;V8-9,A26-29;29-30,适应能力,适温范围0-360C,摄,食温度5-36.50C最适生长温度为18,340C.容氧在2.5毫克/升以上能正常生,正常生长PH值范围6.58.9,盐度,单位为0.2%-8.5%。,年龄与生长.斑点叉尾鮞属较大形鱼类,生长速率,快,1龄鱼体长可达19.5厘米,2龄可达32厘,米,3龄可达45厘米,4龄可达57厘米.第一次性,成熟后鱼体的生长速率没有明显下降,生殖习性.自然条件下雌雄比为1:1.1,性,成熟年龄为4龄,在人工饲养条件较好时有15%,20%的3龄鱼能达到性成熟。卵巢停留在第三期未越,冬。雄鱼头部扁平,比雌鱼宽,头部两侧肌肉发达,明,显外凸。雄鱼生殖器末端突起,雌雄较易区分.卵呈,球形,深桔黄色,属沉性卵,产卵受精后粘连成,快状,未吸水的卵直径为3.48-3.49毫米。它,在池塘,江河,湖泊中均能自然产卵,并能形成,自然种群。产卵后雄亲鱼有护卵习性,不断摆动,鳍以产生水流来提高受精卵的孵化率。产卵季节,在5一7月,人工繁殖可设产卵巢收集受精卵后,进行人工孵化。为23-280C.水温23,250C时,孵化出膜时间需6-7天;25,280C,孵化出膜时间为4.5-5天,食性.斑点叉尾鯽前颌骨和齿骨上有排列不规则,的细密的小齿,类似针状,第五对鳃弓上有斑纹状齿列,胃似“U型,胃壁较厚,伸缩磨碎能力较强。肠长为,体伏的2.03.2倍。主要生活于底层,贪食,喜群食,为杂食性,天然条件下摄食底栖动物、水生昆虫、浮游,动物、有机碎屑等,人工饲养条件下摄食配合饲料,原,料为鱼粉、豆饼、菜仔饼、玉米、米糠、麦皮及添加剂,三)点文尾细的人工殖技术,1.亲鱼选择与培育池的要求,亲鱼要选4龄以上,个体重在2.0公斤以上,无伤,无病,体质健状的个体作为亲鱼,雌雄比例1:(1.11.2)为好。,培育池要选靠水源,水量充足,排灌方便,保水力强,无,高大树木或建筑物遮荫的地方。池形要整齐,面积以15亩为,好。池过大,鱼多,亲鱼成熟时间常有参差,增加捕捞次数,不,利于性腺正常发育,甚至造成人为损伤。池过小,亲鱼活动范围,池水度钱莺0來筹冲小在盆度啖笔池篷梨上,下水层温差大,下层水中的溶氧量偏低。亲鱼培育池池水溶,不得低于3毫克/升,否则对性腺发育极为不利。池水水质要,清新,晴天中午池水透明度要大于30厘米,池底平坦。,2影响亲鱼性腺发育的生态条件,一般条件下,鱼类性腺可发育到I、I期,II、IV,期则要求一定的温度,充足的氧气和全面而均衡充足的,营养。在性腺发育过程中,有时甚至还要求相对稳定的,外环境,如接近产卵季节,当外环境出现不应有的波动,或剌激时,会使发育良好的性腺退化。影响斑点叉尾觚,性腺发育最重要的生态条件有:溶氧、水温和营养。因,此,要使亲鱼顺利产卵,要做好以下3个方面的工作,(1)随着生殖细胞的生长发育和营养积累,亲鱼对,氧气的需要量逐步增大。倘若水中溶氧不充足,将会造,戎发唷阻滞。培育时,投饲后的残渣剩饵等有机物的分,解也要耗去水中大量的氧气,因此需经常注换新水,保,持池咏清新,56,、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。,库法耶夫,57,、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。,吕凯特,58,、问渠哪得清如许，为有源头活水来。,朱熹,59,、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。,笛卡儿,60,、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。,左,拉,