资源描述
两位数乘两位数,RJ,三年级下册,单元,复习,口算,。,7810=,5620,=,8090=,3420,=,9022=,4040,=,8520=,7070,=,780,720,1980,1700,4900,1600,680,1120,一、知识点总结,两位数乘两位数,口算乘法,练一练,两位数乘一位数（进位）的口算方法,整十数乘一位数的口算方法,几百几十数乘一位数的口算方法,整十、整百数乘两位数的口算方法,一、知识点总结,两位数乘两位数,笔算乘法,两位数乘两位数（不进位）的笔算方法,两位数乘两位数（进位）的笔算方法,练一练,练一练,一、知识点总结,两位数乘两位数,解决问题,练一练,用连乘解决实际问题,用连除或乘除混合运算解决实际问题,练一练,一、口算,乘法,二、典型知识点梳理,返回,1.,两位数乘一位数（进位）的口算方法,先把两位数,分成一个整十数和一个一位数,，再,分别与一位数相乘,，最后,把两次乘得的积相加,。,二、典型知识点梳理,2.,几百几十数乘一位数的口算方法,先用一位数乘几百几十数“,0”,前面的数,，再在所得的积末尾,添上,1,个,0,，也可以把几百几十数,分解成整百数和整十数,进行口算。,返回,二、典型知识点梳理,先,把整十数,0,前面的数与一位数相乘,，计算出积后，再在积的,末尾添上,1,个,0,。,3,.,整十数乘一位数的口算方法,返回,二、典型知识点梳理,先把整十、整百数,0,前面的数与两位数相乘，计算出积后，再看乘数末尾有几个,0,，就在积的末尾添上几个,0,。,4,.,整十、整百数乘两位数的口算方法,返回,二、典型知识点梳理,口算整十数乘整十数时积的末尾少写,0,1,易错点,【,例题,1】,口算：,4050=,错误答案：,4050=200,正确答案：,4050=2000,二、典型知识点梳理,错点警示：,此题错在积的末尾少写一个,0,，口算时，先算,45=20,，两个乘数的末尾一共有两个,0,，应在,20,的后面添上两个,0,。,规避策略：,两个乘数的末尾一共有几个,0,，积的末尾就至少有几个,0,。,返回,二、典型知识点梳理,【,对应训练,1】,1.,口算。,313,=1450=,1902=1360=,17400=60900=,245=2580=,93,700,380,780,6800,54000,120,2000,返回,二、典型知识点梳理,二,、笔算乘法,1.,两,位数乘两位数（不进位）的笔算方法,相同数位对齐,，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的,末位和第二个乘数的个位对齐,；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，,得数的末位要和第二个乘数的十位对齐,；然后把两次乘得的积相加。,返回,二、典型知识点梳理,不能正确书写积的位置,2,易错点,【,例题,2,】,笔算,：,4421=,错误答案：,4421=,正确答案,：,4421=,2,1,4,4,4,4,1,3,2,8,8,1,2,1,4,4,4,4,9,2,4,8,8,1,132,924,二、典型知识点梳理,错点警示：,此题错在积的定位上。乘数,21,十位上的,2,乘,44,得,88,个十，所以积的末位应与,21,的十位对齐。,规避策略：,用一个乘数哪一位上的数去乘另一个乘数各数位上的数，积的末位要和那一位对齐。,返回,二、典型知识点梳理,【,对应训练,2】,3911,=429,2332,=736,4,2,9,9,9,3,3,1,1,3,9,7,3,6,6,9,4,6,3,2,2,3,返回,二、典型知识点梳理,2.,两,位数乘两位数（进位）的笔算方法,相同数位对齐，从个位乘起,，先用一个乘数每一位上的数分别去乘另一个乘数，,用哪一位上的数去乘，积的末位就和那一位对齐，哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几，,再把两次乘得的积相加。,返回,二、典型知识点梳理,做笔算乘法（进位）时，忘记进位,3,易错点,【,例题,3】,笔算：,2523=,错误答案：,2523=,正确答案：,2523=,565,575,2,3,2,5,5,6,5,6,5,0,5,2,3,2,5,5,7,5,7,5,0,5,1,二、典型知识点梳理,错点警示：,此题错在用,3,乘另一个乘数,25,个位上的,5,时，没有向十位进,1,。,规避策略：,计算乘法时，哪一位上乘得的积满几十要向前一位进几。,返回,二、典型知识点梳理,【,对应训练,3】,9532,3,2,9,5,0,1,9,1,3,0,4,0,5,2 8,4824,2,4,4,8,2,1,9,3,1,1,5,2,6,9,1,1,1,返回,二、典型知识点梳理,三、解决问题,1.,用,连乘解决实际问题,解决两步计算的连乘应用题，要,根据已知条件找间接量,，,确定好先算什么，再算什么。当连乘应用题求的是总数时，可以先求出每份的数量，再乘总份数；也可以先求出总份数，再乘每份的数量。,返回,二、典型知识点梳理,不能找出问题中隐含的已知条件。,4,易错点,【,例题,4】,小小超市平均每天可以卖出,8,包蜡烛，每包,20,支，小小超市一个星期可以卖出多少支蜡烛？,错误答案：,820=160,（支）,正确答案：,8207=1120,（支）,二、典型知识点梳理,错点警示：,此题错在忽略了问题中“一个星期”隐含的已知条件，从而导致列式错误。,规避策略：,解决实际问题时，要找出问题中隐含的已知条件。,返回,二、典型知识点梳理,【,对应训练,4】,学校,各班开展“我爱读书”活动。每班捐书,26,本，每个年级有,5,个班，,6,个年级共捐书多少本？,2656=780(,元,),答：,6,个年级共捐书,780,本。,二、典型知识点梳理,2.,王叔叔平均每个工作日投送,28,个快递邮件。如果每月按,22,个工作日计算，王叔叔半年（,6,个月）一共投送多少个快递邮件,？,28226,3696,（个,）,答：王叔叔半年（,6,个月）一共投送,3696,个快递邮件。,返回,二、典型知识点梳理,2.,用,连除或乘除混合运算解决实际问题,1,.,用连除或乘除混合运算解决实际问题，可以依次求出每份数，也可以先求出总份数，再求每份数,。,2,.,总数、份数、每份数的数量关系式是,：,总数,份数,=,每份数,。,返回,二、典型知识点梳理,找不准题中的“,1,倍数”,5,易错点,【,例题,5】,啄木鸟每天能捉,240,只害虫，大约是青蛙的,8,倍，青蛙,3,天能捉多少只害虫？,错误答案：,24083=5760,（只）,正确答案：,24083=90(,只,),答：青蛙,3,天能捉,5760,只害虫。,答：青蛙,3,天能捉,90,只害虫。,二、典型知识点梳理,错点警示：,此题错在没能找准题中的“,1,倍数”。题中啄木鸟每天捉的害虫数大约是青蛙的,8,倍，应把青蛙每天捉的害虫数作为“,1,倍数”，求“,1,倍数”应用除法计算。,规避策略：,解决有关倍数问题时，关键是找准谁是“,1,倍数”。在“一个数是另一个数的几倍”中，“另一个数”就是“,1,倍数”。,返回,二、典型知识点梳理,【,对应训练,5】,1.,把,这些书平均放到,3,个书柜中，平均每层放多少本？,78035=52,（本）,答：平均每层放,52,本,。,二、典型知识点梳理,2.,参加学校乒乓球比赛的所有队员分成,8,个大组，每个大组再分成,4,个小组，每个小组有,9,人。,（,1,）参赛队员一共有多少人？,849,288,（人）,答：参赛队员一共有,288,人。,二、典型知识点梳理,(2),参赛,队员来自,6,个年级，每个年级有,3,个班。平均每班参赛的有多少人？,(3),参赛,的女生有,120,人。你能提出数学问题并解答吗？,28863=16,（人）,答：平均每班参赛的有,16,人。,平均每个年级参赛的女生有多少人？,（答案不唯一）,1206=20(,人,),答：平均每个年级参赛的女生有,20,人。,返回,
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