中考语文专题复习现代文阅读语句赏析专题讲解课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1、它（荷花）浅浅深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。,2、有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎。,如何赏析呢？,1、它（荷花）浅浅深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在,1,句子的赏析,阅读指导之,句子的赏析阅读指导之,2,学习目标：,1.掌握赏析句子的一般方法。,2.能够全面组织赏析句子的答案。,学习目标：1.掌握赏析句子的一般方法。,3,（,2,）找好角度，组织语言，准确表述。,一般格式：,运用了（,修辞、描写角度、词语等,），,写出了（,内容、特点等,），,表达了（,作用、效果、情感等,）。,（,1,）回归原位，理解分析：,写什么、怎么写、为什么写,赏析句子的整体思路,（2）找好角度，组织语言，准确表述。（1）回归原位，理解分析,4,赏析角度一：,从修辞手法赏析句子,赏析角度一：,5,修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。,修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。有人说，写景状物的过程就是修辞运用的过程。,从修辞的角度赏析,从修辞的角度赏析,6,例、,它（荷花）浅浅深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。,运用了,比喻的修辞,，,将,“绿叶”,比喻成,“透明的翡翠”，将,”,绿叶上汪汪点点的水露,”,比喻成,”,珍珠,”,生动形象,地,写出,了绿叶的青翠、晶莹，水露的圆润、灵动，写出了荷花的美丽动人，也,表达了,作者的喜爱之情。,从修辞的角度赏析,例、它（荷花）浅浅深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的,7,我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。,例：容不得束缚、容不得羁绊、容不得闭塞。,3、生动形象地写出了 的特点、情态等,例：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。,2、具体分析这些词语分别体现了人或事物的什么特点或状（情）态，及带给人的什么感受（感情）。,拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，从而达到形象生动的效果。,赏析:以大海周围的景物岛、山、星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图”,（2）从描写的感官角度（听、视、嗅、味、触觉）赏析,方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度具体内容的分析+作用或情感。,写出了（内容、特点等），,采用比喻、排比的修辞手法，把春雨比作牛毛、花针、细丝，形象生动地写出了春雨的细密、绵长、闪亮的特点。,4、“小草偷偷地从土里钻出来。,（结合景物的特点来谈）,赏析角度六 结构作用的角度赏析,表达了（ ）的（特征、精神、情感）。,此句运用了比喻的修辞手法，将一树的紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出了一树紫藤萝花的气势非凡，灿烂辉煌和富有动态的美感。,（3）夸张：突出强调了的特征，给读者以鲜明而强烈的印象。,小结：,比喻,修辞手法最全面的答题模式,1、本句运用了,比喻,的修辞手法。,2、把,比作,。,3、,生动形象,地写出了,的,特征。,4、表达了作者的,情。,运用了,写出了,表达了,我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。小结,8,例,.,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（宗璞,紫藤萝瀑布,）,此句运用了比喻的修辞手法，将一树的紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出了一树紫藤萝花的气势非凡，灿烂辉煌和富有动态的美感。表达了作者的喜爱和赞美之情。,从修辞的角度赏析,例.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑,9,我看到那粉嫩粉嫩的一小朵花，,正芳心半卷，袅袅娜娜地羞涩着,盛开，不由得分外惊喜，停下脚步认真地审视起来。,我的那些花儿,运用了,拟人,的手法，,赋予,花,人的,情态,生动形象,地,写出了,花儿开放时娇美的姿态，,表达了,作者的喜爱之,情,。,从修辞的角度赏析,我看到那粉嫩粉嫩的一小朵花，正芳心半卷，袅袅娜娜地羞涩着盛开,10,小结：,拟人修辞手法最全面的答题模式,1,、此句运用了,拟人,的修辞手法,2,、赋予,以人的,（动作、情态、情感,）,3,、,生动形象,地写出了,的特点、情态等,4,、给人以,的感受,或,表达了作者,的感情,小结：1、此句运用了拟人的修辞手法,11,例,：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。,答案：,本句运用了,拟人,的修辞手法，赋予了树们以人的情态，,生动形象地写出了春天的百花竞相开放，争妍斗艳、一派繁花似锦的景象，富有情趣。,体现了作者对大自然春色的热爱。,从修辞的角度赏析,例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。,12,运用,比喻和排比,的修辞手法，,句式整齐,，,增强了语势,，,形象生动,地写出了花的轻盈、繁茂和艳丽的特点，表达了作者对花的喜爱赞美之情。,从修辞的角度赏析,温馨提示：,有的句子所用修辞手法不止一种，要都找出来，结合每种修辞的不同特点，综合起来赏析。,例,、 花如云，花如海，花如霞。,从修辞的角度赏析 温馨提示：例、 花如云，花如海，花如霞。,13,例,.,盼望着，盼望着，东风来了，春天的,脚步,近了。”（朱自清,春,）,此句用了反复和拟人的修辞方法，突出强调了人们对春的盼望,，形象生动地写出了春之信使驾着东风来了，春姑娘已迈步向我们款款走来。表达了作者对春的喜爱之情。,从修辞的角度赏析,例.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（朱自清春,14,常见的八种修辞手法的表达作用:,比喻：,形象生动地描写事物、使人易于理解。,拟人：,赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，从而达到形象生动的效果。,夸张：,突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。,排比：,条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒情。,对偶：,形式整齐，音韵和谐。,反复：,强调某种意思，抒情强烈，富有感染力。,设问：,自问自答，引人注意，启发思考。,反问：,态度鲜明，加强语气，强烈抒情。,常见的八种修辞手法的表达作用:,15,答题语言示例：,（,1）比喻：把,比作,，生动形象地描写了,表现了,（2）拟人：把,人格化，形象地写出了,的,特点,使文章更加生动活泼，表达了,（3）夸张：突出强调了,的,特征，给读者以鲜明而强烈的印象。,（4）排比：增强了语言气势，使,感情更强烈。,（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，读起来琅琅上口。,（6）反复：突出强调了,，抒情强烈，富有感染力。,（7）设问：引起读者对,的注意和思考。,（8）反问：态度鲜明、语气强烈地表现了,，给读者留下的印象更为深刻。,答题语言示例：,16,赏析角度二：,抓住关键词语赏析,赏析角度二：抓住关键词语赏析,17,一个句子出彩，一些词语起了非常重要的作用，所以古人说，,一字千金。,一个词用得生动准确而精当，一个句子就有了精气神，一个人物就因这一个词或一个字活了。很多重点句的含义，往往是通过一、二个,动词、形容词、副词、数量词,等关键词语传递出来的。,抓关键词语赏析:,一个句子出彩，一些词语起了非常重要的作用，所,18,写出了（内容、特点等），,能够全面组织赏析句子的答案。,1、“红的像火，粉的像霞，白的像雪。,他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,2、把 比作 。,外貌 动作 心理 神态 语言 环境 侧面,（对比、倒装等）句式，,赏析:作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。,此句运用了比喻的修辞手法，将一树的紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出了一树紫藤萝花的气势非凡，灿烂辉煌和富有动态的美感。,特征。,抓关键词语赏析,例、有的叶子早被秋风,撕破,，有的,卷作黑色的一团,，却,依然,在空中,高擎。,答案：句中的“撕破”“卷作黑色的一团”,体现了秋风摧残之重；,“依然”“高擎”,则突出残荷不屈、孤傲的品格。,表达了,作者对残荷的赞美之情。,写出了（内容、特点等），抓关键词语赏析例、有的叶子早被秋风撕,19,抓住关键词语赏析步骤：,1,、从句子中找出生动形象的动词、形容词、副词、四字词语等；,2,、具体分析这些词语分别体现了人或事物的什么特点或状（情）态，及带给人的什么感受（感情）。,抓住关键词语赏析步骤：1、从句子中找出生动形象的动词、形容词,20,抓关键词赏析,常见答题格式：,“,”一词（等词）， 写出了,的,（,特点或内容）,，表达了作者,的感情。, “,”一词（等词），形象地表现了,（人物）的,性格特点,。,抓关键词赏析 常见答题格式：,21,例：,扫,开一块雪，,露,出地面，用一支短棒,支,起一面大的竹筛来，下面,撒,些秕谷，棒上,系,一条长绳，人远远地,牵,着，,看,鸟雀下来,啄,食，,走,到竹筛底下的时候，将绳子一,拉,，便,罩,住了。,抓关键词进行赏析,:,答案：,“,扫、露、支、撒、系、牵、看、啄、走、拉、罩”这几个动词，,准确生动而又极有层次地写出了雪地捕鸟的全过程，,表现了孩子们捕鸟时紧张等待、充满希望及小心谨慎的情景。,例：扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面,22,例：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”,句中动词“闹”字就生动形象地描写出了蜜蜂嘤嘤嗡嗡、飞来飞去在花丛中忙碌采蜜的情景，借蜜蜂之“闹”来写花丛之密，花香之浓。,抓关键词进行赏析,:,例：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”句,23,“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟霭霭？给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。,1、“红的像火，粉的像霞，白的像雪。,（7）设问：引起读者对的注意和思考。,（对比、倒装等）句式，,采用比喻、排比的修辞手法，把春雨比作牛毛、花针、细丝，形象生动地写出了春雨的细密、绵长、闪亮的特点。,3、生动形象地写出了 的,有人说，写景状物的过程就是修辞运用的过程。,3、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；,（6）反复：突出强调了，抒情强烈，富有感染力。,答：通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。,有的句子所用修辞手法不止一种，要都找出来，结合每种修辞的不同特点，综合起来赏析。,句中动词“闹”字就生动形象地描写出了蜜蜂嘤嘤嗡嗡、飞来飞去在花丛中忙碌采蜜的情景，借蜜蜂之“闹”侧面写出了花丛之密，花香之浓。,“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！,表达了作者的喜爱之情。,1、此句运用了拟人的修辞手法,对偶：形式整齐，音韵和谐。,从描写的角度赏析,赏析角度三：,“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体，引起读者丰富的联想，是,24,（,1,）从人物描写的方法来赏析，如,语言、动作、心理等描写,方法：本句运用了语言（动作、心理,）描写，写出了,，刻画了人物,性格特征。,（,2,）从描写的感官角度,（听、视、嗅、味、触觉）,赏析,方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度具体内容的分析,+作用或情感,。,描写的角度赏析句子包括几个方面？,（1）从人物描写的方法来赏析，如语言、动作、心理等描写描写的,25,（,3,）环境描写,本句是环境描写,交代人物活动的场景。,渲染了,气氛。（结合景物的特点来谈）,烘托了人物,心情。,推动情节的发展。,从描写的角度赏析:,（4）侧面描写,（3）环境描写从描写的角度赏析:（4）侧面描写,26,例：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地,闹,着，大小的蝴蝶飞来飞去。”,句中动词“闹”字就生动形象地描写出了蜜蜂嘤嘤嗡嗡、飞来飞去在花丛中忙碌采蜜的情景，借蜜蜂之“闹”,侧面,写出了花丛之密，花香之浓。,从描写的角度赏析:,例：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”句,27,小结：如何赏析记叙文中的句子：,1.从修辞手法上分析；（修辞的作用）,2.抓关键词语赏析；,3.,从描写的角度（ 从人物的语言、动作、,心理等描写,或,从,听、视、嗅、味、触觉,以及,环境描写、侧面描写,等,）。,另外，我们还可以,4.从特殊句式入手赏析。,5.从艺术手法的角度赏析。,6.从结构作用的角度赏析。,7.从蕴含哲理的角度赏析。,小结：如何赏析记叙文中的句子： 1.从修辞手法上分析；（,28,怎么写：,运用了,（ ）,的,修辞手法，,（ ）描写，,（摘 录）等词语，,（对比、倒装等）句式，,赏析格式,比喻 拟人 排比 夸张 对偶 反问 设问,外貌 动作 心理 神态 语言 环境 侧面,为什么写：,表达了,（ ）的（特征、精神、情感）。,答题要求：,要点完备 语言简括,写什么：,写出了,（内容）或（对象）的（特征）；,怎么写：运用了（ ）的修辞手法，赏析格式比喻 拟人 排比,29,当堂训练：,1,、“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”春,2,、:油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。（从百草园到三味书屋）,运用了比喻、排比的修辞手法，把春花比作火、霞、雪，写出了春花争艳、万紫千红的情景，排比手法的应用，更突出了春花盛开的景象，表达了喜爱及赞叹之情。增强了语势。,赏析下列句子,这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。表达了对百草园生活的热爱。,当堂训练：1、“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”春2、,30,3、他用两手,攀,着上面，两脚再向上,缩,；他肥胖的身子向左微,倾,，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,答：,通过“攀”“缩”“倾”等,动词,准确地,刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，,表现了,父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。,3、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显,31,4、这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。,角度二：,此句几个老渔父的喝彩就是运用了侧面描写的手法，通过老渔父的喝彩，侧面烘托出双喜这伙少年驾船技术的高超。,角度一：,此句用了比喻的修辞手法，将航船比作大白鱼，生动形象地写出了船行的迅速轻快，反映了少年们高兴的心情和高超的船技。,4、这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着,32,同一个句子，可以从不同角度去赏析。在没有特别提示的情况下，只要找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可，有提示，则按照提示的角度赏析。,小提示,小提示,33,特别提示,：,赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的思想感情，结合上下文来品评。,特别提示：,34,例句16:“每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落;有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，湿润着房中的一切。”,例句16:“每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际,35,赏析：,1.,抓关键词进行赏析,:,用“冲”、“粘”、“润湿”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。,赏析：1.抓关键词进行赏析:用“冲”、“粘”、“润湿”形容潮,36,2.,从修辞的角度赏析,:,作者运用三个比喻来描摹海潮。“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟霭霭？给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。,2.从修辞的角度赏析:作者运用三个比喻来描摹海潮。“细雨”、,37,3.从描写手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以,“,细雨,”,、,“,朝雾,”,、,“,暮烟,”,形容潮来时的形态，以,“,腥气,”,、,“,咸味,”,形容潮来时的气息。,3.从描写手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉,38,例、,“,不必说,碧绿的,菜畦，,光滑的,石井栏，,高大的,皂荚树，,紫红的,桑葚，,肥胖的,黄蜂，,轻捷的,叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了，单是周围短短的泥墙根一带就有无限趣味。,”,答案：,“,碧绿的、光滑的、高大的、紫红的、肥胖的、轻捷的,”,等形容词，生动形象地写出了百草园景物的色彩、形状和情态等，表达了作者的喜爱之情。,例、“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑,39,赏析角度四：,从特殊句式的角度赏析,常见的句式特点有,:,矛盾句、双重否定句、长短句结合等。,赏析角度四： 从特殊句式的角度赏析,40,例句,4,：“,大约,孔乙己,的确,死了”,（鲁迅,孔乙己,）,赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。,例句4：“大约孔乙己的确死了”（鲁迅孔乙己）赏析：“大,41,例：容不得束缚、容不得羁绊、容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！,解析：此段语句采用多,排比短句,组合起来，语言灵活，表达出一种具有奇伟磅礴的、冲破落后思想束缚的、原始的生命力量，让生命渲泄于天地间的一种豪迈气概,例：容不得束缚、容不得羁绊、容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞,42,4、“小草,偷偷地,从土里,钻,出来。” （朱自清春）,答：“,偷偷地”和“钻”写出了不经意之间，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。,答：“偷偷地”和“钻”写出了不经意之间，春草已悄然破土而出的,43,赏析角度五,从艺术手法的角度赏析,艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。,赏析角度五 从艺术手法,44,例,:“,那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林！”,赏析：小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势；而树木凭的是自身的优势，这里运用,对比,手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。,例:“那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布,45,例,:,“,大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。,”,赏析,:,以大海周围的景物岛、山、星星为,衬托,，把大海熟睡的,“,恬静美,”,推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的,“,海睡图,”,例:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头,46,例,:,“,我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。,”,赏析,:,作者,直抒胸臆,，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。,例:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。” 赏析:作者直,47,例.,“,仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！,”,鲁迅阿长与山海经,此句运用了,直接抒情,的表达方式，抒发了作者对阿长的感激、怀念之情，点明文章主旨，起到画龙点睛的作用。,例.“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”鲁迅阿长,48,例,.,两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面地吹来；月色便朦胧在这水气里。（鲁迅,社戏,）,作者,调动了多种感官,，从嗅觉、触觉、视觉等,多角度,，生动形象地描写了江南水乡独有的景色，以此烘托,“,我,”,看戏前愉快而又急迫的心情。,例.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面,49,赏析角度六,结构作用的角度赏析,一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。,赏析角度六 结构作用的角度赏析 一个句子在结构上,50,当堂训练：,1,、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”,2,、,“,像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。,”,采用比喻、排比的修辞手法，把春雨比作牛毛、花针、细丝，形象生动地写出了春雨的细密、绵长、闪亮,的特点,。,运用了比喻、排比的修辞手法，把春花比作火、霞、雪，写出了春花争艳、万紫千红的情景，排比手法的应用，更突出了春花盛开的景象，表达了喜爱及赞叹之情。增强了语势。,赏析下列句子,当堂训练：1、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”2、“像牛毛,51,中考语文专题复习现代文阅读语句赏析专题讲解课件,52,