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鲜红 红通通 红彤彤 红扑扑 红艳艳 黄：金黄 浅黄 枯黄 黄澄澄黑：漆黑 乌黑 黑油油 黑乎乎 黑压压绿：翠绿 嫩绿 碧绿 青绿,深绿 草绿 绿油油 蓝 ：蔚蓝 深蓝 天蓝 碧蓝 白：雪白 乳白 白花花 洁白 白茫茫,表示颜色的词语 红：火红 鲜红 红通通 红彤彤,二、,你一定会听见的,喜爱音乐的白鲸,寓言二则,梳头 掠过 拂过 啃骨头 呼啸 楼梯 寂静,闲暇 雪花 拨水 麻雀 狂风 卷起 清脆,逐渐 饼干 杯子 美妙,召唤 成群结队 北极 慌张 拥挤 结交 区别,白鲸 脊背 猎人 凿冰 政府 援助 顽皮 寒流,挤在一起 优雅 奇迹 冰区,寓言 齐国 排场 编排 演奏 鼓起 继承 改观,姓郭 腮帮 捂住 挨着 溜走 掩耳盗铃 掩护,强盗 丁零丁零 滥竽充数 装腔作势,二、你一定会听见的喜爱音乐的白鲸寓言二则 梳头,近反义词,近义词：,熟悉,-,熟识 逐渐,-,渐渐 寂静,-,安静 聪明,-,聪慧 附近,-,邻近 召唤,-,呼唤 发觉,-,发现 请求,-,恳求 欣赏,-,观赏,反义词,清楚,-,模糊 清脆,-,沙哑 寂静,-,吵闹 闲暇,-,忙碌 经常,-,偶尔 聪明,-,愚蠢 绝望,-,希望 喜欢,-,讨厌 发觉,-,隐藏,近反义词近义词：,表示声音的词语,汪汪 喔喔 呼呼 沙沙 隆隆 呱呱,呜呜 咚咚 唧唧 嘎嘎,轰隆隆 哗啦啦 劈啪啪 叮叮当当,乒乒乓乓 叽叽喳喳 滴答滴答,表示声音的词语 汪汪 喔喔 呼呼 沙沙,三、,国徽,回自己祖国去,意大利的爱国少年,国徽 微笑 硬币 更好 擦掉 观察 污泥,闪烁 快乐 摔倒 倒茶 率领 帽子原封不动 挂着 借书 错误 可惜 初春,令人敬佩 命令 今天 尊敬 佩服 遗憾,华罗庚 冲着 冲击 妻子 斩钉截铁,教授 握手 渊博 拐卖 买卖 骂人,遭遇 糟糕 叹息 感叹 抱怨 埋怨,太差 差不多 出差 劈头盖脸 瓶盖 侮辱,旅馆 船舱 衣衫褴褛 铺位 铺床 肮脏,可恶 凶恶 愚蠢 钱币 大义凛然,三、国徽回自己祖国去意大利的爱国少年 国徽,近反义词,近义词,闪烁,-,闪耀 摔倒,-,跌倒 照射,-,照耀,敬佩,-,钦佩 贫穷,-,贫乏 欺负,-,欺压,侮辱,-,污辱 抱怨,-,埋怨,斩钉截铁,-,坚决果断,反义词,温暖,-,寒冷 美丽,-,丑陋 别致,-,普通,斩钉截铁,-,犹犹豫豫 肮脏,-,干净,虐待,-,优待 抱怨,-,谅解,近反义词近义词,形容坚决果断的词语,斩钉截铁 直截了当 当机立断 义无反顾,名句：,天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）,风声、雨声、读书声，声声入耳，,家事、国事、天下事，事事关心。 （顾宪成）,形容坚决果断的词语 斩钉截铁 直截了当 当机立断 义无,四、,葡萄沟,小镇的早晨,吐鲁番 杏子 搭起 宝塔 晾房碉堡,丝绸 葡萄 水沟 结构 香梨利用,蜜桃 秘密 挑水 成熟 民族 小孔,子孙 五光十色 热情好客 水源 小调 空调 蔬菜 捕鱼 忙碌,小镇 工具 具体 置身 布置 早晨,唤醒 油菜 介绍 态度 步态轻盈,各式各样 遥遥相对 不由自主 目不暇接,活蹦乱跳,四、葡萄沟小镇的早晨 吐鲁番 杏子 搭起,近反义词,近义词,茂密,茂盛 喜爱,喜欢 安静,宁静,淳朴,质朴 热情,热诚,目不暇接,应接不暇 五光十色,五颜六色,反义词,喜爱,讨厌 美丽,丑陋 热情,冷淡,忙碌,清闲 前进,后退 新鲜,陈旧,安静,喧闹,近反义词近义词,形容色彩丰富的成语,五光十色 五彩缤纷,五颜六色 万紫千红,形容色彩丰富的成语 五光十色 五彩缤纷,五、,儿童和平条约,说声“对不起”,宣告 疾病 仇恨 给予 探索 饥饿 足够,恐惧 悲伤 战争 洁净 幻想 儿童 粮食 享受 探索 恐惧 武器 生命之源,消灭破坏 无家可归,挨打 超越陆地 不知所措 错误 彼此,道歉 难受集体 铅笔 边沿 陈列 支持,任何 班主任 原谅 晾晒 结束 一束花,分分秒秒 支支吾吾 固执自私 承认划破,满脸通红 期待 责备 奇怪 抚摸 鼓足勇气,五、儿童和平条约说声“对不起” 宣告 疾病,近反义词,近义词,宣告,宣布 消灭,消除 给予,提供,洁净,干净 探索,探求 固执,顽固 关切,关心 故意,有意 责怪,责备,反义词,和平,战争 永久,暂时 破坏,保护,犹豫,果断 结束,开始 悲伤,欢快,洁净,肮脏 仇恨,热爱 伤害,爱护,责备,表扬,近反义词近义词,带“心”“情”的成语,情不自禁 情同手足 情深似海 情真意切 情投意合 情景交融,心心相印 问心无愧 专心致志 将心比心 一心一意 三心二意,形容心神慌乱的成语,不知所措 手足无措 惊慌失措 心慌意乱,带“心”“情”的成语情不自禁 情同手足 情深似海,六、,翠鸟,一只小鸟,惊弓之鸟,苇秆 绣花 腹部 赤褐色 锐利 蹬开 荡漾 饲养,渔翁 逮住 停止 灯笼 等待 逃脱 愉悦弓箭,剪刀 叼鱼 陡峭 悄悄 注视 机灵 摇晃,小巧玲珑 透亮灵活 鸣声清脆 一动不动 紧紧抓住,翠绿的花纹 美丽的身影觅食 寻觅 抖刷抖刷 发抖 翎毛 衔接空隙倾听,倾盆大雨 弹弓 弹琴 跌倒刺眼 丰满 葱绿,景致 新意 赞美 柔美 翻身 仰望三更半夜 更加 魏国 愈合 更羸 输赢 射箭,躲闪 郊外 效果 疑惑 疑问迷惑 悲惨参加,孤单 狐狸 单位 拼命 命令,六、翠鸟一只小鸟惊弓之鸟 苇秆 绣花,近反义词,近义词,玲珑,精致 锐利,锋利 机灵,灵活,非常,特别 赞美,称赞 仰望,仰视 疑惑,怀疑 本事,本领 注视,凝视,反义词,机灵,呆板 陡峭,平坦 消失,出现 仰望,俯视 悲惨,幸福 愈合,裂开 害怕,无畏,近反义词近义词,和鸟有关的成语,一箭双雕 闻鸡起舞 鸟语花香 鹤立鸡群 鹦鹉学舌 莺歌燕舞,形容非常以外的成语：,大吃一惊、大惊失色、出人意料,和鸟有关的成语 一箭双雕 闻鸡起舞 鸟语花香 鹤立鸡群,八、,让我们荡起双桨,不愿长大的小姑娘,丑小鸭,船桨 豆浆奖状将来倒映倒影映照决定白塔,宝塔搭起哈哈 围墙墙壁碧绿悄悄陡峭削笔,愉快比喻愈合 尽情 尽管荡漾 漂荡落花肉汤,环绕凉爽自言自语 聪明伶俐 纠缠 做粥 愿意 登山,卧床 大臣 休养 身体修理营养虚弱老虎忧虑弱小,衣柜桂花 收拾 照顾洗脸叠被子 够不着洗碗散步,善良 能干,暖烘烘 吓唬 篱笆 讥笑 秋风 瑟瑟 扑嗒扑嗒 姿态 芦苇 嘲笑鸭子公鸡天鹅鸣叫呜呜其中欺负星期负责羡慕幕布 坟墓 日暮 曾经 姓曾孤单孤零零毛茸茸烦恼疼爱追赶,飘落 高贵惊奇 昏睡难为情 宽阔翅膀练习锻炼及格,积极 应该,八、让我们荡起双桨不愿长大的小姑娘丑小鸭 船桨,近反义词,近义词,环绕,环抱 凉爽,清爽 愉快,快乐,伶俐,聪明 照顾,照料 虚弱,衰弱,收拾,整理 烦恼,烦闷 羡慕,仰慕,优雅,优美,反义词,愉快,难过 凉爽,闷热 幸福,痛苦,伤心,高兴 嘲笑,称赞 虚弱,强壮,明白,糊涂 善良,狠毒,近反义词近义词,ABAC,式成语,自言自语 不知不觉 毕恭毕敬 彻头彻尾,任劳任怨 人山人海 如痴如醉 载歌载舞,忧国忧民,ABCC,成语,议论纷纷 千里迢迢 人才济济 神采奕奕,生机勃勃 含情脉脉 喜气洋洋 想入非非,风尘仆仆 凉风习习 野心勃勃,AABC,式成语：,窃窃私语 彬彬有礼 楚楚动人 斤斤计较,津津有味 夸夸其谈 默默无闻 步步为营,ABAC式成语,ABB,式成语,孤零零 金灿灿 胖乎乎 毛茸茸 笑眯眯 乐呵呵 顶呱呱 光秃秃 闹哄哄 轻飘飘 酸溜溜 红彤彤 软绵绵 懒洋洋 绿油油,黑乎乎 白花花 白茫茫,ABB式成语 孤零零 金灿灿 胖乎乎 毛茸茸 笑,九、,我想,七色花,布谷鸟 汲取 吸取 帐篷 篷帐 风筝,柳絮 悠荡 稻谷 脚丫丫头柔软,湿软 柔嫩 营养 课堂 遥远 瑶池,摇篮 歌谣 商量 花苞珍妮 橙色 板凳 撕下 斯文 书架,驾车 随便 便宜 健康 建设 转身,转圈 神奇 旋风 旋转 哎哟 仔细,四面八方 完完整整 东张西望,九、我想七色花 布谷鸟 汲取 吸取 帐篷,近反义词,近义词,汲取,吸取 商量,商议 参加,参与,立刻,马上 一眨眼,一瞬间 堵塞,阻塞 随便,随意,反义词,柔软,坚硬 东张西望,目不转睛,小心翼翼,粗心大意 堵塞,畅通,健康,疾病,近反义词近义词,带有“梦想”的成语,想入非非 异想天开 思前想后 朝思暮想 梦寐以求 如梦初醒 魂牵梦绕 黄粱美梦,带反义词的成语,东张西望 出神入化 因小失大 转败为胜 取长补短 有口无心 大惊小怪 喜新厌旧,带有“梦想”的成语 想入非非 异想天开 思前想后 朝思,词语搭配,强烈的阳光 猛烈的寒风 激烈的运动 奇妙的海景 奇特的声音 奇异的光彩 奇怪的想法 宽阔的翅膀 宽阔的马路 宽阔的河面 陡峭的石壁 陡峭的悬崖 陡峭的山峰 陡峭的石阶 灿烂的阳光 灿烂的笑容 灿烂的花朵 温暖的手心 甜甜的微笑 辽阔的大地 辽阔的海洋,辽阔的草地 辽阔的原野 糟糕的地方,贫穷落后的土地 优雅别致的房子,词语搭配强烈的阳光 猛烈的寒风 激烈的运动,茂密的枝叶 绿色的凉棚 流动的空气,淡淡的霞光热闹的小镇 晶莹的露珠,雪白的羊毛 淳朴的笑脸 新鲜的蔬菜,彩色的人流 美丽的传说 快乐的日子,雄伟的高山 鲜嫩嫩的白菜 水灵灵的眼睛,雾蒙蒙的峡谷 火辣辣的目光,白茫茫的大地毛茸茸的耳朵 金灿灿的稻子 绿油油的麦田 黑黝黝的皮肤 红彤彤的太阳,火红的朝阳 辽阔的天空 无边的大海,威武的军装,茂密的枝叶 绿色的凉棚 流动的空气,惊喜地叫起来 激动地看 斩钉截铁地说,大义凛然地说 愉快地生活,不由自主地跟着 一本正经地喊,静静地穿过 轻轻地漂过 热情地介绍,惊喜地叫起来 激动地看 斩钉截铁地说,重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。,师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上，是因为我生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我”这样读书会怎样说？而伯父却生：摸着胡子（带 着感情读）,师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。,师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书,表和小约翰，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻 译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？,（二）学习“救助车夫”这件事。,（出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里剩下的药和绷 带也给了他”）,师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。,师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？,师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅,重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。,可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问,题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民）,指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。,（三）学习“关心女佣”这件事。,师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！）,三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们再品味这句话他为自己（学生带着自己更深的感 受读。）,第三课时,一、激情引入,从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神，在文中还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要 我们细细品味，我们定然会有所收获。,二、学习“谈碰壁”这个故事。,1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟，是真的全明白了吗？,2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？,3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料，给大家交流交流。,可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问,（如果学生没收集到教师就做介绍）,4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话,中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。,（如果学生没收集到教师就做介绍）,5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议议:“四,周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”又指什么？（生思考、讨论）,6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想得多也有联系吗？,7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多,所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇抗争,让我们一道来背一背（手指屏幕）今天学到的这两句 诗 （师生齐背）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。,三、学习第一段,鲁迅先生就是这样一个为别人想的多，为自己想的少的人，所以 他也得到了人们的爱戴，（板书：爱戴）在先生去世以后，才会有那 么多人来吊唁他。直到今天，鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆 中，也深深地印在我们的心里。,1自读阅读链接部分。,2（大屏出示有的人）配乐齐声朗诵。,板书设计,18、我的伯父鲁迅先生 为别人想的多,爱戴,为自己想的少 19* 一面,5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议议:“四,学习目标,1、正确、流利、有感情地朗读课文。,2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵品质。,3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备：鲁迅的照片。,教学过程,激趣导入，板书课题,同学们，前面几节课通过学习少年闰土和我的伯父鲁迅先 生，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅 与他的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故事。（板书课题：一面）,整体感知，理清思路,1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。,第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我”与鲁迅一面之交的背景。,再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。,学习目标,重点写“我”与鲁迅的会面。,第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要讲了一件什么事？,深入探究，体会重点语句,跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么。,3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生朗读三处外貌描写。,我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。,他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一”字。,我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。,4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？,出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评论。,5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？,重点写“我”与鲁迅的会面。,6、在写人物方面，你收获到了什么？,7、读课文最后两个自然段。,默读讨论：,“我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头？,真情朗读。（范读个人读集体读） 真情朗读，升华感情,再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之,缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）,20 有的人,学习目标,1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。,2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。,3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗自嘲。,教学过程,6、在写人物方面，你收获到了什么？,
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