高中政治总复习 第二单元 探索世界与追求真理单元综合提能课件 新人教版必修4

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,导航页,结束放映,单元综合提能,返回导航页,结束放映,返回导航页,结束放映,单元综合提能,核心知识整合,长效热点研究,概念,物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在,唯一特性,客观实在性,与物质具,体形态,物质是对物质具体形态共性的概括,与物质具体形态是共性与个性的关系,而不是整体与部分的关系,世界物质,性原理,自然界是物质的,人类社会的产生、存在、发展及其构成要素,也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的产物,它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此,世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性,内容阐释,方法论,物质决,定意识,从意识的起源看,意识是物质世界长期发展的产物,从意识的生理基础看,意识是人脑的机能,从意识的内容看:意识是客观存在的主观映象,一切从实际出发,实事求是,意识对,物质具,有能动,作用,人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性,具有自觉选择性和主动创造性,人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用,正确的意识对事物发展起促进作用,错误的意识对事物发展起阻碍作用;意识对于人体生理活动具有调节和控制作用,重视意识的作用,精神的力量,树立正确的思想意识,克服错误的思想意识,原理内容,方法论,规律是客观的,是不以人的意志为转移的。尊重规律是正确发挥主观能动性的前提和基础,在客观规律面前,人并不是无能为力的,人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。发挥主观能动性,是认识和利用规律的必要条件,既要尊重客观规律,按规律办事;又要充分发挥主观能动性,把二者有机结合起来,客观,物质性,这是实践活动与人的认识活动的区别所在,首先是由实践的构成要素的客观性决定的。实践的基本要素实践的主体、实践的对象和实践的手段都是客观的,实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约,因而也具有客观性,坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物主义的思想,能动性,这是实践活动与动物本能活动的区别所在,实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动,在改造自然获取物质生活资料的实践中,人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料;在改造社会的过程中,人创造出新的社会结构和社会关系,坚持实践的能动性就是在实践问题上贯彻了辩证法的思想,社会,历史性,这是实践活动与孤立的个人活动的区别所在,社会性:实践不是单个人的孤立的活动,而是处在一定社会关系中的人的活动,离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的,历史性:人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上,人类实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的,都受到一定历史条件的制约,是一定历史条件的产物,一定程度上揭示了社会生活在本质上是实践,的,贯彻了辩证唯物主义历史观,联系,实践的客观物质性、能动性和社会历史性,是相互联系不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一,体现了辩证唯物主义认识论的基本特征,世界观,方法论,实践决,定认识,实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识的目的,积极参加实践活动,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,认识反,作用于,实践,正确的认识、科学理论对实践具有指导作用,错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途,重视科学理论的指导作用,坚持理论与实践相结合的原则,内容阐释,方法论,真理,特点,客观性,真理最基本的属性是客观性,真理与谬误的界限不容混淆,要坚持真理,反对谬误,坚持,“,真理面前人人平等,”,条件性,任何真理都有自己的适用条件和范围,要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理,具体性,任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一,认识,过程,反复性,人类追求真理的过程并不是一帆风顺的,要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成,与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,无限性,人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程,上升性,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升,有效信息,对接教材,当地政府依据当地实际制定政策,物质决定意识,这要求我们坚持一切从实际出发,实事求是,政策的实施促进了当地经济发展,意识具有能动作用,政府科学决策、实施,规律是客观的,尊重规律,按客观规律办事,组织企业家实地考察,实践是认识的基础,
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