湘美版六年级美术上册全册ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/9/4 Tuesday,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,湘美版六年级美术,上册全册课件,点击标题自由选课,湘美版六年级美术点击标题自由选课,1,1.,我们去旅行,2.,光影变幻,3.,美丽家园,4.,编花篮,5.,纸魔方,6.,秦陵兵马俑,7.,小小园艺师,8.,田园的精灵,9.,生命的甘露,10.,艰苦岁月,11.,劳动最光荣,12.,废物新用,1.我们去旅行2.光影变幻3.美丽家园4.编花篮5.纸魔方6,2,1,我们去旅行,1我们去旅行,3,天安门位于首都北京市区中心，面临长安街。,1949,年,10,月,1,日，中华人民共和国在这里举行了开国大典。,天安门位于首都北京市区中心，面临长安街。1949年10月1日,4,国家体育场：是,2008,年第,29,届奥运动会的主体育场。占地面积,21,万平方米，场内观众坐席约有,91000,个。,国家体育场：是2008年第29届奥运动会的主体育场。占地面积,5,国家游泳中心“水立方”是目前亚洲最大、最先进的室内主题水上乐园，占地面积,1.2,万平方米。,国家游泳中心“水立方”是目前亚洲最大、最先进的室内主题水上乐,6,西湖位于浙江省杭州市的西方，它以其秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹而闻名中外，被誉为“人间天堂”。,西湖位于浙江省杭州市的西方，它以其秀丽的湖光山色和众多的名胜,7,秦始皇兵马俑是世界考古史上最伟大的发现之一，被世界誉为“第八大奇迹”。,秦始皇兵马俑是世界考古史上最伟大的发现之一，被世界誉为“第八,8,三亚位于海南岛南部，被称为“东方夏威夷”,三亚位于海南岛南部，被称为“东方夏威夷”,9,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,10,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,11,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,12,课堂作业：,请同学们仔细观察背包，把你看到的形状画在纸上。,课堂作业：,13,课外作业：,想一想自己去旅行的地方在哪里，需要准备那些物品，画一画自己的背包及生活用品。,课外作业：,14,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,15,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,16,光影变幻,2,光影变幻2,17,第二章 作品欣赏,第二章 作品欣赏,18,第一章 发现训练,你能观察得到这些,积木的各个平面上的,明暗变化吗,?,说一说,我们周围的世界五彩斑斓,但这里我们把它看成一个由各种微妙影调和各种,形状组成的单色体,.,第一章 发现训练 你能观察得到这些,19,我们用单色线条或单一颜色来表现形象的绘画方法称为素描,.,可用铅笔、炭笔、钢笔、等工具,.,你能观察到这些积木的各个平面上的明暗变化吗,?,说一说,我们用单色线条或单一颜色来表现形象的绘画方法称,20,第二章 表现方法,第二章 表现方法,21,你来试一试吧,你来试一试吧,22,你来试一试吧,你来试一试吧,23,试试吧,!,试试吧!,24,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,25,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,26,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,27,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,28,第三章 活动体验 作业展示,第三章 活动体验 作业展示,29,第四章 课堂延伸,第四章 课堂延伸,30,美丽家园,3,美丽家园3,31,什么是家园？,就是我们居住的地方,什么是家园？就是我们居住的地方,32,休闲,饮食,文化,娱乐器械,家园这个大空有：,家园这个大空间里有：,绿,化带,体育,服务,中心,休闲饮食文化娱乐器械家园这个大空有：家园这个大空间里有：绿化,33,摄影作品,摄影作品,34,给你留下深刻印象的一角,我最爱玩这个,给你留下深刻印象的一角我最爱玩这个,35,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,36,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,37,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,38,绘画过程,取景,打轮廓,细致描绘,绘画过程 取景打轮廓细致描绘,39,比一比,这两幅画哪幅更好？,比一比这两幅画哪幅更好？,40,色彩的深浅,线条的疏密,画面效果,色彩的深浅线条的疏密画面效果,41,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,42,依据你对居住环境的印象选取你喜爱的一角，结合收集的资料草图，画一幅家园小景图。,依据你对居住环境的印象选取你喜爱的一角，结合,43,谢谢观赏,谢谢观赏,44,编花篮,4,编花篮4,45,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,46,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,47,如图将一张报纸卷成细而长的纸卷,卷好后用胶水贴固定,.,用同样的方法做出,7,根备用,.,如图将一张报纸卷成细而长的纸卷,卷好后用胶水贴固定.,48,将纸卷横,3,根,(,在上面,),，竖,4,根（在下面）交叉摆放，并用力按住。在竖着的四根中取最右边的一根做编织条，如图缠绕其它,7,根使之固定。最后将其余,13,根均匀分开。,将纸卷横3根(在上面)，竖4根（在下面）交叉摆放,49,将报纸对半裁开，卷成纸卷做编织条，可适当多做一些纸卷备用。,将报纸对半裁开，卷成纸卷做编织条，可适当多做一些,50,在连接编织条时，把细的纸卷末端涂上胶并插入另一个纸卷内贴牢。,在连接编织条时，把细的纸卷末端涂上胶并插入另一,51,如图编织篮底，要编织得密实一些，不要留有太大的空隙。,如图编织篮底，要编织得密实一些，不要留有太大的空,52,将篮底的直径编织到约,20CM,后，将,13,根支架向上折一下，使其竖起来后继续编织篮身。,将篮底的直径编织到约20CM后，将13根支架向,53,将篮高编织到大约,12CM,后，用胶水将编织条的末端粘贴在篮身内，再将,13,根支架依次粘贴在篮身内。,将篮高编织到大约12CM后，用胶水将编织条的末端,54,用报纸做出篮子的提手，插进篮身并用胶粘牢，然后用夹子夹住晾干。,用报纸做出篮子的提手，插进篮身并用胶粘牢，然后,55,将纸卷压扁卷成圆圈，卷好后用胶棒粘贴固定，再粘到小篮子上做装饰。,将纸卷压扁卷成圆圈，卷好后用胶棒粘贴固定，再粘,56,用你喜欢的 喷漆给小篮子喷上颜色。,用你喜欢的 喷漆给小篮子喷上颜色。,57,试一试,看，旧报纸变成了漂亮的小篮子，你也做一个吧。,试一试 看，旧报纸变成了漂亮的小篮子，你也做一个吧。,58,纸魔方,5,5,59,纸柱造型的定义,柱身封闭 而两个柱端不封闭 它通过纸面的弯曲 屈折变动造成,纸柱造型的定义柱身封闭 而两个柱端不封闭 它通过纸面的弯,60,纸柱造型的分类,圆柱,棱柱,纸柱造型的分类圆柱棱柱,61,圆柱,圆柱,62,棱柱,棱柱,63,做 一 做,卷一卷,折一折,画一画,剪一剪,屈一屈,做 一 做卷一卷,64,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,65,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,66,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,67,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,68,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,69,思考,思考,70,作业要求：,一人或两人合作完成一个纸柱造型，要求自己设计，设计要有创意。,作业要求：,71,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,72,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,73,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,74,6,秦岭兵马俑,6秦岭兵马俑,75,想一想：,有谁认识这个字“,俑,”,？它是什么意思？,古代坟中墓中陪葬用的偶人。是象征殉葬奴隶的模拟品。俑的形象，主要有奴仆、舞乐、士兵、仪仗等，并常附有鞍马、牛车、庖厨用具和家畜等模型，还有镇墓胜的神物。俑大多真实地模拟着当时的各种人物，因而可以考见当时社会的生活习俗，也是研究各代舆服制度的重要资料。俑还可以反映出各个时代雕塑艺术的水平。,想一想：古代坟中墓中陪葬用的偶人。是象征殉葬奴隶的模拟品。俑,76,秦 始 皇 陵 兵 马 俑,秦 始 皇 陵 兵 马 俑,77,陵园总面积为,56,25,平方公里相当于,78,个故宫的大小！整个墓地占地面积为,22,万平方米。秦始皇陵的坟头在建成之时底面积约,25,万平方米，高,115,米。现在坟头高,55.05,米，周长,2000,米,陵园总面积为5625平方公里相当于78个故宫的大小！整个墓,78,一号坑,二号坑,三号坑,一号坑二号坑三号坑,79,每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的颔首低垂，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜对手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人,.,走近他们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。,每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各,80,骑兵俑,出土于一、二号坑，有,116,件，骑兵的装束显然与步兵、车兵不同。他们头戴圆形小帽，身穿紧袖交领上衣、，脚登短靴，身披短而小的铠甲，肩上无披膊，手上无护甲。衣服短小轻巧，一手牵马，一手持弓。从这种特殊的装束中，我们可以清楚地看出，从古代骑兵战术出发，骑士的行动敏捷是一项基本的要求。是迄今为止我国考古史上发现的最早的骑兵实物。,骑兵俑 出土于一、二号坑，有116件，骑兵的,81,身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。,将军俑,身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站,82,武 士 俑,武士俑即普通士兵，平均身高约,1.8,米。作为军阵主体，在秦俑坑中出土数量为最，可依着装有异分为两类，即战袍武士和铠甲武士。他们作为主要的作战力量分布于整个军阵之中。战袍武士俑大多分布于阵表，灵活机动；铠甲武士俑则分布于阵中。两类武士皆持实战兵器，气质昂扬，静中寓动。,武 士 俑 武士俑即普通士兵，平均身高约1.8米。作为军阵,83,立射俑在秦俑中是一个较为特殊的兵种，出土于二号坑东部，所持武器为弓弩，与跪射俑一起组成弩兵军阵。立射俑位于阵表，身着轻装战袍，束发挽髻，腰系革带，脚蹬方口翘尖履，装束轻便灵活。此姿态正如,吴越春秋,上记载的“射之道，左足纵，右足横，左手若扶枝，右手若抱儿，此正持弩之道也。”立射俑的手势，与文献记载符合，说明秦始皇时代射击的技艺已发展到很高的水平，各种动作已形成一套规范的模式，并为后世所承袭,立射俑,立射俑在秦俑中是一个较为特殊的兵种，出土于二号坑东部，所持武,84,跪射俑,跪射俑身穿战袍，外披铠甲，头顶左侧挽一发髻，左腿蹲曲，右膝着地，上体微向左侧转，双手在身体右侧一上一下作握弓状，表现出一个持弓的单兵操练动作。在跪射俑的雕塑艺术中，有一点非常可贵，那就是他们的鞋底，疏密有致的针脚被工匠细致地刻画出来，反映出极其严格的写实精神，让后世的观看者从秦代武士身上感受到一股十分浓郁的生活气息。,跪射俑,85,服饰,将军俑和军吏俑、一般士兵的最大区别是：将军俑头戴雕冠，,军吏俑头戴版冠和云长冠，一般士卒则没有以上两种帽子，,只是戴介帜或束发挽髻。将军俑除以上特点外，还身材魁伟、高大，上身戴有领花、肩花。,86,秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。,秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄,87,铜车马,1980,年出土于秦始皇陵封土西侧约,20,米，约,7,米多深的地方。车共两乘，经复原大小约为真车、真马的二分之一。,铜车马,88,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,89,活动,根据所学内容，尝试绘制兵马俑人物的神动作或局部的神态、服饰等。,活动,90,小小园艺师,7,小小园艺师7,91,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,92,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,93,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,94,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,95,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,96,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,97,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,98,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,99,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,100,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,101,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,102,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,103,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,104,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,105,田园的精灵,8,田园的精灵8,106,什么是编织,使条状物互相交错或钩连而组织起来。,编织的主要种类,竹编、藤编、草编、棕编、柳编、,麻编等六大类。,什么是编织使条状物互相交错或钩连而组织起来。编织的主要种类,107,不同材质编织品欣赏,藤编,现代技术使藤编更能随心所欲,不拘一格的美感,不同材质编织品欣赏藤编现代技术使藤编更能随心所欲不拘一格的美,108,藤竹结合颇显原生组合,科技与手工的巧妙结合,藤竹结合颇显原生组合科技与手工的巧妙结合,109,在现代城市中的出现,抽纸盒,帽子,吊篮,在现代城市中的出现抽纸盒帽子吊篮,110,草编,草鞋,坐垫,草帽,草编草鞋坐垫草帽,111,现代消费需求下的草编,现代消费需求下的草编,112,艺术特色,编织工艺品在原料、色彩、编织工艺等方面形成了天然、,朴素、清新、简练的艺术特色。,在原料上，玉米皮、麦秸、柳条、麻等天然的浅黄、,浅棕、乳白等色彩和质地，给人们以自然素质的美和淳,朴的艺术享受。,工艺手法运用书迷对比、经纬交差、穿插掩压、粗细,对比等来弥补了材料色泽的淡一性。,在装饰方法上，编织工艺还运用布贴、刺绣、蓝印花布、,绒绣等工艺，使之更加多彩。,编织工艺品大多以乳白、咖啡、浅绿、浅土黄、灰绿、浅蓝等中间色、,调和色为主， 并适当在小面积上运用对比色，取得既调和、又对比的效果，,显示了典雅、朴素的艺术特色。,艺术特色 编织工艺品在原料、色彩、编织工艺等方面形成,113,编织在建筑领域的运用,现代建筑几乎都采用钢筋混泥土结构，在钢筋的运用上虽然大多使用焊接，,但是我们可以从里面看出编织的影子,。,知识延伸,编织在建筑领域的运用 现代建筑几乎都采用钢筋混泥土结构,114,北京奥运体育馆,鸟巢钢架结构建筑,局部特性,北京奥运体育馆局部特性,115,针织毛线衣、帽、手套等,针织毛线衣、帽、手套等,116,问题：,一、生活中，另外还有哪些属于编织品？请举例说明。,二、我们讲到建筑中的钢筋结构和毛线衣帽等属于民间,美术编织吗？为什么？,作业：,一、自己下去找材料试着用编织的方法制作一件作品。,二、收集其他类别民族美术方面的材料、以备下堂课使用。,问题： 一、生活中，另外还有哪些属于编织品？请举例说明,117,生命的甘露,9,生命的甘露9,118,我们共同的家园,地球,我们共同的家园地球,119,植物的生长离不开雨水的滋润。,植物的生长离不开雨水的滋润。,120,动物的生存离不开水,动物的生存离不开水,121,人类更离不开水,人类更离不开水,122,水是生命的摇篮，也是生命的甘露，更是生命的源泉！,云雾冰雪让我们欣赏，雨也给我们带来无穷的快乐！,水是生命的摇篮，也是生命的甘露，更是生命的源泉,123,那么，雨是怎么来的呢？,那么，雨是怎么来的呢？,124,名画作品欣赏,名画作品欣赏,125,雨景,宋守民,雨景 宋守民,126,奇袭！,卢梭,奇袭！ 卢梭,127,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,128,透过窗看到的雨景,透过窗看到的雨景,129,雨中的骑手,德加,雨中的骑手 德加,130,欣赏小伙伴的作品：,观察雨的画法,欣赏小伙伴的作品：,131,1.,下雨天是什么样的情景？（景物，人物）,2.,雨点落下是什么样子？（空中，地上）,1.下雨天是什么样的情景？（景物，人物）2.雨点落下是什么样,132,水彩画，颜趁色未干时，让颜料自然流淌下来形成雨,水彩画，颜趁色未干时，让颜料自然流淌下来形成雨,133,你能通过自己的表演让大家感受到是在下雨吗？,雨中人物动作：抱头、撑伞、穿雨衣、拿物品挡住头部、躲雨等等,.,你能通过自己的表演让大家感受到是在下雨吗？,134,用彩笔勾画雨点，雨点密则,雨大，雨点稀疏则雨小。,用彩笔勾画雨点，雨点密则,135,油画棒作品，用短直线表现雨,油画棒作品，用短直线表现雨,136,水粉画，可以用笔头刮出,一条条短直线痕迹，表现雨点,水粉画，可以用笔头刮出,137,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,138,想一想,：你还能用不同的方法来表现雨吗？,想一想：你还能用不同的方法来表现雨吗？,139,雨的表现手法：,勾法、刷法、刮法,创作步骤,先画好雨中的人物，景物,添加雨滴、云朵，注意用线，（,用色彩工具画雨）,涂上美丽的颜色,雨的表现手法：勾法、刷法、刮法创作步骤先画好雨中的人物，,140,*,画一幅雨中景或雨中行的画,提示：把雨天见到的印象最深的场,景画下来。,*,注意构图饱满，主次分明。,作 业 要 求,*画一幅雨中景或雨中行的画作 业 要 求,141,谢谢欣赏！,谢谢欣赏！,142,艰苦岁月,1,0,艰苦岁月10,143,浙江民间泥塑,百鸡图,浙江民间泥塑,144,陕 西,凤翔彩塑,陕 西,145,泥,塑,泥 塑,146,泥塑的题材,1,人物,2,动物,3,静物,泥塑的题材1 人物,147,泥塑的制作方法,1,。 手捏法,2,。泥条法,3,。泥板法,4,。挖空法,5,。借物法,6,。着色法,泥塑的制作方法1。 手捏法4。挖空法,148,泥塑 的 制 作 过 程,1,。 设计草图,2,。分工明确,3,。合作意识,4,。调整整体,泥塑 的 制 作 过 程1。 设计草图3。合作意识,149,课 后 拓 展,相互观摩,摄影图片,业余创作,课 后 拓 展相互观摩,150,11,劳动最光荣,11劳动最光荣,151,什么是人物速写,？,速写，顾名思义是一种快速的写生方法。人物速写,是以简单而迅速的笔调表现一种人物动态形象的图画,，,即在短时间内用简炼的线条扼要的画出人物的形体、动作和神态。速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。,对于初学者来说，人物速写是一项训练造型综合能力的方法，是我们在素描中所提倡的整体意识的应用和发展。,对于绘画创作者来说，速写是感受生活、记录感受的方式。速写使这些感受和想象形象化、具体化。人物速写是由造型训练走向造型创作的必然途径。,它的目的是记录生活,，,为创作积累素材,培养敏锐的观察力及迅速表现对象,(,描绘,),的能力。,要画好速写,，,必须坚持勤奋练习。,什么是人物速写 ？速写，顾名思义是一种快速的写生方法。人,152,速写训练的基本方法,一、由简到繁,二、由静到动,三、由慢到快,四、从描绘有规律的对象到描绘无规律的对象,五、临摹与速写相结合,速写训练的基本方法一、由简到繁,153,头部的形体结构及透视,头部的形体结构及透视,154,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,155,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,156,人的全身比例,1.,人体比例以头长为单位，一般人体比例为,7-7.5,个头长，在画论中，有,“,立七、坐五、盘三半,”,的说法。,2,颏底到乳头连线,=,乳头连线到脐孔,=1,头长,3,大转子到膝关节,=,膝关节到脚根,= 2,头长,4,两肩距离,= 2,头长,人的全身比例 1. 人体比例以头长为单位，一般人体比例为,157,全身的几何形体结构,以人体的骨骼、肌肉为基础，用几何体块的方式，将人体以圆球体、长方体和三角形体概括、组合，形成人的基本形体结构。运用透视手段，将人体特征塑造准确，形体结构所概括的各结构点是塑造人物空间结构的依据。,人体基本构成：,“,一竖、二横、三体积、四肢,”,全身的几何形体结构 以人体的骨骼、肌肉为基础，用,158,学会用直线概括形体,在进行基本形概括时，要注意直线与直线的相互长度比例关系，以及各直线的倾斜角度与对象的吻合程度,学会用直线概括形体 在进行基本形概括时，要注意直线与直线的相,159,几何形化,几何形化,160,人物速写方法步骤,1,通过定点观察概括大几何形,2,概括中、小几何形,3,充实几何形,(,解剖结构、衣纹刻画等,),4,艺术处理,(,虚实、疏密、黑白灰、构图等,),整体,局部,整体,人物速写方法步骤1 通过定点观察概括大几何形,161,1,定出人物在纸面上的位置，画出大外形及基本比例。,2,画出人物各部分的基本形，找出大的衣纹转折关系，定出五官位置及手脚的基本形状。,3,用肯定的线条，放笔直取，画出全身。,4,调整画面，强调重点，五官、手、脚要适当刻画，结构转折处要着重强调，做到画面完整,。,1定出人物在纸面上的位置，画出大外形及基本比例。,162,列宾 （俄）,弹钢琴,列宾是俄罗斯现实主义绘画大师，由于他的天才和勤奋，他的速写技巧已达到了得心应手、炉火纯青的地步。作者将人物的轮廓虚处理，如同弹琴者正随着琴曲的节奏晃动之中。,列宾 （俄）,弹钢琴,列宾 （俄）弹钢琴 列宾是俄罗斯现实主义绘画大师，由于,163,小姑娘阿达,拉琴斯卡娃（局部）,小姑娘阿达 拉琴斯卡娃（局部）,164,伦勃朗 （荷兰）,十指交叉紧握的老人,这是一幅黑色粉笔速写，人物的头部和手与黑色衣服产生强烈的明暗对比，制造了很强的光感效果和画面视觉中心。,画投影是伦勃朗速写的一大特色，透明变化的投影与人物浑然一体，既表现了画面的空间感 又衬托出了强烈的光感和整体感。,十指交叉紧握的老人,伦勃朗 （荷兰） 十指交叉紧握的老人,165,罗赛蒂 （英）,珍妮,.,伯登肖像,钢笔、墨水,主张复兴古典艺术精神，此幅画中美丽优雅而略带神秘超脱的形象，是罗赛蒂的画中经常出现的理想化形象 。,整幅画的形式处理非常特别，钢笔线组成的方形背景，稳定着刻画精细的头部，也起着黑色头发与大面积白色几何形衣服的 过度和调和作用，由于各部分的几何化处理，使得画面颇具形式美感。右上角的签字起到了牵制和平衡画面张力的作用。,珍妮,.,伯登肖像,罗赛蒂 （英） 珍妮.伯登肖像钢笔、墨水 珍妮,166,吸饮料的少女,-,门采尔（德）,吸饮料的少女 -门采尔（德）,167,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,168,湘美版六年级美术上册全册ppt课件,169,速写是最能锻炼眼、脑、手相互协调配合能力的，任何技能都是由生到熟、从量到质的转变过程，,古人说：,“,废纸三千,”,，可以这么说：,“,没有画不好速写的画家,”,，速写是人们认识画家面貌最直接最本质最准确的镜子。只有长期坚持速写并从中不断体会感悟，速写时就会越发感到表现对象越来越顺手，画面也越来越美妙，速写兴趣也越来越高涨，此时的你面对事物就会情景交融，在你的手中自然而然就描绘出形与神、情与理、物与我和谐精彩的优美速写。,小结,速写是最能锻炼眼、脑、手相互协调配合能力的，任何技能都是由生,170,12,废物新用,12废物新用,171,垃圾回收 与 变废为宝,学生课堂小制作多为宣传性质，培养循环利用、环保意识,垃圾回收 与 变废为宝学生课堂小制作多为宣传性质，培养循环利,172,垃圾回收 与 变废为宝,学生课堂小制作多为宣传性质，培养循环利用、环保意识,垃圾回收 与 变废为宝学生课堂小制作多为宣传性质，培养循环利,173,垃圾回收 与 变废为宝,学生课堂小制作多为宣传性质，培养循环利用、环保意识,垃圾回收 与 变废为宝学生课堂小制作多为宣传性质，培养循环利,174,垃圾回收 与 变废为宝,学生课堂小制作多为宣传性质，培养循环利用、环保