部编版小学语文六年级上册第二单元教学ppt课件(含传统文化鉴赏、习作、语文园地)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2019/2/19,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,新部编人教版六年级上册语文,第,5,课 七律,.,长征,本,课件,来源于网络只供免费交流使用,新部编人教版六年级上册语文本课件来源于网络只供免费交流使用,时代背景,从,1931,年到,1934,年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的胜利。后来，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成第五次反“围剿”的失败。红军不得不离开中央根据地，开始长征，北上抗日。,1935,年,1,月，在长征途中，党中央召开了遵义会议，重新确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明路线的统治。从此，中国革命转危为安，从胜利走向胜利。党中央领导的中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东等十一个省。爬雪山、过草地，历尽艰难，行程二万五千里，终于在,1935,年,10,月胜利到达陕北根据地。,1936,年,10,月，第二、四方面军也到达陕北，与红一方面军会合，长征胜利结束。,时代背景 从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引,【长征】中央工农红军长征路线介绍及地图,突破四道封锁线,四渡赤水,遵义会议,巧渡金沙江,强渡大渡河 飞夺泸定桥,翻越,大雪山,走过水草地,【长征】中央工农红军长征路线介绍及地图 突破四道封锁线四渡赤,毛泽东,:,字润之，笔名子任。,1893,年,12,月,26,日出生于湖南湘潭一个农民家庭。,1976,年,9,月,9,日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。,毛泽东:字润之，笔名子任。1893年12月26日出生于湖南湘,1.,识记“崖、渡”,两个,个生字，理解夲诗中的词语。,2.,正确朗读这首诗歌。,（重点）,3.,初步理解诗歌大意。,（难点）,学习目标,1.识记“崖、渡”两个个生字，理解夲诗中的词语。学习目标,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,朗读视频,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读,难,nn,（困难）,nn,（灾难）,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,面对困难，我们要努力克服。,.,这次地震灾难（,nn,）之后的救援工作非常困难（,nn,），最大的问题就是余震不断。,读一读,：,.,.,注意加点字的读音！,难nn（困难）读一读下面的句子，看看你有什么发现？.这次地,【,等闲,】,【,五岭,】,【,乌蒙,】,【,尽开颜,】,【,三军,】,这里指的是红一方面军，“三”在此处是虚指，泛指红一方面军的多个军团。,全都喜笑颜开，露出笑面。,乌蒙山,，,在贵州、云南两省之间,。,大庾、骑田、萌渚、都庞、越城等五岭。,平常，不放在眼里。,试着把词语和意思连起来！,【等闲】这里指的是红一方面军，“三”在此处是虚指，泛指红一方,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自,再读诗歌，了解大意。,红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。,绵延不断的五岭，在红军眼里只不过是翻腾着的小细浪，而气势雄伟的乌蒙山，在红军看来也不过是脚下滚过的小泥丸。,金沙江两岸悬崖峭壁，滔滔江水拍击着高耸入山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下根根铁索，使人寒意阵阵。,更加令人喜悦的是翻过了千里积雪的岷山，个个笑逐颜开,。,再读诗歌，了解大意。红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千,我会写,崖,渡,我会写崖渡,书写指导：,山字要扁宽，厂字横短撇要长，两个土字上下排列、中间一竖分开写。,结构：,上下,组词：,悬崖 断崖,造句：,面对旁边深不见底的山崖，我们勇敢地走了过去。,音序：,Y,部首：,山,崖,y,山,崖,我会写,书写指导：山字要扁宽，厂字横短撇要长，两个土字上下排列、中间,书写指导：,广字要窄长，里边不是艹、两竖下边封闭、要扁，又字的捺起笔由轻变重。,结构：,左右,组词：,渡口 渡头,造句：,红军强渡大渡河的英雄事迹让我们赞叹不已。,音序：,D,部首：,氵,渡,d,大,渡,我会写,书写指导：广字要窄长，里边不是艹、两竖下边封闭、要扁，又字的,初读诗歌后，你感受到了什么？,读完是诗歌，让我们真切地感受到红军在面对困难时的那种大无畏的精神让人敬佩,。,课堂小结,初读诗歌后，你感受到了什么？ 读完是诗歌，让我们真切地,1.,正确理解诗句。,2.,体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和乐观主义精神。,学习目标,1.正确理解诗句。学习目标,自由朗读,读准,字音,，把握,节奏,，,读出,感情,，读出,气势,。,自由朗读,红军,/,不怕,/,远征,/,难，,万水,/,千山,/,只,/,等闲。,五岭,/,逶迤,/,腾,/,细浪，,乌蒙,/,磅礴,/,走,/,泥丸。,金沙,/,水拍,/,云崖,/,暖，,大渡,/,桥横,/,铁索,/,寒。,更喜,/,岷山,/,千里,/,雪，,三军,/,过后,/,尽,/,开颜。,七律,长征,红军/不怕/远征/难，七律长征,我们已经学过不少诗歌，谁来说说这首诗有什么特点？,我们已经学过不少诗歌，谁来说说这首诗有什么特点？,七律知识知多少？,七律是七言律诗的简称。是诗的一种，每篇共有八句，每句七个字；偶句末字押韵，中间四句对仗；分为四联，每联两句，分别是,首联、颔联、颈联和尾联。,七律知识知多少？七律是七言律诗的简称。是诗的一种，每篇共有八,首联,颔联,颈联,尾联,七律长征,毛泽东,红军不怕远征难，,万水千山只等,闲,。,五岭逶迤腾细浪，,乌蒙磅礴走泥,丸,。,金沙水拍云崖暖，,大渡桥横铁索,寒,。,更喜岷山千里雪，,三军过后尽开,颜,。,首联颔联颈联尾联七律长征,诗中哪两句概括了全诗？,首联：,红军不怕远征难，,万水千山只等闲。,诗中哪两句概括了全诗？首联：红军不怕远征难，,这两句诗在全诗中有什么作用,?,你从“不怕”“等闲”体会到了什么,?,“不怕”两字以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险 全无惧色。“ 等闲” 两字则将困难轻轻一瞥加深了对“ 不怕” 的表述，表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感。,这两句诗在全诗中有什么作用? 你从“不怕”“等闲”体会到了什,五岭逶迤腾细浪，,乌蒙磅礴走泥丸。,这两句诗运用了怎样的修辞方法,?,表现了红军什么样的精神,?,运用对偶的修辞方法承接“千山”，先用“逶迤”和“磅礴”极言山势雄险，后用“细浪”和“泥丸”的比喻言其渺小，表现出了红军藐视困难的英雄气概和敢于战胜一切困难的革命乐观主义精神。,五岭逶迤腾细浪，这两句诗运用了怎样的修辞方法? 表现了红军什,五岭逶迤,五岭逶迤,乌蒙磅礴,乌蒙磅礴,金沙水拍云崖,暖,，大渡桥横铁索,寒,。,这两句诗概括写出了长征途中经历的哪两件事,?,根据自己的理解试分析“ 暖” 和“寒”的妙处。,颈联承接“万水”概括了巧渡金沙江、飞夺泸定桥两件事，从中可以体会到红军克敌制胜、勇往直前的革命英雄主义精神。“暖”字写出了金沙江风高浪急、雾水飞溅的实景烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战飞夺泸定桥的壮烈情景。,金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 这两句诗概括写出了长征途中,金沙江地势险要，两岸都是悬崖绝壁，水流湍急，敌人戒备森严，毛泽东采取声东击西的策略,佯攻贵阳,威逼昆明,指挥红军从容地渡过了金沙江,终于摆脱了,40,万敌军的围追堵截。,金沙江地势险要，两岸都是悬崖绝壁，水流湍急，敌人,更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。,一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神，一方面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。,这里的“三军”，专指“红军第一方面军、二方面军、四方面军”。充分表达了毛泽东对红军二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任。,更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 一方面表现了红军战士在极其,搜集毛泽东,有关,诗词。,课外作业,搜集毛泽东有关诗词。课外作业,走 乌蒙山,只,等,闲,英勇无畏,乐观向上,暖 巧渡金沙江,腾 五岭,寒 飞夺泸定桥,喜 过岷山,走 乌蒙山只英勇无畏暖 巧渡金沙江腾 五岭 寒 飞夺,腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪，表现了毛泽东领导的红军战士不畏艰险、藐视一切困难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。,这首诗写了红军长征的哪几幅“征难图”,?,表现了红军战士怎样的精神,?,（核心问题）,腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪，表现,运用情景交融法进行描写,这篇课文以叙述的事件整体为面，在叙述过程中，详写其中的几个情节或细节,为点，是典型的“面中有点”的写法。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”此联是写水，也是写红军对水的征服。金沙江和大渡河是红军长征途中两个有突出纪念意义的天险，作者选取这两个事例来反映红军对“万水”的征服，有极强的说服力。这两句是通过写景来记事，通过记事来表现红军的英雄气概。,运用情景交融法进行描写这篇课文以叙述的事件整体为面，在叙述过,举例：,比如这首诗的题材是从二万五千里长征的现实生活中概括和提炼出来的。“远征难”三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。接着，诗人运用非常精炼的语言，列举了长征途中取得的几个重大胜利。这样，为我们展现了一组包容天地、气象万千的历史画卷，同时也表现出了毛泽东作为政治家兼诗人在精心撷取典型场景和事例方面的非凡功力。,举例： 比如这首诗的题材是从二万五千里长征的现实生活中概括,练一练：,在长征途中，红军跨过了多少高山大河，踏过了多少丘陵草地，闯过了多少自然的关隘和人为的封锁线，有多少次值得记录的胜利战斗，有多少应该大书特书的革命斗争故事读这首诗，你你能找出诗中的典型场景吗？,练一练：在长征途中，红军跨过了多少高山大河，踏过了多少丘陵草,同学们，在今后的学习与生活中，如果你遇到了困难，那就请你想想红军长征途中遇到的困难吧，希望同学们能发扬红军战士的这种长征精神，克服一切困难，勇敢前进！,课堂小结,同学们，在今后的学习与生活中，如果你遇到了困难，那就,忆秦娥,娄山关,西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。,雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。,忆秦娥娄山关,新部编人教版六年级上册语文,第,6,课 狼牙山五壮士,本,课件,来源于网络只供免费交流使用,新部编人教版六年级上册语文本课件来源于网络只供免费交流使用,沈重,（,19151986,） 原名沈绍初，浙江吴兴县人。中共党员。,1949,年毕业于复旦大学。同年参加革命。,1939,年到晋察冀边区，先后担任晋察冀通讯社科长，特派员，新华社冀晋支社副社长等职，抗战中作为,晋察冀日报,特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。,沈重（19151986） 原名沈绍初，浙江吴兴县人。中共,1937年7月7日，日本侵略者悍然发动了侵华战争，他们在中国的土地上杀光、烧光、抢光，给中华民族带来了深重的灾难。然而，英勇不屈的中华民族经历了8年的浴血奋战，终于把侵略者赶出国土，取得了抗日战争的伟大胜利。,这期间，无数的中华儿女，用鲜血和生命捍卫了祖国的领土和尊严，涌现出许多可歌可泣的动人故事，谱写了一曲曲气壮山河的颂歌。,1937年7月7日，日本侵略者悍然发动了侵华战,1941,年,9,月,25,日，日军纠集三四千人的兵力，进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区。当时在这一地区隐蔽着我们的许多干部和三四万群众。由于我主力部队转移到敌后去了，所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力，这个连就是晋察冀军区一分区一团七连。,1941年9月25日，日军纠集三四千人的兵力，进犯我晋察冀根,我们一起跟随作者，去领略五壮士的英雄事迹吧！,我们一起跟随作者，去领略五壮士的英雄事迹吧！,1.,会写,16,个生字，理解生字组成的词语。,(,重点,),2.,初步感知文意，了解课文内容。,(,难点,),学习目标,1.会写16个生字，理解生字组成的词语。 (重点)学习目标,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,朗读视频,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读,虽然这位年轻的战士受伤了，腿上缠着绷（,bng,）带，但是看到战友陷入泥潭，他毫不犹豫地一绷（,bng,）劲将战友推到旁边。,绷,bng,（绷着脸）,bng,（绷带）,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,今天妈妈一天都绷着脸，好像谁惹她生气了。,.,读一读,：,.,.,注意加点字的读音！,虽然这位年轻的战士受伤了，腿上缠着绷（bng）带，但是看到,【,居高临下,】,【,昂首挺胸,】,【,粉身碎骨,】,【,惊天动地,】,【,气壮山河,】,【,斩钉截铁,】,仰着头挺着胸无所畏惧的样子。,处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。,惊动了天地。形容声音响亮或事业辉煌。,身体被粉碎，形容死得很惨。,形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。,形容气势十分雄壮，可以使山河壮丽多彩。,试着把词语和意思连起来！,【居高临下】仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 试着把词语和意思连,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自,再读课文，想一想课文写了什么？,文章按事情的发生、经过、结果顺序写五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。,再读课文，想一想课文写了什么？ 文章按事情的发生、经过、,我会写,抡,悬,沸,涧,雹,叽,屹,寇,冀,批,副,榴,悦,贯,棋,屈,我会写抡悬沸涧雹叽屹寇冀批副榴悦贯棋屈,书写指导：,上小下大，下部“元”的竖弯钩要包住右部。,结构：,上下,组词：,草寇 敌寇,造句：,敌寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。,音序：,K,部首：,宀,寇,ku,日,寇,书写指导：上小下大，下部“元”的竖弯钩要包住右部。结构：上下,书写指导：,上中下三部分合理搭配，注意不要过长，最后一笔是点。,结构：,上中下,组词：,希冀 冀北,造句：,抗战中,晋察冀军区部队对敌作战共六万余次,毙伤敌伪二十万余人。,音序：,J,部首：,八,冀,j,晋察,冀,书写指导：上中下三部分合理搭配，注意不要过长，最后一笔是点。,书写指导：,扌要窄长、比字左边要小、先写短横、再写竖提，末笔竖弯钩的竖长弯短。,结构：,左右,组词：,批评 一批,造句：,爸爸刚从北京进来大批的货物。,音序：,P,部首：,扌,批,p,大,批,书写指导：扌要窄长、比字左边要小、先写短横、再写竖提，末笔竖,书写指导：,一和口字稍窄，田字要扁宽，刂的左竖要短、右竖要长、下边带左向钩。,结构：,左右,组词：,副手 副食,造句：,小明经过竞选当上了我们班的副班长。,音序：,F,部首：,刂,副,f,副,班长,书写指导：一和口字稍窄，田字要扁宽，刂的左竖要短、右竖要长、,书写指导：,左窄右宽，留字左上边是三笔：撇、竖提和点，右边是刀字，左右要写紧凑。,结构：,左右,组词：,石榴 榴莲,造句：,小战士把手榴弹狠狠地投向了敌人。,音序：,L,部首：,木,榴,li,手,榴,弹,书写指导：左窄右宽，留字左上边是三笔：撇、竖提和点，右边是刀,书写指导：,人字稍扁、捺起笔位置靠上，下边是匕字、撇在竖的右边、左边不出头。,结构：,左右,组词：,抡选 浑抡吞枣,造句：,小明把沙包抡一圈后才投了出去。,音序：,L,部首：,扌,抡,ln,抡,一圈,书写指导：人字稍扁、捺起笔位置靠上，下边是匕字、撇在竖的右边,书写指导：,注意贯的笔顺：,结构：,上下,组词：,贯彻 万贯,造句：,小明在全神贯注地练习游泳。,音序：,G,部首：,贝,贯,gun,全神,贯,注,书写指导：注意贯的笔顺：结构：上下组词：贯彻 万贯造句：小,书写指导：,左窄右宽，右部其中间是两短横，最后一笔是点。,结构：,左右,组词：,象棋 棋子,造句：,班长马宝玉带头向棋盘陀走去。,音序：,Q,部首：,木,棋,q,棋,盘陀,书写指导：左窄右宽，右部其中间是两短横，最后一笔是点。结构：,书写指导：,上窄下宽，下框内是两横、框下一横要长，下边撇折要扁小，心字要扁宽。,结构：,上下,组词：,悬案 悬殊,造句：,我们沿着悬崖胆颤心惊地走了过去。,音序：,X,部首：,心,悬,xun,悬,崖,书写指导：上窄下宽，下框内是两横、框下一横要长，下边撇折要扁,书写指导：,弓字要扁宽、最下边的横要长，折钩要短、有力，左边是竖撇、右边是长竖。,结构：,左右,组词：,沸水 沸点,造句：,同学们热血沸腾，争相参加义务劳动。,音序：,F,部首：,氵,沸,fi,热血,沸,腾,书写指导：弓字要扁宽、最下边的横要长，折钩要短、有力，左边是,书写指导：,左窄右宽，间字外边是门字不是下框、首笔有一小点，里边是日不是口字。,结构：,左右,组词：,深涧 溪涧,造句：,山涧里草木丛生，根本找不到能走的路。,音序：,J,部首：,氵,涧,jin,山,涧,书写指导：左窄右宽，间字外边是门字不是下框、首笔有一小点，里,书写指导：,上下宽中间窄，雨字要扁、下框变为冖，包字内扁框要小、弯钩的弯要长。,结构：,上下,组词：,冰雹 雹灾,造句：,突如其来的一场雹子把庄稼都砸毁了。,音序：,B,部首：,雨,雹,bo,雹,子,书写指导：上下宽中间窄，雨字要扁、下框变为冖，包字内扁框要小,书写指导：,左小右大，口要小，占左上格，几的撇要舒展。,结构：,左右,组词：,叽咕 叽叽,造句：,山坡上传来一阵叽里呱啦的声音。,音序：,J,部首：,口,叽,j,叽,里呱啦,书写指导：左小右大，口要小，占左上格，几的撇要舒展。结构：左,书写指导：,左小右大，山的竖折稍微向上倾斜。,结构：,左右,组词：,屹然 屹栗,造句：,青松不畏严寒，依然苍翠，屹立在寒风之中。,音序：,Y,部首：,山,屹,y,屹,立,书写指导：左小右大，山的竖折稍微向上倾斜。结构：左右组词：屹,书写指导：,左窄右宽，右边的口要写小一些。,结构：,左右,组词：,悦耳 愉悦,造句：,少先队员怀着无比喜悦的心情欢度自己的节日。,音序：,Y,部首：,忄,悦,yu,喜,悦,书写指导：左窄右宽，右边的口要写小一些。结构：左右组词：悦耳,书写指导：,尸的撇要舒展，出的第二笔是竖，最后一笔是点。,结构：,半包围,组词：,委屈 冤屈,造句：,坚强不屈是英雄的品质,贪生怕死是懦夫的本性。,音序：,Q,部首：,尸,屈,q,坚强不,屈,书写指导：尸的撇要舒展，出的第二笔是竖，最后一笔是点。结构：,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们真切地感受到五位壮士的勇敢与顽强。,课堂小结,初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切,1.,复习所学内容，说五壮士的事迹。,2.,感悟壮士们英勇顽强、毫不畏惧和舍生取义的精神。,学习目标,1.复习所学内容，说五壮士的事迹。学习目标,通过上节课的学习，你知道这篇课文主要讲了什么内容吗？,这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。,通过上节课的学习，你知道这篇课文主要讲了什么内容吗？ 这篇,接受任务,(,),(,),(,),跳下悬崖,根据课文内容填一填。,这是课后第,1,题哦！,痛击敌人,引上绝路,顶峰歼敌,阅读方法解密 列小标题,概念：,我们知道,文章的题目叫做标题,那么每个段落的段意加以提炼而成的小题目,就叫小标题。,方法：,寻找重点词句,加以提炼。概括各段段意,加以浓缩。找准文章中心线索,并加以贯穿。,接受任务( ) ( )根据课,自由读第一自然段，思考五壮士是在什么情况下接受掩护任务的,?,这说明了什么,?,(,串珠问题,1),五壮士是在敌众我寡的情况下接受掩护任务的。这说明了任务十分危险艰巨。,自由读第一自然段，思考五壮士是在什么情况下接受掩护任务的?这,1941,年秋,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯。,从“集中兵力”“大举进犯”可看出敌人兵力强大，敌众我寡，五个战士接受的任务十分艰巨。,从这两个词可以看出什么？,1941年秋,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地,默读第,2,自然，找一找五位壮士接受任务后具体是怎样做的？把相关的句子画出来，读给大家听。,(,串珠问题,2),班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令,(,),。副班长葛振林打一枪就大,(,),一声，好象细小的枪口,(,),不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊,(,),一个圈，好使出全身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸,(,),紧紧的，全神贯注地,(,),敌人射击。,狠狠地打,吼,喷,抡,绷得,瞄准,默读第2自然，找一找五位壮士接受任务后具体是怎样做的？把相关,1.,从这些词语中，你们能感受到什么？,对日寇的痛恨、一定要完成任务的坚定信念。,1.从这些词语中，你们能感受到什么？对日寇的痛恨、一定要完成,2.,这段话，运用了哪些描写方法？有什么作用？,这段话描写了五个战士痛击敌人的战斗场面。文中“ 吼” “ 抡” “ 瞄准” 是动作描写，“沉着”“把脸绷得紧紧的”“全神贯注”是神态描写，表现出了战士们消灭敌人的决心和对侵略者的无比仇恨。“始终不能前进一步”说明了敌人的进攻受到重挫，“横七竖八”“许多”写出了敌人伤亡惨重，反衬出五个战士英勇顽强的精神。,2.这段话，运用了哪些描写方法？有什么作用？ 这段话描写,默读第,3,自然，思考：准备转移时,摆在五壮士面前的是两条什么样的路,?,他们选择了哪一条,?,为什么？,(,串珠问题,3),一条是通往主力转移的方向，可以活下去，另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那是死路一条。他们选择了后面那一条。因为他们觉得群众和连队的安全更重要。,默读第3自然，思考：准备转移时,摆在五壮士面前的是两条什么样,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声,:“,走,!”,带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟,在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。,班长说的“ 走,!”,字 铿锵有力、掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志、对人民深切的爱和崇高的自我牺牲精神。“ 紧跟” 则更表现出战士们非常赞成班长的做法，准备把敌人引上绝路，体现出战士们的英雄气概。,描写班长语言有什么作用？“紧跟”说明了什么？,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去,将敌人引向棋盘陀,将敌人引向棋盘陀,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。,把石头比作“雹子”，生动形象地写出了石头砸下时密集、迅猛、有力的特点，充分体现出了五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。,运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌,山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。,拟声词,“叽里呱啦”是一个拟声词，形象地写出了敌人被五位战士打得狼狈不堪的情景。,山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。拟声词“叽里,五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。,这里的“眺望”和“望望”能否调换位置,?,为什么？,不能调换，“眺望”是从高处向远处看，此时，部队主力已经远去，冲出了敌人的包围圈，“眺望”也含有五位战士对部队主力转移成功的喜悦和对革命必胜的信心；“望望”指看不远的地方，此时敌人离五壮士不远，不能用“眺望”，“望望”也含有鄙视敌人的感情色彩，所以不能调换。,五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他,“打倒日本帝国主义,!”,“中国共产党万岁,!,这是英雄的中国人民坚强不屈的声音,!,这声音惊天,动地,气壮山河,!,要读出壮烈豪迈的气势！,充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚，表现了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。,指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号。,“打倒日本帝国主义!”要读出壮烈豪迈的气势！充分体现出五壮士,五壮士在任务胜利完成后选择了跳崖，这表现出了他们怎样的精神,?,(,串珠问题,4),面对绝境，他们态度从容，脚步坚定，大义凛然。 他们好像不是走向死亡，而是又投身于一场新的战斗。 “说” “砸” “走” “ 跳” “昂首挺胸”等词准确生动地描摹了五壮士跳崖时的无畏与悲壮，表现出了他们英勇顽强、宁死不屈、视死如归的英雄气概。,五壮士在任务胜利完成后选择了跳崖，这表现出了他们怎样的精神?,惊天动地,气壮山河,接受任务，拖住敌人,诱敌进山，痛歼敌人,再入绝峰，浴血奋战,英勇跳崖，壮烈献身,坚贞不屈,不畏牺牲,6,狼牙山五壮士,惊天动地接受任务，拖住敌人诱敌进山，痛歼敌人再入绝峰，浴血奋,这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。,这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，,点面结合描写人物,本文最大的写作特色是“点面结合”描写群体人物的写作方法。课文既表现了七连六班这个英雄集体的壮举，又突出描述了班长马宝玉的动作、神态和语言，英雄事迹感人肺腑，人物形象高大鲜明。班长马宝玉“点”的详细描写，使得班长马宝玉的形象更加高大；七连六班这个集体的“面”的概括性叙述或描写突出了他们面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。,点面结合描写人物 本文最大的写作特色是“点面结合”描写群体人,举例：,课文中采用白描的手法，将五壮士杀敌的样子逐一作了勾勒，使其形象鲜明。 课文中还对五壮士进行了群体描写，如,:,“,五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。”,群体塑像与个人形象相结合，文章的层次感就突出了。,举例： 课文中采用白描的手法，将五壮士杀敌的样子逐一作了勾勒,练一练：,请你仿照课文点面结合的方法，写一写自己熟悉的人物。,练一练：请你仿照课文点面结合的方法，写一写自己熟悉的人物。,示例：,大扫除,为了给大家一个舒适的学习环境,下午第三节课,我们学校举行了,“,大扫除,”,活动。,活动开始了,我们班的同学拿着抹布、筷子、垃圾袋,窝蜂似地冲进目的地,停车场。,到了停车场,大伙儿们便忙了起来。你看,!,他们几个干得多起劲啊,!,他们拿着筷子,配上铲子,将地上的小纸屑、石子、泥沙,统统铲入了垃圾带。我也不甘示弱,拿起筷子夹起垃圾来。突然,我发现一个,“,家伙,”,大塑料袋,它被几块大石,压着,极难拉出来,怎么办,?,放弃铲除这个“家伙”么,?,示例：,不行,!,塑料不会腐烂,会破坏我们的土质,影响植物的生长,想到这儿,我召来几个小伙伴,大家一起使劲,只听一声,“,轰,”,大石头被我们推开了。,“,耶,!,太棒了,!,酷,!,酷,!,酷,!”,我捡起塑料袋,将它扔进垃圾筒,又继续执行起捡垃圾的任务。,经过半个多小时的清理,学校大变样了,!,变得干净、美丽,!,欣赏着我们劳动的成果,同学们擦擦额头上的汗水,开心地笑了,!,胸前的红领巾也似乎更加鲜艳,!,不行!塑料不会腐烂,会破坏我们的土质,影响植物的生长想到,刘胡兰,1947,年,1,月,12,日，天阴沉沉的，寒风吹到脸上像刀割一样。国民党反动派的军队包围了云周西村。由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，关在一座庙里。,敌人想收买刘胡兰，便对她说：“告诉我，村子里谁是共产党员，说出一个，给你一百块银元。”刘胡兰大声回答：“我不知道！”敌人又威胁她说：“不说就枪毙你！”刘胡兰愤怒地回答：“不知道，就是不知道！”敌人从刘胡兰口里得不到什么，把她打得鲜血直流。刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。,刘胡兰1947年1月12日，天阴沉沉的，寒风吹到脸上像刀割一,敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六个民兵。敌人指着血淋淋的铡刀说：“不说，也铡死你！”刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！”她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀跟前。刘胡兰光荣地牺牲了，那年她才十五岁。,1947,年,3,月,26,日，毛泽东主席听到这个消息，为刘胡兰亲笔题词：“生的伟大，死的光荣！”,思考：,读完这篇文章你想对刘胡兰同志说些什么？,敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被,丰碑,红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。,将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。,丰碑,队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。,将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”,“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。,将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。,一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安祥：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。,队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什,将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”,呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。,“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。,这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长,”,将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。,将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转,风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。,将军什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？,根据文章内容回答：,“呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开”是因为什么？,风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一,新部编人教版六年级上册语文,第,7,课 开国大典,本,课件,来源于网络只供免费交流使用,新部编人教版六年级上册语文本课件来源于网络只供免费交流使用,你知道每年的,10,月,1,日是什么日子吗？,国庆节,你知道每年的10月1日是什么日子吗？国庆节,时代背景,中国共产党自,1921,年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争。,时代背景中国共产党自1921年成立以来，领导全国人民为推翻压,抗日战争，多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战。,抗日战争，多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战。,保家卫国三年的解放战争，中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，迎来了“开国大典”的盛况。,保家卫国三年的解放战争，中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治，,从此，人民当家做主的国家,中华人民共和国,诞生了。,从此，人民当家做主的国家中华人民共和国诞生了。,开国大典,开：建立、成立的意思。,典：是指盛大、隆重的仪式。,开国：建立新的国家。,大典：隆重的规模宏大的仪式。,创建国家的重大典礼。,开国大典 开：建立、成立的意思。典：是指盛大、隆重的仪式,1.,学习生字新词。,2.,梳理文章脉络，了解课文大意。,3.,朗读课文，感受典礼的盛大。,学习目标,1.学习生字新词。学习目标,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,朗读视频,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读,都,du,（都有）,d,（首都）,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,今天首都北京天安门热闹非凡，因为今天是国庆节。,北京是中国的首都（,d,），也是一座文化城市，每年来这里旅游的人都（,du,）很多。,读一读,：,注意加点字的读音！,都du（都有）读一读下面的句子，看看你有什么发现？北京是,把高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。,隆重举行的仪式。,指事物在一定阶段内发展的顶点。,怀着敬意看。,形容物体缓慢上升。,出生。,试着把词语和意思连起来！,典礼,排山倒海,瞻仰,高潮,诞生,徐徐上升,把高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。试着把词,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自,再读课文，想一想课文写了开国大典的哪几个场面？,本文写了,入场、典礼、阅兵、游行,四个方面,。,再读课文，想一想课文写了开国大典的哪几个场面？本文写了入场、,盏,宣,帜,阅,制,坦,距,栏,汇,爆,泽,渠,隆,盏宣帜阅制坦距栏汇爆泽渠隆,书写指导：,戋字是两横一撇、两横稍向上拉、右上角有一点，皿字要扁、下横最长。,结构：,上下,组词：,数盏 酒盏,造句：,过年时，我家门口挂着八盏大红灯笼。,音序：,Z,部首：,皿,盏,zhn,八,盏,书写指导：戋字是两横一撇、两横稍向上拉、右上角有一点，皿字要,书写指导：,木字横短竖要长、右边点要小，兰字三横、中间横要短、下横最长。,结构：,左右,组词：,木栏 栏杆,造句：,小桥的石栏上刻着好看的花纹。,音序：,L,部首：,木,栏,ln,石,栏,书写指导：木字横短竖要长、右边点要小，兰字三横、中间横要短、,书写指导：,左窄右宽、高度相当，右框稍窄、右边不封闭、末笔竖折是一笔。,结构：,左右,组词：,汇报 词汇,造句：,同学们纷纷汇集在老师周围嘘寒问暖。,音序：,H,部首：,氵,汇,hu,汇,集,书写指导：左窄右宽、高度相当，右框稍窄、右边不封闭、末笔竖折,书写指导：,火字细窄，暴字中间是两横、撇和捺在两竖下边起笔，下边与水字不同。,结构：,左右,组词：,爆满 爆炸,造句：,小丽表演结束后，观众席爆发出雷鸣般的掌声。,音序：,B,部首：,火,爆,bo,爆,发,书写指导：火字细窄，暴字中间是两横、撇和捺在两竖下边起笔，下,书写指导：,左窄右宽，右边下方第一横短，第二横稍长。,结构：,左右,组词：,润泽 光泽,造句：,国家主席毛泽东跟群众见面了。,音序：,Z,部首：,氵,泽,z,毛,泽,东,书写指导：左窄右宽，右边下方第一横短，第二横稍长。结构：左右,书写指导：,上下比例均匀，巨的竖折从竖中线起笔，木字底扁而宽。,结构：,上下,组词：,水渠 渠沟,造句：,秘书长林柏渠宣布典礼开始。,音序：,Q,部首：,木,渠,q,林柏,渠,书写指导：上下比例均匀，巨的竖折从竖中线起笔，木字底扁而宽。,书写指导：,宝盖儿下面第一横要短，日小而扁，最后一横要长。,结构：,上下,组词：,宣传 宣告,造句：,今天班主任宣布下周一期末考试。,音序：,X,部首：,宀,宣,xun,宣,布,书写指导：宝盖儿下面第一横要短，日小而扁，最后一横要长。结构,书写指导：,巾字下框要扁、位置靠上、中竖要长，只字下边撇和点宽展、行笔稍重。,结构：,左右,组词：,标帜 独树一帜,造句：,校园里鲜红的旗帜迎风飘扬。,音序：,Z,部首：,巾,帜,zh,旗,帜,书写指导：巾字下框要扁、位置靠上、中竖要长，只字下边撇和点宽,书写指导：,门字要宽大、方正，兑字要窄小、中间是口字、儿字稍宽展。,结构：,半包围,组词：,检阅 阅览,造句：,今年国庆节，首都举行了盛大的阅兵仪式。,音序：,Y,部首：,门,阅,yu,阅,兵,书写指导：门字要宽大、方正，兑字要窄小、中间是口字、儿字稍宽,书写指导：,牛字首笔撇稍短、两横紧凑、下横要长，下框扁窄，中竖贯穿上下、要长。,结构：,左右,组词：,制定 制宪,造句：,姐姐穿上警察制服真漂亮。,音序：,Z,部首：,刂,制,zh,制,服,书写指导：牛字首笔撇稍短、两横紧凑、下横要长，下框扁窄，中竖,书写指导：,土字横短竖要长、一提稍长，日字要窄，下边一横要长。,结构：,左右,组词：,平坦 坦途,造句：,在坦克的掩护下，八路军很快收复了失地。,音序：,T,部首：,土,坦,tn,坦,克,书写指导：土字横短竖要长、一提稍长，日字要窄，下边一横要长。,书写指导：,左右宽窄要匀称，巨字要窄、先写中间扁框、再写竖折，扁框要居中。,结构：,左右,组词：,相距 距今,造句：,我们家距离学校有三里路。,音序：,J,部首：,足,距,j,距,离,书写指导：左右宽窄要匀称，巨字要窄、先写中间扁框、再写竖折，,书写指导：,阝要窄长，夂要宽扁、下边撇和捺交叉舒展，中间有短横，生字下横要长。,结构：,左右,组词：,隆重 隆冬,造句：,乌云中传来阵阵打雷的隆隆声。,音序：,L,部首：,阝,隆,lng,隆隆,声,书写指导：阝要窄长，夂要宽扁、下边撇和捺交叉舒展，中间有短横,初读课文后，你知道了什么？,读完这篇课文，我们知道了课文从“入场，典礼，阅兵，游行”四个方面来写。,课堂小结,初读课文后，你知道了什么？ 读完这篇课文，我们知道了课,1.,理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。,2.,学习场面描写的方法。,学习目标,1.理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国,1949,年,10,月,1,日，,30,万群众聚集在,(,),，满怀,(,),参加了开国大典，瞻仰,(,),，聆听,(,(,),，观看,(,),，会后举行了,(,),。,自读课文，试着概括课文的主要内容,？,天安门广场,无比喜悦和激动的心情,第一面五星红旗升起,毛主席宣读公告,阅兵式,盛大的群众庆祝游行,1949年10月1日，30万群众聚集在(,开国大典分为几个部分,?,(,串珠问题,1),宣布典礼开始,奏国歌,宣布新中国成立,升国旗,宣读中央人民政府的公告,阅兵式,群众游行,开国大典分为几个部分? (串珠问题1)宣布典礼开始奏国歌宣布,默读,14,自然段，这一部分主要介绍了什么？,这部分介绍了大典的时间、地点、参加人物，还介绍了会场的结构和布置；群众进场等情况。,默读14自然段，这一部分主要介绍了什么？这部分介绍了大典的,1949,年,10,月,1,日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。,时间,地点,1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都,参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾。,作者为什么要具体详细地写参加大典的人员和人数？,突出了开国大典的隆重。 参加人数很多，参加人员来自各行业各阶层，说明了全国人民对这次大典的期待和重视。,参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各,丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；,再北面是城墙，,城墙中央高高耸起天安门的城楼。,丁字形的一竖向南直伸到中华门。,一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。,丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城,主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，,八盏大红宫灯分挂两边,。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。,主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着,到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。,运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？,运用 比喻、 夸张 的修辞方法，生动形象地写出了此时天安门广场人山人海、红旗翻动的壮观景象，表现出了人们参加大典的激动和兴奋的心情。,到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪,开国大典的“大”主要体现在哪里？,(,串珠问题,2),大典的“大”主要体现在,:,成员多，到会群众范围广；四面八方、汇集,来得早,:,早上六点多就入场；人数多,:,成了人的海洋热情高；直奔，五更天，摸着黑，秩序好,:,按照预定的地点排列,开国大典的“大”主要体现在哪里？(串珠问题2)大典的“大”主,下午三点整,，,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,，,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,，,跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。,下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中,下午三点整,，,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,，,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,，,跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。,这段话是什么描写，你有什么体会？,这是对毛主席与群众见面场面的描写，从“排山倒海”“一齐投向”等词语中可以体会出人民群众对伟大领袖毛泽东的无限热爱之情，对新中国成立的无限期待，同时也衬托出了人民领袖的高大形象。,下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中,这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。,指的是什么,?,表达了全国人民怎样的思想感情？,“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是毛泽东主席宣布,:“,中华人民共和国中央人民政府在今天成立了,!”,这一宣布具有重大的历史意义。 毛主席的宣布，震动了全中国，使全中国人民感到无比欢欣，无比激动，无比自豪，它表明了中国人民从此站起来了。,这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄,三十万人,一齐,脱帽肃立，,一齐,抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。,两个“一齐”表现了什么？,“一齐脱帽肃立” “一齐抬起头”表明人民群众激动、自豪的感情溢于言表。 这句话体现了人们对国旗无比尊重，也表达人们为中国人民从此站起来，当家做主，而感到无比激动、自豪的感情。,三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗,他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。,毛泽东领导中国共产党和中国人民，推翻了压在中国人民头上的三座大山，迎来了新中国的成立，他是人民群众心目中最敬爱的首脑。 人们期盼他成为当局主席，选举他为主席正合民意。,他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上,默读阅兵式部分，思考：作者是如何来介绍阅兵式的,?,展示出了人民军队怎样的风采？,(,串珠问题,3),用“开头” “接着” 等表示顺序的词语，详细地介绍了“海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军”这些部队在阅兵式上的出色表现，展示出了人民军队的威风凛凛、纪律严明。,默读阅兵式部分，思考：作者是如何来介绍阅兵式的?展示出了人民,开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。,开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。,接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。,接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。,接着是炮兵一个师，野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成了一字形的横列前进。,接着是炮兵一个师，野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，,部编版小学语文六年级上册第二单元教学ppt课件(含传统文化鉴赏、习作、语文园地),接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进。,接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐,当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。,当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过,天安门广场上的灯笼火把全都点起来,，,一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩,，,地上千千万万的灯火一片红。,这是对天安门广场傍晚景色的描写，衬托出了人们仍然