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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,兰亭集序,教学目标,1,了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。,2,体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的巧妙。,3,品味本文精练优美、朴素清新的语言。,4,背诵全文，掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。,教学重点,1,学习本文状物写景技巧，体会作者写景言简意赅、妙趣天成的特点。,2,体会作者由“乐”到“悲”的思想感情的变化，从山水中感悟人生哲理。,3,背诵全文。,作者简介,王羲之,：字逸少，东晋时期人。祖居瑯琊（今山东临沂），西晋末年南迁后，定居在,会稽山阴,（今浙江绍兴），遂为绍兴人。王羲之官至右军将军，所以世称,王右军,。同时以,作书养鹅,为乐。晚年辞官隐退后，放浪形骸于山水之间。王羲之的最大成就在书法。相传王羲之,7,岁,学书,，,12,岁读前人笔论。少时曾学卫铄，自以为学得不差。后渡江游名山，见李斯、锺繇等名家书法，又在洛阳看到蔡邕的石经，开始意识到自己不及。于是遍学众碑，从此书艺大进。他的行书最能体现雄逸流动的艺术美，赞为,“,飘如浮云，矫若惊龙,”,。后世誉之为,“,书圣,”,。,写作背景,东晋永和九年,(353),三月初三，王羲之和当时名士谢安、孙绰、孙统、支遁等,41,人，为过“修禊日”宴集于此，列坐于曲水两侧，将酒觞置于清流之上，飘流至谁的前面，谁就即兴赋诗，否则罚酒三觞。这次聚会有,26,人作诗,37,首，编为,兰亭集,。王羲之为之作了一篇序文，这就是有“天下第一行书”之称的王羲之书法代表作,兰亭集序,。兰亭也因此成为历代书法家的朝圣之地和江南著名园林。,有关“序跋”,序也写着,“叙”,或称,“引”,，犹如今日的“引言”、“前言”。是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也有对作者作品的评论和对有关问题的研究阐发。,“序”一般写在文章前面，列于书后称为“跋”或“后序”。,这类文章，按内容分别书属于说明文或议论文；以叙事为主、夹叙夹议的，不多见；抒情成分较多的序，多半是为诗歌唱和的集子而作，例如本文。,朗读语调,第一部分：语调应,清新明快,。,第二部分：作者由和朋友的欢乐相聚联想到人生的际遇和时光的短暂，字里行间充满流连忘返的惆怅和对盛事不常的无奈。朗读时体会作者心境的变化，语调由第一段的清新明快而趋于,和缓,。,第三部分：以,陈述,语气朗读。,课文朗读,正字音：,癸(gu)丑 修楔(x)流觞(shng),游目骋(chng)怀,齐彭殇（shng）,多音字：会稽（kui j）感慨,系,之（x）,通假字：,悟,言一室之内（通“晤”）,思考以下问题,全文可分为几个部分？各部分的内容是什么,?,各部分的感情基调又是怎样的？,2.,3.,作者的感情是怎样由“乐”转为“痛”的？,4.,作者的生死观是怎样的？与老庄的生死观是否相同？,情缘事发,乐,兰亭盛会,痛,人生感慨,悲,死生之辩,(,作序目的,),研读文章第一部分：,时间 地点 事由 人物,环境 活动 天气 活动,永和 癸丑,暮春,兰亭,修禊,群贤 少长,崇山峻岭 茂林修竹,清流激湍 映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次 一觞一咏,足以 畅叙幽情,天朗气清 惠风和畅,仰观宇宙之大,俯察品类之盛,游目骋怀,极视听之娱,信可,乐,也,研读第二部分,答：抒发人生感慨。,人之相与，俯仰一世,（境界扩大）,两种人,静者：,晤言,一室之内,;,动者：放浪形骸之外,欣于所遇，快然自足,;,所知既倦，情随事迁,俯仰之间，化为陈迹,修短随化，“死生亦大矣”,生,死,乐,痛,（沉重、悲痛）,作者的议论跟前一段是怎样联系的？,用,“,人之相与（人的交往），俯仰一世（过得很快）,”,句承上启下，由此引发对生活的感慨，自然之极。,接着作者指出两种生活方式的人，都是在美好的时光中,“,快然自足，曾不知老之将至,”,，事过境迁，又留恋于过去的美好时光，即留恋于生之乐。,接着笔锋一转，由生说到死（终期于尽），死即失去美好的生活，多让人心痛，至此，作者得出,“,死生之大,”,的观点是水到渠成。,研读第三部分,对生命进行再反思、阐明写作事由。,（今之视昔）,“每览昔人兴感之由，若合一契。”,“一生死为虚诞，齐彭殇为妄作。”,“后之览者，亦将有感于斯文。”,（后之视今）,悲 夫,明确,：人不可能永生，但作品却可以流传久远。,(,现在）,第三段表达了作者怎样的感情？,千古同心，千古同慨，作者的思绪从有限转入无限，又归结到,兰亭集,的撰集上，既点出了作序的缘起，又留下了无穷的回味。,随着时光的流逝，人的生命也终有尽期。作者在感时之余，转为伤逝。把庄子之言斥为“虚诞”和“妄作。”不能学太上之忘情，忘掉生和死的界限。,诗集的由来,：因修禊事而“群贤毕至”,作诗的情形：“一觞一咏，亦足以畅叙幽 情”。,成书的经过：“故列叙时人，录其所述”。,编集的目的（意义）：“后之览者，亦有感于斯文”。,“序”在全文的贯穿,本文的感情基调：,表面：虚灵、旷达,内心：沉郁、悲凉,（寄情山水）,（反思生命）,感性之中的理性思维,明确：,表面上看来作者是有点颓废悲观且消极，然而它的反面却深藏着对生命、人生、命运、生活的强烈的欲求和留恋。是通过对生的关注来逃避死的面临，从而摆脱对死亡的恐惧。,写景,：以“崇山峻岭，茂林修竹”写山,以“清流激湍，映带左右”写水,短短的十六个字就将兰亭四周的景色写尽，渲染了,清幽的气氛，使人心旷神怡,叙事,：如“引以为流觞曲水，列坐其次,亦足,以畅叙幽情”，所用皆普通词汇，极少形容词，却,将宴会进行中所有重要的细节都写了出来，也表现,了与会人士的高雅情致。,抒情,：如“情随事迁，感慨系之”，说出了古往,今来人们的普遍感受：在回忆往事时，尽管感情上,已经发生了变化，仍免不了产生这样那样的感慨。,写作特点：文笔洗练 自然有致,课堂练习,多义词练习,修,茂林,修,竹,重,修,岳阳楼,修,守战之具,雨村,修,书二封,修,身洁行,长，高,修筑，修建,修造，打造,撰写,学习，锻炼,致,所以兴怀，其,致,一也,假舆马者,致,千里,致,谢、,致,敬,不爱珍器重宝肥沃之地，,以,致,天下之士,兴致，情怀,达到,表达，表示,招致,重要词句（一）,会于会稽山阴之兰亭（省主语）,群贤,毕,至，少长,咸,集：全，都。,映带,（兰亭）,左右（省定语）,列坐其,次,：旁边，水边。,所以,游目骋怀：用来。,足以,极,视听之娱：动词，穷尽。,重要词句,（二）,夫,人,之,相与 夫：发语词。之：取独。,取,诸,怀抱：之于。,虽,取舍万殊：即使。,及,其所,之,既倦 及：等到。之：动词，到达。,终,期,于尽：到。,重要词句（三）,喻,之于怀：明白。,一,死生为虚诞，,齐,彭殇为妄作 一：动词，看作一样。齐：动词，看作相等。,亦,由,今之视昔：通“犹”。,其,致,一也：情趣。,1,、通假字：,趣舍万殊 （“趣”通“趋”，往，取）,亦由今之视昔（“由”通“犹”，像）,2,、词类活用：,特殊文言现象,一,觞,一咏,足以,极,视听之娱,一,死生为虚诞,齐,彭殇为妄作,其致,一,也,（名词活用作动词，喝酒）,（形容词活用作动词，穷尽）,（形容词活用作动词，看作相等）,（数词活用作动词，是一样的）,（数词活用作动词，看作一样）,会于会稽山阴之兰亭,当其欣于所遇,亦将有感 于斯文,引以 为流觞曲水,晤言 一室之内,死生亦大矣,特殊句式,介词结构后置句,（之）,省 略 句,（于）,判 断 句,
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