高考作文审题立意指导——导语+命题

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,近年广东高考,作文的,考题类型,回顾,2,、（,2010,）你我为邻，相互依存。“你”可是有形的，也可是无形的；“邻”无可回避，却可选择。请根据自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为题写一篇不少于,800,字的文章，自定文体。,1,、（,2011,）大千世界，“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本,请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇不少于,800,字的文章，自定文体。,3,、（,2009,）我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行；有时须推陈出新,请写一篇文章，谈谈你对“常识”的有关经历或看法，自拟标题，自定文体。,4,、（,2008,）请以“不要轻易说不”为题写一篇文章，不少于,800,字，除诗歌外，文体不限。,5,、（,2007,）万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递,请以“传递”为话题写一篇不少于,800,字的文章，自定文体,(,诗歌除外），题目自拟。,标题作文,导语,+,标题作文,由导语引出写作范围的作文,导语,+,标题作文,导语,+,话题作文,近年广东高考作文题型,一、直接给出标题的作文题（,2008,）,二、导语,+,标题的作文题,（,2010,、,2011,）,三、由导语引出写作范围,/,话题,的作文（,2007,、,2009,）,高考作文审题立意指导,导语,+,命题,教学目标：,1,、掌握,“,导语,+,命题,”,作文审题立意的方法。,2,、训练学生对该类型作文题意的准确理解。,茂名一模考题回顾：,阅读下面的文字，根据要求作文。,方式，也是平常说话做事所采取的方法和形式。方式是多种多样的，有生活的，工作的；做人的，学习的；思维的，表达的,方式也不是一成不变的，因人、时、事、情、景的变化而结果不同。,请联系你的生活经历和感受，以“换一种方式”为题目，写一篇文章，自定文体，不少于,800,字。,导语,+,命题作文审题,步骤与关键点：,1.,认真阅读,整条,作文题。,2.,梳理,导语内容，理清其中的,提示和限制,。,3.,理清,导语与标题的,关系,。,4.,对引出的“标题”按,命题作文,处理,。,1,、阅读下面的文字，根据要求作文。,方式，也是平常说话做事所采取的方法和形式。方式是多种多样的，有生活的，工作的；做人的，学习的；思维的，表达的,方式也不是一成不变的，因人、时、事、情、景的变化而结果不同。,请联系你的生活经历和感受，以“换一种方式”为题目，写一篇文章，自定文体，不少于,800,字。,定义,导语,+,标题,特点,类型,方式是什么：,发展方式 思维方式 生存方式 处事方式,换了一种什么方式：,换了发展方式、换了思维方式、换了生存方式、换了处事方式,为什么要换一种方式：,因,人、时、事、情、景,的变化。,（原来的方式不适合事物的发展）,换一种方式会怎样：,促进事物的发展,审题解析：,立意参考示例一：,当一个人的条件和社会不适应时,就要换一种,生活,方式,当一个人不被社会接纳时,就要换一种,处事,方式,当人们的思维方式被原来的思维方式束缚时,就要换一种,思维,方式,当一个国家发展停滞不前时,就要换一种,发展,方式,立意参考示例二：,换一种方式，,是,一种变通，,需要,转变思维观念；,换一种方式,，是,一种智慧,，,需要,从实际出发；,换一种方式，,是,一种,，,需要,适合自己和行动的目的；,导语,/,材料,+,命题的作文审题,步骤与关键点：,1.,认真阅读,整条,作文题。,2.,梳理,导语内容，理清其中的,提示和限制,。,3.,理清,导语与标题的,关系,。,4.,对引出的“标题”按,命题作文,处理,。,阅读下面的文字，根据要求作文。,家是什么？家，是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。家，也是我们人生的起点和成长的避风港。在这里，父母用慈爱的伞为儿女擎起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之谊,请以“有家真好”为题，说一说你的立意。,想一想，说一说,定义,作用,题目是“有家真好”，题眼是“好”，它要求我们就必须去写“有家”的“好”，那么，我们就,可以写“有家”到底为什么好，“好在哪”或者是“怎样好”；,而这里所说的“家”，到底指什么？这就需要我们去,分析提示语中的暗示信息,。从提示性材料中我们可以清楚地看到，这里所说的,“家”，既可以是指“小家”，也可以是“集体”，还可以是,“,国家”,，甚至指“整个世界”,。将导语和命题二者所揭示的内涵综合起来，我们就不难写出一篇贴合题意的文章来。,审题提示,:,炎炎夏日，家温凉了浮躁的心；冷冷冬日，家温暖了冰封的心。家宛如母亲柔和的双手，始终抚摸着受伤的心灵。不禁感叹：有家真好！,家是心灵的港湾。,无论船漂泊多远，停泊的港湾永远都是它最终的方向。无论游子漂离家多远，家家永远都是他思念的地方。生病时，多么渴望家的关怀；受挫时，多么渴望家的安慰！“我们都有一个家，一个不需要多大的地方,”,，家的确不需要体积的膨胀，因为它的内涵早已充斥寰宇。家承载着母亲的慈爱，父亲的严爱，兄弟姐妹的真爱，它用爱温暖着每一颗心灵，用爱为你披荆斩棘。有家的感觉，就是幸福。,片断欣赏,忘不了汶川大地震后全国人民积极投身于抢救灾民、捐物捐资、志愿援川的场景；忘不了西南大干旱企业送水送物，总理现场慰问灾民的情景；忘不了舟曲泥石流中那些为了百姓而放弃救自己家人的民兵；忘不了政府努力改善民生、积极构建和谐、幸福广东的事迹,因为有大家，汶川挺起来了，舟曲站起来了，西南立起来了。大家的帮助，给灾区的民众带来了温暖，带来了阳光，使他们在丧亲丧财丧物丧家园中依然满怀信心和激情，积极投身到灾区的重建工作中去。,我知道，有了大家，中华民族不倒，中华民族的脊梁正日益高挺。为你，为我，为大家，是中华民族不灭的精神火炬；有你，有我，有大家，是中华民族不屈的物质家园和精神动力。,有家，真好！,片断欣赏,欣赏，指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视和赞扬。欣赏，是一种鼓励，是一种美德，是一种尊重，是一种气度；欣赏更是一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。我们可以欣赏别人，也可欣赏自己，还可以欣赏事物。每个人都应该学会欣赏。,请以“学会欣赏”为题，写一写你的立意。,写一写立意,2,、阅读下面材料，根据要求作文。,审题解析：,欣赏什么？,学会欣赏什么？,为什么要学会欣赏？,学会欣赏会怎样？,可以提高个人审美情操；可以缩短人与人的距离；可以“正己”；可以提高积极性和效率,欣赏自然、一幅画，一首歌，书法、一幢建筑物、自己、他人,学会欣赏自然、字画、诗歌、书法、建筑、自己、他人,立意示例一,是什么：,1.,学会欣赏自己，,就是智者始终坚信自己所坚持的那份执著；,就是在人生的低谷中不妄自菲薄，不悲观失望的那份自信。,就是在黑夜中，耐心等待光明的那份心境；,立意示例二,为什么：,2.,学会欣赏自己，才能感受生活的快乐，,学会欣赏自己，才能激起进取的勇气，,学会欣赏自己，才能最大限度地激发自己的潜力。,立意示例三,怎样做：,学会欣赏别人，要求自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风；,学会欣赏别人，就要努力发掘别人身上的闪光点，不求全责备，不嫉贤妒能；,学会欣赏别人就要互帮互学，取长补短，共同提高。,导语,/,材料,+,命题的作文审题,步骤与关键点：,小结：,1.,认真阅读,整条,作文题。,2.,梳理,导语内容，理清其中的,提示和限制,。,3.,理清,导语与标题的,关系,。,4.,对引出的“标题”按,命题作文,处理,。,课后作业：,“还原”在词典中的解释是：事物恢复到原来的状况或形状。在生活中，我们为了追求某种目标，忘我的工作、学习，忽略了自身的状况和需求。有时当我们静心审视自己的灵魂，觉得需要还原自我。我们若能在适当的时候重新认识和定位自己，还原自己的本来面目，会获得更大的动力。,请以“还原”为标题写一篇文章。文体不限自定立意，不少于,800,字。,功到自然成！,审题思路：,1.“,放下”的意思是,放弃或停止,，可以是已拥有的弃之不顾，也可以是停止正在做的或追求的东西；,放下放弃，,放下，指放下,多余的、有害的、悲伤的、暂时不需要的事物,。是一种,有选择,的放弃，而不是说要完全放弃。,2.“,不放下”意味着,不抛弃，不放弃，更是坚持、执着。,可以是客观要求的“放不下”，也可以是主观上的执着追求。至于“放下”或“不放下”的,对象，可以是物质层面的，更可以是精神层面的。,学生可从正面立意，亦可从反面立意，亦可正反结合辩证论述。正反结合者，,如能正确指出放下什么，不放下什么，有辩证的分析，,得分则较高。,立意（确立中心）：放下、不放下可以是一种价值的取舍（得与失）。,比如：,放下：,比如放下个人的名利；眼前的荣耀,。对于国家的发展来说，,GDP,很重要，可持续发展更重要，为了可持续发展，就应先放下对,GDP,的偏面追求。对于学生个体的发展来说，体育、音乐、美术、奥数、英语等都很重要，在一定的时间内要想真正有所收获，就必须选择最有利于自身发展的，其它则必须放下,不放下：,比如不放下对事业的追求，不放下对正义的执着,。,放下与不放下的对象选择：可以是实的：财富、权力、名利,也可以是虚的：思想观念（成见,）、情感（喜怒哀乐,）,论述时，有考生偏重于感性的抒发，不能做深入说理；亦有考生缺少切题意识，不能从题目或材料切入，上来就谈要“放下”或“不放下”，但具体放下什么，不放下什么，则语焉不详。,结构上有并列式，有正反式，有层进式，妙在运用自如，本身并无高下之分。结构严谨的颇受青睐，结构松散的难受欢迎。放下，指放下多余的、有害的、悲伤的、暂时不需要的事物。是一种有选择的放弃，而不是说要完全放弃。,1,号文 放下,握紧拳头，你抓住的只有空气；张开手掌，你便拥有了一切。,很小的时候，我们总会伸手抓住面前的一切，渐渐地，我们发现，要抓住的太多，手却只有一对，要想拥有，必先放手。可是如今，我们仍未学会放下，我们会放不下流逝的时间、缘尽的感情和曾经的爱。它们，如同指触的流沙，指间的轻风和手心的雨丝，你放下，便收获释然；你放不下，却也留不下，只剩下无尽的痛苦与哀婉给你作无用的慰藉。,朋友，学会放下吧。放过它，也放过你自己；安慰自己，也成全了它。,放下，有三境界。,痛后放下乃第一境界。,水蛭吸血，你越拔得用劲，它越痛却吸得更紧，最终只能在火中蜷缩自己炽热难熬的身躯，化作一阵云烟，渐远渐散。倘若水蛭痛而后放下，想必不会落得如斯结局吧。痛觉与生俱来，它不是对你的折磨而是对你的保护。也许它不是你的，有更好的值得你追逐。坚持是中性词，当你坚持应放下的，你就是固执的。痛了就放，是对自己的保护，是对时间的珍惜，是为更好的到来而准备。有人问佛：“大师，我放不下。”佛拿了一杯热水倒在他的手上。他手一烫，杯子坠地。佛曰：“痛了你就会放手。”烫伤很快恢复，放不下而荒废的青春却一去不复返。,主动放下乃第二境界。低姿态的高贵远比高姿态的高贵美丽，圆润而不刺眼。放下姿态，收获高贵，低微到尘埃里，然后开出花来。痛了才放是被动的，主动放下是有意识的，觉悟自然更高。李嘉诚之子李泽楷并无仰仗父亲敌国之财，而是放下“华人首富之子”的身份艰苦打拼，最终一手开创“电讯盈科”的王国，人称“小超人”。路易威登从匠师爱徒到御用捆箱师，再到创业，一路放下一路成功，留下“,LV”,让万千女性为之疯狂追逐。主动放下，你会收获更多。,放下的第三境界是从不抓紧。,本来无一物，何处惹尘埃？不带一物而来，不带一物而去，缘至则来，缘尽则去。这是一种“百花丛中过，片叶不沾身”的潇洒，一种“漫看天际云卷云舒”的恬然，一种“日起而作，日落而息”的睿智。它不是“放下吧，是你的会回来，不回来是因为你