五年级科学下册全册完整ppt课件(教科版)

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,教科版五年级下册科学第二单元,热,课件,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,教科版五年级下册科学第二单元,热,课件,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教科版五年级下册科学第二单元,热,课件,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,教科版五年级下册科学第二单元,热,课件,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1,教科版,(,科学,),五年级,（,下册,),全册课件,精品,1 教科版(科学)五年级 全册课件精品,沉和浮,一、物体在水中是沉还是浮,沉和浮一、物体在水中是沉还是浮,沉：水果刀、梳子、,指甲剪、钢勺、,夹子、牙膏,浮：肥皂盒、牙刷、灯泡、牙签,浮：固体胶、铅笔、,水笔、水彩笔,沉：量角器、图钉、,卷笔刀、圆规、,剪刀,、,直尺,浮：按摩球、陀螺、,溜溜球、玩具手枪、,塑料人偶,沉：玩具汽车、磁铁、,磁卡、玻璃球、,围棋子,沉：水果刀、梳子、浮：肥皂盒、牙刷、灯泡、牙签浮：固体胶、铅,水果刀 梳子 夹子 牙刷 牙膏,肥皂盒 钢勺 灯泡 牙签 指甲剪,固体胶 图钉 铅笔 水笔 水彩笔,量角器 直尺 圆规 剪刀 卷笔刀,按摩球 玻璃球 溜溜球 围棋子,玩具汽车 玩具手枪 塑料人偶 陀螺 磁铁 磁卡,它们在水中的沉浮状态，看看你能记住几个？,水果刀 梳子 夹子 牙刷 牙膏固体,操作方法：,必须将物体轻轻从水面放入水里，物体要完全浸在水中，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。,操作方法：必须将物体轻轻从水面放入水里，,物体在水中,碰到,容器底部的现象叫“,沉,”；,不接触,容器底部的现象叫“,浮,”。,物体在水中碰到容器底部的现象叫“沉”；,实验要求,用眼睛看一看，用手摸一摸。,1,、快速预测物体在水中是沉还是,浮，把,预测,和,理由,填在表格中；,2,、做实验验证结果；,3,、把结果填写在实验记录单里。,实验要求用眼睛看一看，用手摸一摸。1、快速预测物体在水中是沉,沉,浮,用图示法表示：,沉浮用图示法表示：,“,物体在水中是沉还是浮,”实验,记录单,第（ ）小组,实验,一,：,观察更多的物体在水中的,沉浮,“物体在水中是沉还是浮”实验记录单,“,物体在水中是沉还是浮,”实验,记录单,第（ ）小组,实验,二,：,观察由同一种材料构成的物体在重量和体积,减小,时，在水中的,沉浮,情况,“物体在水中是沉还,“,物体在水中是沉还是浮,”实验,记录单,第（ ）小组,实验,二,：,观察由同一种材料构成的物体在重量和体积,减小,时，在水中的,沉浮,情况,“物体在水中是沉还,通过苹果实验，我发现当苹果的,重量和体积变小,时，在水中的沉浮状态,。,通过苹果实验，我发现当苹果的重量和体积变小时，,实验要求,把橡皮切出一半、,四分之一、八分之一、,和更小的块。 小刀使用注意安全，物体,不能,切得,太小、太碎,。,实验要求 把橡皮切出一半、,“,物体在水中是沉还是浮,”实验,报告单,第（ ）小组,实验,二,：,观察由同一种材料构成的物体在重量和体积,减小,时，在水中的,沉浮,情况,“物体在水中是沉还,通过橡皮实验，我发现当橡皮的,重量和体积变小,时，在水中的沉浮状态,。,通过橡皮实验，我发现当橡皮的重量和体积变小时，,通过苹果实验，我发现当苹果的,重量和体积变小,时，在水中的沉浮状态,不变,。,通过橡皮实验，我发现当橡皮的,重量和体积变小,时，在水中的沉浮状态,不变,。,通过苹果和橡皮的实验，我们可以得出一个什么结论？,通过苹果实验，我发现当苹果的重量和体积变小时，,的橡皮,半个苹果,的苹果,半个橡皮,结论一：,同一种材料,构成,的物体，把它的,重量和体积变小,，在水中的沉浮状态是,不会,发生改变的。,的橡皮 半个苹果的苹果 半个橡皮 结论一：,“,物体在水中是沉还是浮,”实验,记录单,第（ ）小组,实验,三,：,观察由同一种材料构成的物体在重量和体积,增大,时，在水中的,沉浮,情况,“物体在水中是沉还是浮”实验记录单,“,物体在水中是沉还是浮,”实验,记录单,第（ ）小组,实验,三,：,观察由同一种材料构成的物体在重量和体积,增大,时，在水中的,沉浮,情况,“物体在水中是沉还是浮”实验记录单,通过,实验，我发现当,的,重量和体积变大,时，在水中的沉浮状态,。,通过 实验，我发,的橡皮,半个苹果,的苹果,半个橡皮,结论二：,同一种材料构成的物体，把它们的重量和体积,变大,，在水中的沉浮状态也,不会,发生改变。,的橡皮 半个苹果的苹果 半个橡皮 结论二：,结论一：,同一种材料构成的物体，把它的重量和体积,变小,，在水中的沉浮状态是,不会,发生改变的。,结论二：,同一种材料构成的物体，把它的重量和体积,变大,，在水中的沉浮状态也,不会,发生改变。,通过结论一和结论二，你发现了什么规律？,结论一：结论二： 通过结论一和结论二，你发现了什么规,同一材料构成的物体在水中的沉浮规律,由同一种材料构成的物体，改变它们的,重量和体积,大小，在水中的沉浮是,不会,发生改变的。,同一材料构成的物体在水中的沉浮规律 由同一种材料构成的,香蕉、杨梅、桔子、葡萄、钢笔、圆珠笔、三角板、涂改液,它们在水中是沉还是浮？,我想探究,香蕉、杨梅、桔子、葡萄、钢笔、圆珠笔、三,二,二,物体的沉浮与体积的大小有关？,物体的体积从大到小排列,1 2 3 4 5 6 7,物体的沉浮与体积的大小有关？物体的体积从大到小排列1,1,2,3,4,5,6,7,1234567,物体的沉浮与重量有关？,物体,由重到轻,排列,1 2 3 4 5 6 7,物体的沉浮与重量有关？物体由重到轻排列1,1,2,3,4,5,6,7,1234567,物体的沉浮与物体的,重量,和,体积,都有关？,物体的沉浮与物体的,体积相同，重量不同,的物体,沉浮会是怎样？,体积相同的圆球由重到轻排列,1,2,3,4,（控制变量法）,体积相同，重量不同的物体体积相同的圆球由重到轻排列1234（,1,2,3,4,1234,五年级科学下册全册完整ppt课件(教科版),重量相同，体积不同,的物体沉浮会是怎样？,体积依次由大到小排列,2,1,3,4,（控制变量法）,重量相同，体积不同的物体沉浮会是怎样？体积依次由大到小排列2,2,1,3,4,2134,五年级科学下册全册完整ppt课件(教科版),用小瓶子继续研究,相同体积下、重量是怎样影响物体浮沉的？,用小瓶子继续研究相同体积下、重量是怎样影响物体浮沉的？,五年级科学下册全册完整ppt课件(教科版),把一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中会怎样？,把一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中会怎样？,三,三,五年级科学下册全册完整ppt课件(教科版),五年级科学下册全册完整ppt课件(教科版),物体在水中排开水的体积叫做,排开的水量,。,物体的浸入水的体积,就等于排开的水量。,排开的水量,=,放入物体后的刻度数,-,原来的水量,物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。物体的浸入水的体积就等,小结：,沉的形状：排开的水量小，（浸入水的体积小）,浮的形状：排开的水量大，（浸入水的体积大）,小结：沉的形状：排开的水量小，（浸入水的体积小）浮的形状：排,橡皮泥浮起来的原因：,在重量不变的情况下，排开的水量增大了（浸入水中的体积增大了）。,橡皮泥浮起来的原因：在重量不变的情况下，排开的水量增大了（浸,拓展练习：,钢铁在水中会下沉，为什么用钢铁做成的轮船会浮在水面上？,拓展练习：钢铁在水中会下沉，为什么用钢铁做成的轮船会浮在水面,四,四,木筏,独木舟,明轮,帆船,气垫船,远洋货船,现代客轮,航空母舰,船的发展史,木筏独木舟明轮帆船气垫船远洋货船现代客轮航空母舰船的发展史,木筏,木筏,独木舟,独木舟,明轮,明轮,帆船,帆船,明轮,明轮，又称明轮推进器，是船舶的一种推进工具，利用明轮转动，叶片拨水来推进船舶。明轮推进器比桨、橹等推进工具前进一步，但是，它结构笨重、效率低，特别是遇到风浪中，所以，明轮推进器后来被螺旋桨所代替。,明轮 明轮，又称明轮推进器，是船舶的一种推进工具，利用明轮转,帆船,即利用风力前进的船。帆船起源于欧洲，其历史可追溯到远古时代。帆船是人类向大自然作斗争的一个见证，帆船历史与人类文明史一样悠久。,郑和下西洋的宝船七次下西洋,哥伦布发现新大陆,达珈马环游地球,帆船即利用风力前进的船。帆船起源于欧洲，其历史可追溯到远古时,气垫船,气垫船,气垫船,气垫船又叫“腾空船”，是一种利用空气的支撑力升离水面的船。这种船一出现立即受到全世界造船界的关注。,气垫船气垫船又叫“腾空船”，是一种利用空气的支撑力升离水面的,远洋货船,以载运货物为主的。其大部分舱位用于堆贮货物的货舱。货船的船型很多，大小悬殊，排水量可从数百吨至数十万吨。,远洋货船 以载运货物为主的。其大部分舱位用于堆贮货物的货舱。,现代客轮,现代客轮,远洋货船,远洋货船,航空母舰,航空母舰,航空母舰,航空母舰（,Aircraft Carrier,），简称“航母”、“空母”，,前苏联,称之为“,载机巡洋舰,”，是一种可以提供军用飞机起飞和降落的,军舰,。,航空母舰是一种以,舰载机,为主要作战,武器,的大型水面舰艇。现代航空母舰及舰载机已成为高技术密集的,军事,系统工程。航空母舰一般总是一支航空母舰,舰队,中的核心,舰船,，有时还作为航母舰队的,旗舰,。舰队中的其它船只为它提供保护和供给。,航空母舰 航空母舰（Aircraft Carrier），简称,五年级科学下册全册完整ppt课件(教科版),思考,.,船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。今天让我们来造一艘小船。我们来进行一场别开生面的造船比赛，看谁造的船的载重量大。,.,今天老师和同学们一起来造一艘小船，那么船应该怎么造呢？,思考. 船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地,用橡皮泥制作小船比赛,原理：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大,比赛要求：,1.,用同体积的同种品牌橡皮泥,2.,不准有其他的添加物,3.,比谁制造的小船装载量大,4.,时间限制在,10,分钟内,用橡皮泥制作小船比赛原理：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越,五年级科学下册全册完整ppt课件(教科版),我的造船计划,一、准备,1.,决定造一艘什么船；,2.,准备需要的材料。,二、制作,1.,画出船的设想草图；,2.,动手制作。,三、改进和完成,.,放到水里试试，找出需要改进的地方；,.,演示、介绍我的小船。 我的小船有哪些特点？,.,我的小船还有哪些需要改进的地方？,.,交流：我的或同学的小船还有哪些需要改进的地方,浸入水中的体积越大，越容易浮，装载量增大。,我的造船计划一、准备 1.决定造一艘什么船；2.准备需要的,浮 力,浮 力,感受浮力,托举重物,回顾重力的概念：,感受浮力,把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。,把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有,浮力,重力,浮力重力,测量浮力,如何测量出浮力的大小呢？,测量浮力如何测量出浮力的大小呢？,五年级科学下册全册完整ppt课件(教科版),浮力,重力,拉力,浮力重力拉力,重力,+,拉力,=,浮力,把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，,就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小,。,重力+拉力=浮力把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，。,泡沫塑料块在水中受到浮力记录表,浸人水中的体积越大（小），,物体受到的浮力就越大（小）,泡沫塑料块在水中受到浮力记录表 浸人水中的体积越大（小），,实验：测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力,实验要求：,1.,准备三块大小不同的泡沫塑料块,2.,参照前一个活动的测量方法测量三块塑料块受到的浮力。,注意：塑料块要完全浸人水中才能读出拉力的大小,思考：把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？,浮力大于重力,思考：把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？浮力大于,下沉的物体会受到水的浮力吗,下沉的物体会受到水的浮力吗,我们来设计一个实验进行验证。,研究的问题,:,实验结果,:,所需器材,:,下沉的物体会受到水的浮力吗,?,水槽、测力计、小石块、棉线。,实验方法,:,先用线把小石块和测力计连起来，,在空气中测出小石块的重力，再,把小石块放到水中测出重力，比,较两次测得的结果。,我们来设计一个实验进行验证。研究的问题:实验结果:所需器材:,1,、在空气中测出石块的重力,2,、在水中测出石块的重力,3,、比较两次测得的结果。,1、在空气中测出石块的重力2、在水中测出石块的重力3、比较两,活动：,1,、测量下沉物体受到的浮力,2,、下沉的物体在水中受到的浮力大小会变化吗？,重力,拉力,浮力,拉力,+,浮力,=,重力,静止在水中,静止在水中,活动：重力拉力浮力拉力+浮力=重力静止在水中静止在水中,这两次测量出来的大小一样吗？,空气中的重力,水中的重力,128 N,80 N,哪里的拉力大，哪里的拉力小？,为什么会出现拉力大小不同呢？,这两次测量出来的大小一样吗？空气中的重力水中的重力128 N,实验：测量大小不同的小石头受到的浮力,实验要求：,1.,准备三块大小不同的小石头,2.,参照前一个活动的测量方法测量三块,小石头受到的浮力。,注意：小石头要完全浸人水中才能读出,拉力的大小,实验：测量大小不同的小石头受到的浮力实验要求：注意：小石头要,下沉的物体会受到水的浮力记录表,0.5,0.8,0.8,0.7,0.6,0.8,0.1,0.2,0.3,12,27,38,下沉物体受到的浮力,=,重力,-,拉力,下沉的物体会受到水的浮力记录表0.50.80.80.70.6,大小不同的同一种石块完全浸入水中受到的浮力大小记录表,0.8,0.5,0.3,38,0.35,0.2,0.15,20,0.2,0.12,0.08,5,大小不同的同一种石块完全浸入水中受到的浮力大小记录表0.80,实验结论：,浸人水中的体积越大，物体受到的浮力就越大。,浸人水中的体积越小，物体受到的浮力就越小。,上面两次使用说明了什么？,实验结论：浸人水中的体积越大，物体受到的浮力就越大。上面两次,画出石头和塑料受到的重力和浮力,浮力,重力,浮力,重力,画出石头和塑料受到的重力和浮力浮力重力浮力重力,用重力和浮力的关系来解释物体,在水中沉浮的原因,浮力小于重力 下沉,浮力大于重力 上浮,石块在水中也受到了浮力，可是,为什么没有浮在水面呢？,用重力和浮力的关系来解释物体浮力小于重力 下沉石块在水中也,马铃薯,在液体中的沉浮,马铃薯在液体中的沉浮,五年级科学下册全册完整ppt课件(教科版),可能是什么因素改变了马铃薯的沉浮情况呢？,马铃薯是同一个；,液体的量是相同的；,杯子的大小是相同的；,影响马铃薯沉浮的因素可能是,杯子中的液体,可能是什么因素改变了马铃薯的沉浮情况呢？,通过哪些方法我们可以检测两杯液体的不同呢？,1、看,2、闻,3、尝,4、加热,通过哪些方法我们可以检测两杯液体的不同呢？1、看,加热工具,酒精灯（蜡烛代替）、火柴、药匙（易拉罐外壳代替）、木筷、滴管（自制）,加热工具酒精灯（蜡烛代替）、火柴、药匙（易拉罐外壳代替）、木,1,、用滴管分别从两个烧杯中各取一些液体，分别在两个药匙上各滴加,2,3,滴。两支滴管分开用；,2,、点燃酒精灯，用酒精灯的外焰对药匙进行加热，待液体快要完全蒸发时停止加热；,3,、用酒精灯（蜡烛代替）盖熄灭火焰；,4,、观察比较两个药匙上液滴变干后留下的痕迹。,加热液滴,1、用滴管分别从两个烧杯中各取一些液体，分别在两个药匙上各滴,液体编号,加热实验,我们的发现：,2,号烧杯中的液体里,溶解了其他物质,，,使马铃薯浮了起来。,液体编号加热实验我们的发现： 2号烧杯中的液体里溶解了其,调制一杯能使马铃薯浮起来的液体,讨论设计合理的研究方案,调制一杯能使马铃薯浮起来的液体讨论设计合理的研究方案,实验材料：水、筷子、烧杯、马铃薯 、食盐、白糖、小勺,实验材料：水、筷子、烧杯、马铃薯 、食盐、白糖、小勺,1,、选择一种物质，在调制过程中，要一次次地加入，每次加入一平勺，不要一下子把全部的物质都倒入杯中；,2,、用筷子对加入的物质进行充分地搅动，加速其溶解速度，但不要用力过大，谨防液体溢出杯外 ；,3,、加入的物质完全溶解后，等到液面平静时，观察马铃薯的沉浮情况；,4,、随时做好实验记录，直到马铃薯浮起来为止；,5,、实验时随时记录现象，实验完毕清理实验器材。,锦囊妙计,1、选择一种物质，在调制过程中，要一次次地加入，每次加入一平,当液体达到一定浓度时马铃薯才会浮起来。,实验结论,当液体达到一定浓度时马铃薯才会浮起来。实验结论,淹不死人的湖,死海,在约旦与巴勒斯坦之间。有一个名叫死海的咸水湖。死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍。因为水太咸了，湖边很少,长草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得了个死海的名称。可是死海却淹不死人。即使不会游泳的人在死海里也不会下沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有兴致的话，还可以悠闲地躺在水面上读书看报呢。,淹不死人的湖死海长草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得了个,“中国死海” 一个位于四川省大英县蓬莱镇，另一个在山西运城，其海水含盐量超过,22%,，类似 “死海”，人在水中可以轻松地漂浮不沉。海水中富含,40,多种矿物质和微量元素，对一些疾病具有理疗作用。,“中国死海” 一个位于四川省大英县蓬莱镇，另一个在,本课小结,：,根据实验研究，我发现（ ）可以改变物体的沉浮。,（ ）的液体才能改变物体的沉浮，而这样的液体有许多。,达到一定浓度,液体的性质,本课小结： 根据实验研究，我发现（,探索马铃薯沉浮的原因,探索马铃薯沉浮的原因,可能是一杯清水,可能是一杯盐水或糖水,猜一猜液体,可能是一杯清水可能是一杯盐水或糖水猜一猜液体,为什么会看到这样的现象？,为什么会看到这样的现象？,我们如何来测马铃薯在不同液体中的浮力大小呢？,浮力空气中的重力液体中的重力,我们如何来测马铃薯在不同液体中的浮力大小呢？浮力空气中的重,为了研究方便我们用钩码来代替马铃薯。,为了研究方便我们用钩码来代替马铃薯。,测量钩码在不同液体中受到的浮力,根据在第六课所学的测量方法测量,测量钩码在不同液体中受到的浮力,钩码在不同液体中受到的浮力大小,大钩码在空气中的重力为,1,牛,结论：马铃薯在不同液体中受到的浮力大小不一样。,钩码在不同液体中受到的浮力大小大钩码在空气中的重力为,究竟是什么影响到了马铃薯浮力大小？,猜一猜,同学们讨论，共同设计验证实验。,究竟是什么影响到了马铃薯浮力大小？猜一猜同学们讨论，共同设计,实验方法：,1,、分别量出,50ml,的清水、浓盐水。,2,、用排水法量出体积为,50,立方厘米的马铃薯。,3,、将清水和浓盐水分别与马铃薯称，比较它们的轻重，看看你有什么发现？,实验方法：,注意：,1,、正确使用天平，先取下胶套，再看天平是否平衡。,2,、烧杯不能直接放在托盘里，应先放两张质量相同的纸。,3,、使用小刀要注意安全。,4,、小组合理分工，有序合作。,5,、实验完后整理好器材。,注意：,用天平比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重,。,实验结论：马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，这就是造成马铃薯沉浮变化的原因。,用天平比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重。实验结论：马铃,清水马铃薯浓盐水,同体积下,：,同体积的浓盐水比马铃薯重,清水马铃薯浓盐水同体积下：同体积的浓盐水比马铃薯重,五年级科学下册全册完整ppt课件(教科版),在清水中沉。,在浓盐水中浮。,所以,在清水中沉。在浓盐水中浮。所以,相同体积下,（,）最重，（ ）最轻,。,糖浆,软木塞,相同体积下（ ）最重，（,比重计它用一根密闭的玻璃管，一端粗细均匀，内壁贴有刻度纸，另一头稍膨大呈泡状，泡里装有小铅粒或水银，使玻璃管能在被检测的液体中竖直的浸入到足够的深度，并能稳定地浮在液体中，也就是当它受到任何摇动时，能自动地恢复成垂直的静止位置。当比重计浮在液体中时，其本身的重力跟它排开的液体的重力相等。于是在不同的液体中浸入不同的深度，所受到的压力不同，比重计就是利用这一关系比较液体轻重的。,比重计的介绍：,比重计它用一根密闭的玻璃管，一端粗细均匀，内壁,铜砝码在水里是沉的，在水银上是浮的。你能用今天所学的知识解释原因吗？,补充出示数据：,水银,1,立方米重,13600,千克，铜,1,立方米重,8900,千克，所以水银能浮起铜砝码。,铜砝码在水里是沉的，在水银上是浮的。你能用今天所学的知识解释,单元小结：,1,、怎样用浮力和重力的关系，来解释物体的沉浮现象,?,2,、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律,?,3,、石块在水中的沉浮与什么因素有关,?(,同体积的石块与水的轻重比较有关,),4,、木块在水中的沉浮与什么因素有关,?(,同体积的木块与水的轻重比较有关,),5,、物体在水中的沉浮与什么因素有关,?(,同体积的物体与水的轻重比较有关,),6,、物体在液体中的沉浮与什么因素有关,?(,同体积的物体与液体的轻重比较有关,),单元小结：1、怎样用浮力和重力的关系，来解释物体的沉浮现象?,121,4.,空气,的,热胀冷缩,3.,液体的,热胀冷缩,2.,给冷水加热,1.,热起来了,8.,设计制作一个保温瓶,7.,传热比赛,6.,热是怎样传递的,5.,金属的热胀冷缩,第二单元,热,第二单元,热,1214.空气的热胀冷缩3.液体的热胀冷缩2.给冷水加热1.,122,1.,热起来了,1221.热起来了,123,123,124,当 我 们 觉 得 手 冷 时 ， 用 力 搓 一 搓 手 ， 就 会 感 觉 热 起 来 了 。 这 是 因 为 两 只 手 互 相 摩 擦 产 生 了 热 。 还 有 哪 些 方 法 可 以 产 生 热 ？,1.,怎 样 给 身 体 增 加 热 量,当 我 们 觉 得 有 些 冷 的 时 候 ， 我 们 经 常 用 哪 些 方 法 使 自 己 热 起 来 ？ 这 些 方 法 是 怎 么 使 我 们 的 身 体 热 起 来 的 ？,124 当 我 们 觉 得 手 冷 时 ，,125,125,126,烤火取暖,126烤火取暖,127,127,128,2.,衣服能给我们增加热量吗,晚 上 ， 我 们 钻 进 被 窝 ， 感 觉 被 子 是 凉 的 还 是 热 的 ？ 早 上 醒 来 ， 被 窝 里 又 是 什 么 感 觉 ？ 晚 上 再 去 睡 觉 的 时 候 ， 被 窝 还 热 吗 ？ 这 说 明 了 什 么 ？,1282.衣服能给我们增加热量吗 晚 上,129,我们能设计一个实验来进行观测吗,?,衣 服 到 底 能 不 能 给 身 体 提 供 热 量 ？,129 我们能设计一个实验来进行观测吗?衣 服 到 底 能,130,把温度计置于衣服中,5,分钟，记录数据。,注意：,1,、温度计一定要准确，要和室温保持一致。,2,、衣服的测量要避免体温的干扰。,把衣服包裹住书，再把温度计夹于书中,5,分钟，记录数据。,把温度计夹于书中,5,分钟，记录其温度。,130 把温度计置于衣服中5分钟，记录数据。注意：,实 验 中 我 们 观 察 到 了 什 么 现 象 ？,温 度 计 的 温 度 没 有 变 化 ， 这 说 明 了 毛 巾 、 衣 服 等 物 品 不 能 产 生 热 。,我 们 的 体 温 和 衣 服 的 温 度 比 较 ， 哪 个 高 ？,衣 服 能 给 我 们 的 身 体 提 供 热 量 吗 ？,不 能,多 穿 衣 服 身 体 怎 么 会 觉 得 热 起 来 了 ？ 我 们 能 解 释 其 中 的 原 因 吗 ？,衣服本身不会产生热，但它能保温，可以阻止身体已有的热散发出去，还可以阴挡外面的冷空气进入,。,131,实 验 中 我 们 观 察 到 了 什,132,1,、冬天里，我们常用哪些方法使自己热起来？这些方法是怎么使我们的身体热起来的？,如运动（跑步）、晒太阳、烤火、加穿衣服、吃食物、取暖器取暖等。 运动可以使血液循环加快；取暖器、太阳等为我们带来热量；吃入的食物给我们提供能量；衣服能起到保温作用，可以阻止身体已有的热量散发出去，又阻挡外面的冷空气进入。,2,、为什么多穿衣服身体会觉得热起来？,衣服本身不会产生热，但它能保温，可以阻止身体已有的热散发出去，还可以阴挡外面的冷空气进入。,132 1、冬天里，我们常用哪些方法使自己热起来？,133,3,、晚上，我们钻进被窝，感觉被子是凉的还是热的？早上醒来时，被窝里又是什么感觉？晚上再去睡觉时被窝还热吗？为什么？,晚上，当我们钻进被窝时，感觉被子是凉的。当早上醒来时，感觉被窝里是热的。晚上再去睡觉时，被窝就不再热了。 这说明了被子不能产生热，如果被子能产生热，那被窝应该一直是热的。,133 3、晚上，我们钻进被窝，感觉被子是凉的还,134,一、填空题：,1.,双手互相摩擦能产生了,(,热量,),。,2.,人站在阳光下会感觉到热，是因为人从阳光中获得了,(,热量,),。,二、判断题,1.,冬天多穿衣服后身体感觉暖和了，是因为衣服里有很多热。（ ）,2.,羽绒服能产生热量，所以冬天大家都穿着它。（ ）,3.,衣服能给人体增加热量，所以冬天我们要多穿衣服。（ ）,4.,毛衣产生的热量比衬衫产生的热量多。（ ）,热量,热量,134一、填空题：热量热量,135,三、选择题,1.,冬天穿棉衣比穿单衣暖和，这是因为（ ）。,A,棉衣产生的热量比单衣多,B,棉衣的保温能力比单衣好,C,棉衣是热的良导体,2.,冬天人们多穿衣服的原理是什么（ ）。,A,衣服能为人体提供热量,B,衣服能提高人体温度,C,衣服能阻止人体热量的散失,四、简答题：冬天天气很冷，我们多穿些衣服就不觉得冷了。请解释其中的原因。,衣服能起到保温作用，可以阻止身体已有的热量散发出去，又阻挡外面的冷空气进入。所以，寒冷的冬天，我们多穿些衣服就不觉得冷了。,B,C,135三、选择题BC,136,2.,给冷水加热,1362.给冷水加热,要 使 一 杯 冷 水 变 成 热 水 ， 我 们 有 哪 些 方 法 ？ 水 在 变 热 的 过 程 中 会 发 生 什 么 变 化 ？ 我 们 怎 么 解 释 其 中 的 原 因 呢 ？,用 能 密 封 的 小 塑 料 袋 装 一 些 冷 水 ， 然 后 把 它 浸 没 在 热 水 盆 里 。 塑 料 袋 里 的 水 会 热 起 来 吗 ？,还 发 现 了 什 么 现 象 ？,1.,给 塑 料 袋 里 的 冷 水 加 热,137,要 使 一 杯 冷 水 变 成 热,把这一小袋加热了的水放在冷水里，它是沉的还是浮的？,我 们 观 察 到 了 什 么 现 象 ？,这 里 面 的 原 因 是 什 么 呢 ？,138,把这一小袋加热了的水放在冷水里，它是沉的还是浮,1,、用能密封的小塑料袋装一些冷水，然后把它放入热水中，塑料袋里的水会热起来吗？,会,2,、还发现了什么现象？,装水的塑料袋慢慢上浮了,3,、把一小袋加热了的水，放入冷水中，是沉还是浮？,浮,4,、还看到了什么现象？,装水的塑料袋慢慢下沉了,139,139,这袋水浮起来可能的原因,:,1,、水 在 变 热 的 过 程 中 ，如 果,重 量,发 生 了 变化 ， 它 的 沉 浮 也 可 能 发 生 变 化 ；,2,、水 在 变 热 的 过 程 中 ， 如 果,体 积,大 小 生 了 变化 ， 它 的 沉 浮 也 可 能 发 生 变 化 。,一个沉的物体浮起来说明：,1,、重量减小，,2,、体积增大。,140,这袋水浮起来可能的原因:140,141,2.,研究水在变热过程中的变化,热 水 在 冷 水 中 上 浮 是 什 么 原 因 引 起 的 呢 ？,（,1,）、,观 察 水 在 变 热 过 程 中 重 量 是 否 发 生 变 化 。,加热前的重量,加热后的重量,两次称出重量后发现：,1412.研究水在变热过程中的变化 热 水 在 冷 水,（,2,）,.,观 察 水 在 变 热 过 程 中 体 积 是 否 发 生 变 化 。,在 试 管 里 装 满 水 ， 剪 一 小 块 气 球 皮 把 试 管 口 蒙 住 ， 并 用 橡 皮 筋 扎 紧 。,142,（ 2 ）. 观 察 水 在 变 热 过 程 中 体 积 是,把 试 管 插 在 热 水 杯 里 ， 把 试 管 插 在 冷 水 杯 里 ，,使 试 管 内 的 水 变 热 使 试 管 内 的 水 变 冷,我 们 发 现 了 水 在 变 热 过 程 中 的 什 么 变 化 ？,我 们 对 热 水 上 浮 的 原 因 又 怎 么 解 释 呢 ？,气球皮的形状一开始,平整,，加热后,凸起,。加热过程中水的体积发生变化，它的体积增加了。,143,把 试 管 插 在 热 水 杯 里 ，,我们对热水上浮的原因怎么解释呢？,水加热后重量不变体积变大了，受到的浮力也会增大，当浮力大于重力时它上浮了。,144,144,拓展：,为什么用壶烧水时，水壶中的水不能装得太满？,水在变热过程中体积会增加，装太满的话会溢出来，造成危险。,145,拓展：145,同步作业,一、填空题,1.,密封袋中的冷水变成热水，重量不会发生变化，但体积会变,(,大,),。,2.,常温下水受冷时体积变,(,小,),，受热时体积变,(,大,),。,3.,水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做,(,热胀冷缩,),。,二、判断题,1.,相同体积的热水和冷水相比较，它们的重量也相同。（ ）,2.,冷水变热后，体积会变大，重量也增加了。（ ）,3.,热水在冷水中上浮的原因是热水温度高。（ ）,大,大,小,146,同步作业大大小 146,三、选择题,1.,相同体积的,50,的热水和,10,的冷水相比较（ ）。,A.,两者一样重,B.,热水重,C.,冷水重,2.,冷水袋放入热水中，一段时间后冷水会上浮的原因是（ ）。,A,冷水受热后体积变大,B,冷水变热后重量减轻,C,冷水受热后重量和体积都发生了变化,3.,啤酒瓶或饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满（ ）。,A.,液体也有热胀冷缩,B.,厂家为了节省原料,C.,为了美观,4.,试管里的水在受热后，试管口的气球皮（ ）。,A.,瘪下去了,B.,没有变化,C.,鼓起来了,A,A,A,C,147,三、选择题AAAC147,148,液体的热胀冷缩,液体的热胀冷缩,3.,3.,148液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩3.3.,水 在 受 热 或 受 冷 后 ， 体 积 会 怎 样 变 化 ？ 我 们 能 清 楚 地 观 察 到 这 种 变 化 吗 ？ 其 他 液 体 也 具 有 这 种 性 质 吗 ？,1.,观 察 水 的 体 积 变 化,冷 水 变 成 热 水 后 ， 试 管 里 的 水 面 会 是 怎 样 的 ？,149,水 在 受 热 或 受 冷 后 ， 体,怎 样 才 能 明 显 地 看 到 水 的 体 积 变 化 ？,150,怎 样 才 能 明 显 地 看 到 水 的 体 积 变 化,怎 样 才 能 明 显 地 看 到 水 的 体 积 变 化 ？,液体的热胀冷缩实验,实验器材：烧瓶、烧杯、带塞子的玻璃管、冷热水、红墨水,实验步骤：,1,、在烧瓶中装满滴加了红墨水的水，塞上带玻璃管的塞子，使水满上玻璃管，并在水的最高处做上记号。,2,、把烧瓶放入热水中观察。,3,、再把烧瓶放入冷水中观察。,4,、分析实验现象，概括实验结论。,现象和结论：,水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小。,151,怎 样 才 能 明 显 地 看 到 水 的 体 积 变,观 察 水 在 受 热 时 的 体 积 变 化,观 察 水 在 受 冷 时 的 体 积 变 化,152,观 察 水 在 受 热 时 的 体 积 变 化观 察 水 在,结论：,水受热后体积膨胀，水受冷后体积缩小，水的体积的这种变化叫做,热胀冷缩,。,153,结论：153,这就像是温度计了！,154,这就像是温度计了！154,2.,其他液体也会热胀冷缩吗？,研 究 水 的 热 胀 冷 缩 的 装 置 ， 能 用 来 研 究 其 他 液 体 是 否 热 胀 冷 缩 吗 ？,液 体 的 种 类 很 多 ， 选 择 哪 些 液 体 来 观 察 研 究 呢 ？,155,2.其他液体也会热胀冷缩吗？ 研 究 水,观察其他液体的热胀冷缩现象,156,观察其他液体的热胀冷缩现象156,通过实验，我们发现液体受热和受冷后有什么共同的性质？,像水、醋、饮料、酱油等液体都具有热胀冷缩的性质。,液体都有热胀冷缩的性质。,157,通过实验，我们发现液体受热和受冷后有什么共同的性质？157,啤 酒 瓶 或 饮 料 瓶 里 面 的 啤 酒 、 饮 料 都 不 会 装 满 ， 这 是 为 什 么 ？,瓶里的啤酒、饮料不装满是为了防止液体受热膨胀时把瓶子胀裂。,158,啤 酒 瓶 或 饮 料 瓶 里 面 的 啤,159,一、判断题,1.,水在任何时候都是热胀冷缩的。（ ）,2.,寒冷的冬天，水受冷膨胀能造成自来水管破裂。（ ）,三、简答：温度计根据什么原理制成的？,常用温度计是根据 液体热胀冷缩 的原理制成的。,159一、判断题,160,4.,空气的热胀冷缩,160 4.空气的热胀冷缩,水 和 许 多 液 体 ， 都 有 热 胀 冷 缩 的 性 质 ， 空 气 是 否 会 热 胀 冷 缩 呢 ？ 如 果 会 热 胀 冷 缩 ， 我 们 能 试 着 解 释 这 种 现 象 吗 ？,1 .,观 察 空 气 是 否 热 胀 冷 缩,把 空 气 装 在 瓶 子 里 ， 使 瓶 内 的 空 气 受 热 或 受 冷 。 只 要 观 察 瓶 内 空 气 的 体 积 变 化 ， 我 们 就 知 道 空 气 是 否 热 胀 冷 缩 了 。 可 是 ， 空 气 是 看 不 见 的 ， 我 们 怎 么 知 道 它 的 体 积 有 没 有 变 化 呢 ？,161,水 和 许 多 液 体 ， 都 有 热,如 果 瓶 内 的 空 气 体 积 膨 胀 ， 瓶 内 的 空 气 就 会 往 外 挤 只 要 想 办 法 观 察 到 瓶 内 的 空 气 在 往 外 跑 ， 我 们 就 知 道 瓶 里 的 空 气 在 膨 胀 了 。,162,如 果 瓶 内 的 空 气 体 积 膨 胀,我 们 能 想 出 一 些 观 察 的 办 法 来 吗 ？,163,我 们 能 想 出 一 些 观 察 的 办 法 来 吗 ？,热水,常温下的水,冰水,164,热水 常温下的水 冰水164,观察到什么现象？,空气受热以后体积,膨胀,空气受冷以后体积,缩小,165,观察到什么现象？165,空气这一性质与水相比，两者的热胀冷缩有什么不同的地方？,空气的热胀冷缩变化的更快，体积变化也比水明显,166,空气这一性质与水相比，两者的热胀冷缩有什么不同,167,2 .,怎 样 解 释 热 胀 冷 缩 现 象,温 度 变 化 了 ， 水 和 空 气 的 体 积 都 会 发 生 变 化 ， 这 是 怎 么 回 事 ？,我 们 能 解 释 水 和 空 气 的 热 胀 冷 缩 现 象 吗 ？,当 我 们 都 紧 挨 着 站 在 教 室 中 间 ， 和 每 个 人 都 起 劲 儿 地 在 教 室 里 跳 跃 时 ， 哪 种 情 况 下 占 据 的 空 间 大 ？,1672 . 怎 样 解 释 热 胀 冷 缩 现 象,168,我 们 来 做 一 个 模 拟 空 气 “ 微 粒,运 动 的 游 戏 ： 请 一 部 分 同 学 扮 作 空 气 微 粒 ， 站 在 中 间 ， 另 一 部 分 同 学 则 手 拉 手 绕 着 “ 微 粒 ” 围 成 一 圈 ， 作 为,气 球, ,。 当 “ 空 气 微 粒,安 静 地 挨 个 站 在 中 间 时 ， 拉 手 的 同 学 需 要 围 成 多 大 的 圈 ？ 在 地 上 作 好 记 号 。 然 后 请 “ 空 气 微 粒 ” 们 手 舞 足 蹈 或 作 剧 烈 运 动 ， 拉 手 的 同 学 需 要 围 成 多 大 的 圈 ？,我 们 能 建 立 自 己 的 假 说 吗 ？,从 游 戏 中 ， 我 们 明 白 了 什 么 ？,物 体 的 热 胀 冷 缩 是 怎 样 引 起 的 ？,168 我 们 来 做 一 个 模 拟,169,常 见 的 物 体 都 是 由 微 粒 组 成 的 ， 而 微 粒 总 在 那 里 不 断 地 运 动 着 。 物 体 的 热 胀 冷 缩 和 微 粒 运 动 有 关 ： 当 物 体 吸 热 升 温 以 后 ， 微 粒 加 快 了 运 动 ， 微 粒 之 间 的 距 离 增 大 ， 物 体 就 膨 胀 了 ； 当 物 体 受 冷 后 ， 微 粒 的 运 动 减 慢 ， 微 粒 之 间 的 距 离 缩 小 ， 物 体 就 收 缩 了 。,169 常 见 的 物 体 都 是 由 微,日常的生活生产中，,液化气钢瓶，打火机的充气罐,和,氧气袋,等等，在,放置和储存,的时候，应该注意些什么，为什么？,170,日常的生活生产中，液化气钢瓶，打火机的充气罐和,一判断题,1.,空气受热后体积膨胀，变重。（ ）,2.,常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。（ ）,二选择题,1.,当物体吸热升温后，微粒运动（ ）。,A.,加快了,B.,减慢了,C.,不变,2.,把压瘪了的乒乓球，浸入开水里烫一下，让乒乓球重新鼓起来的原理是（ ）。,A.,液体的热胀冷缩,B.,气体的热胀冷缩,C.,固体的热胀冷缩,3.,下列现象是与空气热胀冷缩有关的是（ ）。,A,、广场上的喷泉,B,、热气球升空,C,、空气被压缩,4.,夏天空调四周的空气变冷并下降，热空气上升又被变冷，冷热空气对流使空气凉爽。所以空调应装在房间的（ ）。,A,、上部,B,、下部,C,、中部,A,B,B,A,171,一判断题ABBA171,三实验设计：,请用以下材料设计实验证明 “空气具有热胀冷缩的性质”，列出实验计划。,热水足量、常温水足量、冰水足量、,1,只小锥形瓶、,3,只烧杯、,1,个气球。,实验计划：,四,.,简答题：夏天，自行车的轮胎的气为什么不能打得太足,?,172,三实验设计：172,173,5.,金属的热胀冷缩,1735.金属的热胀冷缩,通 过 铜 环 的 铜 球,用 酒 精 灯 加 热 铜 球,加 热 后 的 铜 球 不 能 通 过 铜 环 了,水 、 空 气 等 一 些 液 体 和 气 体 ， 都 有 热 胀 冷 缩 的 性 质 ， 固 体 是 否 热 胀 冷 缩 呢 ？ 我 们 找 一 些 金 属 材 料 来 观 察 一 下 吧 ！,1 .,观 察 铜 球 的 热 胀 冷 缩,174,通 过 铜 环 的 铜 球 用 酒 精 灯 加 热 铜 球,1 .,观 察 铜 球 的 热 胀 冷 缩,将 铜 球 放 入 水 中 冷 却,铜 球 冷 却 后 ， 又 能 通 过 铜 环 了,175,1 . 观 察 铜 球 的 热 胀 冷 缩 将 铜 球 放,固体是否有热胀冷缩现象？,1,、,加热金属球，金属球,（能,/,不能）通过金属圈。说明金属在温度,时，体积,。,2,、,把金属球浸入烧杯中的冷水后，金属球,（能,/,不能）通过金属圈。说明金属在温度,时，体积,。,小结：金属也有热胀冷缩现象。,176,固体是否有热胀冷缩现象？176,177,2 .,观 察 钢 条 的 热 胀 冷 缩,钢 铁 造 的 桥 在 温 度 变 化 时 会 热 胀 冷 缩 。 因 此 ， 铁 桥 通 常 都 架 在 滚 轴 上 。,1772 . 观 察 钢 条 的 热 胀 冷 缩,钢 轨 之 间 都 留 有 一 定 的 间 隙,一 般 的 物 体 都 会 受 热 膨 胀 ， 遇 冷 收 缩 。 例 如 钢 轨 的 温 度 每 升 高,I ,， 它 的 长 度 就 会 仲 长 原 来 长 度 的 十 万 分 之 一 在 炎 热 的 夏 天 ， 烈 日 照 到 钢 轨 上 ， 温 度 可 以 达 到,30 ,一,40 ,； 在,严 寒 的 冬 天 ， 钢 轨 又 会,冷 到 零 下 十 几 度 ， 甚 至,零 下 二 三 十 度 。 就 算 夏,天 和 冬 天 温 度 只 差,50 ,一 条,500,千 米 长 的 铁 轨 ，,夏 冬 之 间 的 长 度 要 相 差,250,多 米 呢 ！ 所 以 ， 铁 路,上 的 钢 轨 并 不 是 密 接 的 ，,每 根 钢 轨 之 间 都 留 有,一 定 的 间 隙 。,178,钢 轨 之 间 都 留 有 一 定 的 间 隙178,179,用 一 段,30,厘 米 左 右 长 的 钢 条 做 一 个 桥 的 模 型 ， 然 后 给 “ 桥,（ 钢 条 ） 加 执 ， 观 察 会 发 生 什 么 情 况 ， 钢 条 会 伸 长 吗 ？,我 们 能 设 计,一 个 实 验 装 置 ，,观 察 钢 条 的 变,化 吗 ？,179 用 一 段 30 厘 米 左 右,3.,金 属 的 热 胀 冷 缩,我 们 用 铜 球 、 钢 条 做 了 这 些 实 验 ， 可 以 肯 定 地 说 “ 金 属 受 热 时 会 膨 胀 ” 吗 ？,180,3.金 属 的 热 胀 冷 缩 180,181,要 作 出 这 一 类 完 整 的 概 括 之 前 ， 应 该 先 做 些 什 么 ？,181要 作 出 这 一 类 完 整 的 概 括 之 前 ，,182,大 多 的 金 属 会 热 胀 冷 缩 ， 可 是 有 两 种 金 属 就 与 众 不 同 ， 它 们 是 热 缩 冷 胀 。 这 两 种 金 属 就 是 锑 和 铋 。 锑 的 这 种 奇 特 性 质 曾 被 用 在 印 刷 上 ， 早 些 年 印 刷 书 报 用 的 铅 字 就 掺 有 锑 。 所 说 的 铅 其 实 是 铅 和 锑 的 合 金 ， 当 熔 化 了 的 合 金 浇 进 铜 模 里 冷 却 凝 固 时 ， 由 于 锑 热 缩 冷 胀 ， 字 的 笔 画 会 十 分 清 晰 ， 而 且 经 久 耐 用 。,我 们 根 据 自 己 所 掌 握 的 证 据 可 以 作 出 怎 样 的 结 论 ？,水 有 热 胀 冷 缩 的 性 质 ， 空 气 有 热 胀 冷 缩 的 性 质 ， 铜 和 钢 有 热 胀 冷 缩 的 性 质 一 一 许 多 物 体 都 有 热 胀 冷 缩 的 性 质 。,182 大 多 的 金 属 会 热 胀 冷,金属热胀冷缩吗,?,铜、铝,.,大多数金属 热胀冷缩,（锑 、铋,-,热缩冷胀）,回想：这几节课你学到了哪些知识？,液体（,水,）有热胀冷缩的性质,气体（,空气,）有热胀冷缩的性质,固体（,铜和钢,）金属的热胀冷缩,许多物体都有热胀冷缩的性质,183,金属热胀冷缩吗?183,一、填空题：,1.,夏天安装电线时，两根电线杆之间的电线不能拉得,(,紧,),，否则到冬天时会由于电线,(,遇冷收缩,),，电线就容易被拉断。,2.,会热缩冷胀的金属有,(,锑,),、,(,铋,),等。,3.,钢铁造的桥在温度变化时会,(,热胀冷缩,),，因此，铁桥通常都架在滚轴上。,二、选择题,1.,在金属的大家庭里，有两种金属是热缩冷胀的，它们是（ ）。,A,、银和水银,B,、铁和铝,C,、锑和铋,C,太紧,遇冷收缩,锑,铋,热胀冷缩,184,一、填空题：C太紧遇冷收缩 锑铋热胀冷缩184,2.,铁轨与铁轨之间要留有一定的缝隙，下列正确的是（ ）。,A,、在修路时无法将它们紧密连接在一起,B,、为使火车在行驶过程中发出有节奏的声音,C,、防止铁轨因热胀冷缩而使铁路损坏,3.,有经验的电工拉电线时，应该是（ ）。,A,冬天的时候拉得松一些，夏天的时候拉得紧一些,B,冬天的时候拉得紧一些，夏天