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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生命就如那丁香花，花开时用热情绽放芳华，花落时用凄美感染世界,。,在我们课本中，也曾有这样一个故事，它以那艳目的枸杞豆给我们以生活的启示，请看课文,三颗枸杞豆,。,三颗枸杞豆,程海,学习目标,一、体会课文生动、细致的描写。,二、理解文中对话的深刻含义。,三、明确珍惜时间、抓住生命的重,要性。,预习海关口,枸杞,(),蚱蜢,(),叶,鞘,(),蹑,(),手蹑脚,一,绺,(),缝,隙,(),理,睬,(),半,晌,(),颓,(),唐,桦,(),木,擎,(),住 惊,诧,(),腻,(),味,殷,(),红,癌,(),症 一,摞,(),书,鲜,(),为人知,u q,zh,mn,qi,o,ni,li,x,ci,shn,tu,hu,q,n,ch,n,y,n,i,lu,xi,n,读准加点的字词,认识生活中的枸杞豆,落叶灌木枸杞的果实,形状：圆形或椭圆形,颜色：红色,功用：入药（明目）,主产地：宁夏,感悟课文中的枸杞豆,自然界的物是美的，但当人赋予它以特殊的意义后，它让你感受到的不仅仅是外在的美，更多的是带给我们生活的情感、哲理,它引导我们去感悟、去思索,让我们一起领略课文中的枸杞豆吧。,1,、快速阅读全文，,用简洁的语言概括本文的主要内容,。,2,、如果要在这三颗枸杞豆前加个修饰语来表明这三颗枸杞豆的含义，你觉得加个什么词好呢？,枸杞豆,（要求：结合课文内容简要概括）,三颗枸杞豆,感知,本文记叙了虚度一生的三叔临终前的悔恨，以及他的悔恨对,“,我,”,的启示和教育，使我由一个淘气包成长为一位植物学家。,1,、用简洁的语言概括本文的主要内容。,2,、,三颗枸杞豆,(,三叔送我的,),三颗枸杞豆,(,富有教育意义的,),三颗枸杞豆,(,有深刻涵义的,),三颗枸杞豆,(,征服我的,),三颗枸杞豆,(,催我奋进的,),三颗枸杞豆,1,、幸运着,“,我,”,的幸运,品味,枸杞豆,1,、这三颗有着特殊意义的枸杞豆，征服了年少的,“,我,”,，使,“,我,”,成了一名植物学家。但在这之前，,“,我,”,是什么样的人呢？从哪里可以看出来？让我真正改变的是什么？,贪玩的我,不爱读书的我,爱逃学的我,不怕打的我,顽皮淘气的我,热爱大自然的我,2,、痛苦着三叔的痛苦,请再次跳读课文，看看哪些地方描写三叔，并说说我眼中的三叔是一个怎样的人？请结合人物描写进行分析。,品味,枸杞豆,外貌描写、动作描写,语言描写、神态描写,外貌描写：,慢慢站起来，手里拄着一根桦木削成的棍子，微风吹着他颤颤摇摇的身体，似乎一根根筋骨都能从衣服外面数出来。那两只眼睛，像开得大大的窗户，嘴唇发紫，像成熟的桑葚。,瘦弱，有病,动作描写：,他仿佛没有看见我，慢慢地抬起右臂，将手向太阳伸去，捏着一朵野豆角花，仔仔细细地望，好像在望一个紫色的灯盏。,三叔得了癌症，已经活不了多久了，充满了,对人世间的留恋,。,语言描写：,“,仔细看看，仔细看看，时间不多了！,”,“,太迟了,”,“,这是我一生的成绩：三个。,”,“,太阳能捉住吗？,”“,能！能呀！我以前老忘记去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次,”,充满悔恨、自责,少时，虚度年华，,。,老时，,。,三叔的一生是三个零，没有取得什么成就，是失败、虚度、遗憾的一生。,评价三叔一生：,人物分析,知难而退，浅尝辄止,分秒必争，知难而进，深入钻研,我和三叔两次相遇，两次对话。边读边思考：,两,次对话对我的影响,分别,是什么？,遇见你是我的福,少年初识愁滋味,第一次对话：,让我意识到自己的一无所知和不善于观察。,第二次对话：,让我懂得时间的珍贵，珍惜金色,年华。,三叔送给我的三棵枸杞豆，对我意味着什么，对三叔又意味着什么？,就这样被你征服,多味,枸杞豆,三颗枸杞豆对于三叔的象征意义：,1,、生命终结的句号。,2,、一生惨痛的教训。,一切事物的起点。,三颗枸杞豆对于“我”的象征意义：,枸杞豆,多味,语句欣赏（,2,）,如何理解文中的三颗枸杞豆的含义？,对三叔而言：,对,“,我,”,而言：,是生命告终的句号；是三个遗撼的“,0”,。,是“我”奋斗的出发点；是三叔留给“我”的三颗枸杞豆；是启示生命意义的枸杞豆。,品味语言,合作探究：,用你喜欢的方式读课文，找出文中写太阳的语句品读并说说你对它的理解？,锦上添“话”,本文多次提到太阳，想想下面几句话的意思，讨论下面的问题。,1,、这时太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。,把太阳说成“红色的车轮”，有什么含义？,把太阳比喻为,“,红色的车轮,”,，含有时间总是在不断流逝的意思。,2,、“太阳能捉住吗？”我天真的问道。,“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”,“,捉住太阳”是什么意思，你想到过要捉住它吗？,这里的太阳，实际是指时间，指生命。,“,捉住太阳,”,是指捉住时间，捉住生命，也就是抓紧时间学习、工作、生活,三叔其实想,留住时间，抓住时间,。以前三叔总浪费时间，做事半途而废，没有毅力。这儿三叔有点后悔。,3,、,“,把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。,”,为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”？,抓紧时间，利用时间学习、工作，你的生命就会变得有意义，就能结出丰硕的人生之果。,只有去不停地奋斗，去创造新的生活，生命才更有意义，更有价值。,4,、他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋，我疼得差点叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳,！”,三叔为什么说“我”“也是太阳”,?,因为,“,我,”,还是个孩子，我生命的路还很长，,“,我,”,有的是时间，有的是希望。,三叔希望“我”抓紧时间去学习，希望我能有所成就。,三叔从“我”身上看到他的影子，希望“我”能完成他未了的心愿。,语段欣赏（,1,）,阅读课文,7,、,8,两节，想一想这里的景物描写有何作用？,1,、表现了小树林的春天之美。,2,、表现了我对大自然的热爱。,3,、反映了我在小树林里玩时的快乐心情。,总结,课文描写了虚度一生的三叔临终前的悔恨和他的悔恨对我的教育，告诉人们：要抓住时间，抓住生命。,畅谈感想,人的一生应该,这样度过,要有目标和追求,多给自己充充电,微笑面对生活,1,、清明将至，如果你是文中的“我”，假设你将去三叔的坟头扫墓，回到三叔的坟前，你最想对他说些什么？,回望,枸杞豆,2,、如果让你给三叔立一块墓碑，你想在上面刻些什么呢？请你为他撰写一幅挽联，或以此写照三叔的一生，或给后人以启示。,对联要求：,字数相等，词性相对，,意义相近或相对。,一蹉跎成千古恨,再回首是百年身,世上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。珍惜时间，把握青春年华，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。,师生共勉,课后搜集有关珍惜时间的名言警句。,作业,明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。,明 日 歌,朝看水东流，暮看日西落，百年明日能几何？（请君）听我明日歌。,世人若被明日累，春去秋来老将至。,明,文嘉,白头后的痛苦与叹息，都是在年轻时无聊的时光里写成的。,萨迪,莫等闲，白了少年头，空悲切。,岳飞,放弃时间的人，时间也放弃了他。,富兰克林,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,颜真卿,人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。,保尔,柯察金,鲁迅的童年里有,“,百草园,”,，魏巍的童年里有温柔、美丽的蔡老师。,你的童年、少年时期都有哪些值得回忆的人或事呢？请你用生花的妙笔将他们写在读书笔记上。,布置作业,课后思考,：,1,、如果你是文中的“我”，在你成为一名植物学家之后，回到三叔的坟前，你最想对他说些什么？如果让你给三叔立一块墓碑，你想在上面刻些什么呢？,
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