《语言表达的连贯之排序复位》公开课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,语言表达的,连贯之排序复位题,高考考查要求是：,“,语言表达简明、,连贯,、得体、准确、鲜明、生动。,”,这项考试能力层级为,E,级，即,“,表达应用,”,。,考点研析,考点研析,语言表达“连贯”,是指语句围绕一定的中心，按一定的角度和一定的顺序表达，句子前后照应，语气上下贯通。保持语言连贯需要兼顾的的,三个方面是：,（,1,）统一的话题；,（,2,）合理的句序；,（,3,）语言的衔接与呼应。,考点研析,语言表达,“,连贯,”,怎么考,？,排序复位,因境补文,题型,一,.,选择题（排序复位）,二,.,主观题（因境补文）,考点动向：,纵观近几年的综合考查的形式和趋势，体现了新课标“,注重对能力的考查,”这一特点。从近几年的高考考情来看，语言表达题呈现出以下特点：,1,材料鲜活，针对性强。,语言综合表达题，所选用的考查材料多是,贴近现实生活、贴近考生实际、贴近社会热点,的材料，有较强的针对性。,2,语言表达连贯常和简明、得体等结合起来考查，单独考查的情况几乎没有出现过，且往往有字数方面的要求。,3,题型多样，常考常新。如,2013,年的福建卷，湖北卷,(2013,全国新课标卷,),依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是,(,),在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，,_,，,_,，,_,，,_,，,_,，,_,。我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。,很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同,这时你可能非常留恋过去的日子,突然发现它写得真好,你回过头来，其实一切都在改变,不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”,现在要离开这个工作了七年的学校,真题回放,试题解析,这是一道语句排序复位的连贯题。解此题，找好首句是关键，首句一般是承接上文、总领下文的句子。由给定的上文可知，,句,是起始句。其次要注意上下文之间的照应、衔接。,句,中的“,它,”是指,句,里面的歌词，所以,句句,应放在一起；,句,中的“改变”紧承,句,中的“,没什么不同,”，所以,句句,应放在一起；,句,中的“,留恋”,既与,中的“改变”承接，又和文段的,尾句,相吻合。,A,B,C,D,D,解题步骤回顾,一：通读语句，把握中心。,二：抓住关键，理清关系。,三：找准句链，排除选项。,四：通观全局，确定答案。,教学目标,通过例题的讨论和探究，了解连贯类试题的基本特点,把握解答此类试题的基本思路。,掌握并灵活运用解答,语言连贯题（排序复位题）的技巧。,方法探究,1,、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是：,数,学,作,为,文化的一部分，其最根本的特征是它表达了一种,探,索精神。,。,人总有一个信念：宇宙是有秩序的,可是，离开了这种探索精神，数学是无法满足人的物质需要的,因此人应该去探索这种深层的内在的秩序，以此来满足人的,物质需要,数学的出现是为了满足人类的物质生活需要,数学家更进一步相信，这个秩序是可以用数学来表达的,A,、,B,、,C,、,D,、,A,反复出现的词语,陈述对象一致,衔接紧密；“顶真”形式,2,、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是：,在,21,世纪的今天，正确对待人与大自然的关系比以往任何时候都重要。,，,，,，,；,，,，结果也受到了大自然的报复。,有的国家希望做到,“,天人合一,”,人类衣食住行所需要的一切资料都取自大自然,有的国家对待大自然的基本态度是,“,征服自然,”,然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的,他们把大自然看做伙伴，可惜他们的行动没能跟上,从表面上看，大自然真的被他们征服了,A,、,B,、,C,、,D,、,B,层次分明,标点符号,代词；陈述对象,3,、,依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是：,印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，,。,，,，,。,，,。,一阵晨风拂过,可我家的这几株向日葵初出茅庐,所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚,在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫,依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就好像稚气未脱的乡野小妹子,尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故,A,、,B,、,C,、,D,、,A,关联词,上下文、前后文之间的照应,4,、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是：,2004,年以来，我省生产总值连年保持两位数的增长率，,，,。,，,，,。,。,目前，合肥经济圈、合芜蚌试验区、皖江城市带的规划建设就是内外力结合的重要举措,也要借助充足的优秀人才、一流的技术水平、先进的管理经验等“外力”因素,经济已处于加速崛起的重要阶段,要解决这一问题,然而我省经济发展中结构性问题依然存在,既要依靠丰富的自然资源、独特的区位优势、较好的产业基础等“内力”因素,A,、,B,、,C,、,D,、,C,句子内部的联系,5,、,依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯,、,音节和谐的一组,是：。,A,每逢深秋时节，,，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。,B,远眺群山环抱，,；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂,置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，,置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，,白云缭绕，层林叠翠；,层林叠翠，白云缭绕；,A,、,B,、,C,、,D,、,D,句式整齐,音节协调,意境和谐,1,、看话题是否一致,解题对策：看主语，寻对象。,2,、看结构是否鲜明,解题对策：分层次，看句式。,3,、,看前后是否照应,解题对策：找照应，看联系。,4,、,看顺序是否合理,解题对策：抓标志，理关系。,5,、看音节意境是否和谐,解题对策：看押韵，品节奏，赏意境。,技巧归纳,