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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册,21、老人与海鸥,朗读课文，字词过关,会读会写,塑,料,饼,干 节,奏,乐,谱 吉,祥,企,盼 急,速,抑,扬顿,挫,相,依,相,随,s,bng,z,u,yu,xi,ng,q,s,y,cu,y,su,撮嘴呼唤,应声而来,抑扬顿挫 啧啧称赞,翻飞盘旋 连声鸣叫,肃立不动 白翼天使,再读课文，把握课文大意,课文主要讲了一个怎样的故事？,十多年来，老人每天都到翠湖之畔去喂海鸥，老人与海鸥结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们像是为老人守灵的一样，在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动。,十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像,亲人,一样。,默读课文,1,到,13,自然段，把你觉得能体现老人对海鸥像亲人一样的句子划下来，再好好体会体会，批注在旁边,.,自读感悟,朋友告诉我，这位老人每天步行,二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了,给海鸥送餐，跟海鸥相伴。,老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声,有色的乐谱。,老人把饼干丁,很小心地,放在湖边的围栏上，,退开,一步，撮起嘴向鸥群呼唤。,立刻,便有一,群海鸥,应声而来,，几下就扫得,干干净净,。老人,顺着栏杆,边走边放,，海鸥依他的节奏,起起落,落,，排成一片,翻飞的白色,，飞成一篇,有声有,色的乐谱。,在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。,侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话,“,独脚”,“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”,在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”,透过这一个个朴实的名字，我们可以看到老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，也像歌曲一样动听。,“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。,十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像,亲人,一样。,有感情地朗读,14,18,自然段，（,1,）边读边画，发生了哪些意想不到的事情？（,2,）你从哪些语句读出了海鸥对老人亲人般 的感情？,自读感悟,一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。,海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。,过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。,当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。,过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。,海鸥有着人一样的情感。它们是那么地严肃和安静，也许它们知道老人再也不会来了，于是它们默默地“肃立”，好像在为老人守灵。看到这样的场面，谁能不为之动容？,它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。,海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的思念。这里“飞动的白色漩涡”运用了比喻的手法写出了海鸥对老人的依恋之情。,老人把饼干丁,很小心地,放在湖边的围栏上，,退开,一步，撮起嘴向鸥群呼唤。,立刻,便有一,群海鸥,应声而来,，几下就扫得,干干净净,。老人,顺着栏杆,边走边放,，海鸥依他的节奏,起起落,落,，排成一片,翻飞的白色,，飞成一篇,有声有,色的乐谱。,如果你是这群翻飞的海鸥中的一只，看着老人的遗像，想起老人十多年来和你们的相处，你想对老人说些什么？,信赖，往往创造出美好 的境界。,课外阅读推荐,：,南飞雁,倾听鸟语,我的野生动物朋友,
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